Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Gott als barmherziger Vater - Begegnungen mit dem Christentum

Transkript

1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Gott als barmherziger Vater - Begegnungen mit dem Christentum Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 III Begegnungen mit dem Christentum Beitrag 12 1 von 18 Gott als barmherziger Vater das Gleichnis vom verlorenen Sohn kennenlernen und kreativ umsetzen Von Ulrike Fliedner, Düsseldorf Illustriert von Julia Lenzmann, Stuttgart fasst die zentrale Aussage der christlichen Botschaft von der bedingungslosen Liebe Gottes und seiner Vergebung der menschlichen Schuld in einzigartiger Weise zusammen. Die darin beschriebenen Konflikte zwischen Vater und Sohn sowie zwischen den Brüdern bieten zahlreiche Identifikationsmöglichkeiten mit den Personen. In dieser Einheit erschließen sich die Schüler das Gleichnis handlungsorientiert: Sie schlüpfen in verschiedene Rollen, übertragen das Gleichnis in die heutige Zeit, bringen kreativ Farben und Formen in einem Triptychon zum Einsatz oder lassen das Gleichnis mit Smartphone oder Tablet lebendig werden. Die Rückkehr des verlorenen Sohnes ruft nicht nur Freude, sondern auch Neid hervor. Inhalt Von Gott in Bildern sprechen Das Gleichnis kreativ interpretieren Dauer Ihr Plus 5 Schulstunden Minimalplan: (ohne M 2); Das Gleichnis kreativ interpretieren Zur kreativen Interpretation des Gleichnisses: Comic, Triptychon, Rollenspiel oder Stop-Motion-Film

3 18 von 18 Begegnungen mit dem Christentum Beitrag 12 III sprechen. Greifen Sie in das Geschehen ein, wenn Sie deutliche Ungerechtigkeiten bei der Bewertung feststellen. Bewertungskärtchen

4 4 von 18 Begegnungen mit dem Christentum Beitrag 12 III Verlaufsübersicht Stunde 1 M 1 Stundenziel: Von Gott in Bildern sprechen Wenn Gott ein Vogel wäre Gott bildlich beschreiben / Ratespiel, in dem die Schüler mithilfe von bildhaften Vergleichen ihre Mitschüler beschreiben Die Schülerinnen und Schüler setzen sich auf der Grundlage eines Ratespieles mit metaphorischer Bildsprache auseinander und reflektieren ihr Gottesbild. Stunde 2/3 M 2 M 3 M 4 Stundenziel: Ein Bild wird lebendig wir stellen ein Bild nach / Die Lernenden fühlen sich in ein Bild ein und schlüpfen in die Rolle einer der abgebildeten Personen Vom verlorenen Sohn ein Textpuzzle / Die Schülerinnen und Schüler lernen das Gleichnis vom verlorenen Sohn kennen Der verlorene Sohn ein Gleichnis deuten / Die Lernenden erarbeiten selbstständig die zentrale Aussage des Gleichnisses Die Schülerinnen und Schüler verstehen die Textaussage des Gleichnisses. Stunde 4/5 M 5 M 6 M 7 M 8 Stundenziel: Das Gleichnis kreativ interpretieren Der verlorene Sohn heute einen Comic gestalten / Die Lernenden setzen sich ihren Neigungen entsprechend mit dem Inhalt des Gleichnisses auseinander: Sie gestalten einen Comic Aus drei wird eins ein Triptychon gestalten / Die Lernenden setzen sich ihren Neigungen entsprechend mit dem Inhalt des Gleichnisses auseinander: Sie gestalten ein Triptychon Bühne frei ein Rollenspiel gestalten / Die Lernenden setzen sich ihren Neigungen entsprechend mit dem Inhalt des Gleichnisses auseinander: Sie spielen eine Szene Und Action! Einen Stop-Motion-Film gestalten / Die Lernenden setzen sich ihren Neigungen entsprechend mit dem Inhalt des Gleichnisses auseinander: Sie drehen einen animierten Film Entsprechend ihren Neigungen setzen sich die Schülerinnen und Schüler kreativ mit dem Inhalt des Gleichnisses auseinander.

5 III Begegnungen mit dem Christentum Beitrag 12 5 von 18 Materialübersicht Stunde 1 Von Gott in Bildern sprechen M 1 (Ab) Wenn Gott ein Vogel wäre Gott bildlich beschreiben Stunde 2/3 M 2 (Bi) Ein Bild wird lebendig wir stellen ein Bild nach M 3 (Tx/Ab) Vom verlorenen Sohn ein Textpuzzle M 4 (Ab) Der verlorene Sohn ein Gleichnis deuten Stunde 4/5 Das Gleichnis kreativ interpretieren M 5 (Ab) Der verlorene Sohn heute einen Comic gestalten M 6 (Ab) Aus drei wird eins ein Triptychon gestalten M 7 (Ab) Bühne frei ein Rollenspiel gestalten M 8 (Ab) Und Action! Einen Stop-Motion-Film gestalten Erläuterung der Abkürzungen: Ab: Arbeitsblatt Bi: Bild/Grafik Tx: Text Minimalplan Falls Sie nur drei Stunden zur Verfügung haben, können Sie so die wichtigsten Aspekte erarbeiten: Stunde 1: M 3 und M 4 Stunde 2/3: Das Gleichnis kreativ interpretieren M 5 bis M 8 Zusatzmaterial auf CD M1_Wer_bin_ich.doc M4_Differenzierung_Gleichnis_deuten.doc M8_Alternative_Anleitung_Stabpuppen.doc

6 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Gott als barmherziger Vater - Begegnungen mit dem Christentum Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de