Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Paket: Schlüter, Andreas - Level 4 - Die Stadt der Kinder

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Paket: Schlüter, Andreas - Level 4 - Die Stadt der Kinder Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Thema: Arbeitsblatt zu Andreas Schlüters Level 4 Die Stadt der Kinder TMD: Kurzvorstellung des Materials: Fördern Sie die Lesemotivation und wecken Sie das Leseinteresse Ihrer Schüler mit den Materialien von School Scout zu bekannten und beliebten Kinder- und Jugendbüchern. Hilfestellung zur Bearbeitung der Kurzgeschichte im Unterricht mithilfe: eines Arbeitsblattes für den Unterricht mit Lösung von Tipps zur Verwendung des Jugendromans im Unterricht Übersicht über die Teile Ein Arbeitsblatt zum richtigen Verständnis des Jugendromans Level 4 Die Stadt der Kinder im Unterricht mit Fragen an die Schüler und Lösungsvorschlag. Information zum Dokument SCHOOL-SCOUT schnelle Hilfe per Ca. 5 Seiten, Größe ca. 780 KByte SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice Internet: info@school-scout.de SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice info@school-scout.de Internet: Fax: 02501/26048 Linckensstr Münster

3 SCHOOL-SCOUT Arbeitsblatt zu Andreas Schlüters Level 4 Die Stadt der Kinder Seite 3 von 6 Arbeitsblatt zum Jugendroman Level 4 Die Stadt der Kinder Lest die Geschichte aufmerksam und beantwortet anschließend die nachfolgenden Fragen. Bezieht in eure Antworten auch Textstellen mit ein und begründet, wenn möglich, eure Aussagen. 1. Was passiert in dem Buch Level 4 - Die Stadt der Kinder? 2. Wer ist Kolja und was will er in der Stadt? 3. Warum kann Kolja in der Stadt soviel Macht ausüben? 4. Miriam und Jennifer regen sich über Ben und sein Computerspiel auf, da er von nichts anderem mehr redet. Gibt es bei euch auch Schüler, denen es wie Ben geht und wie würdet ihr damit umgehen? 5. Wie löschen Ben und Frank den Brand in der Gaststätte? SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice info@school-scout.de Internet: Fax: 02501/26048 Linckensstr Münster

4 Thema: Literatur lesen und verstehen: Level 4 - Die Stadt der Kinder (Andreas Schlüter) Inhaltserläuterung TMD: Kurzvorstellung des Materials: Fördern Sie die Lesemotivation und wecken Sie das Leseinteresse Ihrer Schüler mit den Materialien von School Scout zu bekannten und beliebten Kinder- und Jugendbüchern. Das Jugendbuch von Andreas Schlüter Level 4 Die Stadt der Kinder handelt von fünf Freunden die in ein Computerspiel hineingezogen werden. Aus der Stadt verschwinden alle Erwachsenen und Jugendlichen über 15 Jahre und zurück bleiben nur die Kinder. Die Kinder dürfen nun machen was sie wollen, doch die fünf Freunde begreifen schnell den Ernst der Lage. Übersicht über die Teile Information zum Dokument Auf den fünf folgenden Seiten wird der Inhalt des Buches wiedergegeben Ca. 5 Seiten, Größe ca. 138 Kbyte SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice info@school-scout.de Internet: Fax: 02501/26048 Linckensstr Münster

5 SCHOOL-SCOUT Level 4 Die Stadt der Kinder (Schlüter) Inhaltserläuterung Seite 2 von 5 Inhaltserläuterung Andreas Schlüter- Level 4 Die Stadt der Kinder Das Jugendbuch Level 4 Die Stadt der Kinder von Andreas Schlüter handelt von fünf Schulfreunden, Ben, Frank, Miriam, Thomas und Jennifer, die in Bens Computerspiel hineingezogen werden. Aus der Stadt verschwinden plötzlich alle Erwachsenen und zurück bleiben nur die Kinder und Jugendlichen. Begeistert stürmen die Kinder in die Stadt und tun das, zu was sie Lust haben. Ben und seine Freunde begreifen schnell den Ernst der Lage und wappnen sich gegen das drohende Chaos. Das neue Computerspiel Ben ist ganz aufgeregt, da er vor der Schule von Frank das heißersehnte Computerspiel Die Stadt der Kinder (S.17) bekommt. Er gibt Frank sein Trikot, das er von seiner Oma bekommen hat. Ben ist mathematisch begabt (S.8 u. 15) und ist für sein Können in der Klasse angesehen (S.11). Er verspricht seiner Schulfreundin Jennifer, Nachhilfe in Mathe zu geben, da sie ihm schon in Englisch Nachhilfe geben hatte. Nach der Schule stürmt Ben nach Hause und installiert so schnell er kann sein neues Spiel. Er merkt gar nicht wie die Zeit vergeht als nach zwei Stunden es an der Tür läutet und Jennifer mit ihrer Freundin Miriam zur Mathenachhilfe kommt. Ben kann sich gar nicht konzentrieren und verärgert die Mädchen mit seinem Computerspiel, an das er die ganze Zeit denken muss. Die Mädchen sind sauer und verlassen Bens Zimmer. Nachdem die Mädchen gegangen sind spielt er weiter. Ziel des Spiels ist es, in einer Stadt ohne Erwachsene so viele Kinder wie möglich zu retten und das Überleben der Stadt zu sichern. Ben verspürt nach einer Weile sehr großen Hunger und wundert sich, dass seine Mutter noch nicht zu Hause ist und das Abendessen zubereitet hat. Als Ben auf die Straße läuft, fällt ihm auf, dass die Straßen, Geschäfte und Restaurants leer sind. Verwundert läuft er zu Jennifer, die schon ganz aufgeregt ist, da ihre Eltern auch nicht nach Hause gekommen sind. Ben ist der Meinung, dass sein Computerspiel Wirklichkeit geworden ist. Jennifer ist skeptisch und ruft alle Erwachsenen an, die sie kennt. Als niemand antwortet, glaubt sie Ben. Die Erwachsenen sind fort Ben und Jennifer treffen sich mit Miriam und Frank, denen sie Bens Vermutung erzählen. Doch die Beiden sind zu Beginn skeptisch. Die Vier beschließen in die Stadt zu gehen und dort zu schauen, ob sie einen Erwachsenen finden. In einer Pizzeria finden sie eine angekohlte Pizza im Ofen, halbvolle Gläser stehen auf den Tischen und ein Wasserhahn läuft. In einem Friseurgeschäft hängt ein laufender Rasierer über einem Frisierstuhl, ein Föhn läuft und der Wasserhahn wurde auch nicht abgestellt. Die Vier kommen zu dem Schluss, dass die Erwachsenen einfach verschwunden sind seitdem Ben sein Computerspiel gespielt hat. In der Nacht schlafen alle bei Jennifer, da sie Angst haben alleine zu Hause zu schlafen. Das Chaos beginnt Am nächsten Tag treffen sie in der Schule auf alle Schüler, nur die Lehrer fehlen. Viele Kinder stehen ratlos herum und so beschließt Ben auf das Dach der Schule zu steigen und eine Ansprache zu halten. Er verkündet, dass es keine Erwachsenen in der Stadt mehr gebe und sich alle Schüler in der Aula treffen sollen. Doch weiter kommt er mit seiner Ansprache nicht. Die Kinder auf dem Pausenhof fallen ihm ins Wort. Fast alle Kinder stürmen in die Stadt um dort zu plündern und Spaß zu haben. In einem Kaufhaus bricht eine große Schlacht mit CDs, Pfeilen, Bällen und Lebensmitteln aus. Kolja, der als Pausenschläger bekannt ist (S.44), beschießt die vier Freunde mit Pfeilen. Frank, der sehr sportlich ist und mit Kolja sich öfters prügelt (S.44-45) schnappt sich einen Golfschläger und zertrümmert Koljas Flitzebogen. Ben School-Scout.de Unterrichtsmaterialien zum Download

