Entwicklung von OGS-Empfehlungen

Transkript

1 Entwicklung von OGS-Empfehlungen Qualitätsentwicklung des Offenen Ganztags im kommunalen Netzwerk Johannes Menne, Schulleiter der KGS Bildchen, Aachen und Kompetenzteam NRW Ilona Hartung, Bildungsbüro 1

2 Entwicklung von OGS-Empfehlungen unter Beteiligung der kommunalen Qualitätszirkel Überblick: Ausgangslage Die OGS-Konferenz: Zusammensetzung, Ziele und Aufgaben Entwicklungsprozess der OGS-Empfehlungen Aufbau der Empfehlungen Umsetzung der Empfehlungen Nutzung der Empfehlungen Herausforderungen und Ausblick

3 Ausgangslage 10 Städte und Gemeinden mit ca Einwohnern 92 Grundschulen/56 weiterführende Schulen/18 Förder- Schulen* Aachen: 38/22/9 Alsdorf: 8/5/0 Baesweiler: 5/3/1 Eschweiler: 10/5/3 Herzogenrath: 8/5/2 Monschau: 4/3/0 Roetgen: 1/0/0 Simmerath: 4/1/1 Stolberg: 10/8/2 Würselen: 5/5/0 Aachen Quelle: * IT.NRW, 2017; A 43 KomBi, Statistik- und Informationssystem der StädteRegion Aachen, 2017

4 Geschäftsführung operat. Unterstützung Inhaltliche Empfehlungen Bildungskonferenz Empfiehlt Strategie Lenkungskreis Konsens-/Grundsatzentscheidung Bürgermeisterkonferenz StädteRegion Aachen Bildungsbüro Fachausschüsse/ SR Kommunen Politik/ SR Kommunen Informiert, bindet ein, holt Beschlüsse ein Fachliche Beratung systematisiert fokussiert koordiniert profiliert Stiftungen Arbeitsgremien und Netzwerke MINT KuBiS OGS Übergang Elementar-Primar Übergang Primar-Sekundar Bildungsnetzwerk der StädteRegion Aachen

5 Die OGS-Konferenz: Zusammensetzung, Ziele und Aufgaben Hauptkooperationspartner (HKP)/Träger AC Stadt 4 Päd. Koord. OGS AC Stadt 4 Grundschulleitungen AC Stadt 4 Träger AC Land 6 Päd. Koord. OGS AC Land 6 Grundschulleitungen AC Land 6 Komm. Vertreter Schulamt/ Jugendamt 4 Sportbund 2 Schulleitungen Förderschulen AC Stadt 1 Schulaufsicht 1 Gesundheitsamt 1 Schulleitungen Förderschulen AC Land 1 Vertreter/innen Steuergruppe OGS, Berater/in im Ganztag 5 Zentrum f. schulprakt. Lehrerausbildung 1 Berufskolleg 2 (Ausbildung Erzieher/innen) Bildungsbüro 1 Medienzentrum 1 50 Vertreterinnen/Vertreter

6 OGS-Steuergruppe Schulaufsicht, Schulleitungen, Jugendamt, Träger/Hauptkooperations- Partner, Bildungsbüro Themenarbeitsgruppen Städteregionale Empfehlungen Städteregionale OGS-Konferenz Träger/Hauptkooperationspartner, Päd. Koordinator/innen, Schulleitungen von GS und FöS, Jugendamt, Sportbund, Kultur, Gesundheitsamt, Berufskollegs, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung, Bildungsbüro, Schulaufsicht Städteregionale Fachtage und Fortbildungen Kommunale Qualitätszirkel und Arbeitsgruppen Aachen Eschweiler Herzogenrath Alsdorf Würselen Stolberg Offene Ganztagsschulen und Träger/Hauptkooperationspartner OGS OGS OGS OGS Träger/ HKP Träger/ HKP Träger/ HKP Träger/ HKP

