Geocaching in der Kinder- und Jugendbildung

Transkript

1 Geocaching in der Kinder- und Jugendbildung Tobias Thiel Evangelische Akademie Sachsen-Anhalt e.v.

2 Einsatz von GPS GPS für gruppendynamische Übungen Zum Lösen einer Aufgabe, z.b. Material finden Geocaching-Communities nutzen geocaching.com, opencaching.de Pädagogische Caches Tour durch Region, thematische Auseinandersetzung Jugendliche erstellen Caches Eigene Orte, eigene Themen, Themen verorten

3 Lerneffekte Inhaltliche Auseinandersetzung Orte, Religiosität, Partizipation, Kompetenzen: Muttersprache, Mathematisch-technisch, Geografie, Initiative, Lernen lernen Zusammenarbeit Motivation zur Bewegung / Outdoor

4 Reformation und Freiheit Eisleber Sekundarschüler, 9. Klasse, erstellen thematische Geocaches

5 Luther übersetzt,,wie man auf Deutsch sagt: Der Hochmut macht den Tanz gut. Diese Narren meinen, weil sie in der Regierung sitzen und eine große Rolle spielen, so müssen sie Klug sein. Luther dachte sich, dass die Leute, die das Zeug dazu hätten, nicht regieren wollen.* Und die, die regieren, denken sie seien klug nur weil sie in der Regierung sind. Heute ist es fast so wie zu Luthers Zeiten. Bei der Wahl muss man sich als klug ausgeben, um mehr Stimmen zu erhalten. Aber der Wähler sieht nicht, ob der Politiker wirklich klug ist oder es nur vorspielt.

6 Freiheit heute I Freiheit bedeutet für uns: frei zu sein, ohne Sorgen, ohne Probleme und entspannen können. Für manche Jugendliche ist Freiheit, wenn sie Fahrrad fahren und den Wind besser spüren. Manche gucken aber viel lieber zu, sie finden es entspannend. Aber das wichtigste ist, dass man was zusammen unternimmt. Der Ort an dem der Cache versteckt ist liegt auf einem hohen Lebewesen. Er ist im Herbst leicht und im Sommer sehr schwer zu finden.

7 Geocaching auf den Spuren von Reformation und Freiheit 20 Gruppen auf 20 Routen unterwegs in Eisleben zu 31 traditionellen Caches, einem 3-teiligen Multicache und 2 lebenden Caches. Ein Teil der Caches wurde in 2 Wochenseminaren von Schülern der Katharinenschule Eisleben zur Nutzung für andere Jugendliche entwickelt und ausgelegt.

8 Geocaching-Communities Größte, weltweite Plattform (Erfinder des Geocaching) Privat (und kommerziell) Regulierte Veröffentlichung von Caches Gemeinnützige Plattform Überwiegend deutschsprachiger Raum Veröffentlichungen jederzeit möglich Wenig Nutzer

9 Geocaching-Sprache Unterschiedliche Cachetypen: Traditional, Multi, WhereIGo, Challenge, Mystery, Besonderheiten in den Beschreibungen UPS: Unnatural Pile of Stones BYOP: Bring you own pen Beim Loggen (Eintragen in Logbuch) TFTC oder DFDC: Thank you for the cache TNLNSL: Took nothing, left nothing, signed log Travelbug: Gegenstand, der von Cache zu Cache reist

10 Geschichten an Orten Geocaches erzählen Geschichten an Orten Manchmal auch von Orten Faszinierende Geschichten erhöhen die Attraktivität Ort sollte zur Fantasie anregen Geschichten können durch Orte führen Fast alle Themen sind denkbar (Fantasie, Partizipation, Umwelt, Geschichte, Mathematik, Religion, Deutsch, Biologie, Chemie, )

11 Funktionen für Geschichten Entfernung, Zeit oder Reise Verbot oder unmoralischer Auftrag Held (und Antiheld) - Auserwählte Zauber(er) (darf oft nicht verwendet werden), besondere Fähigkeit (auch temporär) Verrat oder Hinterhalt Nachforschung Prüfungen Ankunft (daheim) Gegensätze, Happy End, Magische Zahlen, Gefahr, Über Grenzen gehen, Prophezeiung (in Anlehnung an die Proppschen Funktionen)

12 Danke und mehr! Vielen Dank fürs Zuhören und Mitdenken! Nachlesen auf: