Didaktische Anregungen für den Unterricht

Transkript

1 Didaktische Anregungen für den Unterricht Von Dr. Norbert Neuß Aufgaben für die HanisauLand Comic-Folgen 43 bis 52

2 Inhalts-Überblick Aufgaben zu den HanisauLand Comic-Folgen Arbeitsblatt - Folge 43 Seite 3 Arbeitsblatt - Folge 44 Seite 4 Arbeitsblatt - Folge 45 Seite 5 Arbeitsblatt - Folge 46 Seite 6 Arbeitsblatt - Folge 47 Seite 7 Arbeitsblatt - Folge 48 Seite 8 Arbeitsblatt - Folge 49 Seite 9 Arbeitsblatt - Folge 50 Seite 10 Arbeitsblatt - Folge 51 Seite 11 Arbeitsblatt - Folge 52 Seite 12 Arbeitsblatt - Folge 53 Seite 13 Aufgaben zum Themenschwerpunkt Thema Regeln Seite Seite 2

3 Aufgaben für die HanisauLand Comic-Folgen 43 bis 52 Arbeitsblatt - Folge 43 Stimmenfänger? Das ist doch eine merkwürdige Überschrift für die Comicfolge! Was kann damit gemeint sein? a) Für Einsteiger: Zu wem sagt man Stimmenfänger? Benutzen die Parteien vor den Wahlen wirklich Fangnetze oder Kescher? Wie fangen sie denn vor den Wahlen die Stimmen der Wähler ein? Frag deine Eltern oder deinen Lehrer/deine Lehrerin! b) Für Spezialisten: Einer der Stimmenfänger spricht von Wahlgeschenk? Was meint er wohl damit? Gibt es einen Zusammenhang zwischen den Stimmenfängern und den Wahlgeschenken? Frag deine Eltern nach einem Beispiel. c) Für Profis: Diskutiert folgende Frage im Unterricht: Kann man die Meinung von Menschen tatsächlich durch Wahlgeschenke so beeinflussen, dass sie eine Partei wählen, die ihrer eigentlichen Überzeugung gar nicht entspricht? Seite 3

4 Arbeitsblatt - Folge 44 Deiner Familie bringt der Briefträger die Post, in Speckonien lassen sie eine Brieftaube fliegen, um eine Nachricht an die HanisauLänder zu überbringen. In dieser Folge errecht die Brieftaube ihr Ziel. Dass die Taube ihren Weg findet, liegt an dem von Mutter Natur eingebauten Navigationssystem. Ist das nicht etwas gemogelt oder geflunkert? a) Für Einsteiger: Finde heraus, wie sich Brieftauben orientieren und ihren Weg finden? b) Für Spezialisten: Schau mal unter nach, wie schnell eine Brieftaube fliegen kann. c) Für Profis: Oftmals wurden die geheimen Nachrichten, die mit Brieftauben verschickt wurden, auch noch verschlüsselt. Entwirf eine eigene Geheimschrift. Einige Hinweise dazu bekommst du, wenn du unter den Suchbegriff Geheimschrift eingibst. Seite 4

5 Arbeitsblatt - Folge 45 (I) Die HanisauLänder schicken ihre Friedenstruppe nach Speckonien. Die Friedenstruppe soll den Frieden sichern. Wie ist das zu erklären? Sind Soldaten nicht immer nur zum Kämpfen da? a) Die Friedenstruppe der HanisauLänder hat blaue Helme. Das gibt es doch gar nicht in Wirklichkeit oder doch? Schau doch mal auf die Internetseite und informiere dich, ob es Soldaten mit blauen Helmen gibt! Welche Aufgaben haben sie? b) Auf der Internetseite werden die Vereinten Nationen beschrieben. Wer sind die Vereinten Nationen und was haben sie für Ziele? c) Überlege mal mit deinem Nachbarn, durch welche Handlungen und in welchen Situationen Soldaten den Frieden sichern können und schreibe das auf. Seite 5

6 Arbeitsblatt - Folge 45 (II) An manchen Schulen gibt es so etwas Ähnliches wie eine Friedenstruppe. Das sind keine Soldaten und es geht auch nicht um Krieg oder Frieden. Aber es geht um Auseinandersetzungen. An Schulen gibt es oftmals Streit zwischen Schülern. Damit dieser Streit geschlichtet wird, gibt es Streitschlichter oder auch Mediatoren. Sie versuchen, im Streit zu vermitteln. Das nennt man Mediation. a) Finde heraus, wie eine Mediation an einer Schule abläuft. Gehe dazu auf die Internetsuchmaschine und gib den Begriff Streitschlichter ein. Schau dir die gefundenen Seiten an. b) Finde heraus, ob es an deiner Schule auch ein Streitschlichter-Programm gibt. c) Wenn es keine Streitschlichter in eurer Schule gibt, überlegt gemeinsam in der Klasse, ob sie an eurer Schule sinnvoll wären. Wenn es Streitschlichter gibt, dann ladet sie in eure Klasse ein und sprecht mit ihnen über ihre Erfolge und Misserfolge. Seite 6

7 Arbeitsblatt - Folge 46 Es scheint ein friedliches Nilolausfest zu werden. Darauf achtet in Speckonien nun die Friedentruppe. Zur Feier des Tages wird auch die hanisauländische Möhrensuppe gegessen. Andere Völker andere Sitten: Die Indianer haben z.b. nach einem Streit gemeinsam mit den Feinden die Friedenspfeife geraucht. Und wie machst du das, wenn du nach einem Streit Frieden schließt a) Stell dir vor, du hast dich mit deinem Freund oder deiner Freundin richtig heftig gestritten. Nun will keiner von euch den ersten Schritt zur Versöhnung machen. Probiert diese Situation mal in der Klasse in einem Rollenspiel aus. Wie könnt ihr euch wieder vertragen? Sprecht hinterher über eure unterschiedlichen Lösungen! b) Was könntest du selbst als freundliche Geste machen, wenn du dich nach einem Streit mit einem Freund wieder vertragen hast? c) Frag deine Eltern oder Verwandten, was sie nach einem Streit machen, um sich wieder zu vertragen! d) Erstellt in der Klasse gemeinsam ein Plakat, auf dem ihr alle gefundenen Lösungen zusammentragt! Seite 7

8 Arbeitsblatt - Folge 47 Stell dir vor, du bist Schlotter! Du hast als Schlotter ermittelt, warum der Abgeordnete Ochs nicht bei der Abstimmung war. Bevor du das Ergebnis deiner Ermittlungen bekannt geben kannst, teilen dir die drei Alten mit, dass sie eine Pensionskasse für die Polizei gegründet haben und winken mit vielen Geldscheinen. Wie wirkt das auf dich? Gleich in der nächsten Ausgabe der hanisauländischen Zeitung ist nun von Bestechung die Rede. a) Was ist eigentlich Bestechung? Schau im HanisauLand-Lexikon nach bei Korruption und beschreib mit eigenen Worten, was damit gemeint ist. b) Gib ein Beispiel für eine Bestechung, wie sie vielleicht beim Bau einer Schule oder beim Erteilen einer Baugenehmigung passieren könnte. c) Ist beim Stichwort Korruption im Lexikon von HanisauLand noch etwas unklar geblieben, fällt dir etwas ein, was dort deiner Meinung nach unbedingt noch stehen müsste? Dann schreib das dort im Lexikon an die Redaktion von HanisauLand. Vielleicht wird der Artikel mit deinen Überlegungen ergänzt. Seite 8

9 Arbeitsblatt - Folge 48 Der Ohaha zieht mit den Asketen los, um die HanisauLänder zu missionieren. Was heißt missionieren? Was ist eine Mission? Und was sind Missionare? a) Schau im HanisauLand-Lexikon nach, was dort unter Mission und missionieren steht. Erkläre es mit eigenen Worten. b) Der Ohaha hat einen Plan. Er verkleidet sich als Missionar und spielt den Erleuchteten. Doch eigentlich will er die Demokratie abschaffen er hat also schlimme politische Ziele. Finde heraus, ob es so etwas heute auch noch gibt, dass Menschen das Recht auf Religionsfreiheit ausnutzen, um fragwürdige, politische Ziele zu verfolgen. Lass dir dazu von deinen Eltern helfen. Gebt gemeinsam in einer Suchmaschine die Wörter Sekte und Politik ein. Was findet ihr da für Informationen? Seite 9

10 Arbeitsblatt - Folge 49 In Speckonien wurde inzwischen der Justizminister einstimmig gewählt. Der alte Speckig versteht das irgendwie ganz schön falsch. Weißt du, was das bedeutet? a) Für Einsteiger: Was bedeutet es, wenn jemand einstimmig gewählt wird? b) Für Spezialisten: Welche Abstimmungsmöglichkeiten gibt es noch? Finde heraus, was absolute Mehrheit und einfache Mehrheit bedeuten. Schau dazu im Lexikon von HanisauLand nach. c) Für Profis: Ja, und dann gibt es noch die Zweidrittelmehrheit! Finde heraus, bei welchen politischen Entscheidungen in Deutschland die Zweidrittelmehrheit nötig ist! Seite 10

11 Arbeitsblatt - Folge 50 Sei mutig und geh heimlich in das Museum (Bild 5 der Folge 50). Schau dich dort um! Geh in der Abteilung Geschichte auf den Verfassungstext (Bild: Hupe und Wimpel). Lies dir den Verfassungstext durch. Kommt dir das irgendwie bekannt vor? a) Für Einsteiger: Informiere dich über die Grundrechte, die im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland aufgeschrieben wurden. Vergleiche sie mit dem Text der hanisauländischen Verfassung. Findest du Gemeinsamkeiten? b) Für Spezialisten: Suche im Internet über eine Suchmaschine die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte aus dem Jahr 1789 und vergleiche sie mit den Grundrechten des Grundgesetzes. c) Für Profis: Besuche die Internetrallye zum Thema Menschenrechte auf folgender Internetseite: und teste dein Wissen über die Menschenrechte. Seite 11

12 Arbeitsblatt - Folge 51 Der Polizist Schlotter meint, man soll keine schlafenden Hasen wecken. Da hat der wohl etwas durcheinandergebracht, denn das Sprichwort heißt eigentlich anders. Das Originalsprichwort kommt aus den Niederlanden und lautet: "Je moet geen slapende honden wakker maken." a) Finde heraus, wie es auf Deutsch heißt und was es bedeutet. b) Suche ein Beispiel oder beschreibe eine Situation, in der man dieses Sprichwort verwenden kann. Seite 12

13 Arbeitsblatt - Folge 52 Es geht ja gleich hoch her im Gerichtssaal. Da kann man schon mal etwas Wichtiges übersehen. Schau dir das Poster an, das an der Wand des Gerichtes hängt (Bild 1). Seltsam: eine Hasenfrau mit verbundenen Augen und mit einer Balkenwaage. Soll sie verhindern, dass im Gericht nicht gelogen wird bis sich die Balken biegen? Oder hat das Bild noch eine andere Bedeutung? a) Finde heraus, wie die Frau mit der Waage genannt wird. Vielleicht können dir deine Eltern oder Großeltern dabei helfen. Warum sind ihre Augen verbunden? Warum hält sie eine Waage? Und warum hat sie ein Schwert in der Hand? b) Schneide das Bild mit der Frau aus, klebe es auf ein extra Blatt und zeichne ihr eine Sprechblase (wie im Comic). Schreib einen kurzen Text, in der sie den Menschen erklärt, warum ihr Bild in einem Gerichtssaal hängt. Sie beginnt mit den Worten Mein Bild hängt in einem Gerichtssaal, weil... c) Manchmal hält die Frau auch eine Waage, bei der der Mittelbalken der Waage schräg gestellt ist. Das soll den Grundsatz In dubio pro reo symbolisieren. Finde heraus, was das bedeutet. Seite 13

14 Aufgaben zum Themenschwerpunkt Thema Regeln Arbeitsblätter zum Thema Regeln für die Grundschule (3. und 4. Klasse) Grundlage: Folgen 42 und 43 Seite 14

15 Arbeitsblatt Regeln (I) In Speckonien (Folge 42 und 43) herrschen die Anarchisten. Das sind Menschen, die meinen, dass Regeln und Gesetze die Freiheit anderer Menschen einschränken. Das scheint aber nicht so zu sein, denn in Speckonien ist großes Durcheinander. Es gibt Hunger, Raub und Bedrohung. Können da gemeinsame Regeln helfen? Und wer soll diese Regeln machen? Der alte König Speckig oder etwa die Hass-Hasen? Was meinst Du? Seite 15

16 Arbeitsblatt Regeln (II) Überleg mal: Wo gibt es überall Regeln? Schreib zwei Beispiele auf! 1. Regeln gibt es Eine Regel lautet hier zum Beispiel Regeln gibt es Eine Regel lautet hier zum Beispiel Sammelt alle Beispiele an der Tafel und überlegt gemeinsam: a) Wozu sind Regeln da? b) Was passiert wenn Regeln nicht eingehalten werden? c) Kennst Du Regeln, die du nicht gut findest und an die du dich trotzdem hälst? Warum hälst Du dich dran? Seite 16

17 Arbeitsblatt Wie sollen Menschen miteinander umgehen? Eine uralte Regel hat ein Philosoph mit dem Namen Immanuel Kant aufgeschrieben. Etwas einfach gesagt, lautet die Regel so: Was du dir selbst nicht wünschst, das tu auch keinem anderen an. a) Versuch für die Regel ein Beispiel zu finden und erzähl es Deinem Platznachbarn. b) Die Regel wird auch als goldene Regel bezeichnet. Hast Du eine Idee, warum sie goldene Regel genannt wird? Seite 17

18 Arbeitsblatt Regeln in deiner Schule? Wo Menschen miteinander friedlich, gleichberechtigt und frei miteinander leben wollen, brauchen sie Regeln. a) Überleg mal, welche Regeln es in Deiner Klasse gibt! Schreib sie auf. b) Was würde passieren, wenn sich manche Schüler nicht an die Regeln halten würden? Seite 18