Gian Häne Othmar Eder

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1 Gian Häne Othmar Eder Pädagogischer Leitfaden zur Doppelausstellung vom 3. April 29. Mai 2011 Othmar Eder Gian Häne

2 Einleitung Linien, Spuren, Furchen Doppelausstellung: Othmar Eder Gian Häne Mit einer Doppelausstellung beginnt das Programm 2011 im museumbickel. Beide Künstler arbeiten mit Medien, die eine Affinität zum Handwerk voraussetzen. Inhaltlich verbindet sie das Thema Berge. Gian Häne, aus Davos kommend, stellt Berglandschaften im Holzschnitt dar, wobei die Druckstöcke selber zu Objekten werden, ohne in den Dienst eines flachen Abbilds zu treten. Besonders mit seinen Black Boxes greift Gian Häne in den Raum ein, stellt Landschaften in den Raum. In unzähligen Furchen zeichnet er Licht- und Schattenflächen und Volumen nach. Auch Othmar Eder arbeitet in Linien, ist durch und durch Zeichner. Fotografien unterwirft er einem transformativen Prozess, indem er sie mit Bleistift durch ein Kohlepapier zeichnet. Damit nimmt er den Bildern ihre Perfektion zugunsten einer materiellen Präsenz, macht sie vielschichtig und zugänglich. Nicht immer ist der Inhalt wieder erkennbar, figurative Elemente sind jedoch wichtig. Wenn Othmar Eder zur Farbe greift, arbeitet er mit Pigmenten und schätzt auch die damit verbundene Langsamkeit des Arbeitsprozesses. Termine Öffentliche Vernissage Sonntag, 3. April Uhr Einführung für Lehrkräfte Mittwoch, 6. April Uhr Öffnungszeiten der Ausstellung Freitag Uhr Samstag, Sonntag Uhr Führungen für Klassen können bei Lotty Hutter gebucht werden. Eine Führung kostet 50 Franken und dauert ca. 90 Minuten. Anmelden bei

3 Vorbereitung im Unterricht Die Ausstellung zeigt Werke von Othmar Eder und Gian Häne, deren inhaltliche Verbindung die Berge und die Affinität zum Handwerk sind. Sie unterscheiden sich in erster Linie durch die Bildsprache. Gian Häne stellt die Landschaften im Holzschnitt dar, wobei die Druckstöcke selber zu Objekten werden. Othmar Eder arbeitet mit Bleistift. Fotografien unterwirft er einem transformativen Prozess, indem er sie mit Bleistift durch ein Kohlepapier zeichnet. Die Module sind als Vorschläge gedacht und lassen sich frei kombinieren und beliebig ergänzen. Ein Grossteil der Vorbereitungsmodule ist auch in der Nachbereitung einsetzbar. Modul: Fotopuzzle Schulstufe: Kindergarten/Unterstufe/Mittelstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten 1. Die Fotos (siehe Anhang) ev. vergrössern und in mehrere Teile zerschneiden 2. Die Schüler setzen die einzelnen Teile zum vollständigen Bild zusammen. Modul: Zweck und Aussagekraft von Druckstöcken/Blackboxes Schulstufe: Mittelstufe/Oberstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten/Deutsch 1. Die Schüler bringen Fotos von Berglandschaften mit. 2. Die mitgebrachtenfotos und die Bilder von Gian Häne werden verglichen. Die unterschiedliche Wirkung auf den Betrachter wird in der Klasse diskutiert.

4 Modul: Aussagekraft von Zeichnungen / eigene Zeichnung Schulstufe: Mittelstufe/Oberstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten/Deutsch 1. Die Schüler bringen Fotos von Landschaften und Zeitungsausschnitte mit 2. Die Fotos und die Bilder von Othmar Eder werden verglichen. Die Aussagekraft und die Wirkung auf den Betrachter werden diskutiert. 3. Die Schüler zeichnen mit Bleistift und Kohlepapier eine Landschaft. Dazu nehmen sie eine Schwarzweisskopie einer Landschaft und zeichnen diese durch das Kohlepapier. Die Zeichnung wird mit der Fotografie verglichen. Modul: Landschaften der Erde Schulstufe: Unterstufe/Mittelstufe/Oberstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten/Geografie 1. Schüler bringen Fotos von Landschaften aus der ganzen Welt mit (z.b. Regenwald, Wüste, Steppe, usw.) 2. Bilder von Othmar Eder und Gian Häne werden betrachtet und die Merkmale der Landschaft erörtert. 3. Die Schüler zeichnen eine Landschaft, die sie besonders interessant finden. Modul: Strukturen I Schulstufe: Kindergarten/Unterstufe/Mittelstufe/Oberstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten

5 1. Die Schüler betrachten Bildausschnitte von Druckstöcken von Gian Häne. 2. Die Schüler färben einen Streifen Papier mit Ölkreide(Neopastellkreide) ein. 3. Die Schüler malen Acrylfarbe über die eingefärbten Papierstreifen. 4. Die Schüler kratzen mit einem Zahnstocher oder anderes Zeichengerät Strukturen heraus. 5. Der Papierstreifen kann laminiert und als Lesezeichen gebraucht werden. Modul: Strukturen II Schulstufe: Mittelstufe/Oberstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten Aufgabe 1. Schüler betrachten Bilder/Druckstöcke von Gian Häne 2. Schüler finden heraus, wie es Gian Häne gelingt, dass der Betrachter die Landschaft als Berglandschaft, als Landschaft mit Wasser oder Baumlandschaft erkennt. 3. Schüler betrachten Strukturen bei Fotos von Pflanzen, Steinen, Wasserfällen, usw. 4. Schüler kratzen aus Schabkarton (spezieller Karton) eine kleine Landschaft heraus (mit spitzigen Wollnadeln, Cutter). Modul: Bildbetrachtung eines Bildes von Othmar Eder Schulstufe: Oberstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten / Deutsch 1. Die Schüler beschreiben das Bild (schriftlich oder mündlich). 2. DieSchüler überlegen sich, warum Othmar Eder so wenig Farbe benützt. Was will er damit ausdrücken? 3. Die Schüler betrachten die Bildgestaltung. Was ist sofort ersichtlich, was erst beim näheren Betrachten.

6 4. Die Schüler suchen auf mitgebrachten Fotos Bildausschnitte, die beim Betrachter Spannung aufkommen lässt. Über die ausgesuchten Bildausschnitte wird mit den Schüler diskutiert und erörtert, warum gewisse Bilder spannend sind und andere weniger. 5. Der ausgesuchte Bildausschnitt wird gezeichnet. Modul: Bildbetrachtung eines Bildes von Gian Häne Schulstufe: Oberstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten/Deutsch 1. Die Schüler beschreiben das Bild und überlegen sich, wo sich die Landschaft befinden könnte. 2. Die Schüler beschreiben, wie die Farbe, die Gian Häne gewählt hat, auf sie wirkt. Welche Farbe hat der Künstler genommen und welche Assoziation verbindet der Betrachter damit? 3. Die Schüler diskutieren über die Aussagekraft eines Druckstockes im Vergleich zu einer Zeichnung, eines Bildes oder einer Fotografie. Modul: Druckstock aus Linol Schulstufe: Oberstufe Fachbereich: Bildnerisches Gestalten Die Schüler betrachten einen Druckstock von Gian Häne und erfahren mehr über das Handwerk des Druckens. 1. Die Schüler diskutieren, warum der Künstler nicht die Drucke, sondern die Druckstöcke ausstellt.

7 2. Die Schüler zeichnen eine oder mehrere Pflanzen mit weissem Farbstift auf ein kleines schwarzes Papier. 3. Mit dem weissen Farbstift werden die Flächen ausgemalt, die nachher aus dem Linol herausgeschnitten werden. 4. Die Zeichnung wird auf Linol übertragen und die Strukturen werden herausgeschnitten. 5. Der entstandene Druckstock wird mit einer Walze mit Acrylfarbe eingefärbt. Biographie Othmar Eder Geboren Ausbildung Technik am 22. April 1955 in Kufstein (Österreich) und 1982 Übersiedlung in die Schweiz. Studium an der Akademie der Bildenden Künste in Wien Reisen nach Peru, Ecuador, Bolivien, Mexiko und Guatemala und 1985 mehrmonatige Aufenthalte in der Karthause Ittingen/TG und 1999 Studienaufenthalte mit Stipendien in Rom, Paris und Chios. Der Künstler ist in erster Linie ein Zeichner und arbeitet deshalb meist auf Papier, aber auch auf Karton und Holz und verwendet vorwiegend Bleistift, Kohle oder Eitempera. Es gibt aber auch Arbeiten in Öl auf Leinwand. Häufig verwendet der Künstler zudem den Holzschnitt und verarbeitet auch zahlreiche Fundstücke zu Objekten. Tätigkeit Zahlreiche Einzel- und Gruppenausstellungen in Galerien und Museen; vertreten in öffentlichen und privaten Sammlungen. Ausstellungen und permanente Vertretung in der Schweiz sowie in Österreich und Deutschland. Der Künstler lebt und arbeitet in Stettfurt/TG. Web

8 Biographie Gian Häne Schule und Ausbildung Kunststudium an der HGK Luzern Masterstudium in Fine Arts an der Hochschule Luzern Aktivität Freischaffender Künstler Wettbewerbe Design the Future/Berlin Premie Cultural Paradies One Minute Film & Video Festival Aarau 2005 Talent Screen Video, Zürich 2006 Ideenwettbewerb Attraktivierung Grendel/ Ausgezeichnet in Weiterbearbeitung 2009 Ausstellungen und Preise Web 2003 Gruppenausstellung, Luzern 2005 Gruppenausstellung, Stuttgart 2005 Gruppenausstellung, Kunstmuseum Luzern 2006 Gruppenausstellung, Luzern 2006 Kulturförderung des Kanton Graubünden 2006 Atelierstipendium Canberra Australien 2007 Atelierstipendium Visarte, Paris 2007 Gruppenausstellung, Chur 2008 Förderpreis der Kulturförderung Graubünden 2009 Gruppenausstellung, Chur 2009 Gruppenausstellung, Sierre 2009 Gruppenausstellung, Luzern 2009 Werkbeitrag des Kanton Graubünden 2010 Einzel Ausstellung, Black Boxes, Chur 2010 Gruppenausstellung, Luzern 2010 Masterausstellung, Messehalle Luzern 2010 Gruppenausstellung, Chur

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