Das Erste Englische Lesebuch für Kinder und Eltern Stufe A1 Zweisprachig mit Englisch-deutscher Übersetzung



Ähnliche Dokumente
Personalpronomen und das Verb to be

German Section 33 - Online activitites

German Section 28 - Online activitites

Regel 1: Wie kann ich einen Besitz ausdrücken?

Fragen im present progressive

FLIRT ENGLISH DIALOGUE TRANSCRIPT EPISODE FIVE : WELCOME TO MY WORLD

Schule mit Erfolg. Englisch Simple present adverbs time Unit Blatt What time is it? 7.50 Uhr Uhr Uhr Uhr 20.

Sherlock is Luke s dog. This is the Elliots house.

Übung 1. Fülle die Lücken mit du/dich/dir aus

Lisa Katharina May. Das Erste Englische Lesebuch für Anfänger Stufen A1 und A2 zweisprachig mit englischdeutscher

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Vertretungsstunde Englisch 5. Klasse: Grammatik

Listening Comprehension: Talking about language learning

anfassen schlafen sprechen trinken fahren wohnen duschen geben

a lot of, much und many

Lektion 3: Nominativ und Akkusativ (nominative and accusative cases)

Klassenarbeit - Vokabeln Englisch 5

Lektion 9: Konjugation von Verben im Präsens (conjugation of verbs in present tense)

Was ich als Bürgermeister für Lübbecke tun möchte

Wenn der Papa die Mama haut

Schule mit Erfolg. Englisch Unit 1 bis Unit 2 Topic 2 Nr. 1.3 Blatt 1

forty-three Write the correct names in the boxes. nose neck foot head leg ear mouth body hair eye arm face hand

Übungsblatt 24. Alle Aufgaben, die Lösungen zu den Aufgaben und eine Übersicht zu den Grammatiken findest du im Internet:

Unterstreiche das richtige Verb: wollen/ müssen/ können/ wissen?

have got: to be: L I S T E N M A K E S A Y G O O N W R I T E L O O K A T B E S U R E B R I N G H E R E F I N D Schulhof, Spielplatz

Die Giraffe. Leseverstehen. Name: Aufgabe 1. 2 Wie schnell sind Giraffen? 3 Was schmeckt Giraffen am besten? 4 Haben Giraffen gute Augen?

Lukas 7, nach NGÜ

- s-genitiv - Lara ist nicht hier. Wer ist das neue Mädchen in der Schule? Er ist auf dem Spielplatz. Ist das Mickis Ball? Hast du Kevins CD?

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Englische Grammatik gecheckt! 5. Klasse

Willst du jemandem einen Rat oder eine Anweisung geben, dann verwendest du den Imperativ: Hier nun ein paar Beispiele:

Einstufungstest Deutsch (A1, A2, B1)

Englisch. Schreiben. 18. September 2015 HTL. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

have got: to be: L I S T E N M A K E S A Y G O O N W R I T E L O O K A T B E S U R E B R I N G H E R E F I N D Schulhof, Spielplatz

GEHEN SIE ZUR NÄCHSTEN SEITE.

Holiday plans: ein Gespräch über Urlaubspläne

Duden Schülerhilfen. Englisch 5. Klasse Übungen zu Wortschatz und Wortlehre. Dudenverlag Mannheim Leipzig Wien Zürich

Study guide written by René Koglbauer

Elma van Vliet. Mama, erzähl mal!

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. German Beginners. ( Section I Listening) Transcript

DEUTSCH 3 Päckchen 7

A1/2. Übungen A1 + A2

Der Gabelstapler: Wie? Was? Wer? Wo?

She works with a computer. Does she work with a computer? He writes s. Does he write s? It sounds right. Does it sound right?

Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher kommen Sie? Ich komme aus. Adresse: Wo wohnen Sie? Ich wohne in

HALLO AUS BERLIN PROGRAMME 9: "FERIEN UND FESTE"

nochmal der s-genitiv

Schüler und Lehrer. Teil 1: Was ist Erleuchtung? von Anssi Antila

1. Welche Länder in der Welt würdest du am liebsten besuchen?

Eine gute Fee ist heute zu Ihnen gekommen. Sie haben 10 Wünsche frei.

Simple present or Present progressive?

Name: Abgabe: Montag, Blatt 10

Die Wirtschaftskrise aus Sicht der Kinder

Klassenarbeit - Grammatik

+ROLGD\V 1LYHDX$ )HUWLJNHLW+ UYHUVWHKHQ

international Bitte markieren Sie Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Lösung.

Ablauf des Unterrichtsbeispiels

Fit in Deutsch 2. Für den Prüfungsteil Schreiben hast du 30 Minuten Zeit. In diesem Teil musst du auf eine Anzeige mit einem Brief antworten.

Jeunesse Autopiloten

Entwickeln Sie Ihre Vision!

PROFESSIONELLE ANSAGEN UND MUSIK

Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 5: Kann einfachen Interviews, Berichten, Hörspielen und Sketches zu vertrauten Themen folgen.

word order Ergänze jetzt die Sätze mit den rot geschriebenen Satzteilen. Pass auf, dass du sie an der richtigen Stelle einsetzt!

Herr Müller möchte anderen Menschen helfen. Er bekommt kein Geld für diese Arbeit. Aber die Arbeit macht ihm Freude.

I am. ich bin. you are. du bist. he is she is it is. er ist sie ist es ist. we are. wir sind. you are. ihr seid. they are.

I am. ich bin. you are. du bist. he is she is it is. er ist sie ist es ist. we are. wir sind. you are. ihr seid. they are.

Evangelisieren warum eigentlich?

Relative clauses in German

Alle Aufgaben, die Lösungen zu den Aufgaben und eine Übersicht zu den Grammatiken findest du im Internet:

Leseprobe Englisch Grammatik Clever gelernt Bestell-Nr Mildenberger Verlag GmbH

Einführung in die Linguistik, Teil 4

Jonas Kötz. Lisa und Salto

FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 1 - RELATIONSHIPS, FAMILY AND FRIENDS (GERMAN) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4.

Die richtigen Partner finden, Ressourcen finden und zusammenführen

Kurzanleitung für eine erfüllte Partnerschaft

Was ist PZB? Personen-zentrierte Begleitung in einfacher Sprache erklärt

Kommentartext Medien sinnvoll nutzen

M03a Lernstraße für den Unterricht in Sekundarstufe I

Du hast schon einige Möglichkeiten kennen gelernt, um einen Satz in eine Frage zu verwandeln:

ESG Management School

Safer Internet Day 2014: DER KLASSEN HANDYCHECK

Heiko und Britta über Jugend und Stress (aus: K.16, S.115, Jugendliche vor dem Mikro, Von Aachen bis Zwickau, Inter Nationes)

Ich darf die Tafel wischen. Ich darf früher nach Hause gehen. Ich mag schwimmen.

Klausur BWL V Investition und Finanzierung (70172)

1. Was ihr in dieser Anleitung

Kieselstein Meditation


Begleitmaterial zum Buch

Baden, schwimmen, planschen Wasser macht Spaß

Mein Englisch Portfolio für die Grundschule

Spiel und Spaß im Freien. Arbeitsblat. Arbeitsblatt 1. Zeichnung: Gisela Specht. Diese Vorlage darf für den Unterricht fotokopiert werden.

Nina. 2. Ninas Mutter lebt nicht mit Nina und der Familie zusammen. Warum könnte das so sein? Vermute. Vielleicht ist sie. Möglicherweise.

Kinderarmut. 1. Kapitel: Kinderarmut in der Welt


DOWNLOAD. At home. Erste Schritte in Englisch. zur Vollversion. Anne Scheller. Downloadauszug aus dem Originaltitel: Klasse 3 4

DOWNLOAD. At home. Erste Schritte in Englisch. Anne Scheller. Downloadauszug aus dem Originaltitel: Klasse 3 4

Alle Aufgaben, die Lösungen zu den Aufgaben und eine Übersicht zu den Grammatiken findest du im Internet:

Landes-Arbeits-Gemeinschaft Gemeinsam Leben Gemeinsam Lernen Rheinland-Pfalz e.v.

* Musterdialog unverändert mit dem Partner einüben

Transkript:

Elisabeth May Das Erste Englische Lesebuch für Kinder und Eltern Stufe A1 Zweisprachig mit Englisch-deutscher Übersetzung 1

Kostenlose Audiodateien sind auf lppbooks.com erhältlich www.dual-language-graded-readers-for-beginners.com www.books-for-beginners.com www.bilingual-books.biz Wir geben unser Bestes, um Tippfehler und Irrtümer zu vermeiden. Manchmal machen jedoch auch wir Fehler. Wir freuen uns über Ihre Beiträge und Verbesserungsvorschläge. Um uns auf Tippfehler oder Irrtümer hinzuweisen, schreiben Sie bitte an editor@lppbooks.com Copyright 2013 Language Practice Publishing Alle Rechte vorbehalten. Dieses Buch ist urheberrechtlich geschützt. 2

Table of contents Inhaltsverzeichnis Englisches Alphabet... 4 Chapter 1 This is...... 6 Chapter 2 What is this?... 11 Chapter 3 Can you read?... 17 Chapter 4 In the park... 23 Chapter 5 I have a lot of friends... 31 Chapter 6 The boy s bike... 36 Chapter 7 Who are you?... 42 Chapter 8 Anita is shorter than Dustin... 59 Chapter 9 Picnic in the park... 65 Chapter 10 What is my ball made of?... 73 Chapter 11 Let us have breakfast... 80 Chapter 13 How are you?... 88 Chapter 13 I want to go fishing... 97 Chapter 14 Spanish Tutor... 106 Wörterbuch Englisch-Deutsch... 115 Wörterbuch Deutsch-Englisch... 122 Buchtipps... 128 3

Englisches Alphabet Buchstabe Name Aussprache (IPA) A... a... /eɪ/ B... bee... /biː/ C... cee... /siː/ D... dee... /diː/ E... i... /iː/ F... ef... /ɛf/ G... gee... /dʒiː/ H... aitch... /eɪtʃ/ I... ei... /aɪ/ J... jay... /dʒeɪ/ K... kay... /keɪ/ L... el... /ɛl/ M... em... /ɛm/ N... en... /ɛn/ O... o... /ou/ P... pee... /piː/ Q... cue... /kjuː/ R... ar... /ɑr/ S... ess... /ɛs/ T... tee... /tiː/ U... u... /juː/ V... vee... /viː/ W... double-u... /ˈdʌbljuː/ X... ex... /ɛks/ Y... wy oder wye... /waɪ/ Z... zed... /zɛd/, zee im Amerikanischen Englisch /ziː/ 4

/f/ z. B. fan, from, laugh. /v/ z. B. van, dive, of. /θ/ z. B. thorne, throw, bath, theatre. /ð/ z. B. that, breathe, with. /s/ z. B. sane, step, pass. /z/ z. B. zone, seize, is. /ʃ/ z. B. ship, shrink, fish, nation. /ʒ/ z. B. vision, garage. Die Frikative 5

Chapter 1 Kapitel 1 1. a - ein, eine 2. am - bin 3. and - und, aber 4. are - sind, seid 5. bed Bett; beds - Betten 6. bell Klingel; bells - Klingeln 7. big - groß 8. bike Fahrrad; bikes - Fahrräder 9. book Buch; books - Bücher 10. boy Junge; boys - Jungen 11. cat Katze; cats - Katzen 12. chapter - Kapitel 13. dad - Papa 14. garden - Garten 15. girl Mädchen; girls - Mädchen (pl) 16. got - bekam 17. green - grün 18. has - hat 19. have - haben 20. he - er 21. house - Haus 22. I - ich 23. in - in This is... Das ist... 24. is - ist 25. it - es 26. little - klein; wenig 27. mom - Mama 28. my - mein, meine 29. near - bei, neben 30. new - neu 31. nice - schön 32. parent - ein Elternteil; parents - Eltern 33. read - lesen 34. reads - liest 35. red - rot 36. room - Zimmer 37. she - sie 38. sleep - schlafen 39. sleeps - schläft 40. the - der, die, das 41. these - diese (pl) 42. they - sie (pl) 43. this - diese (sng) 44. too - auch 45. white - weiß 6

This is a cat. It is in the room. The cat is little. It is white. It has a little bed. The cat sleeps in the bed. Das ist eine Katze. Sie ist in dem Zimmer. Die Katze ist klein. Sie ist weiß. Sie hat ein kleines Bett. Die Katze schläft in dem Bett. This is a garden. It is near the house. The garden is little. It is green. The garden is nice. Das ist ein Garten. Er ist beim Haus. Der Garten ist klein. Er ist grün. Der Garten ist schön. This is a bike. It is nice too. The bike is in the garden. The bike is little. It is red. It has a little bell. Das ist ein Fahrrad. Das Fahrrad ist im Garten. Das Fahrrad ist klein. Es ist rot. Es hat eine kleine Klingel. 7

I am a boy. I am little. I am nice. I am in the room. I have got a book. I read it. Ich bin ein Junge. Ich bin klein. Ich bin nett. Ich bin im Zimmer. Ich habe ein Buch. Ich lese es. This is a girl. She is little too. And she is nice too. She is in the room too. She has a book too. She reads it. Das ist ein Mädchen. Sie ist auch klein. Und sie ist auch nett. Sie ist auch im Zimmer. Sie hat auch ein Buch. Sie liest es. This is my mom. She is my parent. She is nice too. My mom is in the room too. She has a book too. She reads it. Das ist meine Mama. Sie ist ein Elternteil. Sie ist auch nett. Meine Mama ist auch im Zimmer. Sie hat auch ein Buch. Sie liest es. 8

This is my dad. He is my parent too. He is big. My dad is in the room too. He has a book too. He reads it. Das ist mein Papa. Er ist auch ein Elternteil. Er ist groß. Mein Papa ist auch im Zimmer. Er hat auch ein Buch. Er liest es. These are cats. They are in the room. The cats are little. They are white. They have little beds. The cats sleep in the beds. Das sind Katzen. Sie sind im Zimmer. Die Katzen sind klein. Sie sind weiß. Sie haben kleine Betten. Die Katzen schlafen in den Betten. These are bikes. They are new. They are nice and big. The bikes are in the garden. The bikes are red. They have little bells. Das sind Fahrräder. Sie sind neu. Sie sind schön und groß. Die Fahrräder sind im Garten. Die Fahrräder sind rot. Sie haben kleine Klingeln. 9

These are boys. They are little. They are nice. They are in the room. They have books. They read the books. Das sind Jungen. Sie sind klein. Sie sind nett. Sie sind im Zimmer. Sie haben Bücher. Sie lesen die Bücher. These are girls. They are little too. And they are nice too. They are in the room too. They have books too. They read the books. Das sind Mädchen. Sie sind auch klein. Und sie sind auch nett. Sie sind auch im Zimmer. Sie haben auch Bücher. Sie lesen die Bücher. These are my parents. They are nice. My parents are in the room. They have books. They read the books. Das sind meine Eltern. Sie sind nett. Meine Eltern sind im Zimmer. Sie haben Bücher. Sie lesen die Bücher. 10

Chapter 2 Kapitel 2 1. ball - Ball 2. cool - cool, super 3. do - tun, machen (Hilfsverb in Fragesätzen am Satzanfang ) 4. does - tut, macht; (Hilfsverb in Fragesätzen am Satzanfang) 5. good - gut 6. have - haben 7. nice - schön What is this? Was ist das? 8. no - kein, keine 9. or - oder 10. smart - schlau, klug 11. very - sehr 12. what - welche, was 13. who - wer 14. yes - ja 15. you - Sie, du 16. your - Ihr, dein - What is this? - This is a cat. - Is it little? 11 - Was ist das? - Das ist eine Katze. - Ist sie klein? - Ja. Sie ist klein und weiß.

- Yes. It is little and white. - Does it have a ball? - Yes. It has a new ball. - Hat sie einen Ball? - Ja. Sie hat einen neuen Ball. - What is this? - This is a garden. - Is it big? - No. It is little. - Is it near the house? - Yes. - Is it nice? - Yes. It is very nice. - Was ist das? - Das ist ein Garten. - Ist er groß? - Nein. Er ist klein. - Ist er beim Haus? - Ja. - Ist er schön? - Ja. Er ist sehr schön. - What is this? - This is a bike. - Is it big or little? - It is little. - Is it in the room? 12 - Was ist das? - Das ist ein Fahrrad. - Ist es groß oder klein? - Es ist klein. - Ist es im Zimmer? - Ja.

- Yes. - Is it white? - No. It is red. - Does it have a big bell? - No, it has a little bell. - Ist es weiß? - Nein. Es ist rot. - Hat es eine große Klingel? - Nein, es hat eine kleine Klingel. - Who is this? - This is a boy. - Is he little? - Yes. He is little and smart. - Does he have a book? - Yes. He has a new book. - Does he have a bike too? - He has a cool white bike. - Wer ist das? - Das ist ein Junge. - Ist er klein? - Ja. Er ist klein und schlau. - Hat er ein Buch? - Ja. Er hat ein neues Buch. - Hat er auch ein Fahrrad? - Er hat ein cooles weißes Fahrrad. - Who are you? - I am a boy. - Are you big? - No. I am little. - Are you nice? - Wer bist du? - Ich bin ein Junge. - Bist du groß? - Nein. Ich bin klein. - Bist du nett? - Ja. Ich bin nett. 13

- Yes. I am nice. - Are you in the garden? - No. I am in the room. - Do you have a book? - Yes. I have a book. I read it. - Bist du im Garten? - Nein. Ich bin im Zimmer. - Hast du ein Buch? - Ja. Ich habe ein Buch. Ich lese es. - Who is this? - This is a girl. - Is she big or little? - She is little. And she is nice too. - Is she in the room? - Yes. She is in the room. - Does she have a book or a bike? - She has a book. She reads it. - Wer ist das? - Das ist ein Mädchen. - Ist sie groß oder klein? - Sie ist klein. Und sie ist auch nett. - Ist sie im Zimmer? - Ja. Sie ist im Zimmer. - Hat sie ein Buch oder ein Fahrrad? - Sie hat ein Buch. Sie liest es. - Who is this? - This is my mom. She is my parent. 14 - Wer ist das? - Das ist meine Mama. Sie ist ein Elternteil.

- Is she nice? - Yes. She is nice. - Is your mom in the garden or in the room? - My mom is in the room. - Does she have a bike? - No. She has a book. She reads it. - Ist sie nett? - Ja. Sie ist nett. - Ist deine Mama im Garten oder im Zimmer? - Meine Mama ist im Zimmer. - Hat sie ein Fahrrad? - Nein. Sie hat ein Buch. Sie liest es. - What are they? - They are cats. - Are they little? - They are little and white. - Are they in the room? - Yes. They are in the room. - Do they have beds? - Yes. They have nice little beds. - Was ist das? - Das sind Katzen. - Sind sie klein? - Sie sind klein und weiß. - Sind sie im Zimmer? - Ja. Sie sind im Zimmer. - Haben sie Betten? - Ja. Sie haben hübsche, kleine Betten. - Who are they? - They are boys and girls. - Are they good? 15 - Wer sind sie? - Das sind Jungen und Mädchen. - Sind sie brav? - Ja. Sie sind klein und brav.

- Yes. They are little and good. - Do they have bells? - No. They have books and bikes. - Haben Sie Klingeln? - Nein. Sie haben Bücher und Fahrräder. - Who are they? - They are my parents. - Are they good? - They are nice. - Are they in the garden? - No. My parents are in the room. - Do they have bells? - No. They have books. They read the books. - Wer sind sie? - Das sind meine Eltern. - Sind sie brav? - Sie sind nett. - Sind sie im Garten? - Nein. Meine Eltern sind im Zimmer. - Haben sie Klingeln? - Nein. Sie haben Bücher. Sie lesen die Bücher. 16

Chapter 3 Kapitel 3 1. be - sein 2. businessman - Geschäftsmann 3. can - können 4. cannot - kann nicht 5. Chinese - Chinesisch 6. day - Tag 7. dog - Hund 8. dogs - Hunde 9. English - Englisch 10. every - jeder 11. football - Fußball 12. German - Deutsch 13. go - gehen 14. help - helfen 15. learn - lernen 16. let's / let us - lass uns 17. may - kann, können 18. must - muss, müssen 19. need not - nicht brauchen, nicht müssen 20. not - nicht Can you read? Kannst du lesen? 21. on - auf, an 22. park - Park 23. play - spielen 24. please - bitte 25. ride - reiten 26. school - Schule 27. sick - krank 28. sure - sicher 29. take - nehmen 30. there - dort, dorthin 31. to - zu, an 32. today - heute 33. together - zusammen 34. wants - will 35. we - wir 36. weekend - Wochenende 37. weekends - Wochenenden 38. with - mit 39. write - schreiben 17

- Can this little boy read? - Yes. He can read and write well. - Must he learn English? - Sure. He must learn English and German. He wants to be a businessman. - Must he go to school? - Yes. He must go to school every day. - Must he go to school on weekends too? - No. He need not go there on weekends. - Kann dieser kleine Junge lesen? - Ja. Er kann gut lesen und schreiben. - Muss er Englisch lernen? - Sicher. Er muss Englisch und Deutsch lernen. Er möchte Geschäftsmann werden. - Muss er zur Schule gehen? - Ja. Er muss jeden Tag zur Schule gehen. - Muss er auch am Wochenende zur Schule gehen? - Nein. Am Wochenende braucht er nicht zu gehen. - Can this little girl read? - Yes. She can read well too. - Must she go to school? - Sure. She must go to school every day. - Must she go to school on weekends too? - No. She need not go there on weekends. 18 - Kann dieses kleine Mädchen lesen? - Ja. Sie kann auch gut lesen. - Muss sie zur Schule gehen? - Sicher. Sie muss jeden Tag zur Schule gehen. - Muss sie auch am Wochenende zur Schule gehen? - Nein. Am Wochenende braucht sie nicht zu gehen.

- Can you ride a bike? - Yes. I can ride a bike. Can you ride a bike too? - No. I cannot ride a bike. I can play with a ball. - Do you have a ball? - I have a big red ball. - Kannst du Fahrrad fahren? - Ja. Ich kann Fahrrad fahren. Kannst du auch Fahrrad fahren? - Nein. Ich kann nicht Fahrrad fahren. Ich kann mit einem Ball spielen. - Hast du einen Ball? - Ich habe einen großen, roten Ball. - Can you read English? - Yes. I can read English. Can you read English too? - Yes. I can read English and German. - Must you learn Chinese? - No. I need not learn Chinese. - Kannst du Englisch lesen? - Ja. Ich kann Englisch lesen. Kannst du auch Englisch lesen? - Ja. Ich kann Englisch und Deutsch lesen. - Musst du Chinesisch lernen? - Nein. Ich brauche nicht Chinesisch zu lernen. 19

- Can these boys play football? - Yes. They can play football. - Can they ride a bike? - Yes. They can ride a bike too. - Must they go to school on weekends? - No. They need not go to school on weekends. - Können diese Jungen Fußball spielen? - Ja. Sie können Fußball spielen. - Können sie Fahrrad fahren? - Ja. Sie können auch Fahrrad fahren. - Müssen sie am Wochenende zur Schule gehen? - Nein. Am Wochenende brauchen sie nicht zur Schule zu gehen. - Can these cats ride a bike? - No. They cannot ride a bike. - Can they play with a ball? - Yes. They can play with a ball. - Do these cats have a ball? - They have a little white ball. - Können diese Katzen Fahrrad fahren? - Nein. Sie können kein Fahrrad fahren. - Können sie mit einem Ball spielen? - Ja. Sie können mit einem Ball spielen. - Haben diese Katzen einen Ball? - Sie haben einen kleinen, weißen Ball. 20

- I may go to the park on the weekend. - Can I go with you, please? - Sure. Let's go to the park together. - I may take the dog to the park. - Can I play with it? - Sure. You and I can play with it. It is good. - Ich kann am Wochenende vielleicht in den Park gehen. - Kann ich bitte mit dir gehen? - Sicher. Lass uns zusammen in den Park gehen. - Ich nehme vielleicht den Hund mit in den Park. - Kann ich mit ihm spielen? - Sicher. Du und ich können mit ihm spielen. Er ist brav. - My mom, my dad and I may go to the park on the weekend. - I may go to the park with my dad too. - Let's go to the park together. - Sure. 21 - Ich gehe vielleicht am Wochenende mit meiner Mama und meinem Papa in den Park. - Ich gehe vielleicht auch mit meinem Papa in den Park. - Lass uns zusammen in den Park gehen. - Sicher.

- I may not go to the school today. - Are you sick? - I am not sick. I am well. I must help my cat to play with a ball. - Can I help the cat too? - Sure. We can help the cat together. - Ich gehe heute vielleicht nicht in die Schule. - Bist du krank? - Ich bin nicht krank. Mir geht es gut. Ich muss meiner Katze beim Spielen mit dem Ball helfen. - Kann ich der Katze auch helfen? - Sicher. Wir können der Katze zusammen helfen. - Must dogs go to school? - No. Dogs need not go to school. - Must they read and write? - They need not read and write. They can play with a ball. 22 - Müssen Hunde in die Schule gehen? - Nein. Hunde müssen nicht in die Schule gehen. - Müssen sie lesen und schreiben? - Sie müssen nicht lesen und schreiben. Sie können mit einem Ball spielen.