Projekttage Infos für Gruppen

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1 Seite 1 Projekttage Infos für Gruppen Casal Velino / Kampanien / Italien Inhaltsverzeichnis Seite Ziel. 2 Inhalt Vortrag.. 2 Aktivität. 2 Nachbereitung. 2 Zeitlicher Ablauf.. 3 Überblick über die Projekttage Das Mittelmeer und seine Bewohner Hartböden und Fluoreszenz Seegraswiesen Sandböden und Sandlückensystem 8 5. Mediterrane Pflanzen Vulkanismus und Gesteine Physikalische Gesetze im Wassersport Fotos

2 Seite 2 Ziel Seit 2010 veranstaltet Blue Soul für Klassenfahrten meeresbiologische Projekttage. Aufgrund der Nachfrage werden ab 2014 zudem Projekttage in den Fächern Erdkunde/Chemie und Physik/Mathematik angeboten. Dabei sollen, neben der Vermittlung von fachlichem Wissen, die Schüler bei Aktivitäten insbesondere erlebnispädagogische Erfahrungen in der Natur sammeln. Die anschließende Nachbereitung dient der Aufarbeitung und der Festigung des Wissens. Inhalt Jeder Projekttag besteht aus drei Bausteinen: 1 x Vortrag (1-2 Std.) 1 x Aktivität (2-6 Std.) 1 x Nachbereitung (2 Std.) Die Angabe der Stundenzahl bezieht sich dabei auf Unterrichtsstunden à 45 Minuten Vortrag Die Vorträge werden als Power-Point-Präsentation von einem fachkundigen Wassersportlehrer gehalten. Ergänzend erfolgt eine theoretische Ausbildung in der entsprechenden sportlichen Aktivität. Fragen hierzu können sowohl per Mail als auch telefonisch gerne direkt an Blue Soul gestellt werden. Ansprechpartner: Udo Hettrich, Tel. +49-(0) , Mail info@blue-soul.de Aktivität Abhängig vom Thema beinhaltet jeder Projekttag eine passend sportliche Aktiviät (Schnorcheln, Tauchen, Catamaransegeln, Windsurfen, Kajakfahren, Biken oder Wandern). Bei den Aktivitäten sollen die im Vortrag gewonnen Erkenntnisse in der Natur entdeckt und vertieft werden. Für Themen mit Laborarbeit werden zudem die benötigten Proben gesammelt. Da der Schwerpunkt der Projekttage auf Erlebnispädagogik liegt, gibt es für jede Sportart über die theoretische Ausbildung hinaus insbesondere auch eine qualifizierte praktische Ausbildung. Nachbereitung Hierbei sollen die Erkenntnisse des Vortrags mit den Erfahrungen der Aktivität verknüpft und gesichert werden. Abhängig vom Thema erfolgt dies durch Evaluierung und Kurzreferate (z.b. Recherche) oder als Laborarbeit (z.b. Mikroskopieren)

3 Seite 3 Zeitlicher Ablauf Hier haben sich 3 Varianten bewährt a) Vortrag am Vorabend - 20:00 Uhr: Vortrag - 09:00 Uhr: Aktivität - 16:30 Uhr: Nachbereitung Empfehlung bei den Themen - Das Mittelmeer und seine Bewohner und Seegraswiesen, da die Sicht beim Schnorcheln und Tauchen morgens normalerweise durch den geringeren Wellengang und die intensivere Sonneneinstrahlung besser ist - Mediterrane Pflanzen und Vulkanismus und Gesteine, da der Zeitaufwand den täglichen Unterrichtsrahmen aufgrund der ausgedehnten Aktivitäten übersteigt b) Vortrag am Morgen - 09:00 Uhr: Vortrag - 11:00 Uhr: Aktivität - 16:30 Uhr: Nachbereitung Empfehlung bei den Themen - Sandböden und Sandlückensystem und Physikalische Gesetze im Wassersport, da hier die Aktivitäten ohne Berücksichtigung einer speziellen Tageszeit durchgeführt werden können c) Vortrag am Nachmittag - 14:00 Uhr: Vortrag - 16:30 Uhr: Nachbereitung - 20:00 Uhr: Aktivität Empfehlung bei dem Thema - Hartböden und Fluoreszenz, da das Schnorcheln bei Dämmerung erst abends ab Sonnenuntergang durchgeführt werden kann. Die Proben für die Nachbereitung werden bereits beim vorangegangenen Basisthema gesammelt

4 Seite 4 Überblick über die Projekttage 7 Projekttage stehen zur Auswahl Biologie / Meer 1. Das Mittelmeer und seine Bewohner (Basis-Projekttag für Meeresbiologie) mit Schnorcheln und Evaluierung 2. Hartböden und Fluoreszenz (aufbauend auf Thema 1) mit Schnorcheln bei Dämmerung und Mikroskopieren 3. Seegraswiesen (aufbauend auf Thema 1) mit Tauchen bis 3 m Tiefe und Mikroskopieren 4. Sandböden und Sandlückensystem (aufbauend auf Thema 1) mit Kajaktour und Mikroskopieren Biologie / Land 5. Mediterrane Pflanzen mit Kajaktour, Wandern und Evaluierung Erdkunde / Chemie 6. Vulkanismus und Gesteine mit Wandern, Biken und Evaluierung Physik / Mathematik 7. Physikalische Gesetze im Wassersport mit Tauchen oder Windsurfen oder Segeln und Evaluierung

5 Seite 5 1. Das Mittelmeer und seine Bewohner Basis-Projekttag für Meeresbiologie Vortrag (2 Std.) - Entstehung des europäischen Mittelmeeres und marine Lebensräume (30 Min.) - Trockener Tauchgang mit Beispielen aus der Flora und Fauna (45 Min.) - Schnorcheltheorie (15 Min.) Schnorcheln (3 Std.) - Beschreibung: Bei dem Kurs sollen die Schüler die Grundlagen des Schnorchelns lernen und die artenreiche Unterwasserwelt des Mittelmeeres entdecken. Jeweils drei Schüler bekommen einen Fisch zugeordnet, den sie dabei intensiver beobachten sollen. Zudem können sie beim Boottransfer die Fahrt und die Landschaft genießen - Rüstzeit (60 Min.) - Transfer per Kfz u. Boot an die Felsküste von Pioppi (Hin 20 Min., Rück 20 Min.) - Schnorcheln (70 Min.) - Variationsmöglichkeit gegen Aufpreis - Schnorcheln an der Steilküste von Ascea mit Klippenspringen 5,00 - Schnorcheln in der Blauen Grotte von Palinuro 15,00 - Gruppengröße: 8-12 Schüler je Kurs / Lehrer Evaluierung und Kurzreferate (2 Std.) - Recherche (60 Min.) Hierbei sollen die Schüler ihre Beobachtungen beim Schnorcheln mit den Beschreibungen in der Literatur vergleichen. Parallel dazu stehen zwei Mikroskope (1 x Mikroskop HPS 440 Stereo-Zoom binokular und 1 x Mikroskop HPM D1P trinokular) bereit, die unter Aufsicht des Referenten zur Untersuchung von gesammelten Proben genutzt werden können - Kurzreferate (60 Min.) Die Ergebnisse werden anschließend von jeder Dreiergruppe jeweils fünf Minuten im Plenum vorgetragen

