Ein Jahr an der Heinrich-Hertz- Schule

Transkript

1 HHS intern HHS-Jahrbuch HHS-Jahrbuch Ein Jahr an der Heinrich-Hertz- Schule Interview mit Herrn Augustin Wie waren Ihre ersten Eindrücke an unserer Schule? Mir ist sofort positiv aufgefallen, wie wichtig und liebenswert die Heinrich- Hertz-Schule den Schülern und Lehrern ist. Die feierlichen Veranstaltungen zur Einschulung und Schulentlassung waren wirkliche Höhepunkte des Schuljahrs. Deutlich wurde mir aber auch, dass die Größe der Schule offenbar dazu verführt, dass man sich zunächst für seinen eigenen Bereich interessiert. Traurig ist es, dass einige Schüler selbstverständliche Regeln im Umgang miteinander nicht beachten. Wie gehen Sie mit Streitigkeiten an der Schule um? Ich führe Gespräche unter vier Augen und am runden Tisch und versuche mir ein Bild zu machen. Ich hole mir Rat bei Kollegen und versuche, ruhig zu bleiben. Ich bin fast immer verständnisvoll und menschlich, aber wenn es sein muss, auch hart. Wenn z. B. jemand geschützt werden muss vor einem Schläger oder Dealer, muss der Täter die Schule verlassen. Was gefällt Ihnen besonders gut, was vermissen Sie? Besonders gut finde ich, dass die meisten gut miteinander umgehen, höflich und kooperativ sind. Schön ist das Schulge-lände und die alten Gebäude. Viele Eltern engagieren sich für die Schule, das ist ein Glück. Die meisten Schüler arbeiten im Unterricht mit und erreichen ihre Ziele. Ich vermisse jedoch Feste und einen Ablauf von Ereignissen in der Schulgemeinde, die regelmäßig jährlich wiederkehren. Ich hätte gern mehr Präsentationen von Kunst, Kultur und Unterrichtsergebnissen zur Gestaltung des Schullebens. Ich bin daher gespannt auf die nächsten Ereignisse, z.b. auf den Schulball im Februar, die Vernissage, den Musikabend. Wie stehen Sie zu den Rauchern unter den Schülern? Eine rauchfreie Schule ist wohl nicht durchzusetzen. Aber eine begrenzte Zone am Ende des Schulhofs sollte es sein. Nur dort soll von den Schülern mit Raucherlaubnis geraucht werden. Ich finde es selbstverständlich, dass keiner seine Kippen fallen lässt, die Raucher ihren Bereich sauber halten und Verantwortung dafür übernehmen. Und zum Schluss noch: Was wünschen Sie sich in Zukunft für diese Schule? Ich wünsche mir - regelmäßige Präsentationen in der Schulöffentlichkeit, - die regelmäßige Wiederkehr Herr Augustin im Gespräch mit Oberschulrat Lenarz und der Elternratsvorsitzenden Frau von Oertzen. kultureller Ereignisse, - dass wir das, was wir uns vornehmen, auch einhalten, - mehr Oberstufenschüler, die wir gezielter fördern und denen wir ein breiteres fachliches Angebot machen müssen, - einen Raum, den wir für Pausen, für Veranstaltungen, als Kantine und als Zentrum der Schule nutzen können ein Hertzforum! Wir danken Ihnen für das Gespräch. Diana Reich und Annika Teschner, 10e Elternrat Der Elternrat besteht aus 18 Mitgliedern und 18 Ersatzmitgliedern. Abteilung A Herr Hagen, Frau Öhlenschläger(Frau Klose-Schlesier) Abteilung Beobachtungsstufe Frau Gärtner, Frau Linow-Wauschkun, Herr Lehmann, Herr Jahn, Frau Oeser (Frau Rogowski, Herr Savas, Frau Tobien, Frau Hilgers-Weber, Frau Kubiak, Herr/ Frau Kehlert, Frau Grell, Herr. Balthasar) Abteilung Haupt-/Realschule Herr Kinay, Frau Schmidt, Frau v. Oertzen, Frau Reiß, Herr Reimann, Frau Donner (Frau Willig, Frau Stölken, Herr Scheiba, Frau Ebert) Abteilung Gymnasium Frau Wedra, Frau Christensen, Herr Schmidt, Frau Ebel, Herr Francke (Frau Gregersen, Frau Glies, Frau Lampe, Frau Sellmann) Elternratsvorsitzende: Frau v. Oertzen, Frau Gärtner, Herr Schmidt, Herr Lehmann Vertreter im Kreiselternrat:: Herr Schmidt, Herr Francke (Frau Hilgers- Weber) Schriftführerinnen: Frau Wedra, Frau Sellmann. Schulsprecherteam Benjamin Schwanke (13), Björn Gerdes (13), Nils Tiede (13), Robert Gierhan (11), Dennis Gehrmann (13) Mitglieder im Kreisschülerrat: Ina Jarmuth (Stufe 11) Simon Olupitan (Stufe 11) Schulkonferenz Eltern: Herr Francke, (Frau Hilgers-Weber), Frau v. Oertzen, (Herr Jahn), Frau Christensen (Frau Reiß), Frau Kubiak (Frau Rogowski), Herr Schmidt (Herr Scheiba). SchülerInnen: Maren Vogel (13), Belgheys Sarir-Shirazi (12),(Benjamin Voß, 12), Ellen Buster- Mensah (12), (Oliver Olde, 12), Dennis Gehrmann (13), Raid Abdelghani (11), (Ole Kunde, 11) LehrerInnen: Frau Knapp, Frau Klose-Dickel, Frau Weiss, Herr Wohlers, Herr Weiß (Frau Richter, Frau Bartold, Herr Schlotte, Herr Reppenhagen) Nichtunterrichtendes Personal: Frau Diedrichsen (Frau Tiede) Schulleitung: Herr Augustin (Frau Reich)

2 HHS-Jahrbuch 2001HHS-Jahrbuch 2001 HHS intern Programm? Das Schulprogramm der Heinrich-Hertz- Schule wird aufgeschrieben, von den Schülern, Eltern und Lehrern angenommen. Dann haben wir ein Schulprogramm, das ein für allemal regelt, wie wir Schule machen so könnte man meinen. Aber so ist es nicht. Wir haben bereits ein Programm. Es besteht aus der Struktur der Schule als in Hamburg seltener kooperativer Gesamtschule, aus der Geschichte der Schule bis ins 19. Jahrhundert zurück, aus der Zusammensetzung von Schülerschaft und Kollegium, aus den Traditionen und Gewohnheiten bei Unterricht, Kommunikation und Gestaltung der Schulgemeinschaft. Das Schulprogramm der Heinrich-Hertz- Schule ist der Geist der Schule. Der entwickelt sich, der wächst und verändert sich. Der muss modifiziert werden, damit der Kern bleibt. Dieser Kern ist die Entwicklung des selbständig urteilenden und auf die Anforderungen der Welt vorbereiteten Jugendlichen. Wenn das Schulprogramm bereits seit langem feststeht und sich außerdem ständig verändert, warum müssen wir es dann aufschreiben? Wir müssen uns vergewissern, wo wir gemeinsam stehen und Perspektiven entwickeln, in welche Richtung wir gehen wollen. Wir haben in der Schulkonferenz festgelegt, wo wir in den Bereichen Förderung der Selbständigkeit beim Arbeiten und Lernen und Förderung des Bewusstseins für Umwelt und Gesundheit stehen und was unsere selbstverständliche Basis ist, unsere Schulstruktur, unsere Geschichte seit 1968, unsere Zusammenarbeitsformen, unsere Regeln und Normen beim Zusammenleben, unsere Projekte zu den Themen Streitvermittlung und Suchtprävention. Wir werden in den nächsten Monaten in der Schulkonferenz festlegen, in welche Richtung wir gehen werden zur Förderung der Schulgemeinschaft und um unseren Schülerinnen und Schülern ein Fundament für das selbständige Veränderungen im Lehrerkollegium zum Schuljahresbeginn 2001 Abgänge: Neu im Kollegium: Neue Referendare: Frau Heinsohn, Wechsel an eine andere Schule Frau Sassenscheidt, Beurlaubung Frau Schoene, Sabbatjahr Herr Sredenscheck, Wechsel in ein anderes Bundesland Herr Karl-Heinz Maas (Musik, Deutsch) Frau Dorothea Schuller (Mathematik, Informatik) Frau Kathrin Kranenberg (Mathematik, Sport) Herr Michael Vehoff (Arbeitslehre, Deutsch) Frau Margid Martens (Deutsch, Kunst) Herr Thomas Krusekamp, Rückkehr aus Sabbatjahr Herr Friedrich Kanne, Rückkehr aus Sabbatjahr Frau Meike Küther, Sozialpädagogin Frau Birgit Elger, Sozialpädagogin Frau Inge Maspfuhl, Grundschule Herr Marc Urban (Englisch, Sport ) Frau Corina Ernst (Sport, Kunst) Frau Antje Dietrichkeit (Biologie, Erdkunde) Frau Kirsten Seeger (Sport, Erdkunde) Frau Bianca Weche (Religion, Geschichte) Frau Susanna Barazutti (Deutsch, Geschichte) Urteil und Lebenstüchtigkeit auch im 21. Jahrhundert zu geben. Ich möchte dazu drei Vorschläge machen: 1. Einige Arbeitsweisen der Lichtwarkschule aus den Jahren sind vielleicht besser als unsere dafür geeignet, einen eigenständigen Bildungserwerb und ein selbständiges Urteil zu erreichen. Ich meine die Konzentration auf weniger Themen, die fächerübergreifend, auch vor Ort außerhalb der Schule, konkret, fragend, in die Tiefe gehend bearbeitet werden. Ich meine die Formung der Persönlichkeit in der sozialen Gemeinschaft der Klasse durch ästhetische und naturwissenschaftliche Bildung. Lasst uns von der Lichtwarkschule lernen! 2. Der Begriff der Lern- und Arbeitstechniken löst die Arbeitsweise vom Thema. Für die Analyse von Sachverhalten und ihren Zusammenhängen brauchen wir natürlich ein gründliches und auch methodisch abgesichertes Vorgehen. Der Ausgangspunkt des Unterrichts soll jedoch die Frage oder das Problem sein. Die Arbeitsmethode ist das Werkzeug für die Lösung. Die neuen Medien sind sicher für die Beantwortung vieler Fragen ein besonders tüchtiges und vielfältiges Werkzeug. Lasst uns die neuen Medien immer wieder als vielfältiges Werkzeug nutzen, souverän, aber als Hilfsmittel! 3. Ohne die Förderung der Kreativität gibt es keinen allseitig gebildeten Menschen. Der Fachmann für ein Spezialgebiet darf sich nicht nur in seinem Spezialgebiet auskennen. Künstlerische, musikalische und schauspielerische Fähigkeiten sind bei der Präsentation einer Person im Beruf und privat notwendig. Lasst uns die Künste fördern und die regelmäßige Präsentation von Musik, Bildender Kunst und Theater! Gerd Augustin 47

3 HHS-Jahrbuch HHS-Jahrbuch Abschlüsse ABITUR Hanna Below, Sebastian Blasco, Gabriele Cloeters, Steffen Danek, Julia Finke, Nicole Hänsel, Simeon Harisma, Nils Hildebrandt, Stephan Hoffmann, Paul Janke, Anna Janke, Stefan Kramer, Sven Markus Linnig, Jennifer Marschall, Sabrina Ment, Julia Möllhausen, Shahid Nickels, Sabine Niemann, Sibylle Pabst, Yasemin Pamuk, Marcus Pingel, Julia Pohl, Rebecca Preiß, Susan Radke, Kathrin Riez, Frauke Rubarth, Nina Scheider, Sebastian Schulz, Kathrin Wachtler, Florian Wagensommer, Lisa Warnholtz. Bilderklärungen: oben: die glücklichen AbiturientInnen unten links:zeugnisübergabe an die RealschülerInnen unten rechts:herr Dall beglückwünscht Julia Möllhausen nächste Seite Mitte: Frau Koch und Frau Klose und rechts oben: Sandra Diestelow bei ihren Abschlussreden unten links: Tanzdarbietung des Wahlpflichtkurses (Frau Gunst) unten rechts: Herr Krieg bei der Zeugnisübergabe

4 HHS-Jahrbuch 2001HHS-Jahrbuch 2001 HAUPTSCHULE Klasse 9a Frau Schmidt Marcel Beck, Cemile Cigdem, Alexander Fluder, Sabrina Gaerte, Marco Güles, Marina Hinck, Michaela Jahn, Martin Lüth, Pascal Ndayisaba, Meikel Peters, Eileen Prange, Maike Schmanns, Wiebke Schmanns, Thorsten Schneekloth, Giuliano Tassone. Klasse 9b Herr Homuth Stavrula Antoniou, Sari Berghahn, Kiriakos Gkoulios, Meliha Günday, Tanja Hamann, Benjamin Knoth, Zeljko Lazendic, Sabrina Lehmann, Alexander Möller, Tuncer Özlü, Nina Peters, Sandra Plönsky, Tanja Raubold, Nicole Schwerdtfeger, Andrey Wunder. REALSCHULE Klasse 10c Frau Grünthal Sinan Altintas, Philipp Begaße, Tayfun Bodur, Marko Cacic, Joanna Fryzewski, Eva Maria Hille, Nina Hustedt, Bente Jenna Kaross, Patricia Kholossi, Alexander Kofmann, Simon Lohrer, Luka Miskovic, Ita Mrowinska, Maren Pärn, Mike Plön, Jennifer Rasch, Michael Schöneck, Philip Schwark, Svea Selchow, Dilek Su, Anja Vos. Klasse 10d Frau Koch Christoph Brandt, Steven Cooper, Carmen Dirsus, Lea Eickhorst, Jessica Galvan-Toledo, Moritz Guntau, Meike Hoheisel, Nils Gerrit Jacob, Bernd Lange, Sebastian Lück, Nadine Matz, Latif Milenovic, Philipp Quinting, Nina Ruge, Melanie Seeger, Moritz Specker, Joachim Stave, Melanie Strehl, Katharina Tennstedt, Max- Jonathan Voß, Maren Wohlfeil. Klasse 10e Frau Klose Danijel Antonijevic, Maki Bakic, Ivon Becker, Alina Bielefeldt, Janina Bock, Julia Claußen, Sandra Diestelow, Denise Gillmeister, Frank Harder, Sebastian Harth, Ralph Jorswieck, Björn Kistenbrügger, Danielle Knorky, Ilona Kremmeicke, Daniel Lange, Svenja Laustsen, Florian Malik, Pasquale Maybaum, Florian Moehrke, Julia Pollack, Lina Maxi Steffens, Nadine Wellendorf, Sandra Wingberg. Klasse 10f Herr Krieg Stefanie Barg, Daniel Blum, Britta Bokelmann, Rouven Donner, Nathalie Emmeluth, Michael Haugen (Wieske), Eileen Jeschkeit, Nina Kirschke, Melanie Lange, Mareike Lauricks, Miriam Nadler, Jessica Nell, Kiran Oza, Natalie Schmidt, Jennifer Thiel, Nina Uder, Sven Umnus, Maren Woiczyk, Marcel Wöllmer, Sogol Younessi. 49

5 HHS intern HHS-Jahrbuch HHS-Jahrbuch Hertzforum Eine neue Mitte für die Heinrich-Hertz-Schule Wo ist die Mitte der Heinrich-Hertz- Schule? Ist das die große Aula mit der Orgel? Oder das Treppenhaus im Haus A/B? Ist das die neue Turnhalle im Poßmoorweg? Oder das Lehrerzimmer im Haus C? Ist das das Zimmer von Herrn Haar? Nein, die Mitte der Schule ist der Flur im Haus D mit der Frühstücksausgabestelle der Kantinenmütter. Die Kantinenmütter machen diesen schmalen, in den Pausen heillos überfüllten Raum mit ihrem Engagement zum Herzen der Schule. Die Mitte der Heinrich-Hertz-Schule muss aber viel großzügiger gestaltet sein. Sie muss in Pausen- und Freistunden als Treffpunkt zur Verfügung stehen. Sie muss hell und geräumig sein. Man muss dort Feste feiern können. Man muss dort Frühstück und warmes Essen bekommen. Das Essen muss dort zubereitet werden. Dies ist das Arbeitsergebnis einer Gruppe von Eltern und Lehrern, die sich seit einem Jahr regelmäßig