Dr. LAIA ARNAUS GIL. Wissenschaftlicher Werdegang April 2016

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1 Dr. LAIA ARNAUS GIL Wissenschaftlicher Werdegang April 2016 Dienstanschrift Bergische Universität Wuppertal Romanisches Seminar Gaußstraße, 20 D Wuppertal Tel.: Büro: O Publikationen (i) Monographien / Qualifikationsarbeiten Arnaus Gil, L La selección copulativa y auxiliar: Las lenguas romances (español - italiano - catalán - francés) y el alemán en contacto. Su adquisición en niños bilingües y trilingües. Narr Verlag, Tübingen. Arnaus Gil, L. (in Bearbeitung). Unakkusative Verben, (Anti)Kausativität und die Verwendung von SE in den romanischen Sprachen Spanisch, Französisch, Katalanisch und Deutsch: Monolingualer und mehrsprachiger Erwerb. Habilitationsschrift. (ii) International begutachtete Zeitschriftenartikel Rizzi, S., L. Arnaus Gil, V. Repetto, J. Müller & N. Müller Adjective placement in bilingual Romance-Romance and Romance-German children. In Studia Linguistica 67(1): (iii) Artikel in Konferenzbände Patuto, M., M. Hager, L. Arnaus Gil, N. Eichler, V. Jansen, A. Schmeißer & N. Müller Multilingual speech: The case of code-switching in bilingual children. In A. Koll-Stobbe, A. & S. Knospe (Hrsg) Third Conference on Language Contact in Times of Globalization (LCTG3). Peter Lang, New York. Arnaus Gil, L., N. Eichler, V. Jansen, M. Patuto & N. Müller The Syntax of Code Switching and the Left Periphery of DPs: Mixed DPs Containing an Adjective. Evidence from Bilingual Child Language. In K. L. Geeslin & M. Díaz-Campos (Hrsg), Proceedings from the Hispanic Linguistics Symposium Sommerville: Cascadilla Proceedings, Geveler, J., A. Schmeißer, L. Arnaus Gil, C. Kubina & N. Müller. (in Bearbeitung). Cross-linguistic influence in bilingual German-Romance and Romance-Romance children: VO-OV, finite verb placement and adjective ordering compared. 1

2 (iv) Buchkapitel Arnaus Gil, L. (eingereicht). Kapitel 18: Codes und Code-switching. In W. Mihatsch & R. Klabunde Einführung in die Sprachwissenschaft. Arnaus Gil, L Kapitel 9: Intrasententiales Code-Switching zwischen Adjektiv und Nomen. In Müller, N. (Hrg), Code-Switching: Spanisch, Französisch, Italienisch. Eine Einführung. Tübingen: Narr. Arnaus Gil, L Kapitel 6: Acquisitional advantages of simultaneous 3L1 trilingual children: the Spanish copulas SER and ESTAR. In P. Safont & L. Portolés (Hrg.) Learning And Using Multiple Languages: Current Findings From Research On Multilingualism: Cambridge Scholars Publishing. Arnaus Gil, L. & N. Müller The acquisition of Spanish in a bilingual and a trilingual L1 setting: Combining Spanish with German, French and Catalan. In T. Judy & S. Perpiñán (Hrsg), The Acquisition of Spanish as a Second Language: Data from Unterstudied Language Pairings. John Benjamins Publishing Company. Schmeißer, A., M. Hager, L. Arnaus Gil, V. Jansen, J. Geveler, N. Eichler, M. Patuto & N. Müller Related but different: The two concepts of language dominance and language proficiency. In Silva-Corvalán, C. & J. Treffers-Daller (Hrsg), Language dominance in Bilingual Children. Cambridge University Press, Arnaus Gil, L Bilingüismo: La adquisición del español y del alemán en edades tempranas. En B. Springer (Hrsg), La comunicación hispano-alemana. Por qué no nos entendemos y cómo conseguirlo. Reichenberger: Kassel, Schmeißer, A., N. Eichler, L. Arnaus Gil & N. Müller. (eingereicht). Mélanges interpropositionnels chez les enfants bilingues franco-allemands: vraiment du code-switching? In M. Hickmann (Hrsg), Language, Interaction and Acquisition. Vorträge September 2016: El pronombre clítico SE y el verbo causativo hacer/faire como marcadores de la alternancia (anti)causativa: su adquisición en niños monolingües y bilingües. VIIIth International Conference on Language Acquisition, Palma de Mallorca (Spanien). September 2016: The role of the clitic SE and the verbs hacer/faire in the acquisition of the Spanish and French (anti)causative alternation. GALANA 7, Urbana-Champaign (USA). September 2016: El papel de SE y hacer/faire en la alternancia (anti)causativa española y francesa. VIII Congreso Internacional de Lingüística Hispánica, Leipzig (Deutschland). September 2016: The role of the clitic SE and the verbs hacer/faire/fer in the acquisition of the Spanish, French and Catalan (anti)causative alternation. Romance Turn 8, Barcelona (Spanien). September 2014: Cross-linguistic influence in early language acquisition: advantages of early trilingualism. Results from a pilot study. Romance Turn 6, Palma de Mallorca (Spanien). In Zusammenarbeit mit J. Geveler und A. Schmeißer. 2

3 September 2013: Der Ausdruck von Zustandsveränderungen mittels spanischer und katalanischer Kopulaverben. Romanistentag, Würzburg (Deutschland). September 2013: On the acquisition of adjective placement and nominal agreement in bilingual French- German and Spanish-German children. General Approaches to Bilingualism (GALA). Angenommen. In Zusammenarbeit mit Nadine Eichler. Juni 2013: Spanish copula constructions with adjectives: Evidence from monolingual, bilingual and trilingual acquisition for the syntactic derivation of SER and ESTAR International Symposium of Bilingualism 9, Singapur (Singapur). Oktober 2012: Spanish copula constructions with adjectives: What monolingual, bilingual and trilingual acquisition tell us about the syntactic derivation of SER and ESTAR. Ser and estar at the interfaces. Alcalá de Henares (Madrid), Spain. September 2012: Trilingual advantages: The copula verbs in Spanish. 8th International Conference on L3 Acquisition and Multilingualism. Castelló (Valencia), Spain. Juli 2011: Juni 2011: Multilingual speech: The case of code-switching in bilingual children. Universität Greifswald. Zusammen mit M. Patuto, V. Repetto, N. Eichler, V. Jansen, A. Schmeißer & N. Müller. Auxiliary selection by children with 2L1: the case of the copular verbs and auxiliaries during first language acquisition. Vortrag im Rahmen der wissenschaftlichen Zusammenarbeit mit Luis López. Bergische Universität Wuppertal. Oktober 2010: The syntax of code-switching and the language of the periphery. Hispanic Linguistic Symposium, Bloomington. Zusammen mit V. Jansen, N. Eichler, N. Müller & M. Patuto. Juli 2010: Mai 2010: Juli 2009: April 2009: März 2009: Auxiliar- und Kopulaerwerb bei bilingualen deutsch-spanischen Kindern. Im Rahmen des Doktorandentreffens, Bergische Universität Wuppertal. The acquisition of SER and ESTAR in bilingual Spanish-German children. International Workshop: Languages in contact, Bergische Universität Wuppertal. Der Erwerb der spanischen und deutschen Kopulaverben: Bilinguale und monolinguale Kinder im Vergleich. Wuppertaler Linguistisches Kolloquium (WLF), Bergische Universität Wuppertal. SER, ESTAR and SEIN: Acquisition of the copular verbs by Spanish-German bilingual children as opposed to German and Spanish monolingual children. UIC Bilingualism Forum 2009, University of Illinois Chicago. Adquisición de los verbos copulatios ser, estar y sein: El caso de dos niños bilingües alemán-español en comparación con sus homólogos monolingües. 17. Deutscher Hispanistentag, Universität Tübingen. Andere Vorträge 3

4 : Mit drei Muttersprachen aufwachsen - geht das? Crecer con tres lenguas maternas - funciona? Elternvortrag, gehalten in der deutschen und französischen Schule auf Mallorca (Spanien) im Rahmen der Durchführung einer Studie zum frühkindlichen Trilinguismus. Zusammen mit N. Müller, A. Schmeißer und J. Geveler : Die Studie Code-Switching bei bilingual aufwachsenden Kindern. Elternvortrag, gehalten in einem deutsch-spanischen Kindergarten in Bonn (Deutschland) und im Kindergarten der deutschen Schule in Madrid (DSM, Spanien) im Rahmen der Durchführung eines Code-Switching Tests in ihren Einrichtungen. Zusammen mit V. Jansen und A. Schmeiβer. Forschungsmittel 2013: Einwerbung einer Sachbeihilfe in Höhe von zur Durchführung eines dreijährigen Forschungsprojektes Frühkindlicher Trilinguismus: Deutsch - Französisch - Spanisch in Deutschland. (DFG, MU 875/12-1). Projektantragstellerinnen: Natascha Müller und Laia Arnaus Gil. 2012: Planung und Durchführung der von der DFG (MU 875/13-1) geförderten internationalen Tagung Code-Switching in the bilingual child: within and across the clause (Bergische Universität Wuppertal, April 2013). Zusammen mit Natascha Müller. Geförderte Summe: Mitgliedschaft in wissenschaftlichen Gesellschaften International Association of Multilingualism Deutscher Romanistenverbandes (DRV) Deutsche Gesellschaft für Sprachwissenschaft e.v. (DfGS) Asociación para el Estudio de la Adquisición de Lenguas (AEAL). Institut für Linguistik (IfL) Zentrums für interdisziplinäre Sprachforschung (ZefiS) 4

5 Dr. LAIA ARNAUS GIL Verzeichnis der Lehrveranstaltungen (i) Wintersemester 2009/2010 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Sprachsystem I: Syntax der romanischen Sprachen (ii) Sommersemester 2010 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) El español actual (Seminar gehalten auf Spanisch) (iii) Wintersemester 2010/2011 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) La adquisición del español y del catalán. (Seminar gehalten auf Spanisch) (iv) Sommersemester 2012 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Sprachsystem II: Morphologie (für Bachelor- und Masterstudenten geeignet) Sprachsystem II: Ältere Sprachstufen des Spanischen Varietäten des Spanischen (für Bachelor- und Masterstudenten geeignet) Kreolsprachen und Sprachkontakten mit der romanischen Welt (für Bachelor- und Masterstudenten geeignet) Sprachuniversalien und romanische Einzelsprachen - Im Rahmen der W2-Professurvertretung in der spanischen Sprachwissenschaft (von SS2013 bis WS2014/2015) (i) Sommersemester 2013 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Morfología del español Spanische Morphologie Historia de la lengua española Sprachgeschichte des Spanischen Lenguas criollas y el contacto con el mundo romance Kreolsprachen und ihren Kontakt mit der romanischen Welt La adquisición del español Der Erwerb des Spanischen Los verbos copulativos ser & estar en español y catalán Die Kopulaverben ser&estar im Spanischen und Katalanischen (ii) Wintersemester 2013/2014 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Einführung in die Spanische Sprachwissenschaft Teil I Aspectos morfosintácticos del español (Für Bachelor- und Masterstudierende) Morphosyntaktische Aspekte des Spanischen Los verbos copulativos ser&estar en español y catalán (Für Bachelorstudierende) Die Kopulaverben ser&estar im Spanischen und Katalanischen Normas y variedades del español (Für Masterstudierende) Normen und Varietäten des Spanischen 5

6 (iii) Sommersemester 2014 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Einführung in die Spanische Sprachwissenschaft Teil II Morfología del español Spanische Morphologie Adquisición del español como L2 (Für Masterstudierende) Spracherwerb des Spanischen als L2 Normas y variedades del español (Für Masterstudierende) Normen und Varietäten des Spanischen Los clíticos y se (Für Bachelor- und Masterstudierende) Die Klitika und se (iv) Wintersemester 2014/2015 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Einführung in die Spanische Sprachwissenschaft (4 SWS) Sintaxis del español Syntax des Spanischen Lenguas criollas con base española (Für Bachelorstudierende) Spanischbasierte Kreolsprachen - Im Rahmen der z. Z. besetzten Stelle als wissenschaftlichen Mitarbeiterin in der spanischen Sprachwissenschaft (seit SS2015) (i) Sommersemester 2015 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Fonética y fonología del español Phonetik und Phonologie des Spanischen Introducción a la psicolingüística (Für Bachelorstudierende) Einführung in die Psycholinguistik Theoretische Orientierungen- & Anwendungsbezüge (Für Bachelorstudierende) [Seminar wird teils auf Spanisch teils auf Deutsch gehalten] Normas y variedades del español (Für Masterstudierende) Normen und Varietäten des Spanischen (ii) Wintersemester 2015/2016 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Sintaxis del español Syntax des Spanischen Lenguas criollas con base española (Für Bachelorstudierende) Spanischbasierte Kreolsprachen Lingüística comparada de las lenguas romances (Für Bachelorstudierende) Vergleichende Linguistik der romanischen Sprachen 6

7 Adquisición del español como L2 (Für Masterstudierende) Erwerb des Spanischen als L2 (iii) Sommersemester 2016 (Romanisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal) Introducción a la psicolingüística (Für Bachelorstudierende) Einführung in der Psycholinguistik Theoretische Orientierungen- & Anwendungsbezüge (Für Bachelorstudierende) [Seminar wird teils auf Spanisch teils auf Deutsch gehalten] Los verbos inacusativos (Für Bachelorstudierende) Unakkusative Verben Lenguas criollas con base española (Für Masterstudierende) Spanischbasierte Kreolsprachen 7