INFORMATIONSANLASS LEHRPLAN 21
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- Sylvia Dresdner
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1 INFORMATIONSANLASS LEHRPLAN 21 Schule Apfelbaum 29./30. Januar 2018 Peter Zweerus / Martina Kresken
2 WESHALB HEISST DER NEUELEHRPLAN«LP 21»? 2
3 WELCHE ZIELE WERDEN MIT DEM LP21 ANGESTREBT? Wohnortswechsel von Familien mit schulpflichtigen Kindern erleichtern Aufeinander abgestimmte Lehrmittel und Fächer in der deutschsprachigen Schweiz Orientierung an Kompetenzen Grundlage für die Leistungsbeurteilung und die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler SchweizerischeHarmonisierung von Schuleintrittsalter, Ausbildungsdauer, Ziele der verschiedenen Bildungsstufen sowie die Anerkennung von Abschlüssen 3
4 WAS IST NEU AMLP21? Aufbau in Zyklen Fachbereiche überfachliche Kompetenzen Lektionentafel Stundenplan Kompetenzorientierter Unterricht Zeugnis 4
5 VERGLEICH LEHRPLAN 1991 LEHRPLAN 21 Lehrplan 1991 Lehrplan 21 Kanton Zürich Stufenlehrpläne 5 Unterrichtsbereiche: - Sprache (D, E, F) - Mathematik(M) - Mensch & Umwelt (M/U, R&K, L) - Gestaltung und Musik (Z, Mu, Ha, We) - Sport (Sp, Sw) 21 deutschsprachige Kantone Lehrplan in 3 Zyklen 6 Fachbereiche: - Sprachen (D, E, F, I) - Mathematik (MA) - Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG, RKE) - Gestalten (TTG, BG) - Musik (MU) - Bewegung und Sport (BS) 4 Module: - Medien & Informatik (MI) - Berufliche Orientierung (BO) - Bildung Nachhaltiger Entwicklung (BNE) - Überfachliche Kompetenzen (üfk) 5
6 AUFBAU- DREI ZYKLEN IN 11 SCHULJAHREN 11 Jahre Volksschule Kindergarten Primarschule Sekundarschule 6 Kindergarten Kindergarten Unterstufe Unterstufe Unterstufe Mittelstufe Mittelstufe Mittelstufe Oberstufe Oberstufe Oberstufe 1. Zyklus 2. Zyklus 3. Zyklus Kindergarten + 1. und 2. Klasse 3. bis 6. Klasse 7. bis 9. Klasse
7 6 FACHBEREICHE UND 4 MODULE 7
8 MODUL MEDIEN UND INFORMATIK(MI) Modul ab 5. Klasse (1 Lektion) Anwendungskompetenz in allen Fachbereichen ab 1. Zyklus ein Thema in verschiedenen Fächern Ab 5. Klasse Schwergewicht in der einzelnen Lektion auf Medienbildung (Wirkung, Gefahren, Nutzung) und Informatik (Programmieren von Robotern, Spielen, Hardware/ Software,.). 8
9 MODUL BERUFLICHE ORIENTIERUNG(BO) ist ein Modul der Sekundarstufe. 9
10 MODUL BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG(BNE) Im Unterricht eingebaute Themen: Politik Demokratie und Menschenrechte Natürliche Umwelt und Ressourcen Geschlechter und Gleichstellung Gesundheit Globale Entwicklung und Frieden Kulturelle Identitäten und interkulturelle Verständigung Wirtschaft und Konsum 10
11 MODUL ÜBERFACHLICHE KOMPETENZEN(ÜFK) Lebensraum Schule Betreuung Unterricht 11
12 LEKTIONENTAFEL Primarstufe 12
13 NEUERUNGEN IN DER LEKTIONENTAFEL RKE: Fach Religion und Kultur wird mit «Ethik» ergänzt TTG: Textiles und Technisches Gestalten (Handarbeit) BG: Bildnerisches Gestalten Reduktion TTG/BG auf der Primarstufe von 27 auf 24 L. Startpunkt TTG: neu ab 1. Klasse Deutsch: eine Lektion mehr in der 2. Klasse (5) Startzeitpunkt 1. Fremdsprache: Englisch neu ab 3. Klasse 2. Fremdsprache Französisch: 5. und 6. Klasse je 3L. 13
14 NEUERUNGEN IN DER LEKTIONENTAFEL MINT-Fächer werden gestärkt: (Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik) Neu eine Lektionen «Medien und Informatik» Klasse Sekundarschule 1. und 3. Sekundarklasse: 1 L. MI 2. Sekundarklasse: + 2 L. in Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) Berufliche Orientierung: 1 Lektion in der 2. Sek, in der 3. Sek neues Wahlfach Projektunterricht: neu 2 statt 3 Lektionen in der 3. Sek 14
15 NEUERUNGEN IN DER LEKTIONENTAFEL Anzahl Unterrichtslektionen für Schülerinnen und Schüler Kindergarten keine Änderung 1. Klasse 24 Lektionen (mit MGA 26 Lektionen) (bisher 22+2) 3 Nachmittage (bisher 2) 2. Klasse 24 Lektionen (mit MGA 26 Lektionen) 3 Nachmittage 3. Klasse 27 Lektionen (bisher 26) 3Nachmittage 4. Klasse 27 Lektionen (bisher 29) 3 Nachmittage (bisher 4) 5. Klasse 6. Klasse 30 Lektionen 4 Nachmittage 30 Lektionen 4 Nachmittage 15
16 STUNDENTAFEL 16
17 KOMPETENZORIENTIERTER UNTERRICHT Kompetenzist die kognitive Fähigkeit (Wissen) und die Fertigkeit (Können), Probleme zu lösen, sowie die Bereitschaft (Wollen), dies auch zu tun. 17
18 KOMPETENZORIENTIERTER UNTERRICHT Mit der Kompetenzorientierung im Lehrplan 21 wird signalisiert, dass der Lehrplan nicht bereits erfüllt ist, wenn der im Lehrplan aufgelistete Stoff im Unterricht behandelt wurde, sondern erst dann, wenn die Kinder und Jugendlichen über das nötige Wissen verfügen und dieses auch anwenden können. 18
19 KOMPETENZORIENTIERTER UNTERRICHT Der Kindergarten-Lehrplan und der Lehrplan Englisch sind heute schon kompetenzorientiert. Die Grundkompetenzen sind für das Ende der 2., 6. und 9. Klasse definiert. ( = nationale Bildungsstandards) Schon bestehende kompetenzorientierte Lehrmittel: Dis donc, Mathematik, Sprachland, Sprachfenster, Sprachwelt Deutsch, Explorer,Young World, Blickpunkt R&K, usw. Stadt Zürich: Kompetenzbox für den Sportunterricht 19
20 ZEUGNIS Die Struktur und die Häufigkeit der Zeugnisse bleibt mit der Einführung des Lehrplans 21 im Kanton Zürich erhalten. Die Zeugnisse werden begrifflich auf die neuen Fachbereiche des Lehrplan 21 abgestimmt. (ab Zeugnis Januar 2019) Für die 6. Klasse der Primarstufe und die Sekundarstufe erfolgt die Anpassung auf das Schuljahr 2019/20. 20
21 ZEUGNIS Die Noten im Zeugnis werden mit dem neuen Lehrplan wie folgt definiert: 21
22 ZEITPLAN EINFÜHRUNG LP 21 Den Schulen stehen 3 zusätzliche Q-Tage während der Unterrichtszeit zur Verfügung. Abstimmung 4. März: «Lehrplan vors Volk» 22
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