trifft. Die Arbeitsgruppe wird von einem Architekten und von Mitarbeitern einer gemeinnützigen Organisation zum Betrieb von Schulkantinen unterstützt. Die Gruppe wurde eingerichtet, um dem Wunsch der Kantinenmütter nachzukommen, ihre manchmal unzumutbare räumliche Situation zu verbessern. Der Plan des Architekten sieht vor, den Innenhof im Haus D mit einem Glasdach zu überdachen und als Begegnungs-, Pausen- und Essraum zu nutzen. Nach dem ersten Entwurf soll die Fertigungsküche im jetzigen Kunstraum eingerichtet werden. Der neu gewonnene überdachte Raum, die jetzige Kantine und der Flur könnten miteinander verbunden und geöffnet werden. Unter Umständen kann mit Wintergartenlösung auch der kleine Hof neben dem Eingang als zusätzlicher Raum gewonnen werden. Dies ist alles noch nicht klar und im Übrigen eine Frage des finanziellen Volumens. Selbstverständlich ist es jedoch, dass ein Kunstraum in der jetzigen Größe weiterhin an der jetzigen Stelle oder woanders in der Schule benötigt wird. Zur Finanzierung des Bauvorhabens soll neben Investitionsmitteln der Schulbehörde ein Förderverein beitragen. Die Schulbehörde will nach dem jetzigen Verhandlungsstand 2/3 der Baukosten übernehmen. Der Förderverein muss dann nach der vorliegenden Kostenkalkulation Euro aus Spenden und Beiträgen aufbringen. Alle sind aufgerufen, durch gemeinsame Anstrengung unsere neue Mitte mit zu schaffen! Unterstützen Sie unseren Förderverein! Wenn unsere neue Kantine dann hoffentlich arbeiten kann, werden Kantinenmütter und ein gemeinnütziger Träger gemeinsam für die Schulgemeinde sorgen. Gerd Augustin

6 HHS-Jahrbuch 2001HHS-Jahrbuch 2001 HHS intern Die Planungsgruppe HERTZ-FORUM bei der Arbeit Verpflegungsteam in unserer Kantine Montags: Jutta Büttner, Marina Hahn, Jutta Hars, Bettina Klüver-Rickert, Angelika Pätz, Carla Schultz Dienstags: Maren Bussacker, Frau Ebel, Frau Gargiulo, Esther Heissenbüttel, Eva Linow-Wauschkun, Evelyn Lünstroth, Jeanette Minkwitz, Marion Motzek, Christine Sander, Doris Schleicher, Susann Schoop Mittwochs: Frau Decker, Carola Döler,Sigrid Klaffke,Yvonne Natsch, Christine Peter, Birgit Schmidt, Angelika Tischer, Frau Weichler, Ilona Pech. Donnerstags: Mona El Safty, Petra Heise, Andrea König, Bozena Lasota, Ludmilla Levy, Michaela Linke, Doris Melis, Ute Sander, Ilse Schneider, Jola Staniszewska, Maria Tatzber Freitags: Gabi Hagelstein, Marion Heitmann, Gabi Lembker-Maibaum, Marlies Rittmeyer, Jutta Weller, Petra Rogowski Neu hinzu gekommen sind: die Damen Rudolph, Kiltra, Bonke, Liss, Bauer,Griesbach, Soltau, Lahrsen-Schoeneich, Pyczak, Grubben 51 Der Phönikks-Spendenlauf 162 Schülerinnen und Schüler der Heinrich-Hertz-Schule haben sich in ihrer Freizeit am Sonntag des Hansa- Marathons gemeinsam für eine gute Sache eingesetzt. Sie haben Geld für die Unterstützung krebskranker Kinder gesammelt. Sie haben Mut gehabt, sie haben die vielen Zuschauer an der Laufstrecke angesprochen, sie haben lange Stunden durchgehalten, sie haben uneigennützig gehandelt ,64 DM sind zusammen gekommen. Die Teilnehmer haben bewiesen, dass soziales, uneigennütziges Handeln für Heinrich-Hertz-Schüler selbstverständlich ist und obendrein auch noch Spaß bringt! Gerd Augustin