Das Internet als Informationsquelle für das Studium studium generale / Schlüsselkompetenzen 28. Februar 2013
Verlauf der Veranstaltung Vor- und Nachteile des Informationsmediums Internet Relevanz von Internetseiten Suchmaschinen korrekter Umgang mit Internetseiten und gefundenen Materialien fachspezifische und allgemeine Online-Quellen für das Studium Deep Web Präsentation zur Veranstaltung unter: http://www.fh-dortmund.de/bibliothek_lernangebot studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 2
Anzahl der Internet-Domains im Juli 2012 908.585.739 (Juli 2012) + über 3 Millionen pro Monat (Januar 2012 - Juli 2012) Quelle: https://www.isc.org/solutions/survey [Abruf am 25.02.2013] studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 3
Verbreitete Meinungen über das Internet Alles ist drin Alles ist findbar Alles ist frei nutzbar Alles ist kostenlos studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 4
Vor- und Nachteile des Internets als Informationsmedium Aktualität vieler Inhalte, bedingt durch kurze Publikationskette Inhalte oft veraltet bzw. ohne Datum Internet in der heutigen Form besteht erst seit weniger als 20 Jahren; viele wissenschaftliche Erkenntnisse, die früher gewonnen wurden, sind nicht im Internet publiziert nicht alles ist drin Inhaltsvielfalt, bedingt durch dezentrale, basisdemokratische Struktur Menge der enthaltenen Informationen nicht mehr erfassbar Information Overload studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 5
Vor- und Nachteile des Internets als Informationsmedium Suchmaschinen erleichtern das Auffinden von Informationen Deep web und Intranets sind über normale Suchmaschinen nicht zugänglich; Suchtechniken müssen bekannt sein nicht alles ist für jeden findbar kaum erfolglose Suchen, da fast jede Anfrage über eine Suchmaschine auch Ergebnisse liefert Relevanz: muss für jede Website überprüft werden hoher Anteil an Datenschrott Ranking der Suchmaschinen ist keine Rangfolge von Relevanz oder Qualität der Quellen studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 6
Vor- und Nachteile des Internets als Informationsmedium keine bzw. geringe Kosten: viele Quellen sind kostenfrei zugänglich qualitativ hochwertige Quellen (Datenbanken, Online-Archive von Zeitungen) kosten Geld nicht alles ist kostenlos Zugänglichkeit: Quellen sind vom heimischen PC aus abrufbar Abhängigkeit von Informationsinfrastruktur (Hardware, Software, Netz) Flüchtigkeit der Informationen, da Inhalte jederzeit verändert, verlegt, gelöscht werden können studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 7
Vor- und Nachteile des Internets als Informationsmedium Einfache Weiterverarbeitung: Quellen können lokal auf dem eigenen PC abgespeichert und vervielfältigt werden; Teile können per copy and paste in eigene Dokumente integriert werden Multimedialität: neben Texten auch Bilder, Ton- und Videodateien Urheberschutz, Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens und Zitierrichtlinien müssen beachtet werden nicht alles ist frei nutzbar Urheberschutz (siehe oben) Hypertextualität: Verweise zwischen Internetseiten durch Hyperlinks möglich studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 8
Beurteilung der Relevanz von Internetseiten Webadresse (URL) offizielle Seiten von staatlichen Stellen, Forschungsinstitutionen oder Hochschulen i.d.r. glaubwürdig und damit zitierbar Top Level Domains geben u.u. Aufschluss:.gov,.org,.edu http://www.pausenhof.de/referat/informatik/grundlagendatenbanken/14762.pdf deutet auf eine Kontaktbörse für Schüler hin; nicht zitierbar http://www.fraunhofer.de/content/dam/zv/de/publikationen/ broschueren/in-welcher-zukunft-forschen-wir.pdf deutet auf offizielle Seite eines Forschungsinstituts hin; zitierbar studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 9
Beurteilung der Relevanz von Internetseiten Urheber sollte erkennbar sein ( Impressum, Kontakt, Wir über uns etc.) im Zweifel bei Domainvergabestelle wie DENIC ( http://www.denic.de/ ) Domainbetreiber abfragen Bekanntheitsgrad des Autors, der Institution Qualifikation und Kompetenz des Autors studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 10