6 Seite 6 2. Hartböden und Fluoreszenz Aufbau-Projekttag Vortrag (1 Std.) - Hartböden (25 Min.) - Fluoreszenz (20 Min.) Schnorcheln bei Dämmerung (3 Std.) - Beschreibung: Aufbauend auf die bereits gewonnenen Schnorchelerfahrungen erhalten die Schüler eine Einweisung zum Verhalten im Meer bei Dunkelheit. Jeder Schüler wird mit einer eigenen Unterwasserlampe ausgestattet. So kann er mit Sicherheit und Licht selbst auf Erkundung gehen kann. Die Faszination des Nachtschnorchelns liegt darin, dass aufgrund der dunklen Umgebung die angestrahlten Tiere und Pflanzen in wesentlich intensiveren Farben leuchten. Zudem besitzt der Guide eine spezielle Blaulichtlampe (Sola Nightsea), die fluoreszierende Lebewesen in einer unerwarteten Farbe erstrahlen oder überhaupt erst erkennen lässt - Rüstzeit (70 Min.) - Transfer per Kfz u. Boot an die Felsküste von Pioppi (Hin 20 Min., Rück 20 Min.) - Einweisung Schnorcheln bei Dunkelheit (10 Min.) - Schnorcheln (50 Min.) - Variationsmöglichkeit gegen Aufpreis - Schnorcheln an der Steilküste von Ascea mit Klippenspringen 5,00 - Schnorcheln in der Blauen Grotte von Palinuro 15,00 - Gruppengröße: 8-12 Schüler je Kurs / Lehrer Mikroskopieren von Tierchen (2 Std.) - Einweisung in das Mikroskop HPS 440 Stereo-Zoom binokular (5 Min.) Es stehen 12 Mikroskope zur Verfügung; i.d.r. sind 2 Schüler an einem Mikroskop - Untersuchung von Tierchen A (45 Min.) Anhand von Fragen sollen die Schüler gemeinsam in der Gruppe unter Anleitung des Referenten das Tierchen A in die Biologiesystematik einordnen, die Reaktionen auf Zugabe von Wasser beobachten und die Besonderheiten des Tierchens erarbeiten - Untersuchung von Tierchen B (40 Min.) Auch hier bekommen die Schüler wieder Fragen, die sie jedoch zunächst eigenständig in einer Zweiergruppe (20 Min.) erarbeiten. Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum zusammengetragen und besprochen (20 Min.) - Anmerkung: Die Nachbereitung Mikroskopieren von Tierchen sollte im Hinblick auf Erfahrungen und selbständiges Arbeiten vor der Nachbereitung Mikroskopieren von Pflanzen erfolgen

7 Seite 7 3. Seegraswiesen Aufbau-Projekttag Vortrag (1 Std.) - Seegraswiesen (45 Min.) Tauchgang bis 3 Meter (3 Std.) - Beschreibung: Aufbauend auf die bereits gewonnenen Schnorchelerfahrungen erhalten die Schüler eine ausführliche Taucheinweisung. Anschließend geht es direkt ins Meer bis auf maximal 3 m Tiefe. Dabei werden jeweils 2 Schüler von einem Tauchlehrer behutsam an Spiralleinen geführt, so dass sie die Unterwasserwelt sicher und entspannt entdecken können - Theoretische u. praktische Grundlagen an Land (45 Min.) - Rüstzeit (35 Min.) - Transfer per Kfz u. Boot an die Felsküste von Pioppi (Hin 20 Min., Rück 20 Min.) - Tauchgang im Meer bis 3 m Tiefe (15 Min.) - Variationsmöglichkeit gegen Aufpreis - Schnorcheln an der Steilküste von Ascea mit Klippenspringen 5,00 - Schnorcheln in der Blauen Grotte von Palinuro 15,00 - Gruppengröße: 2 Schüler je Kurs / Lehrer Mikroskopieren von Pflanzen (2 Std.) - Untersuchung von Pflanzen Teil A (45 Min.) Um die Pflanze zu bestimmen, soll jeder Schüler eine Skizze der Pflanze anfertigen und deren Aufbau beschreiben (30 Min.). Die Ergebnisse werden anschließend im Plenum zusammengetragen und besprochen (15 Min.) - Untersuchung von Pflanzen Teil B (45 Min.) Hier sollen die Schüler in einer Zweiergruppe auf der Pflanze nach Tierchen suchen und diese mit Hilfe von Aussehen und Fortbewegung bestimmen (30 Min). Die Ergebnisse werden anschließend wieder im Plenum zusammengetragen und besprochen (15 Min.) - Anmerkung: Die Nachbereitung Mikroskopieren von Pflanzen sollte im Hinblick auf Erfahrungen und selbständiges Arbeiten nach der Nachbereitung Mikroskopieren von Tierchen erfolgen

8 Seite 8 4. Sandböden und Sandlückensystem Aufbau-Projekttag Vortrag (1 Std.) - Sandböden (25 Min.) - Sandlückensystem (20 Min.) Kajaktour (5 Std.) - Beschreibung: Bei der Tour können die Schüler die unberührte Natur des Cilento- Nationalparks sowohl auf dem Fluss Alento, als auch auf dem Meer aktiv in der Gruppe erleben. Die Probenentnahmen erfolgen an der Flussmündung und an einem entfernteren Strandabschnitt - Charakteristik: Leichte Tour (Fahrkönnen *, Kondition *) - Einweisung an Land ( 5 Min.) - Rüstzeit (15 Min.) - Fußweg vom Hotel bis zur Einstiegsstelle am Fluss (Hin 10 Min., Rück 10 Min.) - Paddeln auf dem Fluss bei nur leichter Strömung bis zur Meer-Mündung (Fluss-Ab 50 Min., Fluss-Auf 60 Min.) - Ausflug an den entfernteren Strandabschnitt zur Probenentnahme (45 Min.), bei Wellen unter 50 cm per Kajak, darüber per Strandwanderung - Pause (30 Min.) - Gruppengröße: Schüler je Tour / Guide Mikroskopieren von Wasserproben und Tierchen des Sandlückensystems (2 Std.) - Einweisung in das Mikroskop HPS 440 Stereo-Zoom binokular (5 Min.) Es stehen 12 Mikoskope zur Verfügung; i.d.r. sind 2 Schüler an einem Mikroskop - Untersuchung der Wasserproben (40 Min.) Die Wasser-Sand-Proben der Flussmündung und des entfernteren Strandabschnitts werden unter Anleitung des Referenten mikroskopiert und miteinander verglichen (30 Min.). Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum zusammengetragen und besprochen (10 Min.) - Untersuchung der Tiere des Sandlückensystems (45 Min.) Nach Zugabe von Magnesiumchlorid zu den Wasser-Sand-Proben sollen die Schüler in einer Zweiergruppe darin nach Tierchen suchen und diese mit Hilfe von Tafeln bestimmen (30 Min). Die Ergebnisse werden anschließend wieder im Plenum zusammengetragen und besprochen (15 Min.)

9 Seite 9 5. Mediterrane Pflanzen Vortrag (2 Std.) - Mediterranes Klima und die Entwicklung der mediterranen Flora (30 Min.) - Beispiele aus der mediterranen Flora und ihre spezifische Anpassungen (30 Min.) - Pflanzen auf unserer Wanderung (30 Min.) Wanderung (3,5 Std.) und Kajaktour (1,5 Std.) - Beschreibung: Bei dieser Kombi-Tour wandern die Schüler zuerst durch die mediterrane Landschaft und durch ein typisch süditalienisches Bergdorf in die Nachbarortschaft Pioppi. Jeweils drei Schüler bekommen ein Pflanzenbestimmungsbuch und eine Pflanze zugeordnet, die sie dabei intensiver beobachten sollen. Zurück geht es dann per Kajak mit Ausblicken vom Meer auf die Küste quer über die geschützte Bucht - Charakteristik: Mittlere Tour (Fahrkönnen *, Kondition **) - Wanderung nach Pioppi (150 Min.) - Pausen (40 Min.) - Kajak-Einweisung an Land (5 Min.) - Rüstzeit (15 Min.) - Paddeln auf dem Meer zurück nach Casal Velino (60 Min.) - Gruppengröße: Schüler je Tour / Guide Evaluierung und Kurzreferate (2 Std.) - Recherche (60 Min.) Hierbei sollen die Schüler ihre Beobachtungen beim Wandern mit den Beschreibungen in der Literatur vergleichen. Parallel dazu stehen zwei Mikroskope (1 x Mikroskop HPS 440 Stereo-Zoom binokular und 1 x Mikroskop HPM D1P trinokular) bereit, die unter Aufsicht des Referenten zur Untersuchung von gesammelten Proben genutzt werden können - Kurzreferate (60 Min.) Die Ergebnisse werden anschließend von jeder Dreiergruppe jeweils fünf Mintuen im Plenum vorgetragen

