DOWNLOAD. Fußballübungen zur Weltmeisterschaft Klasse. Katharina Löwenthal. Vier Stationen für einen motivierenden Sportunterricht

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1 DOWNLOAD Katharina Löwenthal Fußballübungen zur Weltmeisterschaft Vier Stationen für einen motivierenden Sportunterricht Klasse

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 Stationskarte 1: Dribbeln Station 1: Dribbeln Dribble den Ball im Slalom lom durch den Parcours und passe den Ball am Ende gegen die Bank. Nimm ihn anschließend wieder auf und dribble ihn an der Seite zurück. Wenn du schon sicher mit einem Fuß dribbeln kannst, versuche, den Ball mit beiden Füßen zu führen. Halte den Ball beim Zurücklaufen kurz! Lehrerhinweise: eise: Station 1 Schulung spielspezifischer Fertigkeiten, Koordination, Ballkontrolle Könner versuchen, mit beiden Füßen durch den Parcours zu dribbeln oder erhöhen an jedem Hindernis das Tempo des Dribblings. Durch Verwendung unterschiedlich anspruchsvoller Hindernisse, kann der Parcours erschwert werden. Die Fußbälle zum Dribbeln sollten zur Sicherheit in einem umgedrehten kleinen Kasten an der Station verstaut werden. Stationskarte, Fußbälle, kleiner Kasten, Material für den Parcours (z. B. Malstangen, Kästen, Reifen, Medizinbälle, Kegel, Hütchen u. a.) ca. 10 Minuten 1

4 Stationskarte 2: Freistoß Station 2: Freistoß Versuche, die Hütchen in einem hohen Bogen von der Bank zu schießen. Wenn du schon sicher triffst, versuche, den Ball mit links zu schießen. Lehrerhinweise: ise: Station 2 Schulung spielspezifischer Fertigkeiten, Koordination, Zielgenauigkeit, Treffsicherheit Könner versuchen, die Hütchen mit links von der Bank zu schießen. Der Ball sollte aus etwa 7 Meter Entfernung mit einem Spannstoß geschossen werden. Die Fußbälle sind zur Sicherheit in einem umgedrehten kleinen Kasten an der Station zu verstauen. Stationskarte, Langbank, Fußbälle, Hütchen, ggf. Klebeband zur Markierung der Abschusslinie ca. 10 Minuten 2

5 Stationskarte 3: Zuspiel Station 3: Zuspiel Findet euch paarweise arwe zusammen und passt euch den Ball zu, indem ihr ihn von beiden Seiten durch die offenen Kastenteile spielt. Wenn ihr den Ball sicher durch die Kästen spielen könnt, versucht, ihn auch über die Kästen zu lupfen. Lehrerhinweise: Station 3 Schulung spielspezifischer Fertigkeiten, Zielgenauigkeit, sicheres Passen Könner lupfen den Ball zusätzlich über die Kästen zum Partner. Je ein eingeklemmtes Kastenteil sollte senkrecht bzw. waagerecht stehen. Die Pässe sollten aus 4 Meter Entfernung auf beiden Seiten von den Partnern gespielt werden. Die Fußbälle sind zur Sicherheit in einem umgedrehten kleinen Kasten an der Station zu verstauen. Stationskarte, Fußbälle, kleiner Kasten, 6 große Kästen, 4 Kastenteile, ggf. Klebeband zur Markierung der Abschusslinien ca. 10 Minuten 3

6 Stationskarte 4: Passen und Laufen Station 4: Passen und Laufen Stellt euch paarweise oder in kleinen en Gruppen an den Ecken des Bank- Quadrats auf. Die Ersten von euch haben jeweils einen en Ball und passen diesen im Uhrzeigersinn jeweils zur nächsten Ecke. Lauft eurem Ball nach dem Pass s sofort hinterher und stellt euch an der betreffenden effenden Ecke an. Wenn ihr schon sicher passen sen könnt, versucht, mit dem linken Fuß zu schießen. Lehrerhinweise: ise: Station 4 Schulung spielspezifischer Fertigkeiten, Zielgenauigkeit, sicheres Passen, Reaktionsfähigkeit Könner schießen mit dem linken Fuß. Das Quadrat aus Langbänken sollte einen Umfang von 6 mal 6 Metern haben. Die Fußbälle sind zur Sicherheit in einem umgedrehten kleinen Kasten an der Station zu verstauen. Stationskarte, Fußbälle, Langbänke ca. 10 Minuten 4

7 Laufzettel zum Stationsbetrieb Name: Klasse: Datum: Station 1: Dribbeln Ergebnis:. Station 2: Freistoß Ergebnis:. Station 3: Zuspiel Ergebnis:. Station 4: Passen und Laufen Ergebnis:. Du hast alle Stationen erfolgreich bearbeitet. Herzlichen Glückwunsch! 5

8 Weiterführende Spielformen Vorteile erspielen I Die Halle wird in zwei Spielfelder aufgeteilt. Darauf spielen vier Mannschaften mit je 5 Spielern auf kleine Tore. Während eine Mannschaft angreift, ruft der Spieler, der in Ballbesitz ist, den Namen des Mannschaftsmitglieds, das er anspielen möchte. Gelingt der Pass nicht, bekommt die gegnerische Mannschaft den Ball und greift ihrerseits an. Die Größe der Mannschaften kann variiert und damit die Schnelligkeit und Intensität des Spiels erhöht oder verringert werden. Sollten die Pässe dauerhaft nicht gelingen, kann der ballführende Spieler auch zwei Namen rufen. kleine Tore, Mannschaftsbänder, Hütchen zur Markierung der Spielfelder, Fußball Vorteile erspielen II Die Lerngruppe wird in Mannschaften mit jeweils 5 Schülern aufgeteilt, die abwechselnd auf einem großen Feld auf die Hallentore spielen. Dabei muss jede Mannschaft es schaffen, den Ball vom eigenen zum gegnerischen Strafraum zu bringen mit nur jeweils einem Ballkontakt pro Spieler. Wird dieses Ziel erreicht, erhält sie einen Punkt. Einen weiteren gibt es, wenn zusätzlich noch ein Tor erzielt wird. Um den Schwierigkeitsgrad zu erhöhen, kann die Zahl der Ballkontakte, die erreicht werden muss, hinaufgesetzt werden. Um das Niveau zu verringern, lässt sich die Regel einführen, dass die verteidigende Mannschaft erst ab dem zweiten Ballkontakt der angreifenden Mannschaft eingreifen darf. Mannschaftsbänder, Hütchen zur Markierung des Spielfeldes, Fußball Es spielen jeweils zwei Mannschaften gegeneinander auf kleine Tore. Die angreifende Mannschaft befindet sich jeweils um einen en Spieler in der Überzahl, wie z. B. durch einen wechselnden Spieler. War ein Zuspiel in der angreifenden nden Mannschaft erfolgreich, wird sofort wieder abgespielt. Die Spieler laufen sich frei und bieten sich wieder an, um ein Tor zu erzielen. Freilaufen I Die Lerngruppe wird in Mannschaften n mit jeweils 5 Schülern aufgeteilt, die abwechselnd elnd auf einem großen Feld auf die Hallentore e spielen. Jeder ler einer Mannschaft erhält eine Nummer. mer. Bevor auf Spie- das gegnerische Tor geschossen werden en darf, müssen alle Mannschaftsmitglieder in auf- oder absteigender Reihenfolge angespielt elt werden. Dazu müssen sich diese freilaufen. Die Spielform kann erschwert werden durch die Variation der Reihenfolge. Das Niveau kann erleichtert werden durch eine Unterzahlsituation der verteidigenden Mannschaft. Mannschaftsbänder, Hütchen zur Markierung des Spielfeldes, Fußball Freilaufen II Als Variation kann auch mit zwei Bällen gespielt werden oder zur Erschwernis auf den Überzahl- Spieler in der angreifenden Mannschaft verzichtet werden. kleine Tore, Mannschaftsbänder, Hütchen zur Markierung der Spielfelder, Fußball Gegenspieler umspielen I Die Lerngruppe ruppe wird in Mannschaften mit jeweils 5 Schülern aufgeteilt, die abwechselnd auf einem großen Feld auf die Hallentore spielen. Dabei spielt jeder Spieler der angreifenden Mannschaft einen eigenen Ball und trifft auf einen festen Verteidiger, den er umspielen muss, um ein Tor zu erzielen. Nach jedem Durchgang wechseln die Mannschaften. Das Anspruchsniveau kann durch eine Unter- oder Überzahlsituation der verteidigenden Mannschaft erhöht oder verringert werden. Mannschaftsbänder, Hütchen zur Markierung des Spielfeldes, Fußball Gegenspieler umspielen II Die Lerngruppe wird in Mannschaften mit jeweils 5 Schülern aufgeteilt, die abwechselnd auf einem großen Feld auf die Hallentore spielen. Sobald es einem Spieler der verteidigenden Mannschaft gelingt, den ballführenden Spieler der Gegenmannschaft zu ticken, wechselt der Angriff. Das Anspruchsniveau kann durch zwei tickende Verteidiger erhöht werden. Mannschaftsbänder, Hütchen zur Markierung des Spielfeldes, Fußball 6

9 Bergedorfer Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsprogramms finden Sie unter Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit. Erläuterung der Piktogramme Ziel Durchführung ung Differenzierung Wichtige Hinweise Material Zeit Abbildungsnachweis: Covergrafik: Claudia Bauer Kopfzeilen-Piktogramm: Julia Flasche Piktogramme Lehrerhinweise: e: Thomas Binder Illustrationen Stationskarten: Renata Golaszewska 2014 Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage e GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprü ft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag ü bernimmt deshalb keine Gewähr fü r die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Bestellnr.: