Modulkatalog für das lehramtsbezogene Bachelorstudium an der TU Berlin. Modulbeschreibung

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1 8 C. 2.1 Bautechnik Titel des Moduls: Fachdidaktik Bautechnik - Grundlagenmodul Verantwortliche/-r für das Modul: Prof. Meyser LP (nach ECTS): 7 Sekr.: FR johannes.meyser@tu-berlin.de Modulbeschreibung 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermitteln auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen im Berufsfeld Bautechnik. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltungen steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozessen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems im Berufsfeld Bautechnik. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Die Veranstaltung vermittelt: Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Beruflicher Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe der Bauwirtschaft Historische Ansätze und Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik im Berufsfeld Bautechnik Curriculumtheorie, Curriculumforschung, Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik, Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen der Beruflichen Bildung im Berufsfeld Bautechnik Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung im Berufsfeld Bautechnik (FD1) Berufliche Didaktik im Berufsfeld Bautechnik (FD2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr- /Lernprozesse im Berufsfeld Bautechnik (FD3) 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 2 P SoSe PS 2 2 P WiSe Übung mit Hospitation 2 3 P SoSe

2 9 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) erwünscht: Einführung in die Berufspädagogik / Spezielle Erziehungswissenschaft b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung im Berufsfeld Bautechnik (FD1) 60 h Berufliche Didaktik im Berufsfeld Bautechnik (FD2) 60 h Beobachtung und Auswertung beruflicher Lehr-/Lernprozesse im Berufsfeld Bautechnik (FD3) Präsenzzeit (3 Termine Vorbereitung Feldstudie ) 3 x 2 = 06 h Feldstudie 3 x 8 = 24 h (3 Tage) Präsenzzeit (3 Termine Nachbereitung Feldstudie ) 3 x 2 = 06 h Dokumentation /Feldstudie 30 h = 90 h Summe insges. 210 h = 7 LP 8. Prüfung und Benotung des Moduls Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Hausarbeit (FD 1 und FD2), Dokumentation der Feldstudie und Präsentation zusammen als Portfolio (FD3) 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semestern abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institutshomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja, Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges

3 10 C. 2.2 Elektrotechnik Titel des Moduls: Fachdidaktik Elektrotechnik - Grundlagenmodul LP (nach ECTS): 7 Verantwortliche/-r für das Modul: Prof. Schütte Sekr.: FR 4-4 Modulbeschreibung friedhelm.schuette@tu-berlin.de 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermittelt auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen im Berufsfeld Elektrotechnik. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltung steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozesen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Die Veranstaltung vermittelt: Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Beruflicher Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe und Berufsfelder des Berufsfeldes Elektrotechnik Historische Ansätze u. Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik im Berufsfeld Elektrotechnik Curriculumtheorie, Curriculumforschung; Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik; Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung im Berufsfeld Elektrotechnik (FD 1) Berufliche Didaktik im Berufsfeld Elektrotechnik (FD 2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr- /Lernprozesse im Berufsfeld Elektrotechnik (FD 3) 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 2 P SoSe PS 2 2 P WiSe Übung mit Hospitation 2 3 P SoSe

4 11 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) obligatorisch: Einführung in die Erziehungswissenschaft b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung (FD1) = 60 h Berufliche Didaktik (FD2) = 60 h Beobachtung und Auswertung (FD3) Präsenzzeit Vorbereitung 3 x 2 = 06 h Vor- und Nachbereitung 3 x 4 = 12 h Feldstudie = 24 h / 3 Tage Präsenzzeit Nachbereitung 3 x 2 = 06 h Vor- und Nachbereitung 3 x 4 = 12 h Dokumentation /Feldstudie = 30 h = 90 h 8. Prüfung und Benotung des Moduls Summe insges. 210 h = 7 LP Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Hausarbeit (FD 1 und FD2), Dokumentation der Feldstudie und Präsentation zusammen als Portfolio (FD3) 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semester(n) abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institushomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges

5 12 C. 2.3 Ernährung / Lebensmittelwissenschaft Titel des Moduls: Fachdidaktik Ernährung/ Lebensmittelwissenschaft - Grundlagenmodul Verantwortliche/-r für das Modul: Sekr.: Franz Horlacher FR 4-4 Modulbeschreibung LP (nach ECTS): 7 Franz.Horlacher@tu-berlin.de 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermitteln auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen im Berufsfeld Ernährung. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltungen steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozessen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems im Berufsfeld Ernährung. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Die Veranstaltung vermittelt überwiegend (bitte die entsprechenden Kompetenz ankreuzen oder in % angeben): Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Beruflicher Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe der Ernährungswirtschaft und Lebensmittelindustrie Historische Ansätze und Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik im Berufsfeld Ernährung Curriculumtheorie, Curriculumforschung, Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik, Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen der Beruflichen Bildung im Berufsfeld Ernährung Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung im Berufsfeld Ernährung (FD1) Berufliche Didaktik im Berufsfeld Ernährung (FD2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr-/Lernprozesse im Berufsfeld Ernährung (FD3) 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 2 P SoSe PS 2 2 P WiSe Übung mit Hospitation 2 3 P SoSe Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation

6 13 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) - b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung im Berufsfeld Ernährung (FD1) 60 h Berufliche Didaktik im Berufsfeld Ernährung (FD2) 60 h Beobachtung und Auswertung beruflicher Lehr-/Lernprozesse im Berufsfeld Ernährung (FD3) Präsenzzeit (3 Termine Vorbereitung Feldstudie ) 3 x 2 = 06 h Feldstudie 3 x 8 = 24 h (3 Tage) Präsenzzeit (3 Termine Nachbereitung Feldstudie ) 3 x 2 = 06 h Dokumentation /Feldstudie 30 h 90 h Summe insges. 210 h = 7 LP 8. Prüfung und Benotung des Moduls Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Hausarbeit (FD 1 und FD2), Dokumentation der Feldstudie und Präsentation zusammen als Portfolio (FD3) 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semestern abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institutshomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja, Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges

7 14 C. 2.4 Land- und Gartenbauwissenschaft / Landschaftsgestaltung Titel des Moduls: Fachdidaktik Land- und LP (nach ECTS): Gartenbau/Landschaftsgestaltung Grundlagenmodul 7 Verantwortliche/-r für das Modul: Sekr.: FR Prof. Dr. Meyser Johannes.meyser@tu-berlin.de 1. Qualifikationsziele Modulbeschreibung Die Lehrveranstaltungen vermitteln auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen im Berufsfeld Gartenbau/Landschaftsgestaltung. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltungen steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozessen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems im Berufsfeld Gartenbau/Landschaftsgestaltung. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Beruflicher Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe des Garten- und Landschaftsbaus Historische Ansätze und Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik im Berufsfeld Gartenbau/Landschaftsgestaltung Curriculumtheorie, Curriculumforschung, Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik, Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen der Beruflichen Bildung im Berufsfeld Gartenbau/Landschaftsgestaltung Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Semester (WiSe / SoSe) Berufliche Bildung im Berufsfeld Gartenbau/ Land-schaftsgestaltung (FD1) Berufliche Didaktik im Berufsfeld Gartenbau/ Land-schaftsgestaltung (FD2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr-/Lernprozesse im Berufsfeld Gartenbau/ Landschaftsgestaltung (FD3) 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) PS 2 2 P SoSe PS 2 2 P WiSe Übung mit Hospitation 2 3 P SoSe Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation

8 15 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) obligatorisch: Einführung in die Erziehungswissenschaft b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung im Berufsfeld Gartenbau/Landschaftsgestaltung (FD1) 60 h Berufliche Didaktik im Berufsfeld Gartenbau/Landschaftsgestaltung (FD2) 60 h Beobachtung und Auswertung beruflicher Lehr-/Lernprozesse im Berufsfeld Gartenbau/Landschaftsgestaltung (FD3) Präsenzzeit (3 Termine Vorbereitung Feldstudie ) 3 x 2 = 06 h Feldstudie 3 x 8 = 24 h (3 Tage) Präsenzzeit (3 Termine Nachbereitung Feldstudie ) 3 x 2 = 06 h Dokumentation /Feldstudie 30 h 90 h Summe insg. 210 h = 7 LP 8. Prüfung und Benotung des Moduls Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Hausarbeit (FD 1 und FD2), Dokumentation der Feldstudie und Präsentation zusammen als Portfolio (FD3) 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semestern abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institutshomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja, Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges

9 16 C. 2.5 Metalltechnik Titel des Moduls: Fachdidaktik LP (nach ECTS): 7 Metalltechnik - Grundlagenmodul Verantwortliche/-r für das Modul: Prof. Schütte Sekr.: FR friedhelm.schuette@tu-berlin.de Modulbeschreibung 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermittelt auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen im Berufsfeld Metalltechnik. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltung steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozesen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Die Veranstaltung vermittelt überwiegend: Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Berufliche Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe und Berufsfelder des Berufsfeldes Metalltechnik Historische Ansätze u. Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik im Berufsfeld Metalltechnik Curriculumtheorie, Curriculumforschung; Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik; Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung im Berufsfeld Metalltechnik (FD 1) Berufliche Didaktik im Berufsfeld Metalltechnik (FD 2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr- /Lernprozesse im Berufsfeld Metalltechnik (FD 3) 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 2 P SoSe PS 2 2 P WiSe Übung mit Hospitation 2 3 P SoSe

10 17 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) obligatorisch: Einführung in die Erziehungswissenschaft b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung (FD 1) = 60 h Berufliche Didaktik (FD 2) = 60 h Beobachtung und Auswertung (FD 3) Präsenzzeit Vorbereitung 3 x 2 = 06 h Vor- und Nachbereitung 3 x 12 = 12 h Feldstudie = 24 h / 3 Tage Präsenzzeit Nachbereitung 3 x 2 = 06 h Vor- und Nachbereitung 3 x 4 = 12 h Dokumentation /Feldstu = 30 h = 90 h Summe insg.= 210 h = 7 LP 8. Prüfung und Benotung des Moduls Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Hausarbeit (FD 1 und FD2), Dokumentation der Feldstudie und Präsentation zusammen als Portfolio (FD3) 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semester(n) abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institushomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges