Thema: Willkommen im Märchenland

Transkript

1 Jahresplan 2009/2010 Thema: Willkommen im Märchenland Für das Kindergartenjahr 2009/2010 haben wir das Jahresthema Willkommen im Märchenland gewählt. Aus dem Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan: Sprache und Kommunikation als Interaktion von Anfang an Von Anfang an versucht das Kind mit seiner Umwelt zu kommunizieren mit Gestik, Mimik und Lauten und es ist für seine Entwicklung von Kommunikation abhängig. Sprache kann sich nur in der Interaktion, im Wechselgespräch entfalten. Sprache erwirbt ein Kind nicht nur beim Zuhören, sondern auch und ganz wesentlich bei der aktiven Sprachproduktion, beim Sprechen. Zur Winterzeit, als einmal ein tiefer Schnee lag, musste ein armer Junge hinausgehen und Holz auf einem Schlitten holen. Wie er es nun zusammengesucht hatte, wollte er, weil er so erfroren war, noch nicht nach Hause gehen, sondern erst Feuer anmachen und sich ein bisschen wärmen. Da scharrte er den Schnee weg und wie er so den Erdboden aufräumte, fand er einen kleinen goldenen Schlüssel. Nun glaubte er, wo der Schlüssel wäre, müsste auch das Schloss dazu sein, grub in der Erde und fand ein eisernes Kästchen. Wenn der Schlüssel passt!, dachte er, es sind gewiss kostbare Sachen in dem Kästchen. Er suchte, aber es war kein Schlüsselloch da, endlich entdeckte er eins, aber so klein, dass man es kaum sehen konnte. Er probierte und der Schlüssel passte glücklich. Da drehte er einmal herum und nun müssen wir warten, bis er vollends aufgeschlossen und den Deckel aufgemacht hat, dann werden wir erfahren, was für wunderbare Sachen in dem Kästchen lagen... Niemand weiß, was in diesem Kästchen lag, gerade das ist sein Geheimnis. In der Fantasie kann sich jeder die wundervollsten Schätze darin vorstellen. Märchen bergen ebenso geheimnisvolle Schätze in sich. Für jeden ist etwas dabei. In diesem Kindergartenjahr wollen wir uns mit der magischen und fantastischen Welt der Märchen beschäftigen. Die Entwicklungspsychologie geht davon aus, dass sich Kinder bis etwa zum 6. Lebensjahr in der Entwicklungsphase des so genannten magischen Realismus befinden, d.h. in der kindlichen Denkweise stehen Realität und Fantasie eng nebeneinander, sodass Kinder äußere Gegebenheiten mit ihrer inneren Vorstellungswelt vermischen. Märchen beschreiben alle Seiten des menschlichen Lebens und machen dadurch Mut. Sie berichten auch von angewandten Erziehungsmitteln, Regeln und Strukturen innerhalb einer Familie, wie z.b. Ermahnungen (Versprechen einzuhalten), Geboten (dem Wolf nicht die Tür zu öffnen), Verboten (zum Königsball zu gehen),... Im Märchen siegt immer die Gerechtigkeit, erfolgreich gelöste Aufgaben werden belohnt, Untaten bestraft, was auch der kindlichen Überzeugung entspricht.

2 Gerade in der heutigen Zeit, in der gesprochenes Wort oftmals vom Fernsehapparat abgelöst wird - verlieren die alten Märchen immer mehr an Bedeutung. Die Märchenerzählungen in den Familien werden immer öfters durch Fernsehnachmittage ersetzt, in denen moderne Neuzeitmärchen abgespielt werden. Wenn wir uns aber an unsere eigene Kindheit zurück erinnern, dann kommt sicherlich bei jedem ein Bild zum Vorschein, in dem man sich um die Eltern (meist auch Großeltern) scharrt und gespannt einem Märchen lauscht. Und wehe, ein Wort wurde verändert... In den kommenden 12 Monaten möchten wir die Kinder in diese magische Welt der Märchen locken und ihnen die einzelnen Geschichten, Reime und Lieder auf vielfältige Art und Weise näher bringen. Zeitliche Aufteilung 1. Rahmenplan: o -lich Willkommen im Kindergarten o Märchen: Rumpelstilzchen (Ich sag dir meinen Namen) o Erntedank / Märchen: Die goldenen Weintrauben o Herbst / Märchen: Der Hase und der Igel - Besuch der Lehrkraft im Kindergarten - Aufgabenstellung: Alle Vorschulkinder (VSK) bekommen bis zum Schuleintritt monatlich eine Aufgaben von der Schule gestellt. Für jede erfolgreich abgeschlossene Aufgabe bekommen sie eine Perle an den Perlenwurm. Der fertige Perlenwurm wird dann in der 1. Klasse weiter eingesetzt. (Silbentrennung Mathematik) - 1. Aufgabe (September): Malarbeit - Ich bin ein Vorschulkind Titelblattgestaltung - Fußabdruck - 2. Aufgabe (Oktober): Faltarbeit Zwei Häuser (Kindergarten und Schule) - Besuch der Erzieher in der 1. Klasse

3 - Kasperltheater in der Turnhalle (intern) Jahresplanungselternabend (gruppenintern) jeweils um Uhr o Montag, Mäuse, Strolche o Dienstag, Spatzen und Marienkäfer (ehem. Krabbelclub) - Sonntag, Teilnahme am Erntedankfest der Pfarrgemeinde - Dienstag, Elternbeiratswahl für das Kiga-Jahr 09/10 um Uhr 2. Rahmenplan: o St. Martin o Märchen: Hänsel und Gretel - 3. Aufgabe (November) Arbeitsblatt: Labyrinth Hänsel und Gretel suchen den Weg nach Hause! - VSK gratulieren Frau Gold zum Geburtstag - Schulhausrallye im leeren Schulhaus am Schulkinder besuchen den Kindergarten. Zum Märchenthema Hänsel und Gretel verzieren VSK und Schulkinder gemeinsam Lebkuchen. - Dienstag, Elternabend Was macht mein Kind als Vorschulkind? um Uhr - Dienstag, Elternabend Was macht mein Kind als Vorschulkind? um Uhr - Mittwoch, gemeinsame Martinsfeier um Uhr In den Herbstferien (Schulferien von ) ist regulärer Kindergartenbetrieb jedoch OHNE Busbeförderung!

4 3. Rahmenplan: o Das Leben des heiligen Nikolaus o Advent & Weihnachten o Märchen: Sterntaler 4. Aufgabe (Dezember) Arbeitsblatt zum Sterntalermärchen: Kreise immer 3 Sterne ein! - Turntag in der Schule - Gemeinsame Adventsfeier mit der 1. und 2. Klasse in der Schule - Montag, Besuch des Nikolaus im Kiga (intern) - Donnerstag, Sternenwanderung um Uhr mit den Eltern zum Anwesen von Birgit und Thomas Irlbacher Kindergarten geschlossen: Donnerstag, Mittwoch,

5 4. Rahmenplan: o Märchen: Frau Holle o Fasching im Kindergarten Willkommen im Märchenland Bauzimmer: Bremer Stadtmusikanten Rollenspielzimmer: Die 7 Geißlein Kreativzimmer: Schneewittchen Allerleizimmer: Aschenputtel - 5. Aufgabe (Januar) Arbeitsblatt zum Thema Sprache: Finde märchenhafte Reimpaare zusammen (Frau Holle-Wolle, Berg-Zwerg, Fee-Klee, Fee-Schnee, Hase-Nase, - Besuch der Lehrkraft Gestaltung einer Vorschuleinheit zum Thema Laute - Start des Sprachtrainingprogramms: HÖREN; LAUSCHEN; LERNEN - Lehrkraft hospitiert beim Projekt: Hören, Lauschen, Lernen - Gemeinsame Schlittenfahrt mit der 1. Klasse - Anmeldung für das Kindergartenjahr 2010/2011 o Mittwoch, und o Donnerstag, jeweils von Uhr Uhr - Dienstag, um Uhr Elternabend: Kinder brauchen Märchen - Freitag, Faschingsfeier im Kindergarten - Montag, (Rosenmontag) Besuch des Kinocenter Nittenau o 3 Nüsse für Aschenbrödel - Mittwoch, Aschermittwochandacht im Kindergarten (intern) In den Faschingsferien (Schulferien von ) ist regulärer Kindergartenbetrieb jedoch OHNE Busbeförderung!

6 5. Rahmenplan: o Märchen: Schneeweißchen und Rosenrot o Das Osterfest und seine Bräuche - 6. Aufgabe (Februar) Schneide-, Mal- und Klebearbeit: 4 verschiedene Formen werden selbst aufgemalt, ausgeschnitten und aufgeklebt (Dreieck, Quadrat, Rechteck und Kreis) Gestalte damit eine Szene aus einem Märchen z.b. einen Zwerg im Wald, Aufgabe (März) Märchenhafte Farben und Formen: Farb- und Formreihen ergänzen (Bsp. Formenreihe aus Lebkuchen, Kugel, Kopftuch,...) - Farben- und Formentag in der Schule - Tauschtag mit der 1. Klasse - Elternabend Schule mit Hr. Weinbeck - Schuleinschreibung in der Schule - Freitag, Osterfeier im Kindergarten Feriengruppe Montag