Kompetenzrahmen der Grundschule mit Bezügen zu den einzelnen Unterrichtsfächern:

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1 1. Bedienen und An Kompetenzrahmen der Grundschule mit Bezügen zu den einzelnen Unterrichtsfächern: nutzen analoge Medien zur Unterhaltung und Information Basisfunktionen digitaler Medien an Basisfunktionen eines Textverarbeitungsprogramms an Basisfunktionen des Internets an Schreibfähigkeit situationsund * Handeln in Begegnungssituationen Am PC Schreiben, Lernen und Üben * Präsentieren mit der Stimme: * Mit der Stimme improvisieren mit Instrumenten: * Mit Instrumenten improvisieren und experimentieren

2 2. Informieren und Recherchieren formulieren ihren Wissensbedarf recherchieren unter Anleitung in altersgemäßen Lexika, Kindersuchmaschinen und Bibliotheksangeboten entnehmen Medien gezielt Informationen und geben sie weiter unterscheiden zwischen Informations- und Werbebeiträgen situationsund verfassen erschließen/lesestrategien nutzen * Lebenswelten erschließen und vergleichen Textiles Gestalten: * Erprobung von

3 3. Kommunizieren und Kooperieren beschreiben ihr eigenes Kommunikationsverhalten altersgemäße Möglichkeiten der Online Kommunikation an entwickeln Regeln und Empfehlungen für eine sichere Kommunikation im Internet nutzen unter Anleitung altersgemäße Medien zur Zusammenarbeit bei schulischen Projekten Die Kinder im Unterricht anleiten, vorhandene Informations- und Kommunikationsmedien sinnvoll zu nutzen Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: * Sprachliche Verständigung untersuchen Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: * Sprachliche Verständigung untersuchen * Gespräche führen zuhören als Grundlage für soziales Handeln, um Verantwortung zu übernehmen und mit anderen zusammenzuarbeiten * Handeln in Begegnungssituationen * Freundschaft und Sexualität Förderung von Teamfähigkeit, Arbeitsteilung und sozialer Kooperation Prozessbezogene Kompetenzen: * Darstellen / Kommunizieren

4 4. Produzieren und Präsentieren beschreiben unterschiedliche Arten der Präsentation von Informationen beschreiben Vor- und Nachteile unterschiedlicher Medienprodukte erstellen unter Anleitung ein einfaches Medienprodukt stellen ihre Arbeitsergebnisse vor situationsund verfassen Präsentieren * Szenisch spielen Handelnd mit Texten präsentieren Kommunikation sprachliches Handeln: * Schreiben Kommunikation sprachliches Handeln: * Sprachmittlung Medien für veranschaulichende und interaktive Formen der Darstellung von Inhalten nutzen * Präsentieren mit Instrumenten: Klangergebnisse auf Tonträgern festhalten

5 5. Analysieren und Reflektieren beschreiben die eigene Mediennutzung und -erfahrung und erkennen daraus resultierende Chancen und Risiken für den Alltag kennen Regeln zum sinnvollen Umgang mit Unterhaltungsmedien vergleichen und bewerten altersgemäße Medienangebote und stellen die Vielfalt der Medienangebote und ihrer Zielsetzungen dar beschreiben in ausgewählten Beispielen die Wirkung stilistischer Merkmale * Gespräche führen Mit Texten und Medien * Zusammenleben in der Klasse, in der Schule und in der Familie * Freundschaft und Sexualität * Interessen und Bedürfnisse Szenisches Gestalten: Gestalten Auseinandersetzung mit Bildern und Objekten: * Wahrnehmen und Deuten Im Gespräch über die Wirkung von Stilmitteln Ausdrucksmöglichkeiten und Persönlichkeit entwickeln (Fett gedruckt: Kompetenzbereiche aus den Kernlehrplänen; *: Schwerpunkte der jeweiligen Kompetenzbereiche)