Das Verbundstudium Nachwuchsbindung für Unternehmen

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Elsa Frank
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1 Landkreis Nürnberger Land Wirtschaftsförderung Das Verbundstudium Nachwuchsbindung für Unternehmen Der etwas andere Weg

2 Die sberufe Zerspanungsmechaniker (m/w) Industriemechaniker (m/w) Elektroniker (m/w) Mechatroniker (m/w) Industriekauffrau/ -mann Fachinformatiker (m/w) Techn.. Produktdesigner (m/w) Duale (m/w)

3 Die Kennzahlen 49 Auszubildende davon: 2 Dualstudenten vor Abschluss 1. September Dualstudenten in Berufsausbildung Verantwortliche Organisation = Berufsausbildung

4 Die Gründe zur Einführung Duales Studium Leistungsmotivierte und zielstrebige MA gewinnen Betriebs- und Produktkenntnisse von Anfang an Projektbearbeitung statt Praktikum Bestimmung von Neigung und Eignung Einarbeitungszeit reduzieren

5 srichtung Allgemeiner Maschinenbau (6) Industriemechaniker m/w Feinwerktechnik - Mechatronik (5) Mechatroniker m/w Kunststofftechnik (1) Mechatroniker m/w Elektro- und Informationstechnik (2) Elektroniker m/w

6 Die Alternative Das Verbundstudium 1 Jahr vorher = Bewerbung Ablaufplan zum Verbundstudium "Berufsabschluss und Hochschulstudium" an der FH Nürnberg - Bereich Technik und bei Sumitomo Demag September Oktober November Dezember Januar Februar März April Mai Juni Juli August 1. Jahr 2. Jahr 1. und 2. Semester Betriebliche ZP / Teil 1 AP Fachhochschule Nürnberg 1. Semester Betriebliche im sberuf Berufsschule 11. Klasse Einschreibungsphase an der FH B. A. FH 1. Semester B. A. Fachhochschule Nürnberg 2. Semester Betriebliche 3. Jahr 3. und 4. Semester Betriebliche Fachhochschule Nürnberg 3. Semester B. A. FH 3. Semester B. A. Fachhochschule Nürnberg 4. Semester Betriebliche 4. Jahr 5. und 6. Semester Betriebliche FH Praxissemester Fachhochschule und und Betrieb 5. Semester Ende Berufsausbildung B. Ing. A. Fachhochschule Nürnberg 6. Semester Betriebliche Ingenieur 5. Jahr 7.Semester Betriebliche Ingenieur Fachhochschule Nürnberg FH Fachhochschule Nürnberg 7. Semester 7. Semester inkl. Bachelorarbeit Bachelorarbeit B. Ing. A. FH FH 7. Semester 7. Semester Bachelorarbeit Bachelorarbeit Start der Betrieblichen Karriere bei Sumitomo Demag Teil 2 AP Bestimmung der Zielrichtung

7 Beispiel Durchlaufplan in der Berufsausbildung Durchlaufplan Berufsausbildung - Dualstudium Legende sberufe: KTV = Kunstofftechnik; ELV = Verbund - Elektrotechnik; MEV = Verbund - Mechatroniker; IMV = Maschinenbau Nr. Berufe sabschnitt Lehrwerkstatt KTV ELV MEV IMV Berufsgruppe Durchlaufplan Berufsausbildung - Dualstudium Legende sberufe: KTV = Kunstofftechnik; ELV = Verbund - Elektrotechnik; MEV = Verbund - Mechatroniker; IMV = Maschinenbau Nr. Berufe sabschnitt 1 KTV / IMV / MEV SE - Montage Fertigung 2 KTV / IMV / MEV Plastifiziereinheit Fertigung Mechanik 3 ELV Plastifiziereinheit Fertigung Elektrik 4 KTV / IMV / MEV Hydraulikblockmontage Fertigung 5 ELV Betriebsinstandhaltung Elektrik 6 KTV / IMV / MEV EE - Montage im Lager 7 KTV / IMV / MEV Montage mittelgroße Maschinen Halle 10 8 KTV / IMV / MEV Montage große Maschinen Halle 11 9 KTV / IMV / MEV / ELV Funktionsprüfung 10 KTV / IMV / MEV / ELV Elektrifizierung Spritzgießmaschinen 11 KTV / MEV / ELV Schaltschrankbau 12 KTV / MEV / ELV Schaltschrankprüfung/Maschinensoftware SGM 13 KTV / MEV / ELV Elektrik NC 5 - Messübungen an SGM 14 KTV / MEV / ELV Produktsicherheit; -haftung 15 KTV / IMV / MEV / ELV Spritzkurs AWETA 16 KTV / IMV / MEV / ELV Robotkurs AWETA 17 ELV SPS Programmierlehrgang 18 KTV Verfahrenstechnik Betrieb KTV ELV MEV IMV Berufsgruppe 1 KTV / IMV / MEV / ELV Metallgrundausbildung je Beruf 2 KTV / IMV / MEV / ELV Drehen klein Grundlehrgang 3 IMV Fräsen Grundlehrgang 4 IMV Drehen Fachlehrgang 5 KTV / IMV / MEV CNC - Drehen Simulation 6 KTV / IMV / MEV CNC - Fräsen Simulation 7 KTV / IMV / MEV / ELV Pneumatik Grundlehrgang 8 KTV / IMV / MEV / ELV Elektro - Pneumatik Grundlehrgang 9 KTV / IMV / MEV / ELV Hydraulik Grundlehrgang 10 KTV / IMV / MEV / ELV Proportionalhydraulik Grundlehrgang 11 KTV / IMV / MEV / ELV Digitaltechnik LOGO Programmierung 12 KTV / MEV / ELV UVV Sicherheitsschaltungen 13 KTV / IMV / MEV / ELV Elektro Grundlehrgang 14 KTV / MEV / ELV Installationstechnik 15 KTV / MEV / ELV Schütztechnik Grundlagen 16 KTV / MEV / ELV Motorentechnik Grundlagen 17 KTV / MEV / ELV Umrichtertechnik Grundlagen 18 ELV S7 Programmierung 19 ELV / KTV Automatisierungstechnik 20 KTV / MEV / ELV SPS Programmierlehrgang 21 KTV / IMV / MEV / ELV Projektmanagement Grundlagen 22 ELV / KTV SGM - VDE KTV / IMV / MEV / ELV Videokonferenz 24 KTV / IMV / MEV / ELV Projektbearbeitung

8 Beispiel Durchlaufplan im Ingenieurbereich Durchlaufplan nach Berufsausbildung - Dualstudium Legende sberufe: KTV = Kunstofftechnik; ELV = Verbund - Elektrotechnik; MEV = Verbund - Mechatroniker; IMV = Maschinenbau Fachbereich KTV ELV MEV IMV Nr. Berufe sabschnitt 1 KTV / IMV / MEV / ELV Konstruktion und Entwicklung 2 KTV / MEV Sonderkonstuktion 3 ELV Kundenspezifische Softwareentwicklung 4 KTV / IMV / MEV Anwendungstechnik 5 ELV Steuerungsentwicklung 6 KTV / IMV / MEV Qualitätsmanagement 7 KTV / IMV / MEV Versuchsfeld 8 KTV / IMV / MEV Technischer Support (KD) optional 9 KTV / IMV / MEV / ELV Strategischer Einkauf optional 10 KTV / IMV / MEV / ELV Vertrieb optional Berufsgruppe

9 Das Einsatzgebiet Technik Vertrieb Verwaltung Entwicklung / Konstruktion Innen- und Außendienst Einkauf / Controlling

10 Die Anforderungen Fachhochschulreife / Abitur Zulassungsbedingungen an der FH Notenspiegel Abitur Hohe Leistungsbereitschaft Persönlichkeit

11 Die HürdenH Bewerbungsunterlagen Assessment Einzelgespräch Einstellungstest Einzelarbeit Gruppenarbeit

12 Die Verträge svertrag Studium Anschlussvertrag

13 Dual zum Ingenieur bei Sumitomo SHI Demag

14 Mehr Auszubildender als Praktikant Vorteile: tiefer Einblick ins Unternehmen vertieftes produktspezifisches Wissen betriebsinternes Networking erkennbare Bezüge Praxis-Studium fester Verdienst im Studium doppelter Abschluss Nachteile wenig Networking nach außen frühe Bindung und ggf. Master-Option Industriemechaniker als Lehrberuf

15 Die Sicht der aufnehmenden Abteilung Sind im Vergleich zu normalen Absolventen Leistungsunterschiede zu erkennen? Wie haben sich die Dualstudenten in den Betrieblichen Alltag integriert? Gibt es Unterschiede bei der Vergabe von Projekten und der Bachelorarbeit gegenüber normalen Absolventen?

16 Vielen Dank für f r Ihre Aufmerksamkeit Gerhard Bassimir Leiter und Personalentwicklung

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