Mitarbeiter-Gespräche der Schulleitung (MAG)

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Hansi Feld
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1 Schulleitung 8306 Brüttisellen Tel Fax Mitarbeiter-Gespräche der Schulleitung (MAG) 1. Ziel des Mitarbeiter-Gesprächs (MAG) Das Mitarbeiter-Gespräch fördert das Vertrauen und Verständnis zwischen Schulleitung und Lehrperson. Die Schulleitung lernt ihr Team besser kennen und kann die Ressourcen der einzelnen Lehrperson optimal fördern und sie bei ihrer Arbeit unterstützen. Die Schulleitung erhält einen Einblick in den Unterricht der Lehrperson und kann sie so nach aussen unterstützen. Das Mitarbeiter-Gespräch erkundet zudem das allgemeine Wohlbefinden im Schulalltag. Die Lehrperson erhält Rückmeldungen über ihre Arbeit in der Schule. Sie weiss, in welcher Form sie Unterstützung erwarten und was sie zum Teamerfolg beitragen kann. Falls nötig werden Veränderungsvorschläge und Konsequenzen diskutiert und eingeleitet. 2. Durchführung Das Gespräch findet einmal pro Jahr statt. Es wird von einer Schulleitungsperson mit der Lehrperson geführt und dauert ungefähr 45 Minuten. Der vorgängige Unterrichtsbesuch ist Bestandteil des Mitarbeiter-Gesprächs und findet vorzugsweise am selben Tag statt. 3. Vorbereitungen Im Vorfeld des Gesprächs füllt die Lehrperson den Fragebogen zum persönlichen Gebrauch aus. Dabei können Schwerpunkte gesetzt werden. Für den Unterrichtsbesuch legt die Lehrperson bis maximal drei Beobachtungsschwerpunkte fest. Die Schulleitungsperson besucht eine Lektion nach Wahl der betreffenden Lehrperson. 4. Regeln Die Schulleitung geht mit allen Informationen und Angaben vertraulich um. Diese dürfen nur mit dem Einverständnis der Lehrperson weitergegeben werden. Eine Ausnahme bildet die Co- Schulleitung. Die Schulleitung gibt offene, ehrliche und konstruktive Rückmeldungen. Die Schulleitung führt ein Gesprächsprotokoll, das von den anwesenden Personen unterschrieben wird. Das Protokoll wird von der Schulleitung aufbewahrt und gilt als Grundlage für das nächste Mitarbeiter- Gespräch. Nach der Durchführung des nachfolgenden Gespräches wird das alte Protokoll vernichtet und durch das aktuelle ersetzt. Die SchulleiterInnen besuchen die Lehrpersonen abwechslungsweise. sl bruggwiesen 08-03

Die Schulleitung lernt ihr Team besser kennen und kann die Ressourcen der einzelnen Lehrperson optimal fördern und sie bei ihrer Arbeit unterstützen.

2 Schulleitung 8306 Brüttisellen Tel Fax Gesprächsprotokoll Mitarbeiter-Gespräch mit: Ziel: Das Mitarbeiter-Gespräch fördert das Vertrauen und Verständnis zwischen Schulleitung und Lehrperson. Die Schulleitung lernt ihr Team besser kennen und kann die Ressourcen der einzelnen Lehrperson optimal fördern und sie bei ihrer Arbeit unterstützen. Kurzfristige Ziele Längerfristige Ziele Unterstützung von der Schulleitung... Unterschriften Lehrperson: Schulleiter: Datum: sl bruggwiesen 08-03

3 Schulleitung 8306 Brüttisellen Tel Fax Mitarbeiter-Gespräch Ziel: Das Mitarbeiter-Gespräch fördert das Vertrauen und Verständnis zwischen Schulleitung und Lehrperson. Die Schulleitung lernt ihr Team besser kennen und kann die Ressourcen der einzelnen Lehrperson optimal fördern und sie bei ihrer Arbeit unterstützen. Stärken und Schwächen - Was ist dir in letzter Zeit gut gelungen? Worüber freust du dich, wenn du an die vergangenen Wochen und Monate denkst? - Was befriedigt dich in deiner täglichen Arbeit? In welchen (Fach)Bereichen siehst du deine Stärken, deine Neigungen, deine Leidenschaften? - Welche deiner Fähigkeiten und Talente liegen brach? Wo könnten deine Stärken besser eingesetzt und entwickelt werden? - Was bereitet dir Mühe? In welchen Bereichen brauchst du unheimlich viel Zeit, Kraft oder Energie? Wo harzt es? Wo bist du in letzter Zeit an Grenzen gestossen? sl bruggwiesen 08-03

4 Aktuelle Situation - Wie empfindest du deine aktuelle Situation? Welches sind die Gründe für dein Wohlsein bzw. Unwohlsein? Welche Ursachen siehst du bei dir, welche im Schulbetrieb? - Was gefällt dir am Bruggwiesen-Team und an der Bruggwiesen-Kultur, was nicht? - Wie empfindest du die Arbeit im Team, im Jahrgangs-Team, mit der Schulleitung, mit den Hauswarten? Ziele und Wünsche - Wie sehen deine Zukunftspläne aus? Welche kurzfristigen Ziele möchtest du erreichen? - Wie sieht deine berufliche Weiterentwicklung aus? Welche Veränderung macht Sinn? Was möchtest du gerne einmal ausprobieren? - Wie musst du dich oder dein (Arbeits)Umfeld verändern, damit du deine Ziele erreichen kannst? - Wer oder was kann dich dabei unterstützen? sl bruggwiesen 08-03

Ziele und Wünsche - Wie sehen deine Zukunftspläne aus? Welche kurzfristigen Ziele möchtest du erreichen? - Wie sieht deine berufliche Weiterentwicklung aus? Welche Veränderung macht Sinn?

5 - Welche Unterstützung erwartest du von der Schulleitung? Meine nächsten Schritte: - Welches sind deine längerfristigen Ziele? - Weiterbildung-/Schulungsbedarf Inhalt: Kosten: sl bruggwiesen 08-03

6 Beobachtungsraster für Schulbesuche zum Mitarbeiter-Gespräch Schulleiter:... bei:... Datum:... Lektionsthema:... Zeit:... Beobachtungsschwerpunkte Beobachtung Interpretation, Kommentar, Fragen Worauf soll beim Unterrichtsbesuch besonders geachtet werden? (max. 3 Schwerpunkte) (Vor dem Besuch von besuchter Lehrperson auszufüllen) weitere Beobachtungen (nur ansprechen, wenn von besuchter Lehrperson gewünscht) sl bruggwiesen 08-03

.. Beobachtungsschwerpunkte Beobachtung Interpretation, Kommentar, Fragen Worauf soll beim

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