VORSCHAU. zur Vollversion. Vorwort

Transkript

1 Vorwort Um die Leseprozesse von Kindern zu fördern, braucht jede Schule und Klasse eine etablierte Lesekultur. Diese ist gekennzeichnet durch regelmäßige Lesezeiten, ein differenziertes Leseangebot und unterschiedliche Orte, an denen Lesen gelebt wird. Wichtig ist, die Schüler* dabei nicht zu überfordern und sie durch interessante Angebote immer wieder zu locken. Denn nur in einer anregenden Leseumwelt mit vielfältigen Lesesituationen können Kinder schon ab der 1. Jahrgangsstufe zu wirklichen Lesern werden. Im vorliegenden Band werden einige größere und kleinere interessante Aktionen rund ums Lesen vorgestellt. Im Mittelpunkt steht dabei der Bereich Leseerfahrungen sammeln, wobei die anderen Teilbereiche des Lesens wie Sinnerfassendes Lesen, Lesefähigkeit und Lesefertigkeit üben sowie insbesondere auch das Präsentieren gelesener Texte automatisch berücksichtigt werden. Es wird aufgezeigt, dass es schon mit relativ wenig organisatorischem Aufwand und etwas Geschick seitens der Lehrkraft gelingt, Kinder in der Entwicklung ihrer individuellen Lesekompetenz zu fördern und sie für Bücher zu begeistern. In diesem Band erhalten Sie Checklisten zur Planung, Tipps zur Durchführung, Vorlagen für Elternbriefe, Themenvorschläge und passende Kopiervorlagen. Die einzelnen Kapitel sind gegliedert in: Allgemeine Hinweise Zielkompetenzen Vorbereitung Material Praxistipps Durchführung Am Ende schließen sich die Kopiervorlagen zur Umsetzung an. Mit diesem Praxisband werden Ihre Aktionen rund ums Buch neben dem üblichen Unterrichtsalltag garantiert gelingen und Ihre Kinder begeistern. Viel Erfolg und Spaß beim Einsatz der Materialien wünscht Ihre Nadja Bee * Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird für die Bezeichnung von männlichen und weiblichen Personengruppen stets die männliche Bezeichnung (Lehrer bzw. Schüler) gewählt. 1

2 Lesenächte ein großes Abenteuer Durchführung Schmökerlesenacht Die Kinder werden von den Eltern gebracht und verabschieden sich. Im Anschluss richten die Kinder gemeinsam ihr Lese und Nachtlager her. Es empfiehlt sich, den Abend bevor sich alle in ihre Schlafsäcke kuscheln und im eigenen Buch schmökern durch kleinere Aktivitäten umfassender zu gestalten. Diese können gemeinsam, teilweise aber auch in Gruppen an Stationen, durchgeführt werden und sind abhängig von den Möglichkeiten, welche die Schule und die Schulumgebung bieten. Am besten legt man mit den Kindern fest, ab wann im Lese / Schlafraum Nachtruhe ist und nur noch mit Taschenlampe gelesen werden darf. Mögliche Aktivitäten Lesezeichen basteln Rätselrallye zu einem Autor / einer Autorin oder zu einem Buch durchführen Schnitzeljagd durchs Schulhaus oder auf dem Schulgelände Schatzsuche, die zu einem Buch führt, aus dem im Anschluss vorgelesen wird Lieblingsbücher vorstellen Geschichten erzählen Essen gemeinsam zubereiten, das zum inhaltlichen Schwerpunkt des Abends passt (z. B. Suppe in der Suppenschüssel, Fleischklopse o. Ä. bei einer Astrid Lindgren Nacht oder Erbsensuppe, Lebkuchen o. Ä. bei Märchen Nacht ) Aktivitäten anbieten, die zum inhaltlichen Schwerpunkt passen (Schlossführung bei märchenhafter Lesenacht, Nachtwanderung bei Gruselthemen, Geheimbotschaft entschlüsseln bei einer Krimi Nacht o. Ä.) Vorlesegäste (z. B. Autor / Autorin, Bibliothekarin, Schulleiterin bzw. Schulleiter oder ähnliche engagierte Vorleser usw.) einladen Ein Bücherkino vorführen oder selbst gestalten Das Klassenzimmer dem Thema entsprechend dekorieren Gemeinschaftsfördernde Spiele Gemeinsames Frühstück als Abschluss An größeren Schulen gibt es vielleicht eine Schulkantine, in der das Frühstück eingenommen werden kann. Als Alternative werden die Tische im Klassenzimmer zu einer großen Tafel zusammengestellt, an der alle Platz finden. 4

3 KV 2 Meine Checkliste für die Lesenacht Das muss ich für die Lesenacht alles mitbringen: Schlafunterlage (Luftmatratze, Isomatte oder andere geeignete Unterlage) Schlafsack oder Decke mit Bettüberzug und Kopfkissen Schlafanzug, Nachthemd oder Turnhose / T Shirt, Leggings ein kleines Handtuch, Waschlappen, Zahnbürste, Zahnpasta Lieblingsbuch mein Mäppchen Wichtig: Taschenlampe Das darf ich mitbringen: ein Kuscheltier Fotoapparat Das lasse ich besser zu Hause: Süßigkeiten Handy Nintendo 7

4 KV 5 Material: Wir basteln Taschentuch-Gespenster weiße Papiertaschentücher oder Servietten Watte weißes Nähgarn o. Ä. schwarzer Stift Bindfaden So geht s: 1 Ihr braucht einfach ein weißes Papiertaschentuch oder eine weiße Serviette und legt sie offen hin. Macht eine Kugel aus Watte, Papiertaschentuch oder Ähnlichem und legt sie in die Mitte des offenen Tuches. 2 Nehmt das Tuch nun zusammen und bindet es unterhalb des Gespensterkopfes mit einem Faden ab. 3 Malt zum Schluss noch das Gesicht mit einem schwarzen Stift auf. Fertig ist euer Taschentuch Gespenst. 4 Wenn ihr noch einen Bindfaden befestigt, könnt ihr die Gespenster im Klassenzimmer aufhängen. Viel Spaß damit! 10

5 KV 9 3. Märchenhafte Rechenaufgaben Rechne aus. Der Bote sammelt 53 Namen für die Königin. 28 Namen fallen der Königin noch ein. Wie viele Namen stehen jetzt auf der Namensliste? Schneewittchen und die sieben Zwerge tanzen einen Freudentanz. Wie viele Arme und Beine bewegen sich? Am Baum hängen 99 Feigen. Der kleine Muck pflückt 42 Feigen. Wie viele hängen noch am Baum? Der böse Wolf verschluckt 6 Geißlein. Wie viele Pfoten trommeln jetzt in seinem Bauch? Aschenputtel hebt 46 Linsen vom Boden auf und legt sie in eine Schüssel. Die Tauben helfen ihr. Sie picken 35 Linsen auf und lassen sie in die Schüssel fallen. Wie viele Linsen liegen jetzt in der Schüssel? 4. Märchen-Verse-Quiz Aus welchen Märchen sind folgende Sprüche? Schreibe auf. Ei, Großmutter, was hast du für ein entsetzlich großes Maul? Macht auf, ihr lieben Kinder, eure Mutter ist da und hat jedem von euch etwas mitgebracht. Das hat dir der Teufel gesagt. Das hat dir der Teufel gesagt., lass mir dein Haar herunter. Ich bin so satt, ich mag kein Blatt. Mäh, mäh. 14