10 Seite Vulkanismus und Gesteine Vortrag (2 Std.) - Gestein und seine Verwendung (15 Min.) - Metamorphes, magmatisches und sedimentäres Gestein (60 Min.) - Gesteinsbestimmung (15 Min.) Wanderung (1,5 Std.) und Mountainbiketour (3,5 Std.) - Beschreibung: Bei dieser Kombi-Tour werden die Schüler zuerst per Bus und Bikeanhänger auf den Berg Monte Sacro auf 1000 Hm gefahren. Bei einer Kurzwanderung werden Gesteinsproben gesammelt. Anschließend geht es per Mountainbike durch die cilentanische Bergwelt und durch urige Dörfer mit traumhaften Blicken auf die Küste überwiegend leicht bergab zurück nach Casal Velino - Charakteristik: Mittlere Tour (40 km, 300 Hm, Fahrkönnen *, Kondition **) - Rüstzeit (30 Min.) - Transfer per Kfz auf den Berg Monte Sacro (45 Min.) - Kurzwanderung mit Probensammeln (45 Min.) - Pausen (30 Min.) - Mountainbiketour zurück nach Casal Velino (120 Min.) - Gruppengröße: Schüler je Tour / Guide Gesteinsuntersuchung (2 Std.) - Versuchszirkel (75 Min.) Hierbei durchlaufen die Schüler mehrere Stationen, bei denen sie unter der Anleitung eines Referenten jeweils in Kleingruppen verschiedene Bestimmungen (z.b. Gesteinsklasse, Härte) und Versuche (z.b. Erhitzen, Reaktion auf Essigessenz, Mikroskopieren herausgelöster Mineralien) durchführen - Zusammenfassung (15 Min.) Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum zusammengetragen und besprochen (15 Min.)

11 Seite Physikalische Gesetzte im Wassersport Vortrag (2 Std.) - Physikalische Gesetze beim Tauchen (40 Min.) - Kräfte und Gleiten beim Windsurfen (30 Min.) - Laminare Strömung und Gewichtstrimm beim Catamaransegeln 20 Min.) Aktivität: Jeder Schüler darf sich für eine Aktivität entscheiden: a) Tauchen im Pool / Einsteigerkurs (2 Std.) - Beschreibung: Bei dem Kurs erleben die Schüler die Faszination des Atmens und der Schwerelosigkeit unter Wasser. Zudem lernen sie alle notwendigen Fertigkeiten und Sicherheitsregeln für einen ersten freien Tauchgang im Meer bis 6 m Tiefe - Voraussetzungen - Mindestalter: 14 Jahre - keine gesundheitlichen Einschränkungen (Ohr, Lunge, Herz): werden erläutert - Tauchmedizinische Untersuchung: nicht erforderlich - Theoretische u. praktische Grundlagen an Land (45 Min.) - Rüstzeit (15 Min.) - Ausbildung im Pool auf 1,3 m Tiefe (15 Min.) - Ausbildung im Pool auf 3,0 m Tiefe (15 Min.) - Gruppengröße: 5-6 Schüler je Kurs / Lehrer b) Windsurfen-Einsteigerkurs (3 Std.) - Beschreibung: Nach dem Kurs können die Schüler bei Anfängerbedingungen ca. 50 m fahren und drehen - Theoretische Grundlagen an Land (15 Min.) - Segel-Spiele an Land (20 Min.) - Surf-Simulator an Land (10 Min.) - Rüstzeit (15 Min.) - Aufholen u. Anfahren auf dem Wasser (75 Min.) - Gruppengröße: 5-10 Schüler je Kurs / Lehrer c) Catamaransegeln-Einsteigerkurs (2 Std.) - Beschreibung: Bei dem Kurs gewinnen die Schüler durch die aktive Unterstützung des Lehrers einen ersten Eindruck vom Segeln. Zudem können sie bei der Ausfahrt die Landschaft und einen Badestop im offenen Meer genießen - Einweisung (Boot, Wind u. Sicherheit) an Land (20 Min.) - Rüstzeit (10 Min.) - Ausfahrt (60 Min.) - Gruppengröße: 5-6 Schüler je Boot / 1 Boot je Lehrer

12 Seite Physikalische Gesetzte im Wassersport Aufgaben und Kurzreferate (2 Std.) - Bearbeitung von Aufgaben (45 Min.) Hierbei sollen die Schüler ihre Beobachtungen beim Tauchen, Windsurfen und Catamaransegeln anhand eines Aufgabenblattes beschreiben und mit den Inhalten des Vortrags vergleichen. Darüber hinaus sind mit Hilfe von Literatur und der Unterstützung des Referenten Aufgaben und Berechnungen zu lösen - Kurzreferate und Zusammenfassung (45 Min.) Die Ergebnisse für jede Aktivitat (Tauchen, Windsurfen und Catamaransegeln) werden anschließend von der jeweiligen Gruppe vorgetragen und im Plenum besprochen

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