Beurteilung der Relevanz von Internetseiten Datum der letzten Überarbeitung sollte angegeben sein Aktualität oft sind im Internet veraltete oder nicht aktualisierte Informationen zu finden studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 11
Beurteilung der Relevanz von Internetseiten Qualität der Informationen sind die Informationen detailliert, exakt, umfassend? nach Belegen für Richtigkeit der Informationen suchen Angaben zu benutzten Quellen sind die Quellen glaubwürdig? Originaldokumente oder nur Linksammlungen Objektivität der Inhalte weiterführende Links oder Adressen Kommentare anderer Nutzer studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 12
Beurteilung der Relevanz von Internetseiten Trennung von Information und Werbung sollte klar erkennbar sein Erreichbarkeit der Site kaum erreichbare Sites wirken nicht seriös Verschlüsselungssystem zum Übertragen sensibler Daten wichtig bei Bankgeschäften und Einkäufen über das Internet studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 13
Beurteilung der Relevanz von Internetseiten http://alexa.com ein Internetdienst (Tochterunternehmen von Amazon), der Statistiken über die Zugriffe auf Websites ermittelt bietet Möglichkeit, sich umfassend über eine Website zu informieren: Urheber, Traffic Rank, Link Referenzen etc. http://www.mywot.com Web of Trust eine der größten Bewertungsplattformen für Websites mit Diensten wie diesen, kann die Glaubwürdigkeit einer Website gemessen werden studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 14
Beurteilung der Relevanz von Internetseiten Nie auf eine Quelle verlassen, immer mehrere Seiten zu einem Thema anschauen studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 15
Arbeitsaufgabe Wie beurteilen Sie die Websites: www.wetter-klimawandel.de www.martinlutherking.org www.impfenaktuell.de www.impfkritik.de Wie ist der erste Eindruck? Wer ist der Urheber? Wie aktuell sind die dargestellten Informationen? Halten Sie diese Websites für zitierfähig? studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 16
Suchmaschinen Funktionsweise vollautomatisch arbeitende Programme sog. Crawler / Roboter speichern Texte und Bilder der besuchten Webseiten im Index einer Suchmaschine Verbreitung der Roboter über Links auf den Webseiten bei einer Suchmaschinenabfrage werden Treffer aus dem Index angezeigt studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 17
Suchmaschinen Vorteile große Datenbank = Zugriff auf viele Websites (nicht alle!) häufig befriedigende Treffer zu speziellen Anfragen Suche nach Bildern, Videos, Bücherausschnitten, Karten etc. möglich studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 18
Suchmaschinen Nachteile keine Suchmaschine kennt alle Internetseiten nicht zu bewältigende Treffermengen bei allgemeinen Anfragen keine Qualitätskontrolle rein formale Arbeitsweise - Suche funktioniert über Abgleich der eingegebenen Zeichenketten mit den Zeichenketten des Index Bsp. Suchwort Kiefer : gefunden werden Treffer zum Thema Gesichtschirurgie, Holz, Tennisspieler Nicolas Kiefer u.ä. studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 19
Suchmaschinen Nachteile keine verlässliche Suche oder Sortierung nach Erscheinungsdatum unterschiedliche Treffermengen und reihenfolgen je nach Standort Beeinflussung der Trefferliste durch technische Manipulationen (Suchmaschinenoptimierung, Spam, Linkfarms) sowie erkaufte Platzierungen Blindtest - welche Suchmaschine passt zu mir: http://blindsearch.fejus.com/ studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 20
Suchmaschinen: Gewichtung (Ranking) der Ergebnisse Häufigkeit des Vorkommens von Suchbegriffen Position des Suchbegriffs bei mehreren Suchbegriffen deren Nähe zueinander Grad der Verlinkung / PageRank je mehr externe Links auf eine Website verweisen, um so höher wird sie bewertet (Popularität) Die Reihenfolge der Suchergebnisse sagt nichts über die Qualität t der Seiten aus! studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 21
Suchmaschinen: s Powersuche Voreinstellung die Verknüpfung UND Suche nach Dokumenten, in denen alle gesuchten Begriffe vorkommen studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 22
Suchmaschinen: s Powersuche Erweiterte Suche Oder-Suche: OR dehnt die Suchanfrage aus sinnvoll für mehrsprachige Suchen oder Synonyme (Bsp.: klimawandel OR klimaveränderung; klimawandel OR globale erwärmung ) Phrasensuche: Suche in exakter Wortreihenfolge sinnvoll bei Namen, Zitaten, Mehrwort-Begriffen (Bsp. Erlass zur Besteuerung von Unternehmensgruppen ) Ausschließen von Begriffen: - eliminiert nicht gewollte Treffer (Bsp. versicherung -krankenversicherung) studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 23
Suchmaschinen: s Powersuche Weitere mögliche Sucheinschränkungen Sprache der gesuchten Websites (z.b. nur Deutsch) Einschränkung auf Top-Level-Domain oder Website Dateiformat (z.b. nur PDF-Dokumente) Datum: z.b. in den letzten 24 Stunden indexierte Webseiten geographische Einschränkung der Suchergebnisse studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 24
Suchmaschinen: s Powersuche diverse Google-Operatoren (Search Operators) allinurl: - alle Suchbegriffe sollen in der Adresse vorkommen (Bsp. Anfrage allinurl: dortmund wirtschaft fh liefert u.a. www.wirtschaft.fh-dortmund.de ) cache: - Suche im Google-Speicher hilfreich bei nicht mehr existenten Seiten link: - Webseiten, die mit Hyperlink auf die angegebene Seite verweisen Weitere Informationen zur Suche mit Google: http://www.googleguide.com studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 25
Wissenschaftliche Suchmaschinen Scirus http://www.scirus.com Dienst des Elsevier-Verlages Datenbestand umfasst wissenschaftliche Dokumente, Webseiten, Literaturangaben Schwerpunkt: Technik, Medizin Zugriff auf viele E-Texte kostenpflichtig, Abstracts i.d.r. kostenfrei Suchsprache: überwiegend Englisch Scirus wurde Anfang 2014 eingestellt studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 26
Wissenschaftliche Suchmaschinen Google Scholar http://scholar.google.de enthält Fachzeitschriftenartikel, wissenschaftliche Dokumente wie Hochschulschriften, bibliographische Daten Quellen: freie Internetressourcen und kostenpflichtige Angebote von Verlagen u.ä. Schwerpunkt: multidisziplinär Artikel sind oft kostenpflichtig Sprache: überwiegend Englisch studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 27
Wissenschaftliche Suchmaschinen BASE http://www.base-search.net Suchmaschine der Universitätsbibliothek Bielefeld enth. Hochschulschriften, Preprints, Zeitschriftenartikel u.ä. aus wissenschaftlichen Repositorien und ausgewählten wissenschaftlichen Webseiten intellektuelle Auswahl der Quellen 70-80% frei zugängliche Dokumente Schwerpunkt: multidisziplinär Sprache: Englisch, Deutsch studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 28
Wissenschaftliche Suchmaschinen OAIster http://oaister.worldcat.org Suchmaschine der University of Michigan eingebunden in WorldCat von OCLC enthält Metadaten verschiedener Dokumentenserver (über 1100) Open-Access-Inhalte (digitalisierte Bücher, Journals, Artikel, Audio- und Videodateien, statistische Daten, Abschlussarbeiten, Forschungspapers etc.) Schwerpunkt: multidisziplinär studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 29
Wissenschaftliche Suchmaschinen Scientific Commons http://de.scientificcommons.org entwickelt und betrieben an der Universität St. Gallen Suchmaschine für frei zugängliche wissenschaftliche Publikationen enthält Metadaten und Volltexte von über 1200 Dokumentenserver Schwerpunkt: multidisziplinär studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 30
Wissenschaftliche Suchmaschinen (Auswahl) http://www.scirus.com http://scholar.google.de http://www.base-search.net http://oaister.worldcat.org http://de.scientificcommons.org http://www.forschungsportal.net http://www.dandelon.com http://citeseer.ist.psu.edu http://worldwidescience.org http://academic.research.microsoft.com/ studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 31
Recherchevorgang richtige, sinnvolle Suchbegriffe überlegen mehrere Recherchen mit max. 2-3 Suchbegriffen durchführen Eingabe der Suchbegriffe: Kleinbuchstaben und Singular erweiterte Suche der Suchinstrumente benutzen mehrere Suchdienste einsetzen von relevanten Seiten neue Suchbegriffe für weitere Recherchen übernehmen studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 32
Beständigkeit und Speichern von Internetseiten aufgrund von Veränderungen bzw. Löschungen können Suchergebnisse oft nicht mehr reproduzierbar sein Speicherung kompletter Seiten bzw. der ganzen Umgebung (nicht nur eine Textpassage sondern auch weitere Elemente wie Bilder, Diagramme etc.) Lesezeichen anlegen Datum des letzten Zugriffs URL (Uniform Resource Locator) / vollständige Internetadresse studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 33
Beständigkeit und Speichern von Internetseiten veraltete/gelöschte Webseiten findet man u.u. mit Wayback Machines, z.b.: http://www.archive.org Suche im Google-Speicher: Im Cache studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 34
Zitieren von Internetquellen Informationen aus Internetquellen müssen als Zitate gekennzeichnet werden wer nicht zitiert verstößt gegen das Urheberrecht (Recht am geistigen Eigentum) keine einheitlichen, allgemeingültigen Regeln die Angaben sollen dem Leser das Finden der Quelle ermöglichen studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 35
Zitieren von Internetquellen Aufführung des Urhebers (sofern genannt) und Titels des Dokuments vollständige URL (bzw. URN, DOI) Aktualisierungsstand (sofern angegeben) und das Datum des Seitenabrufs Stringenz die einmal gewählte Form sollte beibehalten werden studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 36
Zitieren von Internetquellen zusätzlich teilweise üblich: bei Verwendung einiger weniger Internet-Dokumente, diese als Ausdruck dem Anhang der Arbeit beizufügen umfassenderes elektronisches Material wird dann auf CD-ROM gespeichert und der Arbeit beigegeben studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 37
Zitieren von Internetquellen: Beispiele Diplomarbeit Rensen, Thomas: Mobile Ansätze in der offenen Jugendarbeit (Diplomarbeit, Fachhochschule Dortmund). Dortmund 2001. http://fhdo.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2002/22/ [29.2.2012] Artikel in einem E-Journal: Quinn, Jane u. Joy Dryfoos: Freeing Teachers to Teach. Students in Full-Service Community Schools Are Ready to Learn. In: American educator 33 (2009) 2. S. 16-21. http://www.aft.org/pdfs/americaneducator/summer2009/freeingteachers.pdf [29.2.2012] Lizenzpflichtiges Artikel in einem E-Journal: Gower, Karla: US corporate public relations in the progressive era. In: Journal of Communication Management 12 (2008) 4. S. 305-318. http://dx.doi.org/10.1108/13632540810919774 [Zugriff eingeschränkt; 29.2.2012]. Lizenzpflichtiges E-Book: Homolka, Josef: Auf dem Weg zur digitalen Fakultät moderne IT Infrastruktur am Beispiel des Physik-Departments der TU München. In: Bode, Arndt u. Rolf Borgeest (Hrsg.): Informationsmanagement in Hochschulen. Heidelberg: Springer 2010. S. 437-453. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-04720-6 [Zugriff eingeschränkt; 29.2.2012]. studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 38
Zitieren von Internetquellen: Beispiele Artikel auf einer Webseite Amnesty International: Waffenhandel und Kinder im Krieg (11. Februar 2013) http://www.amnesty.de/2013/2/11/waffenhandel-und-kinder-im-krieg [abgerufen am 27.2.2013] Dokument auf einer Webseite Konvention zum Schutze der Menschenrechte und Grundfreiheiten in der Fassung des Protokolls Nr. 11 (vom 4.11.1950, Stand 1.11.1998) http://conventions.coe.int/treaty/ger/treaties/html/005.htm [abgerufen am 27.2.2013] studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 39
Fachportale / Virtuelle Fachbibliotheken (ViFa) zentraler Zugang zu wissenschaftlichen Informationen eines Faches thematisch eingeschränkt Qualitätsprüfung der Quellen findet statt Zugriff auf fachlich relevante Datenbanken Datenpool enthält Informationen zu Bibliotheksbeständen, Websites, Aufsätzen und Onlinedokumenten u.u. auch Volltexte vorhanden Liste der Virtuellen Fachbibliotheken und Fachportale http://vascoda.wordpress.com/fachportale/ (alphabetisch) http://www.gbv.de/bibliotheken/vifa-olc-ssg/virtuelle-fachbibliotheken-vifa-und-online- contents-sondersammelgebietsausschnitte-olc-ssg (nach Fächern sortiert) studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 40
Nützliche Typen von Informationen für Ihr Studium im Web Informationen zur Zeitgeschichte / aktuelle Nachrichten Nachrichtenportale aller großen Zeitschriften tagesaktuelle Nachrichten und Hintergrundinformationen Zugang zu Archiven mit älteren Artikeln oft kostenpflichtig spezielle Nachrichtensuchmaschinen Google News: http://news.google.de Paperball: http://www.paperball.de studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 41
Nützliche Typen von Informationen für Ihr Studium im Web Gesetzestexte zahlreiche Landes- und Bundesgesetze und verordnungen (Aktualisierungsstand beachten!) Landesrecht NRW: https://recht.nrw.de Bundesrecht: http://www.gesetze-im-internet.de studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 42
Nützliche Typen von Informationen für Ihr Studium im Web Statistische Daten diverse Basisdaten und Statistiken zu Wirtschaft, Geographie, Bildung, Umwelt kostenfrei bei statistischen Ämtern abrufbar Landesbetrieb Information und Technik NRW: http://www.it.nrw.de/statistik statistisches Bundesamt: http://www.destatis.de statistisches Amt der Europäischen Gemeinschaft: http://epp.eurostat.ec.europa.eu United Nations Statistics Division: http://unstats.un.org CIA World Factbook: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ Fachdatenbank Statista: http://de.statista.com/ studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 43
Nützliche Typen von Informationen für Ihr Studium im Web Personendaten / Kurzbiographien z.b. http://www.whoswho.de Übersetzungshilfen / Wörterbücher z.b. http://www.leo.org z.b. http://wissen.de studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 44
Wikipedia http://de.wikipedia.org Online-Enzyklopädie zum Mitmachen Ansammlung von Webseiten, erstellt mit Wiki-Software online für jedermann veränderbar erlaubt kollaborative Arbeit an Texten / Textsammlungen rund 270 Sprachversionen deutschsprachige Wikipedia enthält ca. 1.556.113 Artikel [Stand: 27.02.13, 13:34 Uhr] studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 45
Wikipedia Nachteile Informationen leicht (ver)fälschbar Veränderung von Beiträgen zur eigenen Belustigung (Vandalismus) Austragung von Meinungsverschiedenheiten zu einem Thema ( Edit Wars ) Veröffentlichung oder Veränderung von Beiträgen mit geschönten Informationen zu Firmen oder Personen ( Insider Editing ) dadurch Qualität der Einträge und hoher Anspruch an wissenschaftliche Informationen nicht gesichert studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 46
Wikipedia Nutzung Nachschlagewerk / Einstieg in ein Thema angegebene Quellen (gedruckte Publikationen, Internetseiten etc.) als Ausgangspunkt für weitere Suche ( Schneeball -Suche) Suche in bibliothekarischen Katalogen über verlinkte ISBN-Nummern kritischer Umgang mit Informationen Überprüfung anhand anderer (gedruckter) Quellen studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 47
Wikipedia Nutzung, nächster Schritt Recherche nach weiterer wissenschaftlicher Literatur in Bibliothekskatalogen, Fachdatenbanken oder über den Buchhandel Als Quellenangabe in einer wissenschaftlichen Arbeit ist Wikipedia nicht geeignet studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 48
Das Deep Web auch Hidden Web oder Invisible Web viele Male größer als das Surface Web / Visible Web von normalen Suchmaschinen nicht erfasst studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 49
Gründe für das Vorhandensein von Deep Web aktuelle Seiten sind u.u. noch nicht indexiert aus dem Index entfernte Seiten (Rechtsverstöße, Zensur) beschränkte Erschließungstiefe von Suchmaschinen nicht alle Verzeichnisebenen und Unterseiten von Websites werden berücksichtigt bestimmte Dateiformate (z.b. PDF) können nur teilweise erfasst werden Zugangsbeschränkungen von Websites Intranets, Passwortschutz, kostenpflichtige Informationen von Fachdatenbankanbietern (Hosts) Technische Gründe unbekannte Dateiformate (z.b. Flash), keine lesbaren Angaben Seiten, die noch nicht verlinkt sind Informationen aus Datenbanken können i.d.r. nicht ausgelesen werden studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 50
Zugang zum Deep Web Nutzung spezieller Suchdienste individuelle und direkte Abfrage von Datenbankeninhalten studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 51
Beispiele für Deep Web E-Books der FH Bibliothek http://www.fh-dortmund.de/ebooks zugänglich über das E-Book-Portal milibib oder den Katalog (OPAC) Zugriff auf ca. 15.000 digitale Lehr- und Fachbücher lizenzierte Inhalte nur im Netz der FH Dortmund verfügbar (und via VPN) E-Books als PDF-Datei (meist kapitelweise) downloadbar studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 52
Beispiele für Deep Web E-Journals der FH Bibliothek http://www.fh-dortmund.de/ejournals zugänglich über die Elektronische Zeitschriftenbibliothek (EZB) oder den Katalog (OPAC) Zugriff auf lizenzierte digitale Zeitschriften nur im Netz der FH Dortmund verfügbar (und via VPN) studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 53
Beispiele für Deep Web Fachdatenbanken Zugang über die Homepage der Bibliothek http://www.fh-dortmund.de/bibliothek oder die DigiBib Zugriff (je nach Datenbank) auf digitale Texte, Literaturnachweise, E-Books, Firmeninformationen, Normen nur im Netz der FH Dortmund verfügbar (und via VPN) Beispiele: WISO, Perinorm, Beck-online studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 54
Vorteile gedruckter Werke (Bücher / Zeitschriften) Qualitätsprüfung Lektoren, Wissenschaftler langfristige Auffindbarkeit, gesichert durch Kauf über Verlagsbuchhandel Ausleihe in Bibliothek Archivierungspflicht großer wissenschaftlicher Bibliotheken Urheber Autor bzw. Herausgeber werden stets angegeben Aktualität durch Erscheinungsjahr klar erkennbar Grundlagen für f r ein Fach/Thema werden meist nur in Lehrbüchern angeboten studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 55
Amazon Search Inside ( Blick ins Buch ) enthalten sind vor allem aktuelle, noch lieferbare Titel sinnvoll, um z.b. von zu Hause zu entscheiden ob sich Kauf oder Ausleihe in der Bibliothek für ein bestimmtes Buch lohnen Volltextsuche nur in ausgewählten Büchern, von denen Verlage die digitale Version zur Verfügung gestellt haben in vollem Umfang nur für registrierte Amazon-Kunden Zugang i.d.r. zum Inhaltsverzeichnis und Stichwortverzeichnis (soweit vorhanden) auf Seiten rund um eine Stichwortfundstelle ein ganzes Buch von vorne bis hinten kann nicht durchgeblättert werden studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 56
Google Buchsuche http://books.google.de enthalten sind aktuelle, noch lieferbare Bücher und ältere im Buchhandel vergriffene Bücher Was wird durchsucht digitale Versionen von Büchern, die von Verlagen bereit gestellt werden Digitalisate von Büchern, bereitgestellt von akademischen Bibliotheken Was kann gelesen werden bei urheberrechtlich geschützten Werken nur die Titelangaben ( keine Vorschau verfügbar ) oder wenige Seiten als Auszug ( Eingeschränkte Vorschau ) bei Werken, die den urheberrechtlichen Schranken nicht unterworfen sind den gesamten Text ( Vollständige Ansicht ) studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 57
Informationsrecherche im Internet? große Informationsmenge und vermeintlich leichter Zugriff verlocken dazu, ausschließlich das Internet zur Informationsrecherche zu nutzen Problem: (die meisten) wissenschaftlichen Fachinformationen aus hochwertigen Quellen nur in Fachdatenbanken und Bibliothekskatalogen zu finden insbesondere Zeitschriftenaufsätze Teil des Deep Web, mit Suchmaschinen nur begrenzt auffindbar Zur Literaturrecherche sind allgemeine Suchdienste, wie Suchmaschinen, ungeeignet studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 58
Für Literatursuche gilt: Bibliothekskataloge Bücher, Zeitschriften E-Books, E-Journals Fachdatenbanken Aufsätze aus Zeitschriften, Büchern etc. ergänzend: wissenschaftliche Suchmaschinen und andere vorgestellte Suchdienste wissenschaftliche Websites digitale Volltexte studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium Seite 59
Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Thomas Zachlod zachlod@fh-dortmund.de Fachhochschulbibliothek Dortmund studium generale, Schlüsselkompetenzen Das Internet als Informationsquelle für das Studium