DOWNLOAD. Zusatzaufgaben bei Regelverstößen am Gymnasium 19. Androhung und Anwendung von Gewalt. Barbara Jaglarz, Georg Bemmerlein

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1 DOWNLOAD Barbara Jaglarz, Georg Bemmerlein Zusatzaufgaben bei Regelverstößen am Gymnasium 19 Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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3 I Mobbing ist eine Demütigung und Entehrung eines Menschen durch andere. Die Gruppe ist von einer oder wenigen Personen offen gesteuert. Das Motiv der das Mobbing steuernden Haupttäter liegt in einem irrationalen Hass gegenüber dem Opfer, der von niedrigen Motiven oder seelischen Defekten gespeist wird. Dennoch halten sich die eigentlichen Anstifter feige im Hintergrund. Die mobbenden Mitläufer sind sich dessen nicht bewusst und dienen als nützliche Idioten, deren Spaß sich darin erschöpft, sich an der Hilflosigkeit des Opfers zu weiden und Machtgefühle auszuleben. Auch wenn das Ziel des Mobbings nicht direkt genannt ist, besteht es aus nichts anderem als der Beschädigung des Selbstwertgefühls des Opfers. Zielpersonen von Mobbing sind Einzelne, die sich nicht wehren können, also Außenseiter, Einzelgänger, Eigenbrötler und Menschen ohne Selbstbewusstsein, die sich als Opfer regelrecht anbieten. Analysiere diesen Schülertext, informiere dich, und nimm m kritisch Stellung. 1

4 II Florian ist auf Laras Schultasche herumgehüpft. Er fand es lustig. Lara kam dazu und konnte über das Ergebnis nicht lachen: Stifte und Brotdose waren gebrochen. Ich bin bloß drüber gestolpert, weil du die Tasche in den Weg gelegt hast. Wag es nicht, etwas anderes zu sagen. Wenn du hier die Petze machst, dann setzt das Prügel! An der Schule gibt es Streitschlichter, zu denen geht Lara. Sie werfen Florian Gewalttätigkeit vor. Gewalt?, entrüstet sich Florian. Ich habe Lara nicht angefasst! Überlege und begründe ausführlich, warum die Streitschlichter von Gewalt sprechen können. 2

5 III Angriff auf Rollstuhlfahrer Rechtsradikale Jugendliche attackieren Behinderte in Neustadt Neustadt Mehrfach sind im vergangenen Jahr sind in Neustadt Behinderte von jungen Rechtsradikalen angegriffen worden. Am schlimmsten war ein Angriff am 9. Dezember in der Unteren Badgasse, der längere Zeit gar nicht bekannt war. Drei Jugendliche fielen über einen 20-jährigen Büroangestellten her und prügelten ihr Opfer derart, dass es aus dem Rollstuhl stürzte. Die Polizei hat die Täter ermittelt. Der Chef der Polizei erklärte, dass man schon seit mehreren Jahren Probleme mit radikalen Jugendlichen habe, die in Gruppen organisiert seien, ihre rechtsextreme Gesinnung offen zeigten, in den Gaststätten der Stadt Schlägereien anzettelten und auch Andersdenkende oder Menschen, die bestimmten gesellschaftlichen Gruppen angehörten, gewalttätig verfolgten. Verfasse zum Zeitungsartikel einen Leserbrief an die Neustädter Nachrichten. 3

6 IV Lukas, ich habe durchs Fenster gesehen, dass Thorsten dich die ganze große Pause am Kragen gepackt und mit wutverzerrtem Gesicht auf dich eingeredet hat. Ich will wissen, was er gesagt hat!, wettert Herr Kolitz. Lass aber alle Flüche und gemeinen Sprüche weg, die will ich gar nicht hören! Also, was hat er gesagt? Gar nichts, Herr Kolitz, antwortet Lukas. Um Gewalt auszuüben, muss man nicht treten oder schlagen. Welche Formen indirekter Gewalt werden von Kindern und Jugendlichen in der Schule ausgeübt und was kann man dagegen tun? Überlege und schreibe: 4

7 Unerlaubtes Verlassen des Schulgeländes Wenn Schüler Lehrkräfte fragen, warum sie das Schulgelände während Pausen oder Freistunden nicht verlassen dürfen, verweisen diese meist auf versicherungstechnische Gründe. Tatsächlich verbirgt sich aber weit mehr hinter diesem Verbot, zum Beispiel die generelle Aufsichtspflicht der Schule, der Wille der Mehrheit der Eltern, Verwaltungsvorschriften, Gerichtsurteile usw. Erkundige dich auch im Internet und erörtere begründet das Thema Sollen Schüler das Schulgelände in Pausen oder Freistunden verlassen dürfen? 5

8 Folgeseite für Textaufgaben 6

9 Bergedorfer Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsprogramms finden Sie unter Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage age GmbH Alle Rechte vorbehalten. en. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berech gt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gesta et, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dri e oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schri lichen Zus mmung des Verlages. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfäl g geprü. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garan eren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Ha ung aus. Illustrationen: Piktogramm Gewalt : Julia Flasche Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Bestellnr.: 23396DA19