Inhaltsverzeichnis. Vorwort. 1. Einleitung 1 2. Geistige Behinderung - Schwerpunkt: Menschen mit sehr schweren Behinderungen 9

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1 Inhaltsverzeichnis Vorwort 1. Einleitung 1 2. Geistige Behinderung - Schwerpunkt: Menschen mit sehr schweren Behinderungen Unterschiedliche Benennungen der geistigen Behinderung Definitionen von Behinderung, geistiger Behinderung und sehr schweren Behinderungen in der zeitlichen Entwicklung Definitionen von Behinderung Definitionen der geistigen Behinderung und sehr schweren Behinderungen Klassifikationssysteme, Häufigkeit und Ätiologie der geistigen Behinderung ICD Häufigkeit der geistigen Behinderung Ätiologie der schweren geistigen Behinderung MAS AAMD DSM IM, DSM IV und Vergleich zur ICD ICIDH - ICF Zusammenfassende Betrachtungen Anthropologische Begründung der Förderung Grundlegende Gedanken zur Anthropologie bei Menschen mit sehr schweren Behinderungen Anthropologische Gemeinsamkeiten aller Menschen und die Bedeutung von Sport- und Bewegungsansätzen Anthropologische Gemeinsamkeiten aus pädagogischer Sicht Anthropologische Gemeinsamkeiten aus sportwissenschaftlicher Sicht Hierarchie der Bedürfnisse nach Maslow Übergeordnete Zielsetzungen in der Arbeit mit Menschen mit sehr schweren Behinderungen Zusammenfassung Bewegungsstereotypien und selbstverletzendes Verhalten Beschreibung und Definitionen Vorkommen und Häufigkeit Auswirkungen von stereotypen Verhaltensweisen auf den betroffenen Menschen mit Behinderung und seine Umwelt Erklärungsansätze und Möglichkeiten der Intervention 51

2 Lerntheoretischer Ansatz Psychodynamischer Erklärungsansatz Entwicklungspsychologische Annahmen Entwicklungspsychologisch-Heilpädagogischer Ansatz nach Haisch Theorie der Homöostase Organische Verursachungsfaktoren Materialistischer Erklärungsansatz Kommunikative Aspekte Die Bedeutung von Bewegung für stereotype Verhaltensweisen Vier-Säulen-Modell der postulierten Wirkmechanismen des Integrativen Sport- und Bewegungskonzepts" Zusammenfassende Betrachtungen Körperliche Anpassungsleistungen an Sport und Bewegung Anpassungseffekte an körperliche Aktivität Geeignete Trainings- und Bewegungsformen Diagnostische Instrumente der kardiopulmonalen Leistungsfähigkeit Zusammenfassung Stand der Forschung Übersicht und tabellarische Darstellung Untersuchungen zu den Hauptzielbereichen A) Reduzierung der Verhaltensauffälligkeiten B) Verbesserung der körperlichen Fitness C) Methoden zur selbstständigen Bewegung Zusammenfassung Beschreibung der Probanden Vorbemerkungen Informationen über den Erhebungsbogen Herr P Art der Behinderung (Erweiterte Diagnose) Pflege und Ernährung Persönliche und soziale Situation Tagesablauf Biografie Bewegung Körperwahrnehmung Grobmotorik Feinmotorik 115

3 Verhaltensauffälligkeiten - Stereotypien - Selbstverletzendes Verhalten Begründung und Einordnung der stereotypen Verhaltensweisen in die bestehenden Theorien Transfer in das Integrative Sport- und Bewegungskonzept Herr Ho Art der Behinderung (Erweiterte Diagnose) Pflege und Ernährung Persönliche und soziale Situation Tagesablauf Biografie Bewegung Körperwahrnehmung Grobmotorik Feinmotorik Verhaltensauffälligkeiten - Stereotypien - Selbstverletzendes Verhalten Begründung und Einordnung der stereotypen Verhaltensweisen in die Theorien Transfer in das Integrative Sport- und Bewegungskonzept Herr R Art der Behinderung (Erweiterte Diagnose) Pflege und Ernährung Persönliche und soziale Situation Tagesablauf Biografie Bewegung Körperwahrnehmung Grobmotorik Feinmotorik Verhaltensauffälligkeiten - Stereotypien - Selbstverletzendes Verhalten Begründung und Einordnung der stereotypen Verhaltensweisen in die Theorien Transfer in das Integrative Sport- und Bewegungskonzept Herr Hu Art der Behinderung (Erweiterte Diagnose) Pflege und Ernährung Persönliche und soziale Situation Tagesablauf Biografie Bewegung Körperwahrnehmung 138

4 Grobmotorik Feinmotorik Verhaltensauffälligkeiten - Stereotypien - Selbstverletzendes Verhalten Begründung und Einordnung der stereotypen Verhaltensweisen in die Theorien Transfer in das Integrative Sport- und Bewegungskonzept Zusammenfassung Integratives Sport- und Bewegungskonzept für Menschen mit sehr schweren Behinderungen Theoretische Grundlagen der körperorientierten Ansätze Die Bedeutung von körper- und bewegungsonentierten Ansätzen - Möglichkeiten des leibhaften, körpernahen Lernens Ausgewählte körper-und bewegungsorientierte Ansätze Basale Stimulation Massage nach Leboyer- Basale Kommunikation nach Mall Gestalttherapie nach Besems und van Vugt Moto-Sporttherapie und Verortung des Integrativen Sport- und Bewegungskonzepts Grundlegende Gedanken zur Bedeutung von Bewegung Begriffsbestimmung Sport mit Menschen mit geistiger Behinderung Psychomotorik Geschichte der Psychomotorik und Einsatzfelder Ziele der Psychomotorik Inhalte der Psychomotorik Motopädagogik und Mototherapie Begriffsbestimmung Ziele der Mototherapie Inhalte der Mototherapie Methoden Sportpädagogik Sporttherapie und Rehabilitationssport Begriffsbestimmung Sporttherapie Einsatzfelder Ziele der Sporttherapie Rehabilitationssport Verortung des Integrativen Sport- und Bewegungskonzepts Exkurs Therapie und Pädagogik Didaktik und Methodik des Integrativen Sport- und Bewegungskonzepts Allgemeine Didaktik und Methodik Hierarchie der Ziele des Integrativen Sport- und Bewegungskonzepts Inhalte des Integrativen Sport- und Bewegungskonzepts Allgemeine Methodik 196 IV

5 Spezielle Didaktik und Methodik für stereotype und selbstverletzende Verhaltensweisen Individuelles Betreuungskonzept für stereotype und selbstverletzende Verhaltensweisen Zusammenfassung Empirische Untersuchung Fragestellungen und Hypothesen der Untersuchung Fragestellungen in Bezug auf das Integrative Sport- und Bewegungskonzept Fragestellungen in Bezug auf das Verhalten Fragestellungen in Bezug auf die Herz-Kreislaufsituation Hypothesen der Untersuchung Untersuchungsmethoden Begründung der einzelfallanalytischen Vorgehensweise Untersuchungsdesign Vorbereitende Maßnahmen der Evaluation Untersuchungsmethoden in Bezug auf die Verhaltensauffälligkeiten Untersuchungsmethoden zur Erfassung der Herz-Kreislaufsituation Stichprobe Organisatorische Voraussetzungen der Untersuchung Unterschiede zwischen den bisherigen Untersuchungen und der Evaluation des Integrativen Sport- und Bewegungskonzepts Ergebnisse der Untersuchung Ergebnisse in Bezug auf das Integrative Sport- und Bewegungskonzept Ergebnisse in Bezug auf die Verhaltensauffälligkeiten Empirische Ergebnisse Nicht empirisch überprüfte Ergebnisse Ergebnisse in Bezug auf die Herz-Kreislaufsituation Zusammenhang zwischen den Verhaltensauffälligkeiten und der Herz-Kreislaufsituation Interpretation und Diskussion Objektivität Reliabilität Validität Weiterführende Konsequenzen Zusammenfassung und Ausblick Zusammenfassung der Theorie Zusammenfassung der Empirie 282

6 11.3. Zusammenfassung der Ergebnisse Ausblick Literatur Anhang Erhebungsbogen Individuelle Bewegungskonzepte Methodische Tabelle Stundenentwürfe Beobachtungskriterien für die Videoauswertung der Sportstunde Beobachtungskriterien für die Videoauswertung im Alltag Beobachtungskriterien im Alltag - Beurteilung durch die Mitarbeiter Dokumentationslisten Herz-Kreislauf 371 VI