Planungsblatt für die 4C
|
|
- Dennis Krüger
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Planungsblatt für die 4C nfang: 26 oder 27 Mai Ende: Wird bekannt gemacht Stoff Die Zahl π spielt in er Mathematik eine wichtige Rolle. Daher - we proudly present - ein rbeitsblatt über diese Zahl. Wenn möglich werde ich etwas Geschichte und so weiter dazu erzählen. Wichtig!!! Nach diesem rbeitsblatt verstehst du: (a) was man mit π machen kann! Schulübungen. (a) nach einer kleinen Einleitung geht es mit dem rbeitsblatt los! Hausaufgaben Für jedes nächste Mal: Mache mit dem rbeitsblatt weiter. edenke, dass ich mir erwarte, dass du auch daheim weiter arbeitest, und dass ich das kontrolliere! Ich werde mir das Heft von jeder Person mal anschauen und bewerten! Die letzte ufgabe ist von jedem ZUGEEN: Das rbeitsblatt Die Zahl π entziffern muss dan zuerst fertig sein. Schreibe einen leserlichen und lesbaren Text mit etwa 10 Sätzen, in dem du beschreibst, was du jetzt über π weißt. Wann dies abzugeben ist - der Deadline -, werde ich bekanntmachen. Die, die früher fertig sind, können früher mit dem nächsten rbeitsblatt weitergehen. 1
2 rbeitsblatt Die Zahl π entziffern chtung: Formuliere immer deine ntwort mittels eines oder mehrerer Vollsätze! Wir haben die Zahl π schon einmal gesehen; der Imkreis eines Kreises mit Radius r ist 2πr und der Flächenhalt desselben Kreises beträgt πr 2. Da Kreise überall in der Mathematik wieder zurückkommen, findet man die Zahl π auch fast überall zurück. Sogar die zahlentheoretische Formeln Ramanujans, mit denen er Eigenschaften von Primzahlen beschrieb, zeigen oft die Zahl π, aber auch in der Wahrscheinlichkeitsrechnung - bei der Normalverteilung, oder auch wohl der Gaussischen Verteilung - zeigt diese Zahl π sich. Mathematik ist eine interdisziplinäre Wissenschaft, was heißt, dass sie in anderen Wissenschaften eine gewichtige Rolle spielt, und dass mathematische Fragen oft aus anderen Wissenschaften kommen. us diesem Grund findet man die Zahl π auch in anderen Wissenschaften zurück. So habe ich als Physiker ein paar mal die Formeln für Volumina mehrdimensionaler Kugeln gebraucht, und rate mal, welche Zahl da immer erscheint? lso, Zeit diese Zahl ein wenig kennenzulernen, und ein wenig die Mystik um diese Zahl wegzunehmen. ufgabe 1. [Eine erste grobe nnäherung von π] etrachte die folgende unterstehende Figur, in der der Radius des Kreises eins ist: F E D G C H Das Ziel dieser ufgabe ist, die Fläche und den Umkreis einzuschränken; wir werden dann eine obere Schranke und eine untere Schranke finden. (a) Wie groß ist die Distanz zwischen und? (b) Was ist der Umkreis des großen Quadrats? (c) Wie lange ist die Strecke C? (Hinweis: Pythagoras; zeichne die Strecken E und GC ein.) (d) Was ist der Umkreis des kleinen Quadrats? (e) Was ist der Flächeninhalt des großen Quadrats? (f) Was ist der Flächeninhalt des kleinen Quadrats? (g) Wenn der Umkreis eines Kreises mit Radius r durch 2πr gegeben ist, benutze deine obigen Ergebnisse für eine obere und untere Schranke von π. (Hinweis: der Umkreis des großen Quadrats ist größer als der Umkreis des Kreises.) (h) Wenn der Flächeninhalt eines Kreises mit Radius r durch πr 2 gegeben ist, benutze deine obigen Ergebnisse für eine obere und untere Schranke von π. (Hinweis: der Flächeninhalt des großen Quadrats ist größer als der Flächeninhalt des Kreises.)
