Und was ist mit den Fischen?

Ähnliche Dokumente
Aus dem Leben eines Wanderfisches

Aus dem Leben eines Wanderfisches

Bach, Graben, Fluss in Leichter Sprache

Nach etwa drei Wochen schlüpft die Froschlarve aus dem Ei. Larve nennt man ein Jungtier, das ganz anders aussieht als seine Eltern.

Meer und Küste in Leichter Sprache

- Infokarten (auf Halbkarton kopiert) - Arbeitsblätter

Posten 2: Experiment Wasserkraft Lehrerinformation

Rallyebogen. zu Kraftwerks-App und Ausstellung Energieerlebnis Jochenstein ( Klasse)

Lebensraum Bach 1. Abwasser: Dünger: Reinigung: Schreibe folgende Sätze zum passenden Bild:

PRO CONTRA. Der Mensch könnte ohne große biologische Vielfalt auskommen. In unserem modernen Leben brauchen wir nur wenige Arten und Lebensräume.


Projekttag zum Thema Leben am Fluss. Gewässerstruktur

Frank und Katrin Hecker. Der große NATURFÜ H RER

Spielanleitung: Material: Spielfiguren, Würfel (wird extra benötigt) Spielfeld 20 Fragekarten 10 Ereigniskarten 14 Pachturkunden 20 Bäume Spielgeld

Die Larven der Steinfliegen

Meerfelder Maar. Litoralfauna

Graureiher und Stockente Anpassungen von Wassertieren an ihren Lebensraum S 2. Die Lebensweise der Stockente unter der Lupe

Wo es quakt und klappert

Der Stamm des Kirschbaums ist mit einer schützenden Rinden- und Borkenschicht umgeben.

Schule mit Erfolg. Leseprobe Fische Sachtext Blatt 1

Presseinformation Seite 1 von 5

Natur-Rallye. unterwegs auf dem WasserMühlenTechnik-Weg. Eine kleine Anleitung:

Ablauf Rietbachwanderung

Liebe macht blind. Krötenwanderung

Station 4b: Der Kirschbaum

Auftragskarte für das Lernangebot: Die Zustandsarten des Wassers

Rosie und Moussa Arbeitsblatt 1

A: Eine Frage zum aktuellen Posten Lies dazu den Text an den Posten genau durch, dann kannst du die Frage beantworten.

Mein Museumsheft. Dieses Heft gehört: EE-1/2P. Naturhistorisches Museum Chemin du Musée Freiburg Tél.: +41 (0)

Die Aggregatzustände (Orientieren und Verstehen)

Unterrichtsmaterialien zum Thema Erhaltung der Biodiversität (TMBC)

Andreas Jaun. An Fluss und See

Deutsch VOLKSSCHULEN KANTONE SOLOTHURN BASEL-LANDSCHAFT ORIENTIERUNGSARBEIT. Primarschule. Hinweise für Schülerinnen und Schüler:

Nachricht von Martin Hagen

Hast du nun einiges auf dem Wege gelernt? Willkommen am Naturerlebnispfad-Fließgewässer-Oker! Pfeil _. Biologische _ e s _ r n_ g kraft. L _ a l _ a.

Teste dein Wasser-Wissen!

TH emeneft. Klima und Klimawandel. Kohlendioxid das besondere Gas. Aufgaben:

Lehrerinformation: Oberstufen-Quiz

Das gesuchte Tier hält einen langen Winterschlaf. Es ernährt sich vor allem von Früchten, Samen, Rinde und Knospen.

Der kleine Fisch und die Reise ins Meer

Die Uferzonen der Fliessgewässer sind oft die einzigen Blütenstellen in unserer intensiv genutzten Landschaft.

Tiere im Teich - Frühling


Variation und Selektion

See und Teich in Leichter Sprache

Abfallwirtschaft Südholstein. Eine Informationsbroschüre für Kinder. Kinder-Kompostfibel. Der Kreislauf der Natur. ...wer sonst!

botanika-entdeckertour

Was fliegt denn da? Lehrerinformation

Wer frisst wen oder was?

Info- Text: Die Donau-Auen. Auen sind Landschaften, die Flüsse nicht nur begleiten, sie werden sogar

Barbian Das Wasserkraftwerk

Tiere im Winter. OPEL-ZOO Georg von Opel - Freigehege für Tierforschung Seite 1

Wir wandern zur Letheheide

D E. Inhaltsverzeichnis. Inhalt. Wasserschule Oberbayern A/1. Inhaltsverzeichnis... A

Wasserkraftschnecke Uppenborn der Stadtwerke München in der Gemeinde Wang

Hast Du zu Hause einen Globus, oder hat vielleicht einer Deiner Freunde einen? Dann schau ihn Dir einmal genau an!

Flussnapfschnecke Hakenkäfer. Eintagsfliege (Larve) Flohkrebs. große Köcherfliegenlarve. larve. Schlammschnecke. Kriebelmücke (Larve) Kugelmuschel

Wiewowas? "Biologische Gewässeruntersuchung" Sielmanns Natur-Ranger "Frechdachse Wuppertal" Scheidtstr. 108, Wuppertal

STATION 1: MISCHWALD

Meine Augen? Mein Körper? Was ich denke oder fühle? Der kleine Punkt auf meinem Flügel, den ich noch nie bei einem anderen Vielfalter gesehen habe?

3 Pkt Gehe die Treppe hinauf. Wenn du nach rechts gehst, kommst du in den Bärenwald. Hier gibt es gefährliche Raubtiere.

Muster Original 50 ct

- + Worin ist also überall Energie gespeichert? Fällt dir noch mehr ein? Ergänze die Tabelle. In welche Energie kann man es umwandeln?

Tier-Steckbriefe. Tier-Steckbriefe. Lernziele: Material: Köcher iege. Arbeitsblatt 1 - Welches Tier lebt wo? Methode: Info:

Malawisee. Abb. 1 Abb. 2. Unterwasseraufnahmen aus dem See

Fischotter. Ein Vortragsdossier des WWF Schweiz. WWF Schweiz. Hohlstrasse 110 Tel.: +41 (0) Zürich

Teichfrosch: Lebensraum und Aussehen

Feedback der Mittelschule Naturns, Klasse 2D Projekttage im Haus des Wassers

ABStadt. Glühwürmchen Zweite Zeile. Luzern. Stichwort. Bild 9.7 x ca öko-forum. Stadt Luzern. öko-forum

Inhaltsverzeichnis... A. Aufbau... D Die Handreichung Aufbau der Lerneinheiten... D/1. Wasser-Quiz... E Quizfragen... E/1

WERDE BIOSPHÄRENPARKBOTSCHAFTER/IN!

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt Insekten: Zecken, Wespen, Mücken - die Insekten des Sommers

Schau dir das Plakat genau an und werde ein Experte in. Kohle Erdgas

Posten 7: Fragen und Antworten Lehrerinformation

Wie entsteht ein Gewitter?

Schul- und Arbeitsmaterial: Arbeitsblatt Seite 1/5

GEPARDE: Die Rolle eines Raubtieres in seinem Lebensraum

Herzlich willkommen beim Wildkatzen Walderlebnis am Winterstein im Hochtaunus!

Was ist Gott? Das Buch der Philosophen Das Buch der Kinderphilosophen

0. Wie sieht eine Fledermaus aus? Zeichne eine nach deiner Vorstellung. Kennst du Geschichten über Fledermäuse?

DIE SACHE MIT DEN KERNBAUSTEINEN

AUSWERTUNG VS ZÖBLEN MI

Rettet die Moesa. das Juwel unter den Bündner Gewässern

Heute nehm ich euch mit auf einen Bauernhof. Es ist ein ganz normaler Bauernhof mit einem großen Bauernhaus und einigen Ställen. Dort leben nämlich

Kurzdarstellung einer Unterrichtssequenz zum Thema Überfischung

Jonny und Beasty Lesetext, Arbeitsblatt

ab 8 Jahre Tiere des Waldes

Markus Gastl. Ideenbuch. Nützlingshotels. für Igel, Vögel, Käfer & Co.

Was passiert also mit dem Wasser in der Pfütze? Und wie kommt das Wasser in die Wolken?

1. UNTERRICHTSTUNDE: WO FINDEN WIR WASSER?

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lebensgemeinschaft Teich, Weiher, See. Das komplette Material finden Sie hier:

Gott entgrenzt sich Wenn Gesundheit ansteckend wird

Wir machen Schifffahrt möglich. Anna und Mark an der Wasserstraße

Bild 1: Fertigstellung der Umgestaltung (Apri.2010,Foto Herr Kiermeier, Gemeindeverwaltung Bad Schönborn)

Was versteckt sich im Sack?

Der naturemade star-fonds von ewz. Jeder Rappen zählt.

Ein Haus am Hang. Biologie und Umweltkunde

Transkript:

Und was ist mit den Fischen? Das Wasser ist auch Lebensraum für viele Tiere. Welche Tiere leben im Wasser? Sicher fallen dir gleich die Fische ein. Es gibt aber noch viel mehr Wasserbewohner! Hast du schon einmal untersucht, wie viele Tiere in einem Bach leben? Nein? Dann geh doch einmal mit einem Erwachsenen zum Bach und dreh dort einen Stein um. Du wirst überrascht sein, was sich außer Fischen in so einem Bach noch alles versteckt. Auf dem Boden eines Baches, den man übrigens Sohle nennt, lebt nämlich eine Vielzahl von Tieren. Dazu musst du genau schauen, denn viele dieser Tierchen sind oft nur wenige Millimeter groß. Es sind zum Beispiel Kleinkrebse, Wasserschnecken, Muscheln, Würmer, Milben oder Larven. Denn viele Insektenarten wie Libellen, Fliegen oder Mücken leben als Larven im Wasser, und erst wenn sie erwachsen sind, gehen sie an Land. Stell dir vor, am Boden eines Baches leben auf nur einem Quadratmeter viele tausend Tierchen. Und diese Tierchen sind gleichzeitig auch die Nahrung für die meisten Fische. Die vielen Arten von Fischen und Wassertieren haben unterschiedliche Vorlieben und sind von Natur aus an unterschiedliche Lebensräume angepasst. So gibt es etwa in einem Gebirgsbach andere Wasserbewohner als in einem großen Tieflandfluss wie zum Beispiel der Donau. Und warum? Seite 43

Weil die Gewässer unterschiedliche Eigenschaften haben: Sie unterscheiden sich in der Tiefe, in der Temperatur des Wassers, in der Fließgeschwindigkeit, in der Beschaffenheit des Ufers und der Sohle und in vielem mehr. Generell lieben die meisten Fische und Wassertiere Steine im Wasser und Stellen, wo das Wasser durchströmt und sie sich verstecken können. Auch Wurzeln, die vom Ufer ins Wasser reichen, oder Zweige, die ins Wasser hängen, sind ihnen willkommen, da sie ihnen Schutz bieten. Je vielfältiger ein Lebensraum ist, desto mehr Tierarten kommen darin in großer Anzahl vor. Wir wissen ja nun, dass die verschiedenen Wassertiere unterschiedliche Vorlieben haben. Ein vielfältiger Lebensraum bietet vielen unterschiedlichen Tieren ein geeignetes Zuhause. Das kannst du dir vorstellen wie in einem Haus mit vielen, vielen Zimmern, die ganz unterschiedlich gestaltet sind da ist für alle etwas Passendes dabei. Hier können sich alle wohlfühlen: Kinder und Erwachsene, Bewegungsliebhaber und Faule sowie die, die es gerne warm haben, und jene, denen es schnell zu heiß ist Und was hat das mit der Wasserkraft zu tun? Alles, was Menschen in den Gewässern machen, verändert diesen Wohnraum für Tiere so auch der Bau eines Wasserkraftwerkes. Beim Bau und beim Betrieb eines Kraftwerkes muss also darauf geachtet werden, dass das Wasser als Lebensraum für Tiere und Pflanzen nicht zerstört wird, sondern erhalten bleibt. Seite 44

Wie wird bei Wasserkraftwerken darauf geachtet, dass das Gewässer in einem guten Zustand bleibt? Fast alle heimischen Fische führen Wanderungen durch. Sie möchten ungestört zu den Laichplätzen schwimmen, die flussaufwärts liegen. Fische können aber nicht durch das Kraftwerk schwimmen, das ihnen bei der Wanderung den Weg versperrt. Damit sie an Kraftwerken gefahrlos vorbeischwimmen können, wird für Fische eine eigene Umleitung am Kraftwerk vorbei gebaut. Diese Umleitung nennt man Fischaufstiegshilfe, Fischwanderhilfe oder Fischleiter. Weiters wird ein Teil des Wassers gar nicht zur Stromerzeugung genützt, sondern am Kraftwerk vorbeigeleitet, damit der Lebensraum in seiner ursprünglichen Form gut erhalten bleibt. Hier ist es wichtig, dass zwischen der Stelle, an der Wasser für das Kraftwerk entnommen wird, und jener, an der es nach dem Kraftwerk wieder in den Fluss zurückgeleitet wird, immer genügend Wasser im Bachbett bleibt. Ist zu wenig Wasser im Bach, dann können hier größere Fische nicht mehr schwimmen, und auch andere Dinge wie Temperatur, Fließgeschwindigkeit usw. können sich verändern. Merke: Der Bach ist Lebensraum für viele Fische und Wassertiere. Je nach Beschaffenheit des Baches leben dort unterschiedliche Arten, denn jedes Tier ist an bestimmte Umgebungen besonders gut angepasst. Beim Bau und beim Betrieb von Kraftwerken muss darauf geachtet werden, dass dieser Lebensraum für Tiere und auch Pflanzen erhalten bleibt. Das geschieht zum Beispiel mit Fischaufstiegshilfen. Seite 45

Arbeitsblatt Name: Wahrheit oder Lüge? Was meinst du? Sind die Aussagen richtig? Male das Ergebnisfeld an! Aussage wahr falsch Außer Fischen leben in Bächen auch andere Tiere. vor nach Auf nur einem Quadratmeter leben am Boden des Baches tausende Wassertierchen. Anzahl Auswahl Den Boden eines Baches nennt man Scholle. kleiner großer Diese Tierchen sind auch Nahrung für die Fische. in aus Bäche sind unterschiedlich. Sie unterscheiden sich in der Tiefe, Temperatur, Fließgeschwindigkeit uvm. darin daher Alle Fische brauchen die gleichen Bedingungen. leben kommen In einem Gebirgsbach leben andere Fische und Wassertiere als in einem Fluss im Tiefland. Steine oder Zweige im Wasser mögen Fische gar nicht, weil sie ihnen im Weg sind. Fische machen Wanderungen. Sie schwimmen flussaufwärts zu den Laichplätzen. Tierarten weniger desto Fische mehr braucht Wo Kraftwerke sind, gibt es keine Tiere. aussieht ist Fische können durch das Kraftwerk schwimmen. Gewässer Lebensraum Damit Fische an Kraftwerken vorbei schwimmen können, wird für sie eine eigene Umleitung gebaut. ein der Diese Umleitung nennt man Fischlift. schöner vielfältiger Bei Kraftwerken muss beachtet werden, dass dieser Lebensraum für Tiere und Pflanzen erhalten bleibt. Je Wenn Trage die Wörter nun in den Lösungssatz ein! Beginne von unten! Seite 46

Arbeitsblatt Lösung Wahrheit oder Lüge? Was meinst du? Sind die Aussagen richtig? Male das Ergebnisfeld an! Aussage wahr falsch Außer Fischen leben in Bächen auch andere Tiere. vor nach Auf nur einem Quadratmeter leben am Boden des Baches tausende Wassertierchen. Anzahl Auswahl Den Boden eines Baches nennt man Scholle. kleiner großer Diese Tierchen sind auch Nahrung für die Fische. in aus Bäche sind unterschiedlich. Sie unterscheiden sich in der Tiefe, Temperatur, Fließgeschwindigkeit uvm. darin daher Alle Fische brauchen die gleichen Bedingungen. leben kommen In einem Gebirgsbach leben andere Fische und Wassertiere als in einem Fluss im Tiefland. Steine oder Zweige im Wasser mögen Fische gar nicht, weil sie ihnen im Weg sind. Fische machen Wanderungen. Sie schwimmen flussaufwärts zu den Laichplätzen. Tierarten weniger desto Fische mehr braucht Wo Kraftwerke sind, gibt es keine Tiere. aussieht ist Fische können durch das Kraftwerk schwimmen. Gewässer Lebensraum Damit Fische an Kraftwerken vorbei schwimmen können, wird für sie eine eigene Umleitung gebaut. ein der Diese Umleitung nennt man Fischlift. schöner vielfältiger Bei Kraftwerken muss beachtet werden, dass dieser Lebensraum für Tiere und Pflanzen erhalten bleibt. Je Wenn Trage die Wörter nun in den Lösungssatz ein! Beginne von unten! Je vielfältiger der Lebensraum ist desto mehr Tierarten kommen darin in großer Anzahl vor Seite 47