Zentraler Lateintest

Ähnliche Dokumente
Jahrgangsstufe 6 Lösungen nicht für den Prüfling bestimmt 30. September 2010 Bearbeitungszeit: 45 Minuten

Jahrgangsstufe 6 Lösungen nicht für den Prüfling bestimmt 27. September 2012 Bearbeitungszeit: 45 Minuten

Übungen aller Typen, die sich besonders für die Bearbeitung im Team eignen (auch arbeitsteilig), haben als Kennzeichnung ein Sechseck.

HIER GEHT DAS PROGRAMM WEITER

Probeunterricht 2014 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Filius regis Tomasii a filia reginae Amanae amatus maestus est.

Lösung für Lehrerinnen und Lehrer Grammatik-Lapbook Teil 1: Wortarten

24. SONNTAG IM JAHRESKREIS

Susanne Schäfer Illustrationen: Hans-Jürgen Krahl. Susanne Schäfer Illustrationen: Hans-Jürgen Krahl

Übersicht über alle LateinNachhilfeVideos!! Stand:

Lerninhalte ALFONS Lernwelt Deutsch 5. Klasse

Fachschaft Englisch Unterrichtsinhalte Klasse Lehrwerk/Zusatzmaterialien: Lehrbuch Green Line 1 Voraussetzungen: Inhaltliche Schwerpunkte

Caesar, de bello Gallico, I,5. Satz/Struktur Post eius mortem nihilominus Helvetii id,

Deutsch 8. Jahrgangsstufe. - Aufsatz -

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Grammatik einfach praktisch - Englisch (Niveau: A1 - B2)

Im Original veränderbare Word-Dateien

DEUTSCH. Jahrgangsstufentest. für die Jahrgangsstufe 8. an bayerischen Realschulen /60. 6 Seiten mit insgesamt 18 Aufgaben. Note: Name: Klasse: 8

Prüfungsstoff. 1. Klasse. Maturitätsschule und Fachmittelschule

Probeunterricht 2014 an Wirtschaftsschulen in Bayern Deutsch 8. Jahrgangsstufe Nachtermin

Nr. Item Punkte 1. Warum gibt es auf den deutschen Autobahnen das Verkehrschaos?

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

In der Konditorei

Vollzeit. Lesen Sie den folgenden Text aufmerksam durch und bearbeiten Sie anschliessend die Aufgaben Natürliche Autorität

Spiel und Spaß im Freien. Arbeitsblat. Arbeitsblatt 1. Zeichnung: Gisela Specht. Diese Vorlage darf für den Unterricht fotokopiert werden.

Info-Abend Zweigwahl Latein StR Herr Gebhardt

Programmbeschreibungen. PIH-Software. Alexander M. Hüther. für WINDOWS & MAC-OS

150 Rechtschreib- 5. bis 10. Klasse. übungen Regeln und Texte zum Üben. 5. bis 10. Klasse

215 Grammatik Klasse

dessen deren Probleme er verstehen kann. deren Bankkonto groß ist.

Lerninhalte ALFONS Lernwelt Deutsch 6. Klasse

ÜBERBLICK ÜBER DAS KURS-ANGEBOT

Birthe Schulz-Kullig, VIVA 1 Diagnose und individuelle Förderung

7 Szene 1: In der Dorfkneipe 8 Szene 2: Ein Trabbi schneller als ein Porsche? 9 Szene 3: Eine Wette Texte der Hörszenen: S. 133

Gymnasium Essen-Überruhr (GEÜ)

GRUNDWISSEN Englisch E 1 1. bis 3. Lernjahr GRAMMATIK MÜNDLICHE AUSDRUCKSFÄHIGKEIT

Studio d A2.

Folie 1 Aber und aber Aber aber Und Aber Aufgaben: Partnerdiktat

Duden Schülerhilfen. Englisch 5. Klasse Übungen zu Wortschatz und Wortlehre. Dudenverlag Mannheim Leipzig Wien Zürich

Die Satzstellung im Deutschen in Haupt- und Nebensa tzen (Pra sens, Perfekt, Pra teritum, Plusquamperfekt und Futur I)

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Latein kann ich auch - Rom und die Römer

a) Lesen Sie den Text. Nennen Sie Vor- und Nachteile der veränderten Arbeitsbedingungen.

PROGRAM NAUKI JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Jojo sucht das Glück - 2 Folge 12: Kein Scherz

Alles ist relativ, außer der Begriff relativ. Der ist konkret. Per Dittrich (*1973) Relativsätze

Fachmittelschule - Aufnahmeprüfung


Dass- und Infinitiv-Sätze mit zu

Stationenarbeit zur Lektion 8 (Lumina)

Probeunterricht 2014 an Wirtschaftsschulen in Bayern Deutsch 8. Jahrgangsstufe Haupttermin

Schulinternes Curriculum für das Fach Latein (L8) - 2 einstündige. Klassenarbeiten

Deutschtraining für Flüchtlingskinder Methodisch-didaktische Anregungen bezogen auf die Verknüpfung mit Dinos DaZ-Programm

Grundwissen Grammatik

Materialien für den Unterricht zum Film Crazy von Hans-Christian Schmid Deutschland 2000, 93 Minuten

Deutsch-Italienisch Lehrbuch

ONLINE - GRAMMATIK. Satzbau

Lektion A Ein Schüleraustausch. Interkulturelle Erfahrungen

- Tageszeiten - Befinden: Wie geht es dir? - das Alphabet; buchstabieren - Zahlen 1-100

Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12

Österreich. Schülerfragebogen. Projektzentrum für Vergleichende Bildungsforschung Universität Salzburg Akademiestr.

Lösungsvorschläge. Deutsch Serie 1 Sprachprüfung (40 Min.) Verfassen eines Textes (40 Min.) Kaufmännische Berufsmatura im Kanton Zürich

ZEITFORMEN VERWENDUNG DES PRÄSENS

p Texte der Hörszenen: S.144f.

Satzlehre Satzglieder formal bestimmen Lösung

Ran an die Bücher Lesen bringt was! Kurzreferat zur Buchvorstellung. Hinweise zum Unterricht Ergänzende Materialien Ressourcen

Mathematik. Hauptschulabschlussprüfung Saarland. Schriftliche Prüfung Pflichtaufgaben 1. Teil. Name: Vorname: Klasse:

Deutsch I: Grammatik Lösungen

Hueber. Deutsch. Sabine Dinsel / Susanne Geiger. Verbformen. Bildung & Gebrauch

p Texte der Hörszenen: S.141

arbeiten Au-Pair Jugendaustauschprogramm b) Was sagen die Deutschen über Europa? Hören Sie die Interviews und kreuzen Sie die richtigen Aussagen an.

sollen Elisas Bruder soll Popsänger sein.

Personalpronomen und das Verb to be

Liebe Gemeinde ich nehme das letzte Wort dieser unglaublichen Geschichte auf. Der

Juristenlatein. Dr. Christian Lucas

OrthoGramm. Ein Nachschlagewerk. Monika Wyss Werner Kolb Heinz Hafner. Wortlehre Satzlehre Sätze Rechtschreibung Zeichensetzung

Mathematik. Prüfung zum mittleren Bildungsabschluss Saarland. Schriftliche Prüfung Pflichtaufgaben. Name: Vorname: Klasse:

Text a passt zu mir. Meine beste Freundin heißt. Freundschaft. Texte und Bilder Was passt zusammen? Lest und ordnet zu.

HORIZONTE - Einstufungstest

Langenscheidt Englisch-Comics Grammatik

Grammatische Schwierigkeitsbereiche

Lektion 2: Familie und Freunde. Schritt A: Wie geht`s? Danke, sehr gut.

(Lernstand: Cursus C. Lektion 16)

Etoys für Einsteiger

Diagnose von Bindungsqualität. Spielmaterial. 1. Verschütteter Saft

Hellenismus Römische Republik

Klavier spielen Fußball spielen inlineskaten. fernsehen im Internet surfen Tennis spielen. Sport treiben Deutsch lernen schwimmen

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernzirkel zu den lateinischen Konjugationen

Prova d accés a la Universitat (2010) Alemany Model 1. Lesen Sie aufmerksam den Text. Antworten Sie dann auf die Fragen auf dem gleichen Blatt

DIE SPENDUNG DER TAUFE

Personal-Pronomen (L 13) Possessiv-Pronomen (L 15) Reflexiv-Pronomen (L 15) = = Fürwort

Das Bandtagebuch mit EINSHOCH6 Folge 41: BEI DEN BIERBRAUERN

Übertrittsprüfung 2013

AKTIV - PASSIV AKTIV - PASSIV

Unterrichtsreihe: Liebe und Partnerschaft

$ Da Schüleraustausch zu einem bei vielen S bekannten Themenkreis

Stolpersteine 1: Die Sache mit dem Kasus

Transkript:

Zentraler Lateintest Jahrgangsstufe 6 01. Oktober 2009 Bearbeitungszeit: 45 Minuten Name: Klasse: Note:

Lies den folgenden Text genau durch und versuche, seinen Inhalt zu erfassen! Du brauchst ihn nicht schriftlich zu übersetzen. Der Raub der Proserpina Pluto, der Gott der Unterwelt, hat sich in Proserpina, die Tochter Jupiters und der Ceres, verliebt. Sofort begibt er sich zu ihrem Vater Jupiter und bittet ihn um die Hand seiner Tochter Proserpina. Doch dies führt zu einigen Problemen und Jupiter muss eine Lösung finden, die alle Beteiligten zufriedenstellt. Pluto: Da mihi Proserpinam pulchram, quam mecum in Tartarum ducere volo. Iuppiter autem respondit: Ceres tibi filiam non dabit, quia non vult eam semper 3 in tenebris Tartari esse. Mihi quidem aliud consilium placet: Si profecto Proserpinam desideras, eam comprehende et tecum porta. Pluto statim terram aperuit Proserpinamque manibus suis cepit et ad umbras descendit. 6 Ceres autem tristis ad Iovem contendit diuque flebat: Certe scis Plutonem filiam nostram cepisse. Cur dolum eius probavisti? Mihi ades! Sine filia vivere non possum! Tum Iuppiter matri miserae dixit: Partes anni duae * sunt. Prima 9 parte anni Proserpina tecum erit, alia parte apud Plutonem maritum vitam aget. (101 lat. Wörter) * I + I = II (duo, duae, duo)

Bereich I: Sprachliche und inhaltliche Texterfassung 20 BE 1. Kreuze zu jeder Frage die jeweils richtige Antwort an! 3 BE a) Welches Problem behindert Plutos Hochzeitspläne? Jupiter hat Angst, dass Proserpina geraubt wird. Jupiter möchte durchsetzen, dass Proserpina weiterhin bei ihrer Mutter bleibt. Proserpinas Mutter Ceres will die Tochter vor einem Leben im düsteren Tartarus bewahren. Proserpina weigert sich, mit Jupiter mitzugehen. b) Welche Maßnahmen ergreift Pluto, um Proserpina zur Frau zu bekommen? Er macht ihr Komplimente und gibt den Eltern ein teures Abschiedsgeschenk. Er schläfert sie ein und entführt sie bewusstlos unter die Erde. Er öffnet die Erde und führt sie in sein unterirdisches Reich hinab. Er fesselt Proserpinas Hände und bringt sie verletzt in den Tartarus. c) Welche Entscheidung trifft Jupiter, um das Problem zu lösen? Proserpina verbringt abwechselnd ein halbes Jahr im Tartarus und ein halbes Jahr bei Ceres. Proserpina und Ceres ziehen für ein Jahr in den Tartarus. Pluto verbringt in Zukunft einen Teil des Jahres bei Proserpina auf der Erde. Jupiter findet sowohl für Pluto wie für Proserpina einen anderen Ehepartner. 2. Überprüfe die Rede, mit der sich Ceres nach Plutos Tat sofort an Jupiter wendet: Welche Gedanken stecken hinter ihren Aussagen? Kreuze die drei richtigen Gedanken an! 3 BE Certe scis Plutonem filiam nostram cepisse. Cur dolum eius probavisti? Mihi ades! Sine filia vivere non possum! Ich will mich bei Jupiter nach Plutos Aufenthaltsort erkundigen. Ich bin überzeugt, dass Plutos Tat von Jupiter unterstützt wurde. Ich fordere von Jupiter Hilfe. Ich zwinge Jupiter, sofort in die Unterwelt zu gehen. Jupiter soll erfahren, wie traurig mein Leben ist, seit Proserpina nicht mehr da ist. Ich verrate heute Jupiter endlich, dass Proserpina gar nicht seine Tochter ist.

3. Jupiter trifft anfangs mit Pluto eine Abmachung. Wie bezeichnet Ceres später dieses Handeln Plutos? Kreuze an! 1 BE als consilium als amor als salus als dolus 4. Ergänze die folgende Übersetzung! 3 BE Postquam Iuppiter respondit, Pluto verbis eius gaudebat. Nachdem Jupiter ihm, freute sich Pluto über. 5. Ergänze die Sätze durch das einzig passende Verb! Trage es ein! a) Pluto terram aperuit: Terra. (petit, paret, patet, portat) b) Pluto in Tartarum descendit: Pluto terram. (defendit, relinquit, occidit, delectat) 6. Übersetze die folgenden Ausdrücke jeweils mit einem deutschen Verb (z. B. gratias agere danken)! dolo superare veniam dare 7. Nenne zwei lateinische Verben, die zum Wortfeld ergreifen/entführen gehören! Der Text gibt dir Hinweise. Gib die Lernform an (Infinitiv Präsens)!

8. Folgende Verbformen kommen im Text vor. Gib die beiden an, die sowohl Präsens als auch Perfekt sein können! aperuit descendit cepit respondit contendit - dixit 9. Kreuze die zwei grammatischen Bezeichnungen an, die auf miserae im Satz Tum Iuppiter matri miserae dixit. (Z. 8) zutreffen! Genitiv Dativ Adverbiale Plural zweiendiges Adjektiv Attribut Summe Bereich I: Bereich II: Sprachliche und grammatische Einzelbausteine 15 BE 10. Ordne den beiden lateinischen Wörtern den jeweils passenden Fachbegriff zu (z. B. 5 E)! A) Possessivpronomen B) Reflexivpronomen C) Personalpronomen D) Relativpronomen 1) se 2) tibi 11. Wähle aus den vorgegebenen Formen jeweils die zur Übersetzung passende aus! Kreuze an! Pluto glaubt, dass er dem Mädchen gefallen hat. Pluto putat is placuisse. eum puellae placuit. se placere.

12. Nimm aus den folgenden Wörtern jeweils einen Buchstaben weg, so dass die in Klammern geforderte lateinische Form entsteht (z. B. contendis (entstehen soll eine Perfekt-Form) contendi)! a) suum (entstehen soll eine Verbform) b) regio (entstehen soll eine Kasus-Form von König ) 13. Unterstreiche die drei Wörter, die Pluralformen sind! 3 BE comitis umbras cenam partes matri ornamenti regionum tectum spei 14. Bestimme die Tempora der Verbformen, indem du das jeweils richtige Tempus unterstreichst! a) riserat Präsens Imperfekt Futur I Perfekt Plusquamperfekt Futur II b) vivemus Präsens Imperfekt Futur I Perfekt Plusquamperfekt Futur II 15. Ergänze die Relativsätze durch das jeweils passende Relativpronomen! Kreuze an! quam a) Pluto puellam, quae ad umbras duxit, iam diu desideraverat. quem cui b) Ceres, cuius filiam Pluto in Tartarum duxerat, ad Iovem venit. qua 16. Du kennst tenere (halten). Davon ist das lateinische Verb re-tinere (zurück-halten) abgeleitet. Gib entsprechend die deutsche Bedeutung folgender Verben an! a) re-venire b) re-cidere Summe Bereich II:

Bereich III: Antike Kultur und ihr Fortwirken 10 BE 17. Du kannst mit Hilfe deiner Lateinkenntnisse viele Computerfachbegriffe erklären. Kreuze die richtige Lösung an! a) Ein Server wird Server genannt, weil er regelmäßig Daten löscht. seinen Benutzern verschiedene Dienste anbietet. Musik-CDs abspielt. die Nutzer ausspioniert. b) Mit der Delete - Taste kann man Buchstaben unterstreichen. Buchstaben hinzufügen. Großbuchstaben erzeugen. Buchstaben löschen. 18. Wer sind die beiden Götter, die auf einer deutschen Sonderbriefmarke abgebildet sind? Kreuze an! Hercules Neptunus Bacchus Apollo Vulcanus Iuppiter Mercurius Hercules

19. Ergänze den Stammbaum, indem du aus den unten genannten Namen auswählst! 3 BE Remus Aeneas Amor Numitor Mars Tarquinius Jupiter Romulus / Rea Silvia Venus Anchises 20. Welche drei Aussagen über die Zeitrechnung der Römer sind richtig? Kreuze an! 3 BE Die Römer teilten die Zeit von Sonnenaufgang bis Sonnenuntergang in 12 Stunden ein. Die Römer erfanden die Einteilung des Tages in 24 Stunden zu je 60 Minuten. Bei den Römern waren die Stunden im Sommer länger als im Winter. Die Römer hatten nur eine Zeiteinteilung in Monate und Tage Stunden wurden nicht bezeichnet. Die Römer teilten ein Jahr in 9 Monate, von denen jeder 40 Tage lang war. Die Römer benannten den Monat Juni nach einer weiblichen Gottheit. Summe Bereich III: Summe gesamt: