Sprachen der welt unsere sprachen

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1 Sprachen der welt unsere sprachen Modultyp Kreative Kommunikation Zielgruppe Schüler von 16 bis 19 Jahren Niveaustufe B1+ Autorinnen Csörgő Barbara, Palotás Berta

2 A kiadvány az Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterve alapján készült. A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program központi program (Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira) keretében készült, a sulinova oktatási programcsomag részeként létrejött tanulói információhordozó. A kiadvány sikeres használatához szükséges a teljes oktatási programcsomag ismerete és használata. A teljes programcsomag elérhető: címen. Szakmai vezető: Kuti Zsuzsa Szakmai bizottság: Enyedi Ágnes, dr. Majorosi Anna, dr. Morvai Edit Idegen nyelvi lektor: dr. Zalán Péter Szakértők: Magyar Ágnes, dr. Zalánné dr. Szablyár Anna Alkotószerkesztő: Tarajossy Zsuzsa Grafikai munka: Walton Promotion Kft. Felelős szerkesztő: Burom Márton Szerzők: Boócz Barna Katalin, Csörgő Barbara, Jaszenovics Sándor, Palotás Berta, Szabó Zsuzsanna Educatio Kht. 2008

3 1.3 Kurztexte Text A Mutti ist passé Stirbt die Anrede Mutti aus? Glaubt man den Sprachforschern in Deutschland, könnte man es jedenfalls annehmen. Denn die meisten Kinder reden ihre Eltern am liebsten mit Vornamen oder mit einem Spitznamen an, behaupten die Experten. Aber auch Mum und Dad sind stark im Kommen. Die amerikanischen Serien im Fernsehen dienen als Vorbild. Von den klassischen Anreden der Mutter konnte sich nur der Ausdruck Mama halten. Warum Jugendliche lieber Mama als Mutti sagen? Auch dafür haben die Sprachforscher eine Erklärung gefunden: Mama sind die Laute, die man als Baby am leichtesten lernt. Quelle: Juma 2/2004, S. 7 Text B Fremde Sprache Viele Österreicher bemühen sich, ihre Nachbarn verstehen zu lernen. Uwe Mauch Über einen Mangel an Arbeit können sich Sprachlehrer derzeit wahrscheinlich nicht beklagen auch Sprachlehrer für Ungarisch, Tschechisch, Slowakisch, Slowenisch, Polnisch, Kroatisch und Rumänisch. Die Zeiten des Kalten Krieges sind auch beim Sprachenlernen endgültig vorbei. Bis vor kurzem lernte man eine so genannte Ostsprache entweder aus Liebe (nicht so sehr zur Sprache als zu einem Partner hinter dem Eisernen Vorhang) oder aus purem Zeitluxus. Wo die Liebe fehlte, fielen die Kurse aus. Heute boomen Ungarisch und Co. Die Kursteilnehmer sind im Schnitt jünger und zielorientierter. Sie müssen die neue Fremdsprache erlernen. In erster Linie aus beruflichen Gründen. Natürlich gibt es auch noch die Liebenden. Doch neben ihnen drücken jetzt Billa-, Bau- und Bankmanager, Freiberufler und Beamte die Schulbank. Die Anbieter haben auf die Nachfrage reagiert. Galten noch vor wenigen Jahren die slawischen Sprachen neben Englisch, Italienisch oder Französisch als exotisch oder Ladenhüter, sind heute mehrere Institutionen mit unterschiedlichen Lernmethoden am Markt. Das Angebot reicht von der kostenintensiven Privatstunde über Kleingruppen- und Intensivtrainings bis hin zum preiswerten VHS-Kurs. Quelle: Kurier, , Österreich Spiegel, März 2005, S.2

4 Text C 60 Prozent der Sprachen sterben aus Expertenkongress: Resultat sind immer mehr Konflikte Leipzig/Wien. Mehr als 60 Prozent aller Sprachen sind vom Aussterben bedroht, sagen Wissenschaftler der Universität Leipzig. Demnach drohen bis zu 4000 der 6000 weltweit gesprochenen Sprachen zu verschwinden. Einige davon würden überhaupt nur noch von ein paar alten Menschen gesprochen, sagte Balthasar Bickel von der Universität Leipzig zum Standard. Der Linguist leitet den derzeit dort laufenden Kongress Syntax of the World s Languages. Die Tatsache, dass Sprachen aussterben, liegt in ihrer Natur: Was nur von einer Hand voll Menschen gesprochen wird, wird oft von den Älteren nicht an die Jüngeren weitergegeben. Und die Jüngeren orientieren sich an der Sprache, mit der man am effizientesten kommuniziert. Cayuga etwa, das nur noch von etwa 370 Menschen mittleren Alters in Kanada und den USA gesprochen wird, wird zunehmend von der Nationalsprache Englisch verdrängt. Und bei anderen Sprachen, wie dem iranischen Gazi, existieren nicht einmal genaue Angaben zur Zahl der Sprecher. Die 200 Experten aus aller Welt berichten jedoch, dass das Sprachensterben zunehmend ethnische Konflikte mit sich bringe, erklärt Bickel. Denn die Sprache ist Identität, und mit der Orientierung in Richtung globale Wirtschaft verändert sich diese Identität. In dem Maße, in dem Sprachen sterben, würden kulturelle Spannungen größer. Beispiel Mohawk-Indianer: Seit die Sprache wieder unterrichtet wird, sind sie nicht mehr unperfekte Kanadier, sondern perfekte Mohawk sagt Bickel. Andere Experten sehen das Problem eher in einer Vereinheitlichung: Alte Sprachen verschwinden, ohne dass neue entstehen. Die Hälfte der Sprachen hat weniger als Sprecher. Langfristig jedoch hätten nur solche mit mehr als Sprechern Überlebenschancen, berichten Wissenschaftler der Universität Zürich. Quelle: Der Standard, 7./ / Österreich Spiegel September 2004, S.4

5 1.3 Arbeitsblatt Aktuelle Tendenzen in der Welt der Sprachen + Lest euren Kurztext auf 1.3 Kurztexte zum Thema Aktuelle Tendenzen in der Welt der Sprachen. + Notiert die wichtigsten Tendenzen aus eurem Text: Text : Titel unseres Textes:... + Befragt die anderen Gruppen und ergänzt die Liste: Text : Text :

6 + Ergänzt eure Sammlung / Liste mit weiteren Tendenzen, die ihr kennt: Weitere Tendenzen:

7 2.2 Lösungstabelle Europas sprachlicher Nachlass 1) Römische Kulturgüter, Handelsverkehr Lateinisch Deutsch Englisch Französisch Tschechisch fenestra Fenster fenêtre schola Schule school école škola vinum Wein wine vin víno coquina Küche kitchen cuisine kuchynĕ moneta Münze money monnaie minze mercatus Markt market marché 2) Griechisch-lateinischer Wortschatz des Christentums Lateinisch/Griechisch Deutsch Englisch Französisch Tschechisch angelus Engel angel ange andeěl apostolus Apostel apostŏl crux Kreuz cross croix kříž candidus Kandidat candidate candidat 3) Medizin und Wissenschaft Lateinisch Deutsch Englisch Französisch Tschechisch medicina Medizin medicine médicine medicína hospitium Spital (Hospital) hostel hôpital recipe Rezept recipe recept valeriana Baldrian valerian valériane pila (Ball) Pille pill pilulka 4) Theater, Dichtung, Philosophie und Medizin Griechisch Deutsch Englisch Französisch Tschechisch θέατρον (théatron) Theater theatre théâtre δράματικός (dramatikós) dramatisch dramatic dramatique dramatický κωμικός (komikós) komisch comical comique komický ποίητής (poeetés) Poet Poet poète λογική (logiké) Logik logic logique logika

8 2.2 Tabelle Europas sprachlicher Nachlass (blanko) 1) Römische Kulturgüter, Handelsverkehr Lateinisch Deutsch Englisch Französisch Tschechisch fenestra schola vinum coquina moneta mercatus 2) Griechisch-lateinischer Wortschatz des Christentums Lateinisch/Griechisch Deutsch Englisch Französisch Tschechisch angelus apostolus crux candidus 3) Medizin und Wissenschaft Lateinisch Deutsch Englisch Französisch Tschechisch medicina hospitium recipe valeriana pila (Ball) 4) Theater, Dichtung, Philosophie und Medizin Griechisch Deutsch Englisch Französisch Tschechisch θέατρον (théatron) δράματικός (dramatikós) κωμικός (komikós) ποίητής (poeetés) λογική (logiké)

9 2.3 Arbeitsblatt Die Sprachlandkarte Europas Quelle: %20in%20Europa.htm

10 n_11-12_d_sprachen.indd 13 Quelle: %20in%20Europa.htm 2.3 Infoblatt für den Lehrer Die Sprachlandkarte Europas Sprachen der welt unsere sprachen :14:02

11 2.3 Puzzlespiel Die Sprachlandkarte Europas Quelle: %20in%20Europa.htm

12 2.3 Arbeitsblatt Sprachenfamilien in Europa + Bildet Gruppen oder setzt euch mit eurer gewohnten Gruppe wieder zusammen! + In diesem Schritt werdet ihr Sprachfamilien gründen. + Es wird drei Sprachenfamilien geben: germanische Sprachen, romanische Sprachen und slawische Sprachen. Welche Sprachenfamilie will eure Gruppe denn übernehmen? + Ihr kennt die Landkarte Europas. Kennt ihr aber auch die Sprachlandkarte von Europa? Was mag das wohl sein, was meint ihr denn? + Jede einzelne Sprache, die in Europa gesprochen wird, bekam in der Tabelle unten eine Nummer. + Eure Aufgabe ist nun, diese Nummern auf der Sprachlandkarte von Europa anzubringen. Natürlich jede Sprache bei dem Land (oder bei jenen Ländern!), wo sie gesprochen wird! + Wenn ihr fertig seid, könnt ihr die Arbeiten von anderen Gruppen betrachten oder euren Lehrer um Rat bitten! + Viel Spaß! 1. Gruppe 2. Gruppe 3. Gruppe Germanische Sprachen Romanische Sprachen: Slawische Sprachen Finnisch-ugrische Sprachen 4. Englisch 5. Portugiesisch 27. Serbisch 16. Finnisch 12. Holländisch 6. Spanisch 28. Kroatisch 34. Ungarisch 14. Norwegisch 11. Französisch 40. Slowakisch 17. Estnisch 15. Schwedisch 8. Katalanisch 20. Russisch 50. Saamisch 22. Deutsch 9. Okzidental 21. Polnisch 43. Isländisch 26. Italienisch 23. Tschechisch Andere 13. Dänisch 41. Sardisch 25. Slowenisch 29. Albanisch 47. Friesisch 33. Rumänisch 35. Ukrainisch 30. Griechisch 49. Letzeburgisch 24. Rätoromanisch 36. Weißrussisch 44. Maltesisch 39. Faröisch 46. Galizisch 37. Mazedonisch 32. Türkisch Keltische Sprachen 1. Irisch 18. Litauisch 2. Schottisch-Gälisch 19. Lettisch 3. Walisisch 10. Bretonisch Baltische Sprachen 31. Bulgarisch 7. Baskisch 38. Kaukasisch Quelle:

13 2.3 infoblatt für den Lehrer Sprachenfamilien in Europa Die europäischen Sprachen werden in drei Hauptgruppen gegliedert: germanisch romanisch slawisch; diese stoßen im Dreiländereck Kärnten Slowenien Friaul zusammen. Lediglich die finnisch-ugrischen Sprachen (zu diesen gehören die Sprachen Finnlands, Estlands und Ungarns) sowie das Baskische (die älteste europäische Sprache, gesprochen in Teilen Nordspaniens und Südfrankreichs) gehören nicht zu diesen Hauptgruppen. Germanische Sprachen Romanische Sprachen Slawische Sprachen 4. Englisch 5. Portugiesisch 27. Serbisch 16. Finnisch Finnisch-ugrische Sprachen 12. Holländisch 6. Spanisch 28. Kroatisch 34. Ungarisch 14. Norwegisch 11. Französisch 40. Slowakisch 17. Estnisch 15. Schwedisch 8. Katalanisch 20. Russisch 50. Saamisch 22. Deutsch 9. Okzidental 21. Polnisch 43. Isländisch 26. Italienisch 23. Tschechisch Andere 13. Dänisch 41. Sardisch 25. Slowenisch 29. Albanisch 47. Friesisch 33. Rumänisch 35. Ukrainisch 30. Griechisch 49. Letzeburgisch 24. Rätoromanisch 36. Weißrussisch 44. Maltesisch 39. Faröisch 46. Galizisch 37. Mazedonisch 32. Türkisch Keltische Sprachen Baltische Sprachen 1. Irisch 18. Litauisch 2. Schottisch-Gälisch 19. Lettisch 3. Walisisch 10. Bretonisch 31. Bulgarisch 7. Baskisch 38. Kaukasisch Quelle:

14 2.4 Text Wörterwanderung: ausgewanderte Wörter Von kaffeklatsching bis wischi-waschi wenn deutsche Wörter auf Weltreise gehen In Kanada treffen sich Frauen zum kaffeklatsching, die Australier tanzen zur Oom Pah pah Music und die Japaner gehen ihrer arbeito nach. Das Projekt Ausgewanderte Wörter zeigt deutsche Wörter in aller Welt. Wir surfen mit sicherer Firewall durchs Internet, sagen sorry statt Entschuldigung und sind erstaunt, wenn unsere Kinder anstatt megacool einfach nur super sagen. Immer mehr Anglizismen erobern die deutsche Alltagssprache. [ ] Gefährdet der starke Einfluss des Englischen die deutsche Sprache? Die Gesellschaft für deutsche Sprache e.v. (GfdS) startete 2004 eine Gegenbewegung. Das Projekt Ausgewanderte Wörter war geboren. Wir wollten heraus finden, welche deutschen Wörter im Ausland alltäglich benutzt werden so Professor Dr. Rudolf Hoberg von der GfdS. Wörter wie Kindergarten, Gemütlichkeit, Sauerkraut und Bratwurst waren längst als deutsche Importe bekannt. Die zentralen Fragen waren: Gibt es da noch mehr? Wie weit sind deutsche Wörter tatsächlich gereist? Haben sie dort die gleiche Bedeutung oder eine ganz andere? [...] Über 6000 Wörter deutschen Ursprungs, die in alle Welt ausgewandert sind und dort eine sprachliche Heimat gefunden haben, wurden eingesandt. [...] Im Zuge der Globalisierung, und durch Bücher, Fernsehen und Internet wandert die deutsche Sprache unaufhaltsam. [...] Genau wie alle anderen Sprachen auch, denn: Sprachen kennen keine Grenzen, sie packen ihre Koffer und ziehen einfach los. Wir wünschen gute Reise! Bettina Levecke Quelle: (stark gekürzt) Quelle Bild:

15 2.4 Arbeitsblatt Ausgewanderte Wörter + Lest den Artikel durch und überlegt euch, a) wie weit viele deutsche Wörter tatsächlich gereist sind? Welche Länder werden im Text erwähnt? b) welche deutschen Wörter ihr wohl in diesen ausgewanderten Wörtern erkennen könnt? kaffeklatsching könnte heißen... wischi-waschi könnte heißen... Oom Pah pah könnte heißen... arbeito könnte heißen... c) Warum wandern deutsche Wörter durch die Welt? Welche Entwicklungen und Objekte unterstützen diese Tendenz? Globalisierung.... weitere:.... d) Kennt ihr vielleicht deutsche Ausdrücke, die in anderen Sprachen heimisch wurden? Quelle Bild:

16 3.2 Arbeitsblatt Eingewanderte deutsche Wörter im Ungarischen (Ungarisch Deutsch) A) Deutsche und Ungarn standen im Laufe ihrer Geschichte in regem Kontakt. Das zeigt sich natürlich auch im Wortschatz dieser Sprachen. Jacob Grimm schreibt hierzu: Fällt (...) ein fremdes Wort in den Brunnen einer Sprache, so wird es darin so lange umgetrieben, bis es ihre Farbe annimmt und (...) wie ein heimisches aussieht. Hier folgt eine lange Liste von verwandten Wörtern. Welches deutsche Wort erkennt ihr in diesen ungarischen Wörtern? Auf welches deutsche Wort kann man diese ungarischen Wörter zurückführen? Das ungarische Wort oltár kann man im deutschen Wort..... erkennen. Das ungarische Wort pék kann man im deutschen Wort:.....erkennen. biflázni gróf kuglóf kifli kudarc krigli nudli paróka pünkösd rokolya zeller ostrom trükk cidrizni

17 hapták pór puszi tusol garas gesztenye kappan karalábé lárma mente paníroz pillér zsák söntés fertály vekni patika bajor perec bódé herceg giccs lámpa mester

18 muszáj fánk ribizli sonka stangli stimmel cél zsinór polgár drót erkély hokedli kancellár kolostor lutri malter molnár nokedli Óperencia rabolni spenót trafál smakkol zsemle

19 3.2 Arbeitsblatt Eingewanderte deutsche Wörter im Ungarischen (Deutsch Ungarisch) B) Deutsch und Ungarisch standen einander im Laufe der Geschichte immer nahe. Das zeigt sich natürlich auch im Wortschatz dieser Sprachen. Jacob Grimm schreibt hierzu: Fällt (...) ein fremdes Wort in den Brunnen einer Sprache, so wird es darin so lange umgetrieben, bis es ihre Farbe annimmt und (...) wie ein heimisches aussieht. Hier folgt eine lange Liste der verwandten Wörter. Welche ungarischen Wörter kommen aus diesen deutschen Wörtern? Aus dem deutschen Wort Altar kommt das ungarische Wort:.. Aus dem deutschen Wort Bäcker kommt das ungarische Wort:.. büffeln Graf Gugelhupf Kipferl kurz Krug Nudel Perücke Pfingsten Rock Sellerie Sturm Trick zittern Habt Acht!

20 Bauer Bussi duschen Groschen Kastanie Kapaun Kohlrabi Lärm Mantel panieren Pfeiler Sack Schenktisch Viertel Wecken Apotheke Bayer Brezel Bude Herzog Kitsch Lampe Meister muss sein

21 Pfannkuchen Ribisel Schinken Stangerl stimmen Ziel Schnur Bürger Draht Erker Hocker Kanzler Kloster Lotterie Mörtel Müller Nockerl Ober-Enns rauben Spinat treffen schmecken Semmel

22 3.2 Infoblatt für den Lehrer Memospiel Die vier Memospiel-Kärtchen-Sätze enthalten folgende Wortpaare : Altar oltár Bäcker pék büffeln biflázni Graf gróf Gugelhupf kuglóf Kipferl kifli kurz kudarc Krug krigli Habt acht! hapták Bauer pór Busserl, Bussi puszi duschen tusol Groschen garas Kastanie gesztenye Kapaun kappan Kohlrabi- karalábé Apotheke patika Bayer bajor Brezel perec Bude bódé Herzog herceg Kitsch giccs Lampe lámpa Meister mester Bürger polgár Draht drót Erker erkély Hockerl hokedli Kanzler kancellár Kloster kolostor Lotterie lutri Mörtel malter I. II. III. IV. Nudel nudli Perücke paróka Pfingsten pünkösd Rock rokolya Sellerie zeller Sturm ostrom Trick trükk zittern cidrizni Lärm lárma Mantel mente panieren paníroz Pfeiler pillér Sack zsák Schanktisch söntés Viertel fertály Wecken vekni muss sein muszáj Pfannkuchen fánk Ribisel ribizli Schinken sonka Stangerl stangli stimmen stimmel Ziel cél Schnur zsinór Müller molnár Nockerl nokedli Ober-Enns Óperencia rauben rabolni Spinat spenót treffen trafál schmecken smakkol Semmel zsemle

23 3.2 Kärtchen Memospiel mit deutschen Lehnwörtern im Ungarischen

24 3.3 Modulauswertungsbogen Meine Meinung MEINE MEINUNG + Die Arbeit ist nun zu Ende. Du hast viel gearbeitet und sehr viel gelernt. Was sind deine Eindrücke? Markiere deine Meinung in den Kästchen! Ich finde, das Thema dieses Moduls war Ich finde, die Aufgaben dieses Moduls waren Ich finde, die drei Modulstunden im Allgemeinen waren Ich finde, die Zusammenarbeit in meiner Gruppe war Ich finde, die Leistung meiner Gruppe war Besonders gut fand ich die Aufgabe: Die Sprachlandkarte Europas Das Memospiel Die Aufgabe mit den eingewanderten Wörtern Die Arbeit mit den Kurztexten Weitere Welche denn?...