Die KOVELOX-BOX. Primarstufe ab Jahrgang 3. Die KOVELOX BOX Kompetenzbogen Datum: Eine Projektidee von Dr. Maiko Kahler

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1 Die KOVELOX-BOX Primarstufe ab Jahrgang 3 Eine Projektidee von Dr. Maiko Kahler 1

2 Wichtige Hinweise SACHINFORMATION Art: Gebrauchsgegenstand / Modellvariationen in einer Werkpackung Verwendung: Werkunterricht ab der 3. Jahrgangsstufe MATERIALKUNDE Werkstoff: Bearbeitung: Holzverbindung: Kunststoffverbindung: Papierverbindung: Korkverbindung: Kork-Holzverbindung: Oberfläche: Kiefernholz (Nadelholz), Weichholz; sollte zum Verarbeiten entsprechend getrocknet sein; Schweißdraht; Kork; Styrodur ; Styropor ; Holz wird gesägt, geraspelt, gefeilt, gebohrt und geschliffen; Papier/Pappe wird geschnitten und gerissen; Styrodur wird geschnitten; Anreißen nach Maß; verleimen (Weißleim, Alleskleber); verleimen (Alleskleber); dto. dto. verleimen (Weißleim); bemalen (Deckfarbe, weißer Untergrund (Deckweiß) lässt die Farben stärker leuchten); 2 Bei den OPITEC Werkpackungen handelt es sich nach Fertigstellung nicht um Artikel mit Spielzeugcharakter allgemein handelsüblicher Art, sondern um Lehr- und Lernmittel als Unterstützung der pädagogischen Arbeit. ACHTUNG: Die Umverpackung, also der Versandkarton der KOVELOX-BOX, dient einerseits zum Versand der Materialien und andererseits zum Basteln! Er ist somit Bestandteil der Werkpackung.

3 Wichtige Hinweise STÜCKLISTE MATERIAL GRÖSSE/MENGE/BES. ANZAHL BEZ. ALLESKLEBER 7g 1 Tube BASTELKORKEN 38*23 mm 10 Stck. SCHULMALFARBE 6X25 ml 1 Pckg. HOLZKUGEL 15 mm / m. Bohrung 20 Stck. KARTON (Versandkarton) 510*210*110 mm 1 Stck. KIEFERLEISTE 500*20*10 mm 5 Anz. KIEFERLEISTE 500*40*20 mm 5 Anz. MARKIERNADEL bunt / sortiert 200 Stck. NAGEL 30 mm 50 Stck. 3 PONAL 20g / Weißleim 1 Tube PRESSKORKSCHEIBE 5-6 mm 12 Stck. SCHLEIFPAPIER 93*229 mm 2 Stck. SCHNURLAUFRAD Ø 40 mm / m. Bohrung Ø 4 mm 10 Stck. SCHRAUBHAKEN 20 mm 20 Stck. SCHWEISSDRAHT 3*500 mm 5 Stck. SPANPLATTENSCHRAUBE 3*20 mm 50 Stck. STECKDRAHT 0,8*300 mm / Grün 35 Stck. STICKGARN, farbig sortiert 1 Pckg. STYRODUR 200*200*30 mm 1 Stck. STYROPOR Ø 30 mm / Kugel 2 Stck. STYROPOR Ø 50 mm / Kugel 1 Stck.

4 Wichtige Hinweise WERKZEUGE bohren: cutten: feilen: kleben: sägen: schleifen: schneiden: schrauben: spannen: stecken: Handbohrmaschine verwenden. Geltende Sicherheitsvorschriften beachten: lange Haare schützen, Schmuck aller Art ablegen, Spannvorrichtung benutzen. Styrodur je nach Erfahrungsgrad mit Cutter oder Schere schneiden. Je nach Bearbeitungsgrad die Feilenauswahl treffen. Geeignete Kleber für Holz oder Kunststoff benutzen. Verarbeitungshinweise beachten! Puk-Säge ist für kurze Schnitte und zum Absägen von kleinen Leisten, Rundstäben oder Schweißdraht geeignet. Schleifklotz für Kanten und Flächen, Schleifpapier für individuelle Formen verwenden. Papierschere oder Kinderschere mit abgerundeten Spitzen benutzen. Schrauben (Schraubhaken) können in Holz, Kork und anderen Materialien gedreht werden. Gut geeignet sind Klemmzwingen (leicht, hinterlassen keine Spuren). Schweißdraht kann als Achsen in Verbindung mit Holzperlen oder Schnurlaufrädern genutzt werden. WEITERFÜHRENDE LITERATUR Kahler, M. (2014): Kinder organisieren eigene Lernwege. 4 Ihre Schüler machen sich auf den Weg, ihre ureigenen Kompetenzen zu erkennen, zu entwickeln und zu stärken. Kinder wollen und können ihr Lernen selbst organisieren. Schließlich geht es um ihre Stärken und darum, wie sie diese entdecken und nutzen können. In partnerschaftlicher Zusammenarbeit werden Eigenwahrnehmung und Fremdwahrnehmung geschult sowie soziale Kompetenz entscheidend gestärkt. Inspirieren Sie Ihre Kinder mit vielfältigen Materialien, die zum Ausprobieren animieren. Alle Materialien zum Download! Kartoniert, 128 Seiten, Cornelsen: Scriptor ISBN

5 Einführung Pädagogische Hinweise Liebe Lehrkraft, zunächst möchten wir uns bei Ihnen für die Entscheidung bedanken, mit der KOVELOX BOX aus dem neuen OPTITEC Sortiment Grundschule Lernen lieben lernen, zu arbeiten. DAS KOVELOX Die Schüler machen sich auf den Weg, auf ihren Weg. Sie nutzen ein Hilfsmittel, dass sie selbst bedienen können. Dafür bietet sich ein Rad an, mit dem sie ihr Tempo selbst bestimmen können, indem sie bremsen oder beschleunigen. Nur stehenbleiben dürfen sie nicht, sonst fallen sie um. Sie bewegen das Rad mit eigener Muskelkraft und beheben kleinere Mängel selbstständig. Für eine Bergtour sollten sie trainiert sein, aber bald werden sie auch solche Höhen meistern. So lässt sich treffend der Weg beschreiben, den Schüler mit ihren besonderen Fähigkeiten selbst finden sollen. Mit jeder Raddrehung steigt ihre Erfahrung, weshalb dieser Weg modellhaft auch als Kompetenzvelox (abgekürzt KOVELOX ) bezeichnet werden soll, was so viel heißt, wie die eigene Personalkompetenz durch Wiederholungen zunehmend qualifizierender auszubilden. Die Idee der KOVELOX-BOX entstand aus dem Wunsch heraus, Schülern einen weiteren Zugang zum Themenbereich Werken zu bieten. Nicht ein Fertigbausatz, sondern die eigene Kreativität und Fantasie stehen hier im Vordergrund. Ausgangspunkt ist die These von Albert Einstein, nach der Lernen nur durch eigene Erfahrungen gelingt und alles andere vielmehr der Information dient. 5 Dabei verlangt die kommende Arbeitsweise nicht nur den Lernenden, sondern auch den Lehrenden selbst eine anspruchsvolle Arbeitshaltung ab, die am Ende mit einem etwas anderen Blick auf die Leistungsfähigkeiten der Kinder belohnt wird. ZIELGRUPPE Die KOVELOX BOX ist ein Gruppenprojekt für bis zu fünf Schüler der Jahrgangsstufen 3 und 4 der Primarstufe: Sie planen ein gemeinsames Ergebnis, verteilen die Aufgaben und legen eigene Handlungsschritte fest. Jeder ist für das Gelingen verantwortlich und trägt damit seinen Teil zum Gruppenergebnis bei. Innerhalb einer Klasse arbeiten mehrere Gruppen parallel, wobei jede Gruppe eine eigene KOVELOX-BOX erhält. Hinweis: Der leichteren Lesbarkeit wegen schließt die grammatikalische Wortwahl die weibliche Form ausdrücklich mit ein!

6 Einführung Pädagogische Hinweise VERANTWORTUNG Es geht darum, Ihren Schülern die Verantwortung des eigenen Lernerfolgs bewusster zu machen. Mit Hilfe der KOVELOX-BOX sollen sie lernen ihre Möglichkeiten besser einzusetzen. Durch das Gemeinschaftsprojekt erfahren sie, wie sie mehr erreichen können und sie erleben, wie durch die Organisation eigener Lernwege das spätere Ergebnis zu beeinflussen ist. KOMPETENZBOGEN Die Rahmenhandlung, an der sich Ihre Schüler orientieren, sind die Kompetenzbögen. Mit ihrer Hilfe werden sie durch einen Arbeitsprozess geführt, der von ihnen selbst ausgestaltet wird. LEHRERHANDLUNG Sie unterstützen Ihre Schüler bei der Gruppeneinteilung; bei der Bereitstellung von Materialien; beim sach- und fachgerechten Umgang mit Werkzeugen; bei der Bewertung und mit Tipps und Anregungen zur Bewältigung der Aufgaben! 6 SCHÜLERHANDLUNG Ihre Schüler erhalten als Gruppe von je fünf Kindern eine KOVELOX-BOX, mit der sie eigenständig und selbstorganisiert arbeiten sollen. Dazu erhalten sie die Kompetenzbögen, die zur Unterteilung der Arbeitsabläufe in folgende Handlungsaufgaben dienen: Themenfindung Gruppeneinteilung Bauplan Präsentation Bewertung und Analyse.

7 Los geht s - Schülermaterialien Liebe Schülerinnen und Schüler, wer träumt nicht davon sein eigener Chef zu sein, sich Aufgaben auszudenken oder in einer Gruppe Arbeiten zu übernehmen, die man selbst am besten kann? Die KOVELOX-BOX bietet euch die Möglichkeiten in einer Gruppe Entscheidungen zu treffen und mitverantwortlich zu sein für das spätere Ergebnis. VERANTWORTUNG In einer Gruppe ist es oft leichter an einem Thema zu arbeiten. Allerdings müssen die Aufgaben verteilt und Ergebnisse kontrolliert werden. Dafür ist eine gute Zusammenarbeit nötig. Gelingt dies, wird der Erfolg mit einer guten Bewertung belohnt. Denkt daran: In einer Gruppe sollten fünf Kinder arbeiten. Gemeinsam könnt ihr mehr erreichen. Jeder ist für das Ergebnis mitverantwortlich. 7 LOS GEHT S Vor euch liegen alle Materialien, die ihr zum Basteln und Werken braucht. Euer Lehrer versorgt euch mit Werkzeug und gibt Tipps, wenn ihr Fragen habt oder Hilfe benötigt.

8 MATERIALIEN Folgende Materialien stehen euch zur Verfügung: ALLESKLEBER 7g 1 Tube BASTELKORKEN 38*23 mm 10 Stck. SCHULMALFARBE 6X25 ml 1 Pckg. HOLZKUGEL 15 mm / m. Bohrung 20 Stck. KARTON (Versandkarton) 510*210*110 mm 1 Stck. KIEFERLEISTE 500*20*10 mm 5 Anz. KIEFERLEISTE 500*40*20 mm 5 Anz. MARKIERNADEL bunt / sortiert 200 Stck. NAGEL 30 mm 50 Stck. PONAL 20g / Weißleim 1 Tube PRESSKORKSCHEIBE 5-6 mm 10 Stck. SCHLEIFPAPIER 93*229 mm 2 Stck. 8 SCHNURLAUFRAD Ø 40 mm / m. Bohrung Ø 4 mm 10 Stck. SCHRAUBHAKEN 20 mm 20 Stck. SCHWEISSDRAHT 3*500 mm 5 Stck. SPANPLATTENSCHRAUBE 3*20 mm 50 Stck. STECKDRAHT 0,8*300 mm / Grün 35 Stck. STICKGARN, farbig sortiert 1 Pckg. STYRODUR 200*200*30 mm 1 Stck. STYROPOR Ø 30 mm / Kugel 2 Stck. STYROPOR Ø 50 mm / Kugel 1 Stck.

9 Ablauf THEMENFINDUNG Im Unterschied zu anderen Bastelaufgaben geht es bei der KOVELOX-BOX um eine eigene Erfindung. Aus den vorhandenen Materialien kann etwas Besonderes entstehen. Was euch auch einfällt ist erlaubt wenn ihr das in der Gruppe so entschieden habt! Damit für alle Gruppen in einer Klasse dieselben Bedingungen gelten, wird festgelegt, welche Art von Werkstück gebaut werden soll. Dies wird in die Liste Themenfindung eingetragen. Dort können weitere Bedingungen verabredet werden, die den Einstieg in selbstorganisiertes Lernen erleichtern. GRUPPENEINTEILUNG Die KOVELOX-BOX ermutigt zum selbstorganisierten Lernen. Hier könnt ihr zeigen was in euch steckt und wie gut ihr eure Gruppe organisieren könnt. Dabei ist es wichtig die verschiedenen Aufgaben aufzuteilen und ein gemeinsames Ergebnis zu erarbeiten. BAUPLAN Eine Zeichnung vom geplanten Werkstück hilft bei der Überlegung, was gebaut werden soll. Änderungen lassen sich an einem solchen Bauplan außerdem leichter vornehmen als am fertigen Werkstück. 9 PRÄSENTATION Jede Gruppe innerhalb der Klasse stellt ihr selbstentworfenes Werkstück den Mitschülern vor. Dabei können sich die Präsentationen durchaus voneinander unterscheiden. Zusätzliche Zeichnungen helfen das Objekt zu beschreiben oder seine Funktion zu erklären. BEWERTUNG Nach der Fertigstellung wird das Werkstück bewertet. Hierbei spielen eure Stärken eine wichtige Rolle. Eure Lehrkraft unterstützt euch bei der passenden Vorgehensweise. ANALYSE Um beim nächsten Mal Fehler zu vermeiden ist es wichtig, seine Schwächen zu kennen. Zum Abschluss ist deshalb eine genaue Analyse wichtig.

10 Themenfindung VERGLEICHBARKEIT Um eine spätere Vergleichbarkeit zu ermöglichen gelten für alle Gruppen dieselben Vorgaben, die auf dieser Seite gemeinsam festgelegt werden. THEMENAUSWAHL Bei der Auswahl eines gemeinsamen Themas sollten möglichst viele Wünsche der Klasse berücksichtigt werden. Denkbar sind Themen wie Mein Zuhause, Maschinen und Geräte, Tiere, Häuser und Schlösser oder Berufe. Unser Klassenthema für alle Gruppen lautet: EIGENSCHAFTEN Einsteiger in selbstorganisiertes Lernen können das Thema noch weiter eingrenzen. So haben alle ihren Spaß und es gelingt schneller, Bastelideen zu entwickeln. Wir haben uns auf folgende Eigenschaften unseres Werkstücks geeinigt (bitte ankreuzen ): 10 beweglich nützlich / sinnvoll fantasievoll bunt einfarbig farblos vielseitig verwendbar zweckmäßig / praktisch unbeweglich dekorativ witzig für Jungen und Mädchen nur für Jungen nur für Mädchen nur KOVELOX-Material auch andere Materialien Gemeinsame, weitere Eigenschaften oder Vorgaben:

11 Gruppeneinteilung GRUPPE Unsere Gruppe nennt sich: AUFTEILUNG Jedes Gruppenmitglied bekommt eine spezielle Aufgabe: Nr. NAME 1. AUFGABE STÄRKEN Unsere besonderen Fähigkeiten helfen beim Basteln und Werken. Jeder aus unserer Gruppen kann etwas besonders gut, deshalb sind wir ein Team! Unsere Stärken: (Name) kann besonders gut. (Name) kann besonders gut. (Name) kann besonders gut. (Name) kann besonders gut. (Name) kann besonders gut.

12 Bauplan WERKSTÜCK Das wollen wir bauen: ZEICHNUNG Eine Zeichnung wird angefertigt, bevor etwas gebaut wird. So ist es für alle besser vorstellbar und Änderungen können einfacher berücksichtigt werden. Eine solche Zeichnung wird auch Bauplan genannt. Unser Bauplan: 12

13 Präsentation WERKSTÜCK So sieht unser fertiges Werkstück aus (Foto oder Zeichnung): 13 EIGENSCHAFTEN Unser Werkstück hat folgende, besondere Eigenschaften:

14 Bewertung WERKSTÜCK Bei der Bewertung geht es darum zu gucken, ob die einzelnen Aufgaben der Gruppenmitglieder erfüllt sind, teilweise erfüllt oder unerfüllt geblieben sind. Eine Zensur setzt sich also aus mehreren Aufgaben zusammen. Nr. AUFGABE 1. erfüllt teilw. erfüllt unerfüllt BEGRÜNDUNG Eine Begründung für die Zensur hilft der Gruppe, die Bewertung besser zu verstehen. Nur wer seine Schwächen kennt kann daran arbeiten sie zu stärken. 14 ZENSUR Das Werkstück dieser Gruppe wird zensiert mit:

15 Analyse GRUPPE Unsere Gruppe heißt: WERKSTÜCK Das haben wir gebaut: STÄRKEN Gelungen ist uns: 15 SCHWÄCHEN Weniger gelungen ist uns:

16 FRAGEBOGEN-Aktion Liebe Lehrkraft, nachdem Sie mit der KOVELOX-BOX gearbeitet haben sind wir sehr gespannt zu erfahren, welche Erfahrungen Sie, Ihre Schüler und Schülerinnen dabei gemacht haben! Der experimentelle Charakter der KOVELOX-BOX soll dazu beitragen, die kreativen Fähigkeiten der Lernenden zu fördern. Dabei spielen natürlich auch die Konzeption der KOVELOX-BOX, die Gestaltung und die Materialbestückung eine wesentliche Rolle. Um Sie bei Ihrer Arbeit bestmöglich zu unterstützen, sind wir auf Ihre Mithilfe angewiesen! Bitte faxen Sie uns den anhängenden, ausgefüllten Fragebogen nach der Arbeit mit der KOVELOX- BOX zu, jedoch spätestens bis zum 15. Januar Wir möchten Ihre Mühe belohnen und verlosen unter allen Einsendern 10 Einkaufsgutscheine von OPITEC im Wert von je 25,- EUR. Wir bedanken uns für Ihre Hilfe, drücken Ihnen die Daumen und sind gespannt auf Ihre Rückmeldung zur KOVELOX-BOX! Ihr OPITEC - TEAM Hinweis: Die Bewertung erfolgt mit Schulnoten. Bitte kringeln Sie die entsprechende Zahl ein oder beschreiben Sie das vorgegebene Textfeld in DRUCKSCHRIFT. Vielen Dank! 16 Teilnahmebedingungen OPITEC verlost unter allen Nutzern der KOVELOX-BOX bis 15. Januar 2015 insgesamt 10 Einkaufsgutscheine im Wert von jeweils 25,- EUR. Teilnehmen können alle ab 18 Jahre. Ausgenommen sind Mitarbeiter von OPITEC sowie deren Angehörige. Nur Beiträge mit vollständiger postalischer Adresse nehmen an der Gewinn-Verlosung teil. Die Gewinner werden bis zum schriftlich benachrichtigt. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen. Eine Barauszahlung der Preise ist nicht möglich. Die Daten werden ausschließlich zur Ermittlung der Gewinner genutzt und danach komplett gelöscht. Eine Weitergabe der Daten an Dritte erfolgt nicht. Einsendeschluss ist der 15. Januar Datenschutzbedingungen Die Daten werden zur Ermittlung der Gewinner des Gewinnspieles sowie von OPITEC in anonymisierter Form zur statistischen Auswertung zur Verbesserung der KOVELOX-BOX genutzt und danach komplett gelöscht. Eine Weitergabe an Dritte erfolgt nicht. Ein Widerruf der Einwilligung zur vorübergehenden Speicherung ist jederzeit möglich. Schicken Sie eine mit Ihren Adressdaten an: info.de@opitec.com oder schreiben Sie an folgende Adresse: OPITEC Handel GmbH Sulzdorf / Hohlweg Giebelstadt Eine Weiterbeteiligung am Gewinnspiel entfällt dadurch.