3 ufgabe 2. [eine zweite nnäherung von π] etrachte folgende Figur, in der der Radius des Kreises, der von innen und von außen umgeben ist durch zwei Sechsecke, eins ist: Ziel dieser ufgabe ist es, davon ausgehend, dass der Umkreis des gegebenen Kreises 2π ist und sein Flächeninhalt durch π gegeben ist, obere und untere Schranken für π zu finden. (a) Wissend, dass der Radius des Kreises eins ist, leite ab, wie groß eine Kante des kleinen Sechsecks ist. (Hinweis: verbinde zwei gegenüberliegende Eckpunkte.) (b) Für den Radius des großen Sechsecks müssen wir etwas mehr arbeiten; du solltest dein Wissen über gleichseitige Dreiecke benutzen. Zeichne ein gleichseitiges Dreieck C und zeichne die Höhenlinie h c ein, und sei D der Fußpunkt der Höhenlinie, sodass D = D. Wenn = 1, wie lange ist dann h c? Und umgekehrt, wie viel länger ist als h c? (c) etrachte die folgende Skizze C D und benutze sie, die Länge der Kanten des großen Sechsecks zu finden. (Hinweis: wie hängen gleichseitige Dreiecke und Sechsecke zusammen?) 3
4 (d) erechne die Umkreise der Sechsecke und finde damit eine obere und eine untere Schranke für π. (e) Der Flächeninhalt eines Sechsecks kann man ausrechnen, wenn man der Flächeninhalt eines gleichseitigen Dreiecks mit vorgegebenen Seitenlänge weiss. erechne für ein gleichseitiges Dreieck mit Seitenlänge a den Flächeninhalt. (f) enutze das vorige Ergebnis um obere und untere Schranken für π zu finden. ufgabe 3. Eine erste nwendung: wissend, dass der Umkreis der Erde so ungefähr Kilometer ist, was ist der Radius der Erde? Vergleiche mit Daten aus einem tlanten. ufgabe 4. Wenn wir den Radius eines Kreises um einen Faktor 2, 3, 4 oder 5 vergrößern, was passiert dann mit (a) dem Umkreis, (b) dem Flächeninhalt? Ist das logisch? Kannst du ein rgument finden? ufgabe 5. [onus] Zeichne einen Kreis. Teile den Kreis in Sektoren ein - nimm etwas 12 Sektoren (so wie beim Torteschneiden). Du kannst die Sektoren nebeneinander liegen; den einen mit Spitze nach oben, den nächsten mit der Spitze nach unten, den nächsten dann wieder mit der Spitze nach oben,... usw. Du bekommst eine Figur, die einem Viereck ähnlich ist. Leite aus der Formel für den Umkreis, die Formel für den Flächeninhalt ab, indem du immer kleinere Sektoren nimmst. (Es handelt sich hier um einen Grenzprozess; wir nehmen immer feinere Verteilungen und sehen, dass wir immer bessere Vierecke bekommen...) ufgabe 6. Stell dir eine meise vor, die über den Rand eines Kreises läuft. Wenn der Winkel zwischen nfangspunkt und Endpunkt 60 o beträgt, welche Distanz hat der meise dann zurückgelegt? Und wenn der Winkel x Grad beträgt? ufgabe 7. Eratosthenes war ein Grieche, der 200 Jahr bevor nfang des christlichen Kalenders in lexandrien wohnte. Er ist bekannt geworden, weil wir von ihm wissen, dass er den Umkreis der Erde gemessen hat - oder besser gesagt, aus den vorliegenden Daten abgeschätzt. Da die Legende verschiedene Versionen hat, werden wir nie genau wissen, wie er das machte. Trotzdem sind einige Sachen uns bekannt; er benutzte, dass in einem Dorf Syene (mehr oder weniger das heutige swan (auch wohl ssouan)) irgendwann im Jahr die Sonne senkrecht über Syene steht. In lexandrien stand die Sonne dann nicht senkrecht über lexandrien und mit einem Stab (oder mit einem aum, Gebäude,...) maß er den Winkel zwischen Sonne und zimuth (das ist der Punkt am Himmel, der senkrecht über uns steht). Siehe im ild hier unten: Q R P (a) Erkläre, wie es möglich ist, mithilfe eines Stabs und seines Schattens den Winkel zwischen Sonne und zimuth zu messen. 4
5 (b) Schau dir die nächste Skizze an, in welcher für lexandrien Steht, für Syene und M für den Mittelpunkt der Erde: M und erkläre, dass der Winkel, den Eratosthenes in lexandrien maß, dem Winkel M gleicht. (c) Mit dem Winkel M und mit der Distanz Syene-lexandrien, die damals bekannt war, berechnete Eratosthenes den Umkreis der Erde. Erkläre, wie man aus diesen Daten den Umkreis der Erde berechnen kann. ufgabe 8. Es gibt noch mehr Formeln mit π, die hin und wieder nutzvoll sind. Zum eispiel, der Flacheninhalt einer Sphäre beträgt 4πr 2, wobei r der Radius ist. Das Volumen einer Kugel mit Radius r beträgt 4 3 πr3. Es fällt also auf, dass das Volumen mit der dritten Potenz und der Flächeninhalt mit der zweiten Potenz des Radius wächst. (a) In welchen Einheiten messen wir Flächeninhalte? (b) In welchen Einheiten messen wir Volumina? (c) Ist es logisch, dass Volumen von der dritten Potenz des Radius abhängt? (d) Die Wärmeproduktion eines Tieres ist proportional zur Masse, also grob gesagt, zum Volumen. Die Wärmeverlust ist proportional zum Oberflächeninhalt. Erkläre warum dies so ist! (e) Erkläre dann jetzt, warum kleine Tiere größere Schwierigkeiten haben, sich warm zu halten, als große Tiere. (f) Erkläre, warum es biologisch betrachtet spannend ist, wenn man ganz kleine gleichwarme (hom ootherme) Tiere, z Saugetiere, findet. ufgabe 9. Der Radius der Erde ist etwa 6265 Kilometer. erechne bzw. schätze folgende Größen ab: (1) den Umkreis, (2) der Oberflächeninhalt, (3) das Volumen, (4) das Gewicht, wenn es gegeben ist, dass ein Kubikmeter im Durchschnitt etwa 6000 Kilogramm wiegt. ufgabe 10. [Deadline wird bekanntgemacht; früher abgeben kann auch.] Schreibe in einem ericht von etwa 10 Zeilen, was du mit diesem rbeitsblatt gelernt hat. VON JEDER PERSON MUSS ICH DIES SEHEN! 5
Planungsblatt Mathematik für die 2. Klasse
Planungsblatt Mathematik für die 2. Klasse Datum: 16.05-20.05 Stoff Wichtig!!! Nach dieser Woche verstehst du: (a) Dezimalzahlen, Bruchzahlen, Gleichungen, (b) Trapez, Parallelogramm, (c) einige Formeln
MehrPlanungsblatt Mathematik für die 3E
Planungsblatt Mathematik für die E Datum:.0-04.04 Stoff Wichtig!!! Nach dieser Woche verstehst du: (a) (rechtwinklige) Dreiecke; Flächeninhalt, Umfang und Pythagoras (b) Parallelogramme, Raute, Rhombus,
MehrErwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 172 A Bremen. Die Kursübersicht für das Fach Mathematik
Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 172 A 28195 Bremen Die Kursübersicht für das Fach Mathematik Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe
MehrPlanungsblatt Mathematik für die 4E
Planungsblatt Mathematik für die 4E Woche 10 (von 03.11 bis 07.11) Hausaufgaben 1 Bis Dienstag 11.11: (i) Schreibe die Berechnungen zum Bastelauftrag gut übersichtlich auf (Kontrolle Anfang der Stunde),
MehrKORREKTURVORLAGE 4. MATHEMATIKSCHULARBEIT DER 4B
KORREKTURVORLAGE 4. MATHEMATIKSCHULARBEIT DER 4B - GRUPPE A GRUPPE A GRUPPE A Aufgabe 1. (3x Punkte) (a) (b) (c) Eine Kugel hat einen Radius r = 3cm. Berechne ihr Volumen. Ein Kreis hat einen Umfang U
MehrFormeln für Formen 4. Flächeninhalt. 301 Berechne die Höhe h von einem Rechteck, einem Parallelogramm und einem Dreieck, die jeweils den Flächeninhalt
1 7 Flächeninhalt 301 Berechne die Höhe h von einem Rechteck, einem Parallelogramm und einem Dreieck, die jeweils den Flächeninhalt A = cm 2 und die Grundlinie a = 4 cm haben. Rechteck: h = 2,5 cm Parallelogramm:
MehrJahre Mathematikturnier. Staffel
99 993 000 994 999 995 997 998 996 00 00 003 04 05 06 0 03 004 0 00 005 009 007 006 008 Jahre Mathematikturnier Staffel 06 usarbeitung ufgabe Wegen ( + + 3 + + n ) = ( + + 3 + + n ) + ( n + (n ) + (n )
MehrTag der Mathematik 2007
Tag der Mathematik 2007 Gruppenwettbewerb Einzelwettbewerb Speed-Wettbewerb Lösungen Allgemeine Hinweise: Als Hilfsmittel dürfen nur Schreibzeug, Geodreieck und Zirkel benutzt werden. Taschenrechner sind
Mehr1 Pyramide, Kegel und Kugel
1 Pyramide, Kegel und Kugel Pyramide und Kegel sind beides Körper, die - anders als Prismen und Zylinder - spitz zulaufen. Während das Volumen von Prismen mit V = G h k berechnet wird, wobei G die Grundfläche
MehrMathematische Probleme, SS 2013 Montag $Id: dreieck.tex,v /04/29 15:15:02 hk Exp $ $Id: trig.tex,v /04/29 15:15:28 hk Exp hk $
$Id: dreieck.tex,v 1.11 2013/04/29 15:15:02 hk Exp $ $Id: trig.tex,v 1.2 2013/04/29 15:15:28 hk Exp hk $ 1 Dreiecke 1.6 Einige Sätze über Kreise m Ende der letzten Sitzung hatten wir den Feuerbachkreis
MehrGeometrie. in 15 Minuten. Geometrie. Klasse
Klasse Geometrie Geometrie 6. Klasse in 5 Minuten Winkel und Kreis Zeichne und überprüfe in deinem Übungsheft: a) Wo liegen alle Punkte, die von einem Punkt A den Abstand cm haben? b) Färbe den Bereich,
MehrMathematik Aufnahmeprüfung Aufgabe Summe Punkte
Mathematik ufnahmeprüfung 2018 Lösungen ufgabe 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Summe Punkte 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 ufgabe 1 Löse die Klammern auf und fasse so weit wie möglich zusammen: (a) ( 2) (7x ) =? (b) (x
Mehr3 Mit geometrischen. Figuren arbeiten. der Drachen. der Baseball. das Hüpfkästchen. das Gummiseil
Mit geometrischen Figuren arbeiten der aseball der Drachen das Hüpfkästchen das Gummiseil Was machen die Kinder auf dem ild? Schreibe drei bis fünf Sätze in dein Heft. Welche geometrischen Figuren siehst
MehrBruchzahlen 2. Klasse
Bruchzahlen. Klasse Wiederholungsaufgaben Bei Erklärungen Vollsätze benutzen! ufgabe. I: Bruchzahlen finden. Zeichne ein Quadrat und male ein Viertel Rot. Zeichne ein Rechteck und male drei Viertel Blau.
MehrDrei-, Vier- und Vielecke
Drei-, Vier- und Vielecke ein einführendes und begleitendes Skriptum 2014 Klasse 3A NB: Ich behalte mir immer das Recht, dieses Skriptum zu aktualisieren, sei es anläßlich Schreibfehler, Formulierungsfehler,
MehrQualiaufgaben Konstruktionen
Qualiaufgabe 2008 Aufgabengruppe I Trage in ein Koordinatensystem mit der Einheit 1 cm die Punkte A (-2/2) und C (1/3) ein. a) Zeichne das gleichseitige Dreieck AMC. b) Ein regelmäßiges Sechseck mit der
MehrMinimalziele Mathematik
Jahrgang 5 o Kopfrechnen, Kleines Einmaleins o Runden und Überschlagrechnen o Schriftliche Grundrechenarten in den Natürlichen Zahlen (ganzzahliger Divisor, ganzzahliger Faktor) o Umwandeln von Größen
MehrSchulinternes Curriculum Mathematik. Jahrgang 5
Seite 1 von 6 Schulinternes Curriculum Mathematik Jahrgang 5 Gültig ab: 2015/2016 Themenfolge Zeit Daten 4 Natürliche Zahlen 10 Körper und Figuren 5 Länge, Flächen- und Rauminhalte 8 Brüche: Anteile und
MehrMathematik Aufnahmeprüfung Aufgabe Summe Punkte
Mathematik ufnahmeprüfung 2017 Lösungen ufgabe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Summe Punkte 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 45 ufgabe 1 (a) Vereinfache so weit wie möglich: ( 2) [3x ( x+ 1 2 )+x] (x 4) =? (b) Vereinfache
MehrInhaltsverzeichnis. Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Einleitung 5 1 Zahlen 7 1.1 Zahlen und Zahlenmengen....................................... 7 1.2 Rechnen mit Zahlen und Termen....................................
MehrKreisberechnungen. 2. Kapitel aus meinem Lehrgang Geometrie
Kreisberechnungen 2. Kapitel aus meinem Lehrgang Geometrie Ronald Balestra CH - 7028 St. Peter www.ronaldbalestra.ch e-mail: theorie@ronaldbalestra.ch 8. Oktober 08 Überblick über die bisherigen Geometrie
MehrMathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt 2 5. Semester ARBEITSBLATT 2 ABTRAGEN UND TEILEN VON STRECKEN
Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang rbeitsblatt 5. Semester REITSLTT TRGEN UND TEILEN VON STRECKEN 3 eispiel: Der Punkt (3/-1) soll um 10 Einheiten in Richtung des Vektors s = 4 verschoben werden. erechnen
MehrLösungsvorschlag zur Übungsklassenarbeit 10/3
Lösungsvorschlag zur Übungsklassenarbeit 10/ Michael Kopp α 1.1 -Release Aufgabe 1 Bei dieser Aufgabe muss man den gegebenen Körper in Teilkörper Zerlegen. Das Spitze Ende des Hammers kann man als Pyramide
MehrKreisberechnungen. GEOMETRIE Kapitel 1 SprachProfil - Mittelstufe KSOe. Ronald Balestra CH Zürich
Kreisberechnungen GEOMETRIE Kapitel 1 SprachProfil - Mittelstufe KSOe Ronald Balestra CH - 8046 Zürich www.ronaldbalestra.ch Name: Vorname: 16. November 12 Inhaltsverzeichnis 1 Kreisberechnungen 1 1.1
MehrAbitur 2016 Mathematik Geometrie V
Seite http://www.abiturloesung.de/ Seite Abitur Mathematik Geometrie V Betrachtet wird der abgebildete Würfel A B C D E F G H. Die Eckpunkte D, E, F und H dieses Würfels besitzen in einem kartesischen
MehrKreise und Kreisteile. 1. Aufgabe: Berechne bei den folgenden Kreisen die fehlenden Werte: a) b) c) d) 2,45 m 8,6 cm 26,3 cm² 149 cm
Kreise und Kreisteile 1. Aufgabe: Berechne bei den folgenden Kreisen die fehlenden Werte: a) b) c) d) r 2,45 m d 8,6 cm A 26,3 cm² U 149 cm 2. Aufgabe: Berechne bei den folgenden Kreisbögen die fehlenden
MehrFraktale. Mathe Fans an die Uni. Sommersemester 2009
Fraktale Mathe Fans an die Uni Ein Fraktal ist ein Muster, das einen hohen Grad Selbstähnlichkeit aufweist. Das ist beispielsweise der Fall, wenn ein Objekt aus mehreren verkleinerten Kopien seiner selbst
MehrName: Bearbeitungszeitraum:
Meine Geomappe Name: Bearbeitungszeitraum: vom bis zum Aufgabe 1 Zeichne einen Kreis mit a) Radius 2 cm. b) Radius 3,5 cm. c) Radius 1,7 cm. Aufgabe 2 Zeichne einen Kreis mit einem Durchmesser von 5 cm
MehrPlanungsblatt Mathematik für die 2E
Planungsblatt Mathematik für die 2E Woche 2 (von 27.04 bis 0.05) Hausaufgaben Bis Dienstag 28.04: (i) Auf einer der nächsten Seiten siehst du eine Ausarbeitung vom Rechenwettbewerb der vorigen Woche. Schau
MehrOberfläche von Körpern
Definition Die Summe der Flächeninhalte der Flächen eines Körpers nennt man Oberflächeninhalt. Quader Der Oberflächeninhalt eines Quaders setzt sich folgendermaßen zusammen: O Q =2 h b+2 h l+2 l b=2 (h
MehrParallelogramme und Dreiecke A512-03
12 Parallelogramme und Dreiecke A512-0 1 10 Dreiecke 01 Berechne den Flächeninhalt der vier Dreiecke. Die Dreiecke und sind gleichschenklig. 2 M 12,8 cm 7,2 cm 1 9,6 cm 12 cm A 1 = A 2 = A = A = 61, cm2,56
MehrSeite 1 von 8. Schulinternes Curriculum Mathematik. Jahrgang 5
Seite 1 von 8 Schulinternes Curriculum Mathematik Jahrgang 5 Gültig ab: 2011/2012 Erläuterungen: prozessbezogene bereiche inhaltsbezogene bereiche P1 mathematisch argumentieren I1 Zahlen und Operationen
MehrBeispiellösungen zu Blatt 98
µathematischer κorrespondenz- zirkel Mathematisches Institut Georg-August-Universität Göttingen Aufgabe 1 Beispiellösungen zu Blatt 98 Finde vier paarweise verschiedene positive ganze Zahlen a, b, c, d
MehrVierte Schularbeit Mathematik Klasse 3E am
Vierte Schularbeit Mathematik Klasse 3E am 22.05.2014 SCHÜLERNAME: Gruppe A Lehrer: Dr. D. B. Westra Punkteanzahl : von 24 Punkten NOTE: NOTENSCHLÜSSEL 23-24 Punkte Sehr Gut (1) 20-22 Punkte Gut (2) 16-19
MehrAB1: Ähnliche Figuren untersuchen und zeichnen Was heißt Vergrößern und Verkleinern? Was ist eine zentrische Streckung?
AB1: Ähnliche Figuren untersuchen und zeichnen Was heißt Vergrößern und Verkleinern? Was ist eine zentrische Streckung? 1 Finde möglichst viele Gemeinsamkeiten und Unterschiede der folgenden Abbildungen.
MehrTECHNISCHE UNIVERSITÄT BERLIN STUDIENKOLLEG MATHEMATIK
TECHNISCHE UNIVERSITÄT BERLIN STUDIENKOLLEG TEST IM FACH MATHEMATIK FÜR STUDIENBEWERBER MIT BERUFSQUALIFIKATION NAME : VORNAME : Bearbeitungszeit : 180 Minuten Hilfsmittel : Formelsammlung, Taschenrechner.
MehrElementarmathematik II
Goethe-Universität Frankfurt Institut für Mathematik Elementarmathematik II Sommersemester 08 Prof. Dr. Jakob Sti Martin Lüdtke Übungsblatt 9 5. Juni 08 ufgabe 33. (4 Punkte) Zeigen Sie anhand des Einheitskreises,
MehrBesondere Leistungsfeststellung Mathematik - E R S T T E R M I N -
Sächsisches Staatsministerium für Kultus Schuljahr 006/007 Geltungsbereich: Schüler der Klassenstufe 10 an allgemein bildenden Gymnasien ohne Realschulabschluss Besondere Leistungsfeststellung Mathematik
MehrGeometrie-Aufgaben: Kreisberechnungen Berechne jeweils die Längen der folgenden Kreislinien: (a) für x = 4. (b) allgemein.
Geometrie-Aufgaben: Kreisberechnungen 3 1. Berechne jeweils die Längen der folgenden Kreislinien: (a) für x = 4. (b) allgemein. 1 2 Bilder: A. Tuor 3 2. Der Umfang eines Kreises ist um 2 grösser als der
MehrKlasse Schulaufgabe Mathematik (Thema: Raumgeometrie)
Klasse 11 2. Schulaufgabe Mathematik (Thema: Raumgeometrie) Aufgabe 1 Gegeben sind die Punkte A ( 2 12 4 ); B ( 4 22 6 ); C ( 6 20 8 ); S ( 0 14 14 ) a) Zeigen Sie, dass das Dreieck ABC gleichschenklig
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Wochenplan Geometrie. Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form uszug aus: Das komplette Material Sie hier: SchoolScout.de Vorwort Mithilfe der Geometrie sollen die Schüler Raumvorstellungen entwickeln, geometrische
MehrAufgaben für die Klassenstufen 11/12
Aufgaben für die Klassenstufen 11/12 mit Lösungen Einzelwettbewerb Gruppenwettbewerb Speedwettbewerb Aufgaben OE1, OE2, OE3 Aufgaben OG1, OG2, OG3, OG4 Aufgaben OS1, OS2, OS3, OS4, OS5, OS6, OS7, OS8 Aufgabe
MehrDreieckskonstruktionen Anwendungsaufgaben Lösungen
Hilfe home Dreieckskonstruktionen nwendungsaufgaben Lösungen ufgabe 1 Konstruiere ein rechtwinklig gleichseitiges Dreieck mit der Hypotenuse c = 8 cm. Zeichne über den Katheten a und b die Quadrate und
MehrKlausur zur Einführung in die Geometrie im SS 2002
Klausur zur Einführung in die Geometrie im SS 2002 Name, Vorname... Matr.Nr.... Semester-Anzahl im SS 2002:... Studiengang GH/R/S Tutor/in:... Aufg.1 Aufg,2 Aufg.3 Aufg.4 Aufg.5 Aufg.6 Aufg.7 Aufg.8 Gesamt
MehrGW Mathematik 5. Klasse
Begriffe zur Gliederung von Termen Term Rechenart a heißt b heißt a + b (Summe) Addition 1. Summand 2. Summand a b (Differenz) Subtraktion Minuend Subtrahend a b ( Produkt) Multiplikation 1. Faktor 2.
MehrMein Indianerheft: Geometrie 4. Lösungen
Mein Indianerheft: Geometrie 4 Lösungen So lernst du mit dem Indianerheft Parallele Linien Flächen Kapitel: Flächen Flächen nicht? Prüfe mit dem Geodreieck. e parallele Linien. parallel nicht parallel
MehrKompetenzbereich. Kompetenz
Faltkunst Du vertiefst dein Verständnis für Achsenspiegelungen und achsensymmetrische Figuren, indem du vom einfachen Scherenschnitt bis zur anspruchsvollen Origamifigur vieles mit Papier umsetzt. Die
MehrR4/R6. Seite 1 von 6 Prüfungsdauer: Abschlussprüfung Minuten an den Realschulen in Bayern.
Seite 1 von 6 Prüfungsdauer: bschlussprüfung 007 150 Minuten an den Realschulen in ayern R4/R6 Mathematik II Nachtermin ufgabe P 1 Name: Vorname: Klasse: Platzziffer: Punkte: P 1 Nebenstehende Skizze zeigt
MehrProblem des Monats Februar 2019
Problem des Monats Februar 09 Bei welcher Lage ist die Fläche maximal? In ein regelmäßiges n-eck soll ein möglichst großes regelmäßiges m-eck gezeichnet werden. ie bbildungen zeigen die eingeschlossenen
MehrAnzahl der Punkte auf Kreis und Gerade
Anzahl der Punkte auf Kreis und Gerade Ein Kreis hat sicher einen viel kürzeren Umfang als eine unendliche Gerade. Trotzdem besteht ein Kreis (ohne seinen obersten Punkt) aus gleich vielen Punkten wie
MehrDas Lineal (Lernposter)
Das Lineal (Lernposter) Das Lineal ist ein Zeichengerät. Es ist ein Hilfsmittel zum Zeichnen von geraden Linien und Strecken. Mithilfe der Skala kannst du Längen von Linien und Strecken messen. Der erste
MehrWER WIRD MATHESTAR? Raum und Form. Mathematisch argumentieren. Gruppenspiel oder Einzelarbeit. 45 Minuten
WER WIRD MATHESTAR? Lehrplaneinheit Berufsrelevantes Rechnen - Leitidee Kompetenzen Sozialform, Methode Ziel, Erwartungshorizont Zeitlicher Umfang Didaktische Hinweise Raum und Form Mathematisch argumentieren
MehrDu nimmst zufällig eine Münze aus der Schachtel und wirfst sie dreimal.
Wahrscheinlichkeitsrechnung 1. Eine Urne enthält 6 rote, blaue und 1 schwarze Kugeln. Man zieht nacheinander ohne Zurücklegen drei Kugeln. a) Mit welcher W'keit zieht man drei gleichfarbige Kugeln? b)
Mehr(Beispiel eines gleichschenkligen Dreiecks aus Gitterpunkten.)
Fachbereich Mathematik Tag der Mathematik 12. November 2011 Klassenstufen 9, 10 (Beispiel eines gleichschenkligen Dreiecks aus Gitterpunkten.) Aufgabe 1 (5+5+10 Punkte). Wir betrachten sechzehn Punkte
MehrGrundwissensaufgaben Klasse 10
Grundwissensaufgaben Klasse 10 1.Grundwissensaufgaben zu Potenz- und Wurzelgesetzen: [Verwendung willkürlicher Zahlen und Buchstaben; eigene Aufgabenstellung] Fasse soweit wie möglich zusammen. a) ( 1,456)
MehrAnzahl der Punkte auf Kreis und Gerade
Anzahl der Punkte auf Kreis und Gerade Ein Kreis hat sicher einen viel kürzeren Umfang als eine unendliche Gerade. Trotzdem besteht ein Kreis (ohne seinen obersten Punkt) aus gleich vielen Punkten wie
MehrKapitel D : Flächen- und Volumenberechnungen
Kapitel D : Flächen- und Volumenberechnungen Berechnung einfacher Flächen Bei Flächenberechnungen werden die Masse folgendermassen bezeichnet: = Fläche in m 2, dm 2, cm 2, mm 2, etc a, b, c, d = Bezeichnung
MehrLernstraße zum Thema geometrische Körper. Vorbemerkungen. Liebe 10 a, nun sämtliche Arbeitsblätter; aufgrund einer Erkrankung
Vorbemerkungen 02.06.2011 Liebe, nun sämtliche Arbeitsblätter; aufgrund einer Erkrankung meiner Kinder am Wochenende etwas später und aufgrund einer Bemerkung von Arian in der letzten Stunde etwas kürzer.
MehrHerzlich willkommen zur Demo der mathepower.de Aufgabensammlung
Herzlich willkommen zur der Um sich schnell innerhalb der ca. 350.000 Mathematikaufgaben zu orientieren, benutzen Sie unbedingt das Lesezeichen Ihres Acrobat Readers: Das Icon finden Sie in der links stehenden
MehrKongruenz, Vierecke und Prismen
Kongruenz, Vierecke und Prismen Kongruente Figuren Ziele: Begriff: Kongruenz, Kongruenzsätze für Dreiecke Schrittfolgen für Konstruktionen beschreiben, über Eindeutigkeit entscheiden kongruente Teilfiguren
MehrVektorrechnung Aufgabe aus Abiturprüfung Bayern GK
Vektorrechnung Aufgabe aus Abiturprüfung Bayern GK 1. In einem kartesischen Koordinatensystem sind der Punkt C(4 4, die Ebene E 1 : x 1 x +x 3 + = und die Gerade g: x = ( + λ( 1 gegeben. a Zeigen Sie,
MehrHauscurriculum Klasse 5 (ab Schuljahr 2015/16)
1 1. Statistische Erhebungen Natürliche Zahlen (4 Wochen) 1.1. Statistische Erhebungen in der Klasse 1.2 Große Zahlen Stellenwerttafel planen statistische Erhebungen in Form einer Befragung oder einer
MehrBeispiellösungen zu Blatt 4
µathematischer κorrespondenz- zirkel Mathematisches Institut Georg-ugust-Universität Göttingen eispiellösungen zu latt 4 ufgabe 1 Für ein Verbrechen gibt es vier Verdächtige und jeder von ihnen macht eine
MehrMathematik Aufnahmeprüfung 2018
Mathematik Aufnahmeprüfung 2018 Zeit: 2 Stunden Rechner: TI30/TI34 oder vergleichbare. Hinweis: Der Lösungsweg muss nachvollziehbar sein, ansonsten werden keine Teilpunkte vergeben. Numerische Resultate
MehrWie gross ist der Flächeninhalt A eines Quadrats mit der Seitenlänge a? A = a 2
Stereometrie-Formeln Quadrat eines Quadrats mit der Seitenlänge a? A = a Quadrat Wie lang ist die Diagonale d eines Quadrats mit der Seitenlänge a? d = a Rechteck eines Rechtecks mit den Seitenlängen a
MehrDas Prisma ==================================================================
Das Prisma ================================================================== Wird ein Körper von n Rechtecken und zwei kongruenten und senkrecht übereinander liegenden n-ecken begrenzt, dann heißt der
MehrAbitur 2011 G8 Musterabitur Mathematik Geometrie VI
Seite http://www.abiturloesung.de/ Seite Abitur G8 Musterabitur Mathematik Geometrie VI In einem kartesischen Koordinatensystem ist ein Würfel W der Kantenlänge gegeben. Die Eckpunkte G ( ) und D ( ) legen
MehrTag der Mathematik 2006
Tag der Mathematik 2006 Gruppenwettbewerb Einzelwettbewerb Mathematische Hürden Lösungen Allgemeine Hinweise: Als Hilfsmittel dürfen nur Schreibzeug, Geodreieck und Zirkel benutzt werden. Taschenrechner
MehrName: Bearbeitungszeitraum:
Meine Geomappe Name: Bearbeitungszeitraum: vom bis zum Aufgabe 1 Zeichne einen Kreis mit a) Radius 2 cm. b) Radius 3,5 cm. c) Radius 1,7 cm. Aufgabe 2 a.) Zeichne einen Kreis mit einem Durchmesser von
Mehr1 Die Strahlensätze 2. 2 Winkel 3. 3 Rechtwinklige Dreiecke 3. 4 Kreise 6. 5 Trigonometrische Funktionen 8. 6 Kurven in Parameterdarstellung 10
Universität Basel Wirtschaftswissenschaftliches Zentrum Abteilung Quantitative Methoden Mathematischer Vorkurs Dr. Thomas Zehrt Geometrie Inhaltsverzeichnis 1 Die Strahlensätze 2 2 Winkel 3 3 Rechtwinklige
Mehr3. Die pythagoräische Geometrie.
II. Geometrie. 3. Die pythagoräische Geometrie. Neben der Zahlenlehre haben sich die Pythagoräer auch mit Geometrie beschäftigt. Schließlich ist ja der bekannte Satz des Pythagoras eng mit ihrem Namen
MehrAufgaben zur Förderung grundlegender Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Ausgewählte Aufgaben zur Aufgaben zur Förderung grundlegender Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten Lehrplanabschnitt M 9.6 Fortführung der Raumgeometrie Ausführliche Hinweise zur Verwendung der folgenden
MehrKreis Kreisabschnitt Kreissegment Kreisbogen
Kreis Kreisabschnitt Kreissegment Kreisbogen Bezeichnung in einem Kreis: M = Mittelpunkt d = Durchmesser r = Radius k = Kreislinie Die Menge aller Punkte, die von einem bestimmten Punkt M (= Mittelpunkt)
Mehr= = cm. = = 4.66 cm. = cm. Anschliessend: A = r 2 π = π = π =
Seiten 5 / 6 ufgaben Kreis 1 1 a) u Kreis r 15 30 cm ( 94.5 cm) Kreis r 15 5 cm ( 706.86 cm ) b) u Kreis r d 5.6 cm ( 17.59 cm) Kreis r.8 7.84 cm ( 4.63 cm ) c) u Kreis r 99 198 cm ( 6.04 cm) Kreis r 99
MehrFit in Mathe. März Klassenstufe 9 n-ecke. = 3,also x=6
Thema Musterlösung 1 n-ecke Wie groß ist der Flächeninhalt des nebenstehenden n-ecks? Die Figur lässt sich z.b. aus den folgenden Teilfiguren zusammensetzen: 1. Dreieck (ECD): F 1 = 3 =3. Dreieck (AEF):
MehrErreichte Punkte ALLGEMEINE MATHEMATISCHE KOMPETENZEN:
GRUNDWISSENTEST 05 IM FACH MATHEMATIK FÜR DIE JAHRGANGSSTUFE 9 DER REALSCHULE HINWEISE: Beim Kopieren der Aufgabenblätter ist auf die Maßhaltigkeit zu achten, um Verzerrungen zu vermeiden. Nicht zugelassen
MehrÜbungsaufgaben Repetitionen
TG TECHNOLOGISCHE GRUNDLAGEN Kapitel 3 Mathematik Kapitel 3.6 Geometrie Satz des Pythagoras Übungsaufgaben Repetitionen Verfasser: Hans-Rudolf Niederberger Elektroingenieur FH/HTL Vordergut 1, 877 Nidfurn
MehrA B. Geometrische Grundbegriffe zuordnen. Geometrische Grundbegriffe zuordnen.
Hinweis: Dieses Geometrieheft wurde im Zuge einer ergänzenden Lernbegleitung für die Jahrgangsstufe 4 erstellt und erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit, bzw. wird fortlaufend weiterentwickelt Das
MehrDas Grafikfenster ist dein Zeichenfeld. In das Eingabefenster kannst du mathematische Ausdrücke eingeben, zb die Koordinaten eines Punktes.
Körper und Figuren Eigenschaften von Figuren So zeichnest du Figuren mit der Geometrie-Software Geogebra Wenn du Geogebra startest, siehst du drei Fenster: das Grafikfenster, das Algebrafenster und das
MehrBeispiellösungen zu Blatt 65
µathematischer κorrespondenz- zirkel Mathematisches Institut Georg-August-Universität Göttingen Aufgabe 1 Beispiellösungen zu Blatt 65 Welche regelmäßigen n-ecke der Seitenlänge 1 kann man in kleinere
Mehr2. Mathematik Olympiade 2. Stufe (Kreisolympiade) Klasse 8 Saison 1962/1963 Aufgaben und Lösungen
2. Mathematik Olympiade 2. Stufe (Kreisolympiade) Klasse 8 Saison 1962/1963 Aufgaben und Lösungen 1 OJM 2. Mathematik-Olympiade 2. Stufe (Kreisolympiade) Klasse 8 Aufgaben Hinweis: Der Lösungsweg mit Begründungen
MehrÜbungen zu Doppel- und Dreifachintegralen Lösungen zu Übung 15
5. Es sei Übungen zu Doppel- und Dreifachintegralen Lösungen zu Übung 5 f(x, y) : x y, : x, y, x + y, y x. erechnen Sie f(x, y) d. Wir lösen diese Aufgabe auf zweierlei Art. Zuerst betrachten wir das Gebiet
Mehr1 Mengenlehre. Maturavorbereitung GF Mathematik. Aufgabe 1.1. Aufgabe 1.2. Bestimme A \ B. Aufgabe 1.3. Aufgabe 1.4. Bestimme B \ A. Aufgabe 1.
Maturavorbereitung GF Mathematik Kurzaufgaben 1 Mengenlehre Aufgabe 1.1 Gegeben sind die Mengen A = {1, 2, 3} und B = {2, 3, 6, 8}. Bestimme A B. Aufgabe 1.2 Gegeben sind die Mengen A = {1, 2, 3} und B
MehrLernrückblick. 1 a) Wenn ich eine Zeichnung maßstabsgerecht vergrößere/verkleinere, achte ich darauf, dass
Überlege mithilfe des s, ob du alles verstanden hast. 1 a) Wenn ich eine Zeichnung maßstabsgerecht vergrößere/verkleinere, achte ich darauf, dass b)* Wenn ich eine zentrische Streckung durchführe, gehe
MehrStation Vermessungen. Hilfestellungen
Station Vermessungen Hilfestellungen Hallo liebe Schülerinnen und Schüler! Ihr haltet nun das Hilfestellungen-Buch in der Hand. Dieses solltet ihr wirklich nur dann benutzen, wenn ihr bei einer Aufgabe
Mehr4.18 Buch IV der Elemente
4.18 Buch IV der Elemente Buch IV behandelt die folgenden Konstruktionsaufgaben: Buch IV, Einem Kreis ein Dreieck mit vorgegebenen Winkeln einschreiben. Buch IV, 3 Einem Kreis ein Dreieck mit vorgegebenen
Mehr1 Grundwissen Pyramide
1 Grundwissen Pyramide 1 Definition und Volumen der Pyramide Eine Pyramide ist ein geradlinig begrenzter Körper im R 3. Dabei wird ein Punkt S außerhalb der Ebene eines Polygons (Vieleck) mit den Ecken
MehrM 5.1. Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl. Welche Zahlen gehhren zur Menge der natürlichen Zahlen?
M 5.1 Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl Welche Zahlen gehhren zur Menge der natürlichen Zahlen? Schreibe ist ein Element der Menge der natürlichen Zahlen in Symbolschreibweise. Zeichne die Zahlen, und
MehrGymnasium OHZ Schul-KC Mathematik Jahrgang 6 eingeführtes Schulbuch: Lambacher Schweizer 6
6 Wochen erläutern einfache mathematische Sachverhalte, Begriffe, Regeln, Verfahren und Zusammenhänge mit eigenen Worten und geeigneten Fachbegriffen. begründen durch Ausrechnen. vergleichen verschiedene
MehrKern- und Schulcurriculum Mathematik Klasse 5/6. Stand Schuljahr 2009/10
Kern- und Schulcurriculum Mathematik Klasse 5/6 Stand Schuljahr 2009/10 Klasse 5 UE 1 Natürliche en und Größen Große en Zweiersystem Römische en Anordnung, Vergleich Runden, Bilddiagramme Messen von Länge
MehrLernziele Mathbuch 90X (Flächen Volumen) Sek 2012.docx 90X.1 Erkläre wie man die Fläche in eines Rechtecks berechnet.
90X.1 Erkläre wie man die Fläche in eines Rechtecks berechnet. 90X.2 Erkläre wie man ein Parallelogramm in ein Rechteck verwandeln kann und somit auch dessen Fläche berechnen kann. 90X.3 Erkläre wie man
MehrP 0 f (0) schneidet die Gerade mit der Gleichung x Ermitteln Sie die Koordinaten von S.
Zentralabitur 015 im Fach Mathematik Analysis 1 Im nebenstehenden Bild sind die Graphen dreier Funktionen f, g und h dargestellt Geben Sie an, bei welcher der drei Funktionen es sich um eine Stammfunktion
MehrSekundarschulabschluss für Erwachsene. Geometrie A 2012
SAE Sekundarschulabschluss für Erwachsene Name: Nummer: Geometrie A 2012 Totalzeit: 60 Minuten Hilfsmittel: Nichtprogrammierbarer Taschenrechner und Geometriewerkzeug Maximal erreichbare Punktzahl: 60
MehrGymnasium Muttenz Maturitätsprüfung 2014 Mathematik Profile A und B
Gymnasium Muttenz Maturitätsprüfung 2014 Mathematik Profile A und B Name, Vorname:... Hinweise: Klasse:... Die Prüfung dauert 4 Stunden. Es können maximal 48 Punkte erreicht werden. Es werden alle Aufgaben
MehrEbene Bereiche und Bereichsintegrale
Ebene ereiche und ereichsintegrale Gegeben sei ein ebener ereich, das heißt ein beschränktes Teilgebiet desr, das durch eine oder mehrere Kurven begrenzt wird. Des Weiteren sei eine reellwertige Funktion
MehrKlausur zur Vorlesung Elementargeometrie
Klausur zur Vorlesung Elementargeometrie 08.08.2012 Prof. Klaus Mohnke und Mitarbeiter Nachname, Vorname: Matrikelnummer: Bitte unterschreiben Sie hier bei der Abgabe: Zum Bearbeiten der Klausur haben
MehrÜbungen. Löse folgende Aufgaben mit GeoGebra
Übungen Löse folgende Aufgaben mit GeoGebra A1 Die Fachbegriffe in den Kästchen sollen den untenstehenden Aussagen bezüglich eines Dreiecks ABC zugeordnet werden. Du darfst die Kärtchen mehrfach verwenden
Mehr