Interdisziplinäre Frühförderung gemäß Curriculum VIFF Inklusive Frühpädagogik und frühe Hilfen Grundkurs IFF GK

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1 Weiterbildung Interdisziplinäre Frühförderung gemäß Curriculum VIFF Inklusive Frühpädagogik und frühe Hilfen Grundkurs IFF GK Für die Beantwortung Ihrer Fragen stehen wir Ihnen gern telefonisch zur Verfügung Tel.: Bargteheider Str Hamburg

2 Weiterbildungs-Team FACHLEITUNG Susanne Vormbrock-Martini Lehrerin, Heilpädagogin Systemische Therapeutin/Familientherapeutin (DGSF) Systemische Supervisorin (DGSF) Zertifikat für Lehrende (DGSF) Europäisches Zertifikat für Psychotherapie (ECP) Institutsleiterin HISW LEITUNG Dr. Liane Simon Professorin für transdisziplinäre Frühförderung Systemische Therapeutin (DGSF) Heilpraktikerin für Psychotherapie Stellv. Vorsitzende VIFF Nord e.v. Leiterin Frühförderung Norderstedt REFERENTEN/REFERENTINNEN Susanne Tognino-Morgner Staatlich anerkannte Sprachtherapeutin in eigener Praxis, Hamburg Prof. Dr. Armin Sohns Professor für Sozial- und Behindertenpädagogik (mit dem Schwerpunkt Frühförderung) Dipl. Pädagoge und Dipl. Politologe, FHS Nordhausen Dr. Christian Fricke Ärztlicher Leiter Werner Otto Institut, Hamburg Seite 2

3 Weiterbildungs-Team/Teilnahmeinformation Beatrix Burggraf Leitende und beratende Therapeutin der Elbkinder (Vereinigung Hamburger Kitas), Physiotherapeutin, Bobath-Therapeutin Annette Grunwaldt Diplom-Psychologin Leiterin der Frühförderung Norderstedt Systemische Beraterin Dozentin für Entwicklungspsychologie an der Medical School Hamburg Dozentin bei den Elbkindern Hamburg Interdisziplinäre Frühförderin (HISW) SUPERVISORIN Anne Marlene Siewertsen Heilpädagogin, Frühförderin (VIFF) in eigener Praxis, Systemische Beraterin (DGSF), Systemische Therapeutin/Familientherapeutin (DGSF) und Systemische Supervisorin (DGSF) Das Hamburgische Institut für systemische Weiterbildung behält sich Änderungen im Dozenten- und Supervisionsteam vor. TEILNAHMEINFORMATION Weiterbildungsgruppengröße: max. 18 TeilnehmerInnen Kursorte: HISW Praxis Susanne Tognino-Morgner Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt schriftlich, per Fax oder Buchungsformular auf unserer Homepage Seite 3

4 Aufnahmebedingungen / Ziele Aufnahmebedingungen Voraussetzung ist ein Abschluss einer pädagogischen, psychologischen, medizinischen, therapeutischen Ausbildung mit staatlicher Anerkennung bzw. eines Studiums oder eine berufsspezifische Weiterbildung für die Arbeit mit Kindern in den ersten Lebensjahren und zweijährige Berufserfahrung in der Frühförderung/Früherkennung/Frühbehandlung/ Frühpädagogik/ Frühe Hilfen oder in einem verwandten Arbeitsfeld, insbesondere Erfahrung in der Zusammenarbeit mit Familien. Ziele der Weiterbildung Fachkräfte der interdisziplinären Frühförderung, der Frühpädagogik, der medizinischen Therapien und der frühen Hilfen sollen auf der Grundlage ihres jeweiligen Ausbildungsberufes und ihrer Erfahrungen in der Arbeit mit jungen Kindern Zusatzqualifikationen erhalten: für die Arbeit in interdisziplinären Zusammenhängen für die Berücksichtigung der Komplexität und Mehrdimensionalität der kindlichen Entwicklung bei den in der Frühförderung und den Frühen Hilfen anfallenden Aufgaben. Für die Erweiterung ihres Handlungsrepertoires sowohl mittels Vertiefung ihrer berufsspezifischen Kompetenzen als auch mittels Erweiterung ihrer berufsübergreifenden Kompetenzen Dabei geht es um die Erweiterung persönlicher und sozialer Kompetenzen fachlicher Kompetenzen fachübergreifender Kompetenzen Seite 4

5 Grundlegende Gedanken zur Weiterbildung / Abschluss Ausgehend von einem humanistischen Menschenbild, in dem der Mensch als ein im Rahmen seiner Möglichkeiten kompetentes und nach Wachstum und Kontakt strebendes Wesen betrachtet wird soll Frühförderung und Frühtherapie den Entwicklungsprozess kleiner Kinder unterstützen. Die frühen Hilfen setzen noch früher an, auch hier wird, wie in der Frühförderung und Frühpädagogik die Würdigung des Kindes in seiner Einmaligkeit und der Eltern und Familien in ihrer Lebenssituation und Kompetenz zur Grundeinstellung allen Handelns. Ziel ist, dem entwicklungsgefährdeten Kind bestmögliche Entwicklung, Autonomie bzw. Teilhabe am Leben in seiner Gemeinschaft zu ermöglichen. Dafür braucht es ein komplexes System professioneller Hilfen, die in Form von intensiver Zusammenarbeit verschiedener Disziplinen in Kooperation mit Eltern und Kind eine Erweiterung der bisherigen Möglichkeiten initiieren. Systemisches Denken und Handeln bietet die Grundlage dieser Kontexterweiterung. Das Wissen und die Kompetenzen, die für die Planung und Realisierung dieser Hilfen erforderlich sind, sollen in einer Weiterbildung zur Qualifikation der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Frühförderung vermittelt werden. Da alle Hilfen für das Kind seine Person als Ganzes ebenso wie seine Lebenswelt betreffen, müssen die Hilfen interdisziplinär abgestimmt und mit dem Familienleben des Kindes im Einklang sein. Interdisziplinarität, Familienorientierung und Ganzheitlichkeit sind daher unabdingbare Qualifikationsmerkmale der Arbeit der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Frühförderung. (Curriculum Interdisziplinäre Frühförderung, VIFF/Vereinigung der Interdisziplinären Frühförderung e. V. 2005, S. 5) 1.) Die Weiterbildung orientiert sich an dem von der VIFF im März 2005 veröffentlichten Curriculum. 2.) Die Weiterbildung trägt das Gütesiegel der VIFF, was auf dem Zertifi kat (nach Grund und Aufbaukurs) ausgewiesen wird. 3.) AbsolventInnen erhalten nach dem Grundkurs ein Zertifikat Interdisziplinäre Frühförderung, inklusive Frühpädagogik und Frühe Hilfen-Grundlagenkurs und nach Abschluss des Aufbaukurses ein HISW-Zertifikat Interdisziplinäre Frühförderung gemäß Curriculum VIFF/ inklusive Frühpädagogik und Frühe Hilfen. Seite 5

6 Gedanken z. Weiterbildung / Theorie u. Inhalte Im Grundkurs stehen die Grundlagen Interdisziplinärer Frühförderung, inklusiver Frühpädagogik, medizinischer Therapie, Sozialpädiatrie und früher Hilfen im Mittelpunkt der Betrachtung und das Wissen über: Prinzipien und Aufgaben von Frühförderung, Therapie, inklusiver Frühpädagogik und früher Hilfen kindliche Entwicklung, Entwicklungsrisiken, - Auffälligkeiten und Störungen Diagnostik aus den unterschiedlichen Fachperspektiven familiäre Sozialisation Im Aufbaukurs geht es um: Grundlegende Aspekte über Ethik, Leitbilder und Rollen Beratungskompetenzen und systemisches Denken Die Praxis und Organisation der verschiedenen Institutionen Praxisbegleitende Projektarbeit Theorie und Trainingsinhalte: 1. Prinzipien und Aufgaben der verschiedenen Hilfeformen Gesellschaftlicher Auftrag und Geschichte der Frühförderung in Deutschland; gesetzliche Grundlagen; gemeinsamer Auftrag und Unterschiede aller Disziplinen Ethische Leitbilder und anthropologische Grundannahmen; Menschenrechte und Menschenbild; Konfrontation mit kulturell und religiös geprägten unterschiedlichen Menschenbildern; Grundlagen; Grundpositionen für die Arbeit mit behinderten Menschen Die Bedeutung der Familie, des Umfeldes und der Kulturen, Familie und Gesellschaft; Familienformen, Familienpolitik Seite 6

7 Theorie und Trainingsinhalte 2. Kindliche Entwicklung und familiäre Sozialisation Theorie der kindlichen Entwicklung und deren neurobiologischer Grundlagen; Konzepte früher Förderung; Bindungstheorie; neue Erkenntnisse neurobiologischer Forschung Dimensionen kindlicher Entwicklung, motorisch, kognitive, soziale, emotionale Entwicklung; Entwicklung der sprachlichen und nicht sprachlichen Kommunikation. Ressourcen und Resilienz; Ressourcen bei Kind und Familie; Resilienzforschung. Umweltfaktoren und Entwicklungsbedingungen; Belastungsfaktoren und Ressourcen im familiären Umfeld des Kindes Entwicklungsbeurteilung; Tests; Skalen; Screenings; prozessorientierte Entwicklungsbeurteilung Arbeit mit Fallbeispielen 3. Entwicklungsrisiken, -auffälligkeiten und Entwicklungsstörungen Gesundheit, Normalität ; Begrifflichkeiten und Aspekte zu Grundlagen normaler Entwicklung Risikofaktoren für die Entwicklung Entwicklungsauffälligkeiten und Entwicklungsstörungen; Unterscheidung Auffälligkeiten und Störungen; ICD 10 als Diagnostikklassifikation; die wichtigsten Störungen. 4. Diagnostik und Förder- und Behandlungsplanung Diagnostikmethoden der verschiedenen Disziplinen, ICF-CY Kontext- und Familienorientierung 5. Förderung und Therapie Gemeinsamkeiten von Förderung und Therapie Inhalte von Förderung und Therapie Arbeit mit Fallbeispielen Seite 7

8 Theorie u. Trainingsinhalte/ Zeitlicher Umfang 6. Selbstverständnis, Rollenanforderungen und Kommunikation Selbst und Fremdwahrnehmung Auseinandersetzungen mit eigenen Werten und Vorstellungen; Geschlechterrolle; Familienbilder; eigene Geschichte; Motivation für FF; Wertvorstellungen zu Themen: Sexualität, Erziehungsstile, Kindheit, Elternschaft, Behinderung, Armut, Dissozialität, fremde Kulturen/Migration, Autorität Umgang mit Unterschiedlichen Rollenanforderungen Kommunikations- und Beratungshandeln; systemische Beratung; Grundhaltung und Gesprächsansätze Zeitlicher Umfang Die Weiterbildung umfasst: Theorie/ Methodik/ Selbstreflektion, inklusive Wahl-Workshop Supervision Intervision Literaturarbeit Video erstellen Insgesamt: 175 Ue 30 Ue 40 Ue 20 Ue 10 Ue 275 Ue Die Weiterbildung erfolgt in 24 Kurstagen exklusive Intervision: 5x 3 Tage à 25 Ue 125 Ue 1x 5 Tage à 40 Ue 40 Ue 1x 2 Tage à 20 Ue (Abschlusskolloquium) 20 Ue 1x 2 Tage à 20 Ue (Wahl-Workshop) 20 Ue 5x 1 Tag à 8 Ue (Intervision in Kleingruppen) 40 Ue Literaturarbeit/ Videoerstellung in Einzelarbeit 30 Ue Insgesamt: 275 Ue Der erfolgreiche Abschluss des Grundkurses berechtigt den Zugang zum Aufbaukurs. Seite 8

9 Kursblöcke / Zeitlicher Umfang Der Pre-Workshop Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern (0-3 Jahre) Leitung: Annette Grunwaldt oder Ein Wahl- Workshop Ein Workshop aus dem HISW - Angebot bis Ende 2017 mit mindestens 16 Ue. (siehe Seite 14) Die einzelnen Kursblöcke Block 1 Inklusive Betreuung und Familienorientierung Inklusion in der Theorie, Bedeutung der Familie, Auswirkungen auf die Praxis Kurstage: Freitag: 09:00 bis 18:30 Uhr Samstag: 09:00 bis 18:30 Uhr Sontag: 09:00 bis 13:00 Uhr Supervision Leitung: Dr. Liane Simon, Susanne Vormbrock-Martini Leitung Supervision: Anne Marlene Siewertsen Ort: HISW Seite 9

10 Kursblöcke/ Zeitlicher Umfang Block 2 Diagnostik kindlicher Entwicklung aus Sicht verschiedener Fachperspektiven, Grundlagen der Diagnostik, Förder- und Behandlungsplanung mit Hilfe der ICF-CY. Teil I: Diagnostik, Förder und Behandlungsplanung aus entwicklungspsychologisch und pädagogisch/heilpädagogischer Sicht. Siehe Trainingsinhalte Teil 2, 3 und 4 Kurstage: Donnerstag: 09:00 bis 18:30 Uhr Freitag: 09:00 bis 18:30 Uhr ( :00 Supervision) Samstag: 09:00 bis 13:00 Uhr Leitung: Dr. Liane Simon, Annette Grunwaldt Leitung Supervision: Anne Marlene Siewertsen Ort: HISW Block 3 Gesellschaftlicher Auftrag, Gesetzesgrundlage, Inter und Transdisziplinarität, gemeinsamer Auftrag, Ethische Leitbilder und aktueller Umsetzungsstand von Frühförderung, inklusiver Frühpädagogik, Frühtherapie und frühen Hilfen Kurstage: Freitag: 09:00 bis 18:30 Uhr Samstag: 09:00 bis 18:30 Uhr Sonntag: 09:00 bis 13:00 Uhr Supervision Leitung: Armin Sohns Leitung Supervision: Anne Marlene Siewertsen Ort: HISW Seite 10

11 Kursblöcke / Zeitlicher Umfang Block 4 Diagnostik Teil II: -Gesunde motorische Entwicklung und Entwicklungsrisiken; Diagnostik aus Sicht der Physiotherapeutin -Entwicklung und Entwicklungsauffälligkeiten aus sprachtherapeutischer Sicht; Entwicklung sprachlicher Kommunikation Siehe Trainingsinhalte Teil 2 und 3 Kurstage: Freitag: 09:00 bis 18:30 Uhr Beatrix Burggraf Samstag: 09:00 bis 18:30 Uhr Susanne Tognino-Morgner Sonntag: 09:00 bis 13:00 Uhr Supervision Leitung: Beatrix Burggraf, Susanne Tognino-Morgner Leitung Supervision: Anne Marlene Siewertsen Ort: HISW Block 5 Medizinische Perspektive, sprachtherapeutische Perspektive, Teil 2 Kurstage: Freitag: 09:00 bis 18:30 Uhr Dr. Christian Fricke Samstag: 09:00 bis 18:30 Uhr Susanne Tognino-Morgner Sonntag: 09:00 bis 13:00 Uhr Supervision Leitung: Dr. Christian Fricke, Susanne Tognino-Morgner Leitung Supervision: Anne Marlene Siewertsen Ort: HISW, Samstag: Praxis S. Tognino-Morgner Seite 11

12 Kursblöcke / Zeitlicher Umfang Block 6 System Familie, System Arbeit, professionelle Entwicklung der Fachkräfte, Ressourcen und Resilienz, Umweltfaktoren, Selbst und Fremdwahrnehmung, Auseinandersetzung mit eigenen Werten und Normen, Rollenanforderungen, Kurstage: Montag: 09:00 bis 17:00 Uhr Dienstag: 09:00 bis 17:00 Uhr Mittwoch: 09:00 bis 17:00 Uhr ( :00 Supervision) Donnerstag: 09:00 bis 17:00 Uhr Freitag: 09:00 bis 17:00 Uhr Leitung: Dr. Liane Simon, Susanne Vormbrock-Martini Leitung SV: Anne Marlene Siewertsen Ort: HISW Block 7 Abschlusskolloquium Abschlussarbeit für den Grundkurs: Jeder Teilnehmer, jede Teilnehmerin erarbeitet eine Videopräsentation. Kurstage: Freitag: 09:00 bis Uhr Samstag: 09:00 bis 18:30 Uhr Leitung: Dr. Liane Simon, Susanne Vormbrock-Martini Ort: HISW HINWEIS: Rücktrittsversicherung Seminarausfälle können versichert werden. Nähere Informationen auf unserer Homepage unter Buchung & Bildungsprämie/Versicherung oder direkt bei der Hanse-Merkur Stichwort Seminar-Rücktrittsversicherung. Seite 12

13 Anmeldung und Kosten Anmeldung: Anmeldung mit beiliegendem Anmeldeformular und Angaben zum beruflichen Werdegang. Die Anmeldung verpflichtet zur Bezahlung aller Raten, auch wenn Teile der Kursreihe nicht besucht werden, es sei denn der Vertrag wurde mit halbjähriger Kündigungsfrist gekündigt. Bis Ablauf der Kündigungsfrist müssen die anfallenden Raten gezahlt werden. Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen. Kosten: Die Gesamtkosten belaufen sich auf 3.280,00 inkl. 360,00 Workshop- und 100,00 Zertifikatsgebühr. Zahlungsmodus: 1.Rate 80,00 bei Anmeldung 2.Rate 365, Rate 365, Rate 365, Rate 365, Rate 365, Rate 550, Rate 365, und Workshop-Rate (A. Grunwaldt) 360,00, fällig am oder Workshop-Rate: 360,00, fällig am. und Zertifikatsgebühr: 100,00; fällig vor Zertifikatsausstellung. Die Weiterbildung kann ergänzt werden durch den Aufbaukurs Interdisziplinäre Frühförderung Ein HISW-Zertifikat gemäß Curriculum VIFF wird nur nach Abschluss aller Kursblöcke (Grund und Aufbaukurs) vergeben. Seite 13

14 Workshop Empfehlungen 1. Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern, Leitung: Annette Grunwaldt Ort: HISW 2. Möglichkeiten videogestützter Beziehungsförderung in Beratung und Frühförderung, Leitung: Dr. Mauri Fries Ort: HISW HINWEIS: Es werden laufend neue Workshops ausgeschrieben. Bitte informieren Sie sich auf unserer Homepage. Seite 14

15 Anmeldung Hiermit melde ich mich zur Weiterbildung Grundkurs Interdisziplinäre Frühförderung IFF GK an. Name:... Vorname:... Geburtsdatum:... Straße:... PLZ/Wohnort:... Telefon privat/geschäftlich: Beruf:... Soll für Block 6 Bildungsurlaub beantragt werden? Ja Nein Wenn ja, für welches Bundesland (andere Bundesländer nur in Absprache mit dem HISW) Hamburg Niedersachsen Schleswig-Holstein Die 1. Rate über 80,00 habe ich überwiesen auf das Konto: HAMBURGER SPARKASSE (Haspa) IBAN: DE BIC: HASPDEHHXXX Unter dem Stichwort: IFF GK Ich erkläre mich mit den Teilnahmebedingungen einverstanden. Ort, Datum, Unterschrift: Die Reihenfolge der Anmeldungen entscheidet über die Teilnahme. Es gelten unsere AGB. Seite 15

16 Beruflicher Werdegang Name:... Schulische Ausbildung: (Bezeichnung, Dauer, Art der Abschlüsse) Berufliche Ausbildung: (Bezeichnung, Dauer, Art der Abschlüsse) Berufliche Praxis: (Bezeichnung, Dauer, Art der Abschlüsse) Berufliche Fortbildung: (Arbeitsort, Funktion, Dauer) Motivation: Ort, Datum, Unterschrift:... Seite 16