(2008/1) (Stand: ) Sonderpädagogik als Wissenschaft I

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1 Modulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Modulbezeichnung: Sonderpädagogik als Wissenschaft I 06-I-SoWiA 1. Niveaustufe: Bachelor/ Lehramt Staatsexamen 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit Institut für Sonderpädagogik/ Modulverantwortung: Geschäftsführende Leitung des Instituts für Sonderpädagogik 4. SWS: 4 5. ECTS-Punkte: 5 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: Dauer: 1 Semester 8. a) Zuvor bestandene Module: - b) Sonstige Vorkenntnisse: - 9. Als Vorkenntnis erforderlich für Module: Inhalte: Ausgehend vom Gegenstandsbereich der Sonderpädagogik werden einerseits Geschichte, Theorien, Institutionen und Teilgebiete im Zusammenhang dargestellt. Andererseits wird ein Überblick gegeben über die vielfältigen und komplexen Handlungsfelder der sonderpädagogischen Praxis, vorschulisch, schulisch und außerschulisch. 11. Erworbene Kompetenzen/Qualifikation: - Theoretische Kenntnisse des Studienfachs im Überblick. - Kenntnisse bezogen auf die Praxis sonderpädagogischen Handelns auf unterschiedlichen Ebenen. 12. Teilmodule: 06-I-SoWiA WS Sonderpädagogik als Wissenschaft I Verpflichtungsgrad: SWS: ECTS-Punkte: 4 5 5

2 Teilmodulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Teilmodulbezeichnung: Sonderpädagogik als Wissenschaft I 06-I-SoWiA-1 1. Niveaustufe: Bachelor/ Lehramt Staatsexamen 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit: Institut für Sonderpädagogik/ Teilmodulverantwortung: Geschäftsführende Leitung des Instituts für Sonderpädagogik 4. SWS: 4 5. ECTS-Punkte: 5 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: a) Zuvor bestandene Teilmodule: - b) Sonstige Vorkenntnisse: - 8. Als Vorkenntnis erforderlich für Teilmodule: 9. Turnus der Prüfung: Semesterweise Prüfungsanmeldung: Ja, nach Bekanntgabe, Voraussetzung für die Anmeldung zur Prüfung ist die regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der angebotenen Lehrveranstaltungen) 11. Prüfungsart: Jeweils eine Klausur pro Veranstaltung 12. Prüfungsumfang: Jeweils ca. 60 Min. (Gewichtung: 1:1) 13. Sprache der Prüfung: Deutsch 14. Bewertungsart: Numerische Notenvergabe

3 15. Lehrveranstaltungen: 06-I-SoWiA-1-V1 06-I-SoWiA-1-V WS 2008-WS Grundlagen der Heil- und Sonderpädagogik Sonderpädagogische Handlungsfelder Art: Vorlesung Vorlesung SWS: 2 2 Turnus: Jährlich WS Jährlich WS Verpflichtungsgrad: Teilnehmerzahl: Sprache: Deutsch Deutsch Inhalt: Begriffe, Definitionen und Theoriebildungen im Laufe der Geschichte des Faches Die Profession des Sonderpädagogen Selbstverständnis und Praxisvielfalt Sonderpädagogik im internationalen Vergleich Aktuelle Daten und Fakten zu Beeinträchtigungen und zur sonderpädagogischen Förderung Paradigmata, Theorien, Modelle und Tendenzen aktueller Sonderpädagogik Ausgewählte Formen von Beeinträchtigungen (z.b. Chronische Erkrankungen, Sinnesbeeinträchtigungen, Mehrfach- Schwerstbehinderungen) Anthropologische und ethische Aspekte Handlungsfelder im Zusammenhang mit Vorschulkindern Schulische Organisations- und Förderformen (im Bundesvergleich) Spezifische Aufgabenfelder (z.b. vor- und nachschulische Förderung bzw. Begleitung) Sonderpädagogische Handlungsfelder im Überschneidungsbereich von Sozial- und Schulpädagogik Kooperation von Schule und Jugendhilfe Sonderpädagogische Handlungsfelder im Überschneidungsbereich von (Sonder-) Pädagogik und Medizin Ausgewählte Themenkreise im Kontext von Behinderung (z.b. Familie, Sexualität, Wohnen im Erwachsenenalter) Sonstiges: - -

4 Modulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Modulbezeichnung: Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 1 06-V-E1 1. Niveaustufe: Staatsexamen LA / Bachelor 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit Institut für Sonderpädagogik V / Modulverantwortung: Inhaber/in des Lehrstuhls Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen 4. SWS: 5 5. ECTS-Punkte: 7 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: Dauer: 1 Semester 8. a) Zuvor bestandene Module: --- b) Sonstige Vorkenntnisse: 9. Als Vorkenntnis erforderlich für Module: 06-V-Psych; 06-V-Did1; 06-V-Erz1 10. Inhalte: Phänomene, Begrifflichkeit, Kriterien und Normen, Einteilung und Klassifikation, Epidemiologie, Institutionen, historische Aspekte, rechtliche Grundlagen, Erziehung und Erziehungsschwierigkeiten, Grundlagen von Didaktik und Unterricht, grundlegende Perspektiven zur Erklärung, zentrale Bedingungsfelder für Verhaltensstörungen (insbesondere familiäre, schulische und gesellschaftliche Aspekte). 11. Erworbene Kompetenzen/Qualifikation: Die Studierenden sind in der Lage, Grundlagenwissen für ein differenziertes Verständnis von Verhaltensstörungen anzuwenden (Sachkompetenz, Selbstkompetenz). Die Studierenden können alleine und in Gruppen eigenständige und vertiefte Recherchen zur Erweiterung des Grundlagenwissens durchführen (Sachkompetenz, Sozialkompetenz, Methodenkompetenz). Durch die Vermittlung eines differenzierten Grundlagenwissens haben die Studierenden erste Ansätze von Sicherheit im Blick auf und im Umgang mit Verhaltensstörungen (Selbstkompetenz) gewonnen. 12. Teilmodule: 06-V-E V-E1-2 Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 1 - Grundlagen Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 1 - Vertiefung Verpflichtungsgrad: SWS: 4 1 ECTS-Punkte: 5 2 7

5 Teilmodulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Teilmodulbezeichnung: Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 1 Grundlagen 06-V-E Niveaustufe: Staatsexamen LA / Bachelor 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit: Institut für Sonderpädagogik V / Teilmodulverantwortung: Inhaber/in des Lehrstuhls Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen 4. SWS: 4 5. ECTS-Punkte: 5 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: a) Zuvor bestandene Teilmodule: --- b) Sonstige Vorkenntnisse: 8. Als Vorkenntnis erforderlich für Teilmodule: 9. Turnus der Prüfung: semesterweise 10. Prüfungsanmeldung: ja, nach Bekanntgabe 11. Prüfungsart: Klausur 12. Prüfungsumfang: ca. 90 Min. 13. Sprache der Prüfung: deutsch 14. Bewertungsart: numerische Notenvergabe 15. Lehrveranstaltungen: ---

6 06-V-E1-1-V 06-V-E1-1-S Bedingungsfelder für Verhaltensstörungen Art: Vorlesung Seminar SWS: 2 2 Turnus: WS WS Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen Verpflichtungsgrad: Teilnehmerzahl: Sprache: deutsch deutsch Inhalt: Sonstiges: Phänomene, Begrifflichkeit, Kriterien und Normen, Einteilung und Klassifikation, Epidemiologie, Institutionen, historische Aspekte, rechtliche Grundlagen, Erziehung und Erziehungsschwierigkeiten, Grundlagen von Didaktik und Unterricht bei Verhaltensstörungen, grundlegende Perspektiven zur Erklärung ggf. Prüfung über E-Klausur Erörterung ausgewählter zentraler Bedingungsfelder für Verhaltensstörungen (insbesondere im Hinblick auf familiäre, schulische und gesellschaftliche Aspekte)

7 Teilmodulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Teilmodulbezeichnung: Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 1 - Vertiefung 06-V-E Niveaustufe: Staatsexamen LA / Bachelor 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit: Institut für Sonderpädagogik V / Teilmodulverantwortung: Inhaber/in des Lehrstuhls Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen 4. SWS: 1 5. ECTS-Punkte: 2 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: a) Zuvor bestandene Teilmodule: --- b) Sonstige Vorkenntnisse: 8. Als Vorkenntnis erforderlich für Teilmodule: 9. Turnus der Prüfung: semesterweise 10. Prüfungsanmeldung: ja, nach Bekanntgabe 11. Prüfungsart: a) Hausarbeit oder b) Seminargestaltung plus schriftliche Ausarbeitung oder c) mdl. Einzelprüfung oder d) Portfolio 12. Prüfungsumfang: a) Ca. 10 Seiten b) Ca Min., ca. 10 Seiten c) ca. 20 Min. d) ca. 25 Seiten 13. Sprache der Prüfung: deutsch 14. Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden 15. Lehrveranstaltungen:

8 06-V-E1-2-Ü Art: Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 1 Übung zur Vorlesung Übung SWS: 1 Turnus: Verpflichtungsgrad: Teilnehmerzahl: Sprache: Inhalt: Sonstiges: jährlich, WS deutsch Vertiefung ausgewählter Inhalte der Vorlesung Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen : Phänomene, Begrifflichkeit, Kriterien und Normen, Einteilung und Klassifikation, Epidemiologie, Institutionen, historische Aspekte, rechtliche Grundlagen, Erziehung und Erziehungsschwierigkeiten, Grundlagen von Didaktik und Unterricht, grundlegende Perspektiven zur Erklärung

9 Modulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Modulbezeichnung: Sonderpädagogik als Wissenschaft II 06-I-SoWiB 1. Niveaustufe: Bachelor/ Lehramt Staatsexamen 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit Institut für Sonderpädagogik/ Modulverantwortung: Geschäftsführende Leitung des Instituts für Sonderpädagogik 4. SWS: 3 5. ECTS-Punkte: 5 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: Dauer: 1 Semester 8. a) Zuvor bestandene Module: 06-I-SoWiA b) Sonstige Vorkenntnisse: - 9. Als Vorkenntnis erforderlich für Module: Inhalte: Frühe theoretische Konzepte, ihre Weiterentwicklung bzw. Modifikation (z.b. Georgens/Deinhardt) werden in Bezug gesetzt zu aktuellen Theorien (z.b. WHO, Inklusion) und in ihren Auswirkungen auf die Forschung bearbeitet. Die Einstellung zu Behinderung in der Gesellschaft wird ebenso beleuchtet wie die Entwicklung der personalen und sozialen Identität im Kontext von Behinderung (ggf. im Zusammenhang mir spezifischen Behinderungsformen). Möglichkeiten der sozialen Teilhabe und deren Verbesserung werden vorgestellt und diskutiert, ebenso wie Aspekte der Einstellungsänderung. 11. Erworbene Kompetenzen/Qualifikation: - Vertiefte Kenntnisse spezifischer theoretischer Konzepte. - Reflexionskompetenz im Zusammenhang mit Behinderung und sozialem Kontext. - Schärfung des Problembewusstseins im Zusammenhang mit Behinderung (ggf. mit spezifischer Ausrichtung). 12. Teilmodule: 06-I-SoWiB WS Sonderpädagogik als Wissenschaft II Verpflichtungsgrad: SWS: ECTS-Punkte: 3 5 5

10 Teilmodulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Teilmodulbezeichnung: Sonderpädagogik als Wissenschaft II 06-I-SoWiB-1 1. Niveaustufe: Bachelor/ Lehramt Staatsexamen 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit: Institut für Sonderpädagogik/ Teilmodulverantwortung: Geschäftsführende Leitung des Instituts für Sonderpädagogik 4. SWS: 3 5. ECTS-Punkte: 5 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: a) Zuvor bestandene Teilmodule: - b) Sonstige Vorkenntnisse: - 8. Als Vorkenntnis erforderlich für Teilmodule: 9. Turnus der Prüfung: Semesterweise Prüfungsanmeldung: Ja, nach Bekanntgabe, Voraussetzung für die Anmeldung zur Prüfung ist die regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der angebotenen Lehrveranstaltungen) 11. Prüfungsart: Jeweils eine Klausur pro Veranstaltung 12. Prüfungsumfang: Jeweils ca. 60 Min. (Gewichtung: 1:1) 13. Sprache der Prüfung: Deutsch 14. Bewertungsart: Numerische Notenvergabe