7 Die OGS-Konferenz: Zusammensetzung, Ziele und Aufgaben Flächendeckende Qualitätssicherung und Qualitätssteigerung durch Verabschiedung von Empfehlungen der OGS-Konferenz Verbesserung der Kommunikation und Kooperation aller Professionen des Unterrichts und der außerunterrichtlichen Angebote Informationsbörse rund um den offenen Ganztag, z.b. Berichte von den Treffen der kommunalen Qualitätszirkel des Regionalen Qualitätszirkels der Serviceagentur Ganztägig Lernen SAG Münster der OGS-Regionalkonferenz der Bezirksregierung Köln/des LVR Köln

8 Die OGS-Konferenz: Zusammensetzung, Ziele und Aufgaben Rund 100 Schulen im Primarbereich mit Offenem Ganztag in der StädteRegion Aachen Mai 2010 Gründung der OGS Konferenz auf städteregionaler Ebene (übergreifender Qualitätszirkel) städteregionale OGS- Konferenzen zur Erarbeitung der OGS-Empfehlungen, vernetzt mit den kommunalen Qualitätszirkeln

9 Die OGS-Konferenz: Zusammensetzung, Ziele und Aufgaben städteregionale OGS- Konferenz/Fachtag: Wie passt das Runde ins Eckige? Erzieherische Förderung/Inklusion in der Offenen Ganztagsschule städteregionale OGS-Konferenz/Fachtag: Wie kann der Farbkreis bunter werden Fachtag zur (interkulturellen) Bildung in der Offenen Ganztags-GS OGS-Konferenz: Rückblick auf den Ist-Stand, Überarbeitung und Weiterentwicklung der OGS-Empfehlungen Kommunikation und Kooperation und Lernzeiten

10 Entwicklungsprozess der OGS-Empfehlungen Votum aus den ersten OGS- Konferenzen bezüglich der Themenschwerpunkte Kommunikation/Kooperation Lernzeiten Räume Gruppenteilige inhaltliche Arbeit der OGS Konferenz zum gewählten Thema Aufbereitung der Arbeitsergebnisse durch die OGS StGr Weiterleitung der Arbeitsergebnisse an die OGS- Konferenz Transport der Arbeitsergebnisse durch die KonferenzteilnehmerInnen in die Region/Gremien zur Reflexion + Ergänzung (KoordinatorInnen, MA, HKP, SL, Lehrkräfte) die diskutieren, beraten, verabreden am besten in gemeinsamen, funktionsgemischten Besprechungen/Konferenzen Rückmeldung der Reflexionsergebnisse und Ergänzungen an die OGS Steuergruppe Einarbeitung der Ergebnisse durch die OGS-StGr mit Berücksichtigung der unterschiedlichen Gegebenheiten der einzelnen Schulen/ Träger bzw. HKP Verabschiedung der Empfehlungen in der OGS Konferenz, ggf. mit vereinbarten Änderungen Versendung der Empfehlungen an alle Schulen im Primarbereich, an alle Träger von OGS, an alle Jugend- + Schulämter in der StädteRegion Aachen Vorstellung der Empfehlungen in politischen Gremien der einzelnen Kommunen wie Kinder und Jugendausschuss und Schulausschuss Arbeit mit den Empfehlungen

11 Entwicklungsprozess der OGS-Empfehlungen Votum aus den ersten OGS- Konferenzen bezüglich der Themenschwerpunkte Kommunikation/Kooperation Lernzeiten Räume Gruppenteilige inhaltliche Arbeit der OGS Konferenz zum gewählten Thema Aufbereitung der Arbeitsergebnisse durch die OGS StGr Weiterleitung der Arbeitsergebnisse an die OGS- Konferenz Transport der Arbeitsergebnisse durch die KonferenzteilnehmerInnen in die Region/Gremien zur Reflexion + Ergänzung (KoordinatorInnen, MA, HKP, SL, Lehrkräfte) die diskutieren, beraten, verabreden am besten in gemeinsamen, funktionsgemischten Besprechungen/Konferenzen Rückmeldung der Reflexionsergebnisse und Ergänzungen an die OGS Steuergruppe Einarbeitung der Ergebnisse durch die OGS-StGr mit Berücksichtigung der unterschiedlichen Gegebenheiten der einzelnen Schulen/ Träger bzw. HKP Verabschiedung der Empfehlungen in der OGS Konferenz, ggf. mit vereinbarten Änderungen Versendung der Empfehlungen an alle Schulen im Primarbereich, an alle Träger von OGS, an alle Jugend- + Schulämter in der StädteRegion Aachen Vorstellung der Empfehlungen in politischen Gremien der einzelnen Kommunen wie Kinder und Jugendausschuss und Schulausschuss Arbeit mit den Empfehlungen

12 Entwicklungsprozess der OGS-Empfehlungen Bisher erarbeitete Empfehlungen Oktober 2011: Verabschiedung der Empfehlungen der OGS-Konferenz Kommunikation und Kooperation Lernzeiten Oktober 2013: Verabschiedung der Empfehlungen der OGS-Konferenz Raumgestaltung und Lernkultur November 2014: Verabschiedung der Empfehlungen der OGS-Konferenz Besondere Kinder

13 Aufbau der Empfehlungen Einleitung Glossar (in 1. Empfehlung Kommunikation und Kooperation ) Tipps/ Literaturhinweise und Links Ankreuz-Spalten als Checkliste/Arbeitspapier zur Dokumentation der Entwicklung vor Ort

14 Aufbau der Empfehlungen

15 Umsetzung der Empfehlungen Gelingensbedingungen für die Umsetzung: Schulentwicklung = gemeinsame Aufgabe von Vorund Nachmittag Festgelegte Regeln zur Kommunikation und Kooperation, z.b. regelmäßiger Ausstauch von Schulleitung und Koordinatorin Wichtige Rolle der Schulaufsicht: Mitwirkung an der Erarbeitung der OGS-Empfehlungen Kommunikation der OGS-Empfehlungen zu den Schulleitungen

16 Umsetzung der Empfehlungen Wichtige Rolle der AG 78 OGS bei Entwicklung und Umsetzung der Empfehlungen der OGS-Konferenz In der Stadt Aachen positiver Prozess Teil der Kooperationsvereinbarungen der Stadt Aachen mit den OGS-Trägern Vereinbarung von Qualitätsstandards in Eschweiler im März 2013 für alle Offenen Ganztagsschulen Arbeit des Alsdorfer OGS-Trägers Akifa e.v. mit den Empfehlungen Bearbeitung im Qualitätszirkel in Herzogenrath

17 Nutzung der Empfehlungen Standortanalyse an der Schule : Wie weit sind wir als Schule? Wie weit sind wir im Lehrerkollegium? Wie weit sind wir im Team des außerunterrichtlichen Angebots? Wie möchten wir uns weiterentwickeln, was nehmen wir uns vor?

18 Nutzung der Empfehlungen Standortanalyse beim Träger des Offenen Ganztags: Wie sehen die Vereinbarungen an den jeweiligen Schulen aus/was melden die Koordinatorinnen zurück? Was möchten wir im Austausch mit der Schule weiterentwickeln? Was soll in den Kooperationsvereinbarungen festgehalten werden?

19 Nutzung der Empfehlungen Standortanalyse bei der Kommune: Wie sieht die Situation an den Schulen aus? Was möchten wir in unserer Kommune weiterentwickeln? Was möchten wir für unsere Kommune vereinbaren, ggf. als Qualitätsstandards?

20 Herausforderungen und Ausblick Situation rund um das Mittagsessen Integration von Seiteneinsteigerkindern Umgang mit und Unterstützung von besonderen Kindern im Vor- und Nachmittag Anregung der Vernetzung der Schulen untereinander Empfehlungen wach halten und immer wieder ins Gedächtnis rufen Evaluation der Empfehlungen in 2015 Praxiswert sehr hoch

21 Herausforderungen und Ausblick und so geht es weiter redaktionelle Überarbeitung/ Aktualisierung der Empfehlungen Aktualisierung der Absprachen zum zukünft. Umgang mit + Einsatz der Empfehlungen; neue Empfehlungen Besprechung der Änderungen Besprechung der Änderungen; Praxisbeispiele zu den Empfehlungen, z.b. zum Thema Lernzeiten

22 Empfehlungen sind abrufbar unter:

23 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!