DOWNLOAD Wolfgang Finck / Iris Vollstedt Lesen mit Bewegung: Rollbrett-Sätze Satzebene Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Rollbrett-Sätze Das wird gebraucht Rollbretter Wortkarten, S. 2 21 (auf DIN-A5 vergrößern) Lernziele Lesen auf Satzebene Raumorientierung visuelle Wahrnehmung Die verschiedenen Sätze (Wortkarten) werden großzügig im Raum verteilt. Dabei sollten die Wortkarten eines Satzes richtig in Schreibrichtung liegen, mit einem Abstand von ca. 50 cm. Der Satzanfang wird mit einem Hütchen und einer Satznummer markiert. Wichtig: Alle Kinder erhalten vor Beginn der Übung den Hinweis, dass der Satz am Hütchen beginnt. Die Kinder fahren nun mit Rollbrettern zu den einzelnen Sätzen und lesen diese. Nach jedem gelesenen Satz fahren sie zum Spielleiter, nennen die Satznummer und beantworten eine Frage zum Satz, z. B. Wo zelten die Freunde? oder Was tun die Freunde im Garten?. Beantwortet ein Kind eine Frage richtig, so erhält es einen Punkt. Die Sätze können auch groß auf eine Papierrolle geschrieben werden. Persen Verlag, Buxtehude 1
Oma Marmelade. kauft Piraten Persen Verlag, Buxtehude 2
rufen Tina laut. mag Persen Verlag, Buxtehude 3
Schokolade. holt Mama Brot. Persen Verlag, Buxtehude 4
Mein mag Bruder saure Persen Verlag, Buxtehude 5
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dem Eulen Schulhof. fliegen Persen Verlag, Buxtehude 7
durch Nacht. die Timo Persen Verlag, Buxtehude 8
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mögen Eis. gerne Die Persen Verlag, Buxtehude 11
Freunde in zelten Leons Persen Verlag, Buxtehude 12
Garten. Storch Der hat Persen Verlag, Buxtehude 13
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Garten großes ein Baumhaus. Persen Verlag, Buxtehude 19
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