Neue Märchen für die 1./2.Klasse

Transkript

1 Ute Hoffmann Bergedorfer Unterrichtsideen Neue Märchen für die 1./2.Klasse Differenzierte Texte und Aufgaben zum Lesen, Rätseln und kreativen Gestalten 1./2. Klasse

2 Ute Hoffmann Neue Märchen für die 1./2. Klasse Differenzierte Texte und Aufgaben zum Lesen, Rätseln und kreativen Gestalten

3 Die Autorin: Ute Hoffmann unterrichtete jahrelang in allen vier Jahrgangsstufen der Grundschule, bevor sie als Seminarrektorin die Ausbildung von Grundschulreferendarinnen und -referendaren übernahm. Seitdem hält sie auch Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte der Klassen 1 bis 4 in Deutsch, Mathematik, Pädagogik, Kunst- und Musikerziehung Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Illustrationen: Stefan Lucas Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth ISBN

4 Inhaltsverzeichnis Infothek Anregungen für den Unterricht Hinweis: Die mit * markierten Arbeitsblätter können auch unabhängig vom Ausgangstext eingesetzt werden. Auf dem Mond-Berg gefangen AB 1: Moni am Gespenster-Berg eine Fortsetzung lesen AB 2: Lese-Berge und Wörtersuche Wörter herausfinden AB 3*: Mein eigenes Gespenst eine Bastelanleitung umsetzen Lösungen Flutsch AB 1: Geschichten-Turm einen Satz-Turm bauen und ergänzen AB 2: Wer ist der Richtige? Einzelheiten bei Fantasiefiguren erkennen AB 3*: REGEN-Wörter zusammengesetzte Namenwörter bilden Lösungen Kleine Zauberer große Schwierigkeiten AB 1: Kleine Zauberer Bildwörter entschlüsseln AB 2: Purzel-Märchen Textabschnitte ordnen AB 3: Wer zaubert was? lustige Sätze bilden Lösungen Der Rechtschreib-Dino AB 1: Kennst du den Text genau? Fragen beantworten AB 2: Vertippt? Wörter überprüfen AB 3*: Streit mit dem Dino eine Szene mit verteilten Rollen lesen Lösungen Die Mini-Wiener AB 1: Wo war die Mini-Wiener? die richtige Reihenfolge herausfinden AB 2: Knobeleien die richtigen Sätze und Wörter erkennen AB 3: Welche Fortsetzung gefällt dir am besten? einen Schluss malen Lösungen Der verhexte Bauernhof AB 1: Zwergen-König und Spatz ein Gespräch vorlesen oder vorspielen AB 2: Lustige Sätze ein Lösungswort finden AB 3*: Gummiband-Zeilen Buchstaben richtig zusammenziehen Lösungen Persen Verlag 3

5 Inhaltsverzeichnis Robo Hicksi AB 1: Richtig oder falsch? Lösungen aufschreiben oder ankreuzen AB 2*: Beim Fußballspiel der Roboter Original und Fälschung AB 3*: Fußspuren den Anfang eines Märchens herausfinden und dazu malen Lösungen Silbernebel über dem Spiegelsee AB 1: Laura und Thomas am Spiegelsee ein eigenes Märchen erzählen AB 2: Was hat der Nebel verschluckt? den Text ergänzen AB 3*: Verhexte Märchenwörter Buchstaben einsetzen Lösungen Der versteinerte Schmetterling AB 1 (a und b): Der versteinerte Schmetterling sich einen verkürzten Text einprägen/die nicht zum Text passenden Wörter durchstreichen AB 2: Wie der Schmetterling verzaubert wurde aus Textbausteinen eine Vorgeschichte zusammenstellen AB 3: Endlich erlöst einen Schluss aussuchen, Bilder anmalen Lösungen Kurzversionen zu den Märchen Persen Verlag

6 Infothek Das vorliegende Buch enthält ebenso wie der Band für die Klassen 3/4 neun Märchentexte mit ansteigendem Schwierigkeitsgrad. Es bietet besonders viele Differenzierungsmöglichkeiten: 1. Leseanfänger, Schüler/innen mit nichtdeutscher Muttersprache und Kinder mit Leseschwierigkeiten profitieren vor allem von den Kurzversionen der Märchen, die zum selbstständigen Lesen, zum Mitlesen oder zum Vorlesen eingesetzt werden können. 2. Die Kurzversionen bieten außerdem die Möglichkeit, je nach Klassen- oder Schülersituation zu differenzieren, weil die Lehrkraft einen (frei wählbaren) Teil der Kurzversion und einen Teil des Originaltextes zusammenfügen kann. (Weitere vielfältige Einsatzmöglichkeiten für die Kurzversionen siehe Unterrichtsanregungen Seite 9.) 3. Für fortgeschrittene Leser/innen können die Arbeitsblätter eingesetzt werden, die ein Zusatzangebot zum Lesen enthalten: Fortsetzungen, Märchen im Märchen, Berichte, Gespräche oder die Originaltexte mit Bildwörtern. 4. Die Märchen für die Jahrgangsstufen 1/2 und 3/4 sind thematisch miteinander verbunden. Daraus ergeben sich weitere wertvolle Differenzierungsmöglichkeiten. Themen Jahrgangsstufen 1/2 Jahrgangsstufen 3/4 Gespenster Auf dem Mondberg gefangen Im Gespenstergebirge Wetter Flutsch Streitereien im Wettertal Zaubern Kleine Zauberer große Schwierigkeiten Zaubereien in der Feenschule Magische Helfer Der Rechtschreib-Dino Mathe-Schnuffi Besondere Lebensmittel Die Mini-Wiener Dicke Nudel Hexereien Der verhexte Bauernhof Ein verhexter Zoo Roboter Robo Hicksi Bei den Robotern im Weltall Helfen Silbernebel über dem Spiegelsee Goldschiffchen auf dem Elfensee Heilen Der versteinerte Schmetterling Die feuerrote Esskastanie Die Arbeitsblätter bieten Aufgaben zum Rätseln und Knobeln und viele Anregungen zum kreativen und selbstständigen Gestalten: Umsetzung in Bildergeschichten, perspektivisches Erzählen, Basteln, Malen, szenisches Spiel, Schattentheater, Schreiben eigener Märchen oder Fortsetzungen (allein oder in der Gruppe), Erfinden einer Vorgeschichte oder eines anderen Märchenschlusses Aufgaben für Profis Persen Verlag 5

7 Anregungen für den Unterricht 1. Auf dem Mond-Berg gefangen Das Märchen in ein einfaches Spiel umsetzen: Pappe zu spitzen Bergen formen, einfache Gespenster (s. AB 3) oder Stabfiguren basteln, Vögel mit den beiden Händen darstellen oder malen und ausschneiden, die Bank oder das Pult als Bühne einsetzen. Perspektivisches Erzählen aus der Sicht von Kim (Welche Gedanken ihr auf dem Mond-Berg durch den Kopf gehen). Erfahrungsberichte: Wie ich mich einmal als Gespenst verkleidet, wen ich erschreckt habe; wie Kinder auf der Erde andere Kinder ärgern. Zum Stück Live is Life der Band Opus einen Gespenstertanz aufführen und dabei mitsingen: Live is Life, huhuhuhuhu Bilder zum Märchen malen: Gespensterkinder (auch von hinten mit dem Mond auf dem Rücken); die weinende Kim auf dem Mond-Berg; Moni wird vom großen Vogel geholt; der Flug zurück zur Erde... und/oder das Märchen in eine Bildergeschichte umsetzen. Im Text alle Verben unterstreichen. Ausweitung (sprachlich und von der Sache her): Vollmond, Halbmond, Mondschein, Mondfinsternis, Mondfähre, Mondlandung, Astronauten auf dem Mond, Mann im Mond, Mondgesicht, Mondauf- und -untergang. 2. Flutsch Satzreihen bilden: Wohin fallen die Tropfen noch? Den Text als einfaches Kochlöffel-Theater aufführen. Das Märchen auf drei Mädchen übertragen: Flutsch hat drei Schwestern: Flutscha, Flitscha und Flatscha. Wenn Flutscha über den Platz flutscht... Auf ganz einfache Art den Wasserkreislauf nachvollziehen, versprachlichen und in Bilder umsetzen. Zum Thema Wasser : Positive und negative Erlebnisse, Erfahrungen und Kenntnisse der Kinder vorstellen; was das Wasser kann; was ich mit Wasser machen kann; wenn die Menschen (Tiere, Pflanzen) auf der Erde kein Wasser hätten, dann... Andere Texte und Gedichte zum Thema Wasser vorstellen. Fantasiegestalten, die mit dem Wasser zu tun haben, (Nixe, Meerjungfrau, Wassermann, Wassergeister) nennen und malen. Die Fantasie spielen lassen: Flutsch kommt zum Wassermann, Flitscha zur Nixe: was dann geschieht. Zusammengesetzte Namenwörter mit Wasser bilden, passende Verben suchen: fließen, rauschen, spritzen, plätschern Kleine Zauberer große Schwierigkeiten Das Märchen mit verteilten Rollen lesen (Erzähler und 7 Personen), dabei mit der Stimme auf den Begleitsatz reagieren (schreit, brummt ). Beim Lesen auf die Satzzeichen der wörtlichen Rede achten. Herausfinden, warum die kleinen Zauberer ausgerechnet sieben Äpfel, sieben Bananen und sieben Apfelsinen herbeizaubern. Die Zaubereien von Noah, Jan und Simon auf andere Kinder übertragen und dabei mit Doppelbegriffen (Teekesselchen) arbeiten: Maus (Tier, PC), Anhänger (Schmuck, Fahrzeug), Birne, Schloss, Ball, Bienenstich, Strauß, Spange, Löwenzahn (auch als Ratespiel geeignet). Die gefundenen Beispiele am PC tippen, aufschreiben oder malen. Den Kurzsatz XY zaubert selbstständig auf lustige Art verlängern. Satzreihen bilden: Wenn ich zaubern könnte, dann... 6 Persen Verlag