Leitfaden zur Erstellung der Facharbeit in der Q1 Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium Duisburg. Datum: Autor: K. Tatzki (als Methodenkoordinatorin)

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1 Leitfaden zur Erstellung der Facharbeit in der Q1 Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium Duisburg Datum: Autor: K. Tatzki (als Methodenkoordinatorin)

2 Inhaltsverzeichnis EINLEITUNG 3 1. FORMALE ANFORDERUNGEN DER FACHARBEIT 4 2. AUFBAU UND GLIEDERUNG DER FACHARBEIT Deckblatt / Titelseite Inhaltsverzeichnis (gegliedert) Einleitung Hauptteil bei Literaturarbeiten bei experimentellen Arbeiten Schlussteil Literaturverzeichnis Selbstständigkeitserklärung Anhang mit Materialliste 5 3. LITERATURHINWEISE, ZITATE, LITERATURVERZEICHNIS, QUELLEN Literaturhinweise Zitate Direkte Zitate Indirekte Zitate Literaturverzeichnis Sonstige Quellen 7 4. BEURTEILUNG UND BEWERTUNG DER FACHARBEIT Formales Inhaltliche Darstellungsweise Wissenschaftliche Arbeitsweise 8 5. BEISPIEL FÜR EIN LITERATURVERZEICHNIS 9 6. ANHANG 1: ERKLÄRUNG ANHANG 2: LAUFZETTEL ZUR BERATUNG WÄHREND DER FACHARBEIT 11 2

3 Einleitung Die Facharbeit dient zur Einführung in das selbstständige, wissenschaftspropädeutische Lernen. Dieses ist gekennzeichnet durch Wissenschaftsorientierung Systematisierung Methodenbewusstsein Problematisierung Distanz. Die Facharbeit ist eine selbstständig zu verfassende, umfangreiche schriftliche Hausarbeit im Umfang von 8 bis 12 DIN A4-Seiten, deren Ziel es ist, beispielhaft zu lernen, was eine wissenschaftliche Arbeit ist und wie man sie schreibt. Zur Facharbeit gehören die Themen- und Materialsuche, die Arbeitsplanung, das Sichten der Materialien, die Erstellung des Textes und ggf. auch die Präsentation im Unterricht. Die Facharbeit ersetzt eine Klausur der Q1, was ihren Stellenwert und somit den an sie gerichteten Anspruch deutlich macht. In diesem Leitfaden sollen einerseits eine Anleitung und ein Regelwerk zur Erstellung der Facharbeit gegeben werden und andererseits zugleich die Beurteilungskriterien transparent gemacht werden. Jede Facharbeit hat aber ihre spezifischen Merkmale, diese können von Fach zu Fach und von Thema zu Thema unterschiedlich sein. In diesem Leitfaden wird versucht, den Unterschieden zwischen Literaturarbeiten und experimentellen Arbeiten Rechnung zu tragen. In jedem Fall ist aber mit der/dem betreuenden Lehrer/in Rücksprache zu halten und die drei Beratungstermine sind verbindlich wahrzunehmen. Die Facharbeit muss zum angegebenen Abgabedatum in gedruckter Form in einem Schnellhefter im Sekretariat abgegeben werden. Sie wird dort mit einem Eingangsstempel versehen. Ich wünsche euch viel Spaß und Erfolg bei der Erarbeitung eurer Facharbeit! K. Tatzki 1. Formale Anforderungen der Facharbeit Die Facharbeit muss nach folgenden Vorgaben gestaltet werden: Format: DIN A 4, einseitig beschrieben Schrift: PC z.b. Arial 11 pt oder Times New Roman 12 pt Blocksatz und Trennungshilfe Zeilenabstand: 1,5 (längere Zitate einzeilig) 3

4 Ränder: oben / unten 2,5 links/rechts 3,0 Heftung: Schnellhefter (um ein Beiheften von Blättern durch den Korrektor zu ermöglichen). Keine Klarsichthüllen für Textseiten verwenden!!! Nummerierung und Anordnung: 1. Titelblatt zählt als Seite 1, wird aber nicht nummeriert 2. Inhaltsverzeichnis zählt als Seite 2, wird aber auch nicht nummeriert 3. Die folgenden Textseiten werden mit beginnend jeweils oben oder unten in der Mitte nummeriert. 4. Dem fortlaufenden Text beigeheftete Materialien (Tabellen, Skizzen, Illustrationen usw.) werden in die Seitenzählung einbezogen. Dasselbe gilt für den Anhang. 5. Die vorletzte nummerierte Seite enthält das Verzeichnis der verwendeten Literatur bzw. anderer benutzter Hilfsmittel (z.b. Tonträger, Bildmaterial, Internetseiten (diese müssen sich im Anhang befinden!!!). 6. Als letzte nummerierte Seite folgt die vom Schüler unterschriebene Selbstständigkeitserklärung. Evtl. Kopfzeile: Name des Autors/der Autorin und Kurztitel Der Umfang der Arbeit (Anzahl der Seiten) soll 8-12 DIN A 4-Seiten umfassen. Dies bezieht sich auf den Textteil ohne Formblätter, Inhalts- und Literaturverzeichnis und Anhang. Der Umfang experimenteller Arbeiten wird in Absprache mit dem betreuenden Lehrer festgelegt. 2. Aufbau und Gliederung der Facharbeit Wissenschaftliche Arbeiten sind in einer bestimmten Weise aufgebaut und lassen erkennen, welches Problem bei der Untersuchung im Vordergrund steht, was ausführlicher behandelt werden soll und welche Untersuchungsaspekte berücksichtigt werden sollen. Für die Facharbeit sollte daher folgende Gliederung verwendet werden: 2.1 Deckblatt / Titelseite mit Name, Thema, Fach, Datum, Schule, betreuende Lehrkraft (evtl. attraktiv gestaltet, dies aber in Absprache mit dem betreuenden Lehrer) 2.2 Inhaltsverzeichnis (gegliedert) mit Seitenangaben (numerisch, jeweils oben oder unten mittig auf der Seite). Die Gliederung (Nummerierung der Überschriften sowie Seitenzahlen) im Inhaltsverzeichnis muss unbedingt mit der im Text übereinstimmen. 4

5 2.3 Einleitung Diese Einführung in die Arbeit soll zum Thema hinführen, macht aber auch Aussagen zur Zielsetzung, zu Arbeitshypothesen, zu angewandten Methoden, zu Kriterien der Materialauswahl und zur Entwicklung der Fragestellung. 2.4 Hauptteil bei Literaturarbeiten Er enthält die inhaltliche Aufbereitung des Themas, die eigene Argumentation und Auseinandersetzung mit den Materialien bei experimentellen Arbeiten Material und Methode genaue Angabe von Geräten, Chemikalien, Versuchsaufbau, Bedingungen, Durchführung Versuche evtl. Übersicht über Versuchsreihen, oft sinnvollerweise gleich zusammen mit den Ergebnissen, aber noch ohne Deutung Diskussion der Ergebnisse Deutungsversuche im Zusammenhang der ermittelten Ergebnisse und mit der verwendeten Literatur, kritische Stellungnahmen, Hypothesen. 2.5 Schlussteil Hier werden die Ergebnisse zusammengefasst; dabei nimmt man auch Bezug auf die in der Einleitung aufgeworfenen Fragen und rundet somit die Arbeit ab. 2.6 Literaturverzeichnis Hier werden alle Werke und Medien angeführt, die man bei der Bearbeitung des Themas benutzt hat. Auch die Literatur gehört dazu, aus der man nicht zitiert hat, sofern diese aber dennoch in die Arbeit eingeflossen ist. 2.7 Selbstständigkeitserklärung Dies ist die Erklärung, dass man die Facharbeit selbstständig angefertigt und alle verwendeten Quellen angegeben hat. Sie muss unbedingt unterschrieben sein. Die Erklärung findet sich im Anhang dieses Leitfadens. Bitte übernehmt sie wörtlich! 2.8 Anhang mit Materialliste Im Anhang befinden sich alle Ergänzungen zur Arbeit z.b. Lagepläne, geografische Karten, Beispiel einer mathematischen Auswertung, Schaltskizzen, Tabellen, Grafiken, Fotos etc. Wichtig: Quellen aus dem Internet müssen unbedingt als Ausdrucke der Arbeit beigelegt werden!!! 5

6 3. Literaturhinweise, Zitate, Literaturverzeichnis, Quellen 3.1 Literaturhinweise Für die Literaturhinweise im laufenden Text werden folgende Alternativen empfohlen Beispiele: Das ist der fortlaufende Text (Bayer, 1975, 219f.). Das ist der fortlaufende Text (Bayer, Der missverstandene Leistungskurs, 219f.). Diese Kurzangaben verweisen auf die vollständigen bibliographischen Angaben im Literaturverzeichnis. Auf jeden Fall muss die Abkürzung mit Hilfe des Literaturverzeichnisses eindeutig auflösbar sein. Ein weiteres übliches Verfahren für die Literaturhinweise sind Fußnoten, die eine bessere Lesbarkeit der Arbeit gewährleisten. Man nennt das zitierte Werk auf derselben Seite als Fußnote unter der betreffenden Nummer. Auch hier muss im Literaturverzeichnis der vollständige Titel der benutzten Quelle verzeichnet sein. Beispiel: Sowohl bei Franck 1 als auch in den Oberstufenbüchern Linder 2, Natura 3 und Biologie heute 4 wird das Beutefangverhalten der Erdkröte bei unterschiedlich großen Attrappen ähnlich dargestellt. 3.2 Zitate Direkte Zitate Jedes wörtlich übernommene Zitat muss durch Anführungszeichen kenntlich gemacht werden. Auslassungen und Ergänzungen innerhalb von Zitaten werden durch 3 Punkte in eckigen Klammern bzw. die Ergänzung in eckigen Klammern vermerkt. Hervorhebungen in Zitaten durch den Verfasser der Facharbeit müssen gekennzeichnet sein. Dies geschieht im Anschluss an den Literaturhinweis durch den Zusatz: (Hervorhebung durch Name ). Alle Zitate werden nachgewiesen durch eine vollständige bibliographische Angabe der Quelle und der jeweils zitierten Seite. Im Text kann dabei eine einheitlich abgekürzte Form der bibliographischen Angabe verwendet werden (siehe oben) Indirekte Zitate Bei indirekten bzw. sinngemäßen Zitaten muss ebenso eindeutig auf die Quelle verwiesen werden, z.b. vgl. Autor, Jahr, Seite.... Tipp: Zur richtigen Zitiertechnik empfiehlt sich ein gründliches Studium des Kapitels Fremdaussagen integrieren Zitieren und Paraphrasieren in eurem Deutschbuch (Texte, Themen und Strukturen, S. 140 f.). 1 Franck, 1997, S. 22 f. 2 Linder, Biologie (Metzler), 20. Aufl. 1989, S Natura 3 (Klett), 1995, S Biologie heute S II (Schroedel), 1997, S

7 3.3 Literaturverzeichnis Im alphabetischen Literaturverzeichnis werden genannt: Autorenname, Vorname, ggf. weitere Autoren, Titel, (Herausgeber), (Sammelwerk entsprechend), (Auflage), Erscheinungsort: Verlag, Erscheinungsjahr; bei Zeitschriften: Kurztitel und Band, Jahrgang und Nummer der Zeitschrift, Seitenangabe Beispiele: a) Einzelwerke (Bücher): Bischof, N., Das Kraftfeld der Mythen, München: Piper, b) Artikel in Sammelwerken: Black, M., Mehr über die Metapher, in: Haverkamp, A. (Hrsg.), Theorie der Metapher, (2., ergänzte Aufl.), Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1996, S c) Anonyme Werke: Texte, Themen und Strukturen, Deutschbuch für die Oberstufe, Bernd Schurf u.a., Berlin: Cornelsen Verlag, (kann aber ebenso unter Schurf, B. alphabetisch eingeordnet werden) d) Artikel in Zeitschriften: Geuter, U., Das bin Ich! Oder?, in: Psychologie Heute, 10, 2003, S Sonstige Quellen Sonstige Quellen, beispielsweise mündliche oder briefliche Auskünfte, Interviewmitschnitte u.ä. werden wie gedruckte Quellen behandelt. Wichtiger Hinweis: Ihr solltet euch sehr kritisch mit dem von euch verwendeten Material auseinandersetzen, d.h. Quellen sind durchaus auf ihre Glaubhaftigkeit und sinnvolle Verwertbarkeit zu überprüfen (Auslese von guter und schlechter Literatur). Dies gilt vor allem für die leicht zugänglichen Informationen aus den Web-Seiten des Internets, da hier jede/r unkontrolliert veröffentlichen kann, was ihr/ihm einfällt. Diese Quellenkritik kann durch Vorlegen der Literatur beim 2. Beratungsgespräch mit dem betreuenden Lehrer gemeinsam stattfinden. 4. Beurteilung und Bewertung der Facharbeit Die Facharbeit ersetzt eine Klausur in der Q1. Dies kennzeichnet bereits ihren Stellenwert und den Leistungsanspruch, der daher mit ihr verbunden ist. Es sollte allerdings klar sein, dass der erforderliche Zeitaufwand für die Facharbeit nicht mit dem für die Vorbereitung auf eine Klausur verglichen werden kann. Ziel der Facharbeit ist es, eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten zu erlernen. Die Beurteilung der Facharbeit kann nach den unten aufgeführten Kriterien erfolgen. Die Abschnitte sind in etwa nach ansteigender Bedeutung geordnet, ob bestimmte Aspekte von Bedeutung sind, kann von der Art der Arbeit abhängen. 7

8 4.1 Formales Zum Beispiel: Ist die Arbeit vollständig? Sind die Zitate exakt wiedergegeben, mit genauer Quellenangabe? Ist ein sinnvolles Literaturverzeichnis vorhanden mit Angaben zur in der Arbeit benutzten Sekundärliteratur, ggf. zur Primärliteratur? Sind Tabellen, Graphiken, Bildmaterial oder andere Medien zur Veranschaulichung genutzt und sinnvoll eingebunden worden? Wie steht es mit der sprachlichen Richtigkeit (Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik) und dem sprachlichen Ausdruck (Satzbau, Wortwahl, Präzision und Differenziertheit des Ausdrucks)? Wie ist der äußere Eindruck, das Schriftbild, die Übersichtlichkeit; sind die formalen Vorgaben eingehalten? 4.2 Inhaltliche Darstellungsweise Zum Beispiel: Ist eine angemessene Eingrenzung des Themas und der zentralen Fragestellungerfolgt? Ist die Arbeit logisch gegliedert? Werden Thesen sorgfältig begründet; sind die einzelnen Schritte schlüssig aufeinander bezogen? Ist die Gesamtdarstellung in sich stringent, zeigt sie Souveränität im Umgang mit den Materialien und Quellen? Ist ein durchgängiger Themenbezug gegeben? Wie ist der Umgang mit der Fachsprache und der Symbolik? Ist die Darstellung verständlich formuliert? Zeigt sich Selbstständigkeit und kritische Distanz im Umgang mit dem Thema und den eigenen Ergebnissen und Urteilen? 4.3 Wissenschaftliche Arbeitsweise Zum Beispiel: Sind die notwendigen fachlichen Begriffe bekannt? Werden sie klar definiert und eindeutig verwendet? Sind Definitionen und Sätze deutlich als solche erkennbar formuliert? Werden die notwendigen fachlichen Methoden beherrscht und kritisch benutzt? In welchem Maße hat sich die Verfasserin/der Verfasser um die Beschaffung von Information und Sekundärliteratur bemüht? Ist die jeweilige Beweisnotwendigkeit von Aussagen erkannt und wie sind Beweise geführt? Wie wird mit der Sekundärliteratur umgegangen (nur zitierend oder auch kritisch)? Wird gewissenhaft unterschieden zwischen Faktendarstellung, Referat der Positionen anderer und der eigenen Meinung? Wird das Bemühen um Sachlichkeit und wissenschaftliche Distanz deutlich(auch in der Sprache)? Wird ein ausreichendes Maß an Selbstständigkeit und Engagement im Umgang mit dem Thema deutlich? 8

9 Kommt die Verfasserin/der Verfasser zu vertieften, abstrahierenden, selbstständigen und kritischen Einsichten bzw. enthält die Facharbeit Eigenständiges? Hat der Schüler das Geschriebene verstanden? 5. Beispiel für ein Literaturverzeichnis Literaturverzeichnis I. Bücher Hentig, H. von, Die Schule neu denken, München: Hanser, Kurz, G., Metapher, Allegorie, Symbol (4. Aufl.), Göttigen: Vandenhoeck & Ruprecht, Ortony, A., Metaphor and Thought (2nd ed.), New York: Cambridge University Press, II. Aufsätze und Beiträge Alba, J. W. & Hasher, L., Is memory schematic?, in: Psychological Bulletin, 93, 2, 1983, S Geuter, U., Das bin Ich! Oder?, in: Psychologie Heute, 10, 2003, S III. Internetbeiträge Cosmides, L. & Tooby, J., Evolutionary Psychology: A Primer, zuletzt aufgerufen am Congregatio B.M.V., Schulprogramm der B.M.V.-Schule, zuletzt aufgerufen am

10 6. Anhang 1: Erklärung Selbstständigkeitserklärung Ich erkläre, dass ich die Facharbeit ohne fremde Hilfe verfasst und keine anderen als die angegebenen Quellen und Hilfsmittel benutzt habe. Alle Stellen der Arbeit, die anderen Werken dem Wortlaut oder Sinn nach entnommen wurden, habe ich in jedem Fall unter Angabe der Quelle als Entlehnung kenntlich gemacht. (Das Gleiche gilt für die beigefügten Zeichnungen, Abbildungen, Grafiken etc.) (Ort, Datum) (Unterschrift) 10

11 7. Anhang 2: Laufzettel zur Beratung während der Facharbeit Schüler: Thema: vereinbart am: Unterschrift Schüler: Unterschrift Lehrer: 1. Beratungsgespräch am: Kurze Darstellung des Inhalts: (Lehrerkürzel) 2. Beratungsgespräch am: Kurze Darstellung des Inhalts: (Lehrerkürzel) 3. Beratungsgespräch am: Kurze Darstellung des Inhalts: (Lehrerkürzel) 11