Auswertung des Evaluationsbogens für das Seminar Erstellung von Schulungsprogrammen WS 09/10 Ingrid Mühlhauser Seminar TeilnehmerInnen: 15 Anzahl der

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1 Auswertung des Evaluationsbogens für das Seminar Erstellung von Schulungsprogrammen WS 09/10 Ingrid Mühlhauser Seminar TeilnehmerInnen: 15 Anzahl der abgegebenen Bögen: 13 Beteiligung: 87%

2 War Ihnen der Inhalt der Lehrveranstaltung vor Seminarbeginn bekannt? Ja Nein

3 Wurden am Anfang des Seminars konkrete Lernziele formuliert? Ja Nein

4 Wurden die Lernziele erreicht? Skala von 1 (sehr gut) bis 5 (sehr wenig) 10 9 Beurteilung: 2,1 3 2 sehr gut gut mittel wenig sehr wenig ohne Angabe

5 War der zeitliche Umfang der Lehrveranstaltung dem Thema angemessen? zu viel gerade richtig zu gering ohne Angabe

6 Wie beurteilen Sie das Niveau der Lehrveranstaltung? sehr hoch hoch mittel gering sehr gering

7 Wie hoch war der für den Leistungsnachweis geforderte Arbeitsaufwand? sehr hoch hoch mittel gering entfällt

8 Waren die Kriterien für die Scheinvergabe geklärt? frühzeitig später bis zuletzt unklar entfällt

9 Konnten sie an dem Seminar regelmäßig teilnehmen? immer 1xgefehlt 2xgefehlt 3xgefehlt 4xgefehlt

10 Wieviel haben Sie in diesem Seminar gelernt für die persönliche Entwicklung? Skala 1 bis Beurteilung: 2,3 sehr viel viel mittel wenig nichts

11 Wieviel haben sie in diesem Seminar gelernt für das Examen? Skala von 1 bis sehr viel Beurteilung: 1.7 viel mittel wenig nichts ohne Angabe

12 Wieviel haben Sie in diesem Seminar gelernt für den späteren Beruf? Skala 1 bis sehr viel Beurteilung: 2,5 viel mittel wenig nichts ohne Angabe

13 Wie gelungen war die Auswahl und Abfolge der Inhalte? Skala 1 bis Beurteilung: 2,5 sehr gut gut mittel mäßig wenig hilfreich

14 Wie hilfreich waren die Literaturempfehlungen? Skala 1 bis Beurteilung: 2,3 sehr gut gut mittel mäßig wenig hilfreich ohne Angabe

15 Wie hilfreich beurteilen Sie die vorhandenen Arbeitsmaterialien? Skala 1 bis Beurteilung: 2,5 sehr gut gut mittel mäßig wenig hilfreich ohne Angabe

16 Wie war die Lehrperson vorbereitet? Beurteilung: 1,6 sehr gut gut mittel mäßig schlecht ohne Angabe

17 Wie gestaltete die Lehrperson den Unterricht? Skala 1-5 von sehr lernfördernd bis wenig lernfördernd Beurteilung: 2,2 sehr lernf. lernf. mittel mäßig wenig

18 Wie war das Engagement der Lehrperson? Skala 1 bis Beurteilung: 1,5 sehr gut gut mittel mäßig schlecht

19 Wie beurteilen Sie das Fachwissen der Lehrperson? Skala 1 bis Beurteilung: 1,0 sehr gut gut mittel mäßig schlecht

20 Wie zufriedenstellend ging die Lehrperson auf Fragen ein? Skala 1 bis Beurteilung: 1,9 sehr gut gut mittel mäßig schlecht

21 Bot sich ausreichend Gelegenheit mit der Lehrperson zu diskutieren? Skala 1 bis Beurteilung: 1,8 sehr gut gut mittel mäßig schlecht

22 Bestand mit der Lehrperson ein guter Kontakt? Beurteilung: 1,7 sehr gut gut mittel mäßig schlecht

23 Wie beurteilen Sie die Organisation des Unterrichts? Skala 1 bis Beurteilung: 2,3 sehr gut gut mittel mäßig schlecht

24 Besonders gefallen hat mir am Seminar: Ich habe in diesem Seminar sehr viel gelernt, mehr als in allen anderen Seminaren. Spannende Themen, man hat sich weiterentwickelt Dass wir uns tiefer gehend mit der Thematik Schulungsprogramme auseinandergesetzt haben, und ich jetzt Schulungen aus verschiedenen Perspektiven betrachten kann. Hoher Wissenszuwachs Anregungen der Dozentin für weiteres Vorgehen der Arbeit oft hilfreich Horizont für Problematik der Arbeit erweitert Selbstständiges Erarbeiten eines Themengebietes Probleme wurden mit der ganzen Gruppe besprochen Die Verbesserungsvorschläge der Lehrenden bei den Präsentationen und die Präsentationen an sich. Die Möglichkeit, jederzeit Fragen stellen zu können Dass es eine gute Vorbereitung auf die BA-Arbeit war. Frau Mühlhauser: extrem kompetent, sagt was sie denkt und redet nicht um den heißen Brei

25 Nicht gefallen hat am Seminar: Oft langatmig, weil viele Dinge mehrmals besprochen wurden Umgangsweise der Lehrperson mit den Studierenden bei den Präsentationen Zwang Präsentationen zu halten Feste Termine vereinbaren am Anfang des Seminars für die Präsentationen Motivation bzw. Druck mehr zu tun (brauchen einige Studis) Leider wurde nicht auf alle Themen gleich intensiv eingegangen. Nicht so gut fand ich, dass der Unterricht (überwiegend) nur aus den Präsentationen der Studierenden bestand. Der große Druck, den man stets verspürt hat. Aufgabenstellung war zu schwammig

26 Ich hätte mir gewünscht, dass folgende Aspekte mehr Gewicht gehabt hätten: Gut evaluierte Schulungsprogramme näher vorgestellt wurden als Beispiel für eine gute Intervention Sitzungen, in denen noch mehr über Studien allgemein gesprochen wird, wie das Wissenschaftsliteraturseminar. Viele Dinge hatte man schon wieder vergessen. Ich hätte vorher gern einen kurzen Input erhalten, was wichtig für die Erstellung von Schulungsprogrammen ist, worauf man achten muss, wenn man Schulungen bewertet und erstellt. Mehr Input über Schulungsprogramme z. B. Vergleich ein gutes und ein schlechtes Schulungsprogramm (warum das eine gut? das andere schlecht?) Wissen im Plenum transferieren, auf praktische Beispiele anwenden. Zu Beginn noch mehr theoretischen Hintergrund zu Schulungsprogrammen

27 Anmerkungen: Oft wurde auf vorangegangene Seminare Bezug genommen. Leider wurde in diesen oftmals nicht auf die Themen eingegangen; z.b. wurde die Literaturrecherche in GKL III für gut befunden und bei gleicher Suchstrategie wurde in diesem Seminar erst auf Fehler aufmerksam gemacht. Schade Es wäre schön gewesen, wenn alle an dem gleichen Thema arbeiten würden und dann die Ergebnisse zusammentragen, um einmal ein gemeinsames Konzept zu bearbeiten. Vielleicht könnte man das Seminar zu den Schulungsprogrammen auch in I und II teilen und im 2. Semester ein eigenes Konzept entwickeln. Klasse!

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