6 Thema: Literatur lesen und verstehen: Level 4 Die Stadt der Kinder Andreas Schlüter Figurencharakterisierung TMD: Kurzvorstellung des Materials: Fördern Sie die Lesemotivation und wecken Sie das Leseinteresse Ihrer Schüler mit den Materialien von School Scout zu bekannten und beliebten Kinder- und Jugendbüchern. Andreas Schlüters Jugendroman beginnt mit Bens Computerspiel, in das seine Freunde hineingezogen werden. Um aus dem Spiel wieder heraus zukommen, müssen sie die Kinder und die Stadt retten. Das Material beinhaltet eine Charakterisierung der wichtigsten Figuren Ben, Frank, Thomas, Jennifer, Miriam und Kolja Übersicht über die Teile Figurencharakterisierung Information zum Dokument SCHOOL-SCOUT schnelle Hilfe per Ca. 3 Seiten, Größe ca. 137 Kbyte SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice Internet: info@school-scout.de SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice info@school-scout.de Internet: Fax: 02501/26048 Linckensstr Münster

7 SCHOOL-SCOUT Level 4 Die Stadt der Kinder (Schlüter) Figurencharakterisierung Seite 2 von 3 Charakterisierung Andreas Schlüter Level 4 Die Stadt der Kinder 1. Ben Ben ist dreizehn Jahre alt (S.25) und fasziniert von Computern. In seinem Zimmer liegen Computerzeitschriften und verschiedene elektrische Bauteile herum, mit denen er bestimmte Sachen baut wie zum Beispiel eine Lichtschranke (S.20 u. 23). Er spielt sehr gern Computerspiele und hat eine Sammlung von 148 Computerspielen (S.10). Er spielt sie so gerne, dass er sogar bereit ist sein Fußballtrikot gegen das Computerspiel Die Stadt der Kinder mit Frank zu tauschen (S.5). Bens Eltern ließen sich vor fünf Jahren scheiden (S.25). Seitdem wohnt er bei seiner Mutter, die sehr streng ist, was das Abendessen anbelangt. Sie möchte, dass Ben immer pünktlich um sechs Uhr zum Abendessen nach Hause kommt (S.24). Sie macht für Ben jedes Essen, da sie der Ansicht ist, dass Ben für seine dreizehn Jahre, so selbständig wie ein achtjähriger ist (S.25).Bens Lieblingsfächer sind Mathematik und Physik, in denen er auch sehr gut ist (S.8 u. 15). Er gibt seiner Freundin Jennifer Nachhilfe in Mathematik (S.15-16). 2. Frank Zöllner (S.160) Frank ist der beste Freund von Ben und ist auch dreizehn Jahre alt und geht in die siebte Klasse. Sein Vater arbeitet in einer großen Computerfirma, aus der er Frank immer wieder Computerspiele mitbringt (S.12). Frank interessiert sich aber nicht so für Computerspiele, da er meist im ersten Level schon scheitert (S.13). Er ist begeisterter Sportler und übt verschiedene Sportarten aus, wie zum Beispiel Karate, Leichtathletik, Rudern und Schwimmen (S.44). An Wettkämpfen nimmt er regelmäßig teil (S.44). Er ist gut gebaut und sehr kräftig, sodass er es mit Schülern aufnehmen kann, die eine Klasse über ihm sind (S.44). 3. Thomas Thomas geht mit Ben und Frank in eine Klasse. Er ist der Ansicht, dass zu große Geschwindigkeit nur dazu führt, die besten Dinge der Welt zu übersehen (S.11). Diese Einstellung macht ihn zu einem leidenschaftlichen Sammler von Fundsachen. Die Fundsachen deponiert er in seinem Zimmer und der Garage von seinen Eltern (S.12). Seine Freunde nennen es das größte, unordentlichste und verrückteste Fundbüro der ganzen Stadt. Thomas ist ein sehr geduldiger Mensch, der die Ansicht vertritt, dass wenn man genügend Geduld hat und nicht immer sofort in Hektik ausbricht, man vieles schafft (S.208).Thomas wohnt momentan bei seiner Großmutter (S.29). 4. Jennifer Jennifer ist schlecht in Mathematik und nimmt Nachhilfe bei Ben (S.15 u. 16) mit dem sie auch in eine Klasse geht. Sie gab Ben Nachhilfe in Englisch und erwartet nun von Ben, dass er das gleiche für sie macht (S.15). Sie ist ein bisschen in Ben verliebt, wartet aber darauf, dass Ben sie anspricht, ob sie zusammen sein wollen (S.155). Jennifer ist sehr sportlich und SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice info@school-scout.de Internet: Fax: 02501/26048 Linckensstr Münster

8 Titel: Bestellnummer: Kurzvorstellung: Lektürequiz: Inhalt und Interpretation von Andreas Schlüters Level 4 Die Stadt der Kinder Sie wollen feststellen, wie genau Ihre Schüler Andreas Schlüters Level 4 Die Stadt der Kinder gelesen haben? Oder Sie wollen auf den früher schon behandelten Text zurückgreifen? Dann greifen Sie doch zum passenden Lektürequiz von School-Scout. Dort gibt es insgesamt 19 Fragen mit jeweils drei oder vier Auswahlmöglichkeiten. Das Besondere daran ist, dass die Fragen so aufgebaut sind, dass man mit ihnen immer tiefer in Inhalt und Gehalt des Textes einsteigt. Eine sehr gute Hilfe sind dabei die Erläuterungen zu den Lösungen. Inhaltsübersicht: 19 Fragen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten (Arbeitsblatt für die Schüler) Lösungsblatt mit erläuternden Hinweisen zu den einzelnen Fragen Information zum Dokument SCHOOL-SCOUT schnelle Hilfe per Ca. 7 Seiten, Größe ca. 245 KByte SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice Internet: info@school-scout.de

9 SCHOOL-SCOUT Lektürequiz: Level 4 Die Stadt der Kinder (Schlüter) Seite 2 Zu diesem Material und seinem Ansatz Wann man dieses Material gut einsetzen kann: Sie wollen feststellen, wie genau Ihre Schüler Andreas Schlüters Level 4 Die Stadt der Kinder gelesen haben? Oder Sie wollen auf den früher schon behandelten Text zurückgreifen? Dann greifen Sie doch zum passenden Allgemeinbildungsquiz von School-scout. Dort gibt es insgesamt 19 Fragen mit jeweils drei oder vier Auswahlmöglichkeiten. Das Besondere daran ist, dass die Fragen so aufgebaut sind, dass man mit ihnen immer tiefer in Inhalt und Gehalt des Textes einsteigt. Eine sehr gute Hilfe sind dabei die Erläuterungen zu den Lösungen. Beispiele für ergänzende Hinweise bei der Besprechung Überhaupt ist es uns wichtig, dass die Fragen nicht einfach nur beantwortet werden, sondern dass man die Antworten zum Anlass nimmt, ein bisschen tiefer in ihrem Umfeld nachzubohren, vielleicht anschließend sogar einiges genauer zu recherchieren. Zum Umfang der Fragen und zur Zeitplanung Vom Umfang her kann es sinnvoll sein, sich auf etwa 15 Fragen zu beschränken (man lässt dann einige nicht so geeignet erscheinende einfach weg), denn wenn man sich für jede 2 Minuten nimmt, hat man am Ende genau noch die Minuten, um zumindest einige der Fragen etwas genauer zu besprechen. Vorschlag für den praktischen Einsatz Was den praktischen Einsatz angeht, so ist es sicher am besten, die Fragen auf eine Seite zu verkleinern und dann zu vervielfältigen das liefe dann auf Einzelarbeit hinaus. Noch besser kann es sein, wenn man Gruppen bildet und jede Gruppe sich auf eine Lösung einigen muss. Das hat nicht nur den Vorteil, dass man Kopierkosten spart sondern dass auch genau die Denk- und Diskussionsprozesse in Gang gesetzt werden, die man sich als Lehrer erhofft. Übrigens kann man auf das Kopieren ganz verzichten, wenn man die Fragen vorliest und die Gruppen dann zwischen den Lösungen auswählen lässt. Oder aber man kopiert die Fragen einmal auf Folien dann hat man immer etwas zum Beispiel für Vertretungsstunden. Übrigens kann man diese Auswahlfragen auch sehr gut mit Hilfe des Internets lösen lassen. Dann sollte man allerdings auch die falschen Alternativen klären lassen, soweit möglich und sinnvoll.

10 SCHOOL-SCOUT Lektürequiz: Level 4 Die Stadt der Kinder (Schlüter) Seite 3 Lektürequiz: Level 4 Die Stadt der Kinder (Schlüter) Du hast den Roman erstmals oder auch vor längerer Zeit gelesen und möchtest jetzt wissen, wie gut du über den Inhalt und wichtige Textstellen Bescheid weißt? Dann versuch doch mal, die folgenden Fragen zu beantworten. Nur eine Antwort ist jeweils richtig. 1.) Was für ein Spiel bekommt Ben von Frank? A: Die Stadt der Jugendlichen B: Die Stadt der Kinder C: Die Stadt der Erwachsenen 2.) Warum verschwinden alle Erwachsenen? A: In Bens Spiel gibt es keine Kinder über 15 Jahre. Das Spiel wird zur Realität B: Die Erwachsenen spielen das Spiel, Die Stadt der Erwachsenen C: Die Erwachsenen sind im Urlaub und überlassen die Stadt den Kindern 3.) Was passiert mit Siggi, als er ins Pförtnerhäuschen eingesperrt wird? A: Er verschwindet. B: Es passiert nichts. C: Er ruft Thomas im Hauptquartier an. 4.) Wer ist Kolja? A: Ein hilfsbereiter Junge. B: Ein ehrenamtlicher Feuerwehrmann.. 5.) Was sehen Ben und Frank, als sie vor der Gaststätte stehen? C: Ein gemeiner Schläger, der seine Macht demonstrieren will A: Kolja und seine Bande, die Bier trinken. B: Kolja und seine Bande, die die Gaststätte zertrümmern und in Brand setzen. C: Kolja und seine Bande, die den Drogeriemarkt anzünden. 6.) Wie machen Ben und Frank auf sich aufmerksam als die Gaststätte brennt? A: Sie lösen den Alarm von den Autos aus und holen Raketen aus dem Drogeriemarkt, die sie aus leeren Flaschen starten lassen. B: Sie rennen mit zwei Jungs von der freiwilligen Feuerwehr in die Stadt und holen dort einen Feuerwehrwagen, mit dem sie wieder zurück fahren. C: Sie rennen mit Eimern ins Schwimmbad aus dem sie Wasser holen, um das Feuer zu löschen. 7.) Wie heißen die Hauptpersonen in Level 4 Die Stadt der Kinder? A: Benno, Jutta, Frank, Miriam, Thomas und Kolja B: Benno, Frank, Thomas, Jennifer, Miriam und Kolja C: Ben, Frank, Thomas, Jennifer, Miriam und Kolja 8.) Was ist Frank für ein Typ? A: Er ist ein Computerfan. B: Er ist sehr sportlich. C: Er ist in Mathematik und Physik begabt. SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice Linckensstr Münster Fax: 02501/ manfred.tornsdorf@.tornsdorf.de Internet:

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