11 15. Lehrveranstaltungen: 06-I-SoWiB-1-S1 06-I-SoWiB-1-S WS 2008-WS Ausgewählte Aspekte sonderpädagogischer Theoriebildung Soziologie der Behinderung Art: Seminar Seminar SWS: 1 2 Turnus: Jährlich SS Jährlich SS Verpflichtungsgrad: Teilnehmerzahl: Sprache: Deutsch Deutsch Inhalt: Sonderpädagogische Theoriebildung im 18./19. Jahrhundert im Vergleich mit aktuellen Theorien Von der WHO-Klassifikation von Behinderung (1980) zur ICF (2001) Internationale Aspekte sonderpädagogischer Theoriebildung (ggf. spezifischer Behinderungsbezug) Selbstbestimmung und Lebensqualität im Kontext von Behinderung (ggf. spezifischer Behinderungsbezug) Behinderung und Gesellschaft (Einstellungen, Vorurteile, Diskriminierungen) Identität und Behinderung Familiensituation mit einem behinderten Kind Probleme der sozialen Integration Soziale Teilhabe in Freizeitbereichen Sonstiges: - -

12 Modulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Modulbezeichnung: Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 2 06-V-E2 1. Niveaustufe: Staatsexamen LA / Bachelor 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit Institut für Sonderpädagogik V / Modulverantwortung: Inhaber/in des Lehrstuhls Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen 4. SWS: 5 5. ECTS-Punkte: 7 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: Dauer: 1 Semester 8. a) Zuvor bestandene Module: 06-I-SoWiA b) Sonstige Vorkenntnisse: 9. Als Vorkenntnis erforderlich für Module: 06-V-Psych; 06-V-Did1; 06-V-TErz 10. Inhalte: Grundlegende Perspektiven zur Erklärung von Verhaltensstörungen; zentrale und ausgewählte Ansätze zur Erklärung von Verhaltensstörungen aus Psychologie sowie auch Soziologie unter Berücksichtigung biologischmedizinischer Aspekte; Betrachtung zentraler und ausgewählter Phänomene im Kontext Verhaltensstörungen; Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. 11. Erworbene Kompetenzen/Qualifikation: Die Studierenden sind in der Lage, Grundlagenwissen zur Erklärung für ein differenziertes Verständnis von Verhaltensstörungen anzuwenden, auch im Hinblick auf konkrete Erklärungskonzepte sowie ausgewählte spezifische Problemstellungen (Sachkompetenz, Selbstkompetenz). Aufgrund dieser Kenntnisse sind die Studierenden in der Lage, Verhaltensstörungen bei Kinder und Jugendlichen einzuordnen, zu verstehen und erste Ideen zum Umgang mit Verhaltensstörungen zu entwickeln (Sachkompetenz, Selbstkompetenz, Methodenkompetenz). Grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten hinsichtlich der Gewinnung, Auswahl und Verarbeitung von Informationen im Rahmen wissenschaftlichen Arbeitens sind den Studierenden bekannt und vertraut; sie können umgesetzt werden, auch bei Nutzung der Ressourcen von Arbeitsgruppen (Sachkompetenz, Methodenkompetenz, Sozialkompetenz). 12. Teilmodule: 06-V-E V-E2-2 Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 2 Phänomene und Erklärung Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 2 - Vertiefung Verpflichtungsgrad: SWS: 4 1 ECTS-Punkte: 5 2 7

13 Teilmodulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Teilmodulbezeichnung: Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 2 Phänomene und Erklärung 06-V-E Niveaustufe: Staatsexamen LA / Bachelor 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit: Institut für Sonderpädagogik V / Teilmodulverantwortung: Inhaber/in des Lehrstuhls Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen 4. SWS: 4 5. ECTS-Punkte: 5 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: a) Zuvor bestandene Teilmodule: --- b) Sonstige Vorkenntnisse: 8. Als Vorkenntnis erforderlich für Teilmodule: 9. Turnus der Prüfung: semesterweise 10. Prüfungsanmeldung: ja, nach Bekanntgabe 11. Prüfungsart: Klausur 12. Prüfungsumfang: ca. 90 Min. 13. Sprache der Prüfung: deutsch 14. Bewertungsart: numerische Notenvergabe 15. Lehrveranstaltungen: ---

14 06-V-E2-1-V 06-V-E2-1-S Theoretische Ansätze zur Erklärung von Verhaltensstörungen Art: Vorlesung Seminar SWS: 2 2 Turnus: jährlich, SS jährlich, SS Verhaltensauffälligkeiten ausgewählte Phänomene Verpflichtungsgrad: Teilnehmerzahl: Sprache: deutsch deutsch Inhalt: Sonstiges: Grundlegende Perspektiven zur Erklärung von Verhaltensstörungen; zentrale und ausgewählte Theorien zur Erklärung: insbesondere psychodynamische, lernpsychologische, kognitionspsychologische, humanistischpsychologische, situationistische sowie interaktionistische Ansätze (insbesondere auch Selbst- und Handlungsregulation), Perspektive der Außenwahrnehmung und Etikettierung (auch: Etikettierungs- und Stigmatheorie), soziologische Ansätze (z.b. Anomie- und Subkulturtheorie), biologische und medizinische Aspekte ggf. Prüfung über E-Klausur Erörterung zentraler und ausgewählter Phänomene im Kontext Verhaltensstörungen (beispielsweise Aggressivität und Gewalt, Ängstlichkeit, Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen) im Hinblick auf Phänomenologie, Erklärung, Diagnostik und Perspektiven der Prävention und Intervention.

15 Teilmodulbeschreibung (2008/1) (Stand: ) Teilmodulbezeichnung: Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 2 - Vertiefung 06-V-E Niveaustufe: Staatsexamen LA / Bachelor 2. Fakultät bzw. Institut / Nummer der Organisationseinheit: Institut für Sonderpädagogik V / Teilmodulverantwortung: Inhaber/in des Lehrstuhls Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen 4. SWS: 1 5. ECTS-Punkte: 2 6. Studentischer Arbeitsaufwand [h]: a) Zuvor bestandene Teilmodule: --- b) Sonstige Vorkenntnisse: 8. Als Vorkenntnis erforderlich für Teilmodule: 9. Turnus der Prüfung: semesterweise Prüfungsanmeldung: ja, nach Bekanntgabe 11. Prüfungsart: a) Hausarbeit oder b) Seminargestaltung plus Ausarbeitung (Gewichtung 1:1) oder c) mdl. Einzelprüfung oder d) Portfolio 12. Prüfungsumfang: a) ca. 10 Seiten b) ca Min. plus Ausarbeitung ca. 10 Seiten c) ca. 20 Min. d) ca. 25 Seiten 13. Sprache der Prüfung: deutsch 14. Bewertungsart: numerische Notenvergabe 15. Lehrveranstaltungen:

16 06-V-E2-2-Ü Art: Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 2 Übung zur Vorlesung Übung SWS: 1 Turnus: Verpflichtungsgrad: Teilnehmerzahl: Sprache: Inhalt: Sonstiges: jährlich deutsch Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten auch anhand der Vertiefung ausgewählter Inhalte der Vorlesung Theoretische Ansätze zur Erklärung von Verhaltensstörungen wissenschaftliche Recherche von Informationen (Bibliothek, Datenbanken, Internet), Verarbeitung von Literatur (auch: Erstellung von Literaturlisten), Erarbeiten wissenschaftlicher Texte und eigenständiges Textverfassen (Systematik und Gliederung, Referierung, kritische Betrachtung).