DOWNLOAD Kristine Schmidt Mitmenschen beleidigen Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Kristine Schmidt Bergedorfer Grundsteine Schulalltag Downloadauszug aus dem Originaltitel: Bußgeldkatalog 65 originelle Zusatzaufgaben bei Regelverstößen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf SONDERPÄDAGOGISCHE FÖRDERUNG 5. 9. Klasse
I Fabio geht über den Schulhof. Ein Schüler aus der Parallelklasse kommt ihm entgegen, schaut ihn an und sagt verächtlich: Pickelgesicht. Fabio grinst und sagt: Und wie heißt du mit Nachnamen? Cool reagiert, der andere Schüler steht doof da. Und das, ohne selbst ein Schimpfwort zu benutzen oder zu beleidigen. Wie cool bist du? Teste deine Schlagfertigkeit. Du stehst an der Tafel und sollst eine neue Matheaufgabe lösen, hast aber dafür gelernt. Dir fällt s ein. Da ruft jemand aus der Klasse: Bist du blöd! Du antwortest: A) Hat dich jemand nach deiner Meinung gefragt? B) Ja, weißt du, ich bin Hirnspender. C) Wenn du das sagst... Du schreibst etwas in dein Heft. Deine Banknachbarin n beugt sich vor und sagt: Du schreibst wie eine Sau. Du antwortest: A) Das ist Geheimschrift, hrift, sieht man doch. B) Weil ich weiß, wer es liest. C) Halt die Klappe, Dummbeutel. Beim Rausgehen in die Pause rempelst du einen älteren en Schüler an. Der meckert: Gibt es eigentlich nur Idioten in den unteren Klassen? Du antwortest: A) Willst du was auf die Fresse? B) Nein, die anderen n sind alle aus den oberen Klassen. C) Ich hab gehört, da wächst man raus. Auf dem Pausenhof sagt jemand zu dir: Deine e Zahnspange ist hässlich. Du antwortest: A) Stimmt, ich bin jetzt im Guinness-Buch der Rekorde. B) Deine sieht auch besser aus. C) Halt die Klappe, du Idiot. 1
II Im Fußball gibt es bei einem bösen Foul oder einer Beleidigung des Schiedsrichters eine Rote Karte. Der Spieler muss sofort den Platz verlassen und darf mehr mitspielen. Meist ist er auch für ein oder zwei weitere Spiele gesperrt. Ist es, auch Schülern eine Rote Karte zeigen, die andere kränken und beleidigen? Formuliere deine Meinung. Begründe deine Meinung. Suche ein Beispiel, das deine Meinung unterstützt. Meine Meinung: Beispiel: iel: 2
III Kleine Pöbeleien, Beleidigungen das gehört an vielen Schulen zum Alltag. Unten sind Vorschläge aufgezählt: Wie kann man sich verhalten, wenn man mitkriegt, dass jemand beleidigt oder belästigt wird? Nicht alles ist. Triff eine Auswahl. Ich hole einen Lehrer und andere Schüler zur Hilfe. Ich verschwinde schnell damit möchte ich s zu tun haben. Ich sehe zu. nv Ich gehe zu dem Schüler, der beleidigt wird, damit er allein dasteht. Ich mische mich ein und beleidige eidige den Angreifer auch. Ich mische mich ein und versuche, den Streit zu schlichten. 3
IV Man muss mit jedem befreundet sein, aber man kann zu jedem freundlich sein. Schreibe auf, was du in den folgenden Situationen tun könntest. Achtung: Niemanden kränken, beleidigen oder verletzen! Im Unterricht sagt jemand etwas Falsches. Viele Schüler lachen ihn aus. Jemand am Tisch, mit dem du befreundet bist, fragt dich nach ein paar Blättern aus deinem Schreibblock: Du sollst bei der Partnerarbeit arbeit mit jemanden aus der Klasse zusammen arbeiten, den du magst. Die Partner wurden gelost. Deine Freunde ziehen en in der Pause über die Kleidung eines Mitschülers her und machen sich über ihn lustig. Deine Freundin/dein Freund verbringt die Pause mit einem Mädchen/Jungen, das/den du leiden kannst. 4
Lösungen Mitmenschen beleidigen/kränken (I) S. 1 1. Ja, weißt du, ich bin Hirnspender. (B) 2. Weil ich weiß, wer es liest. (B) 3. Ich hab gehört, da wächst man raus. (C) 4. Stimmt, ich bin jetzt im Guinness-Buch der Rekorde. (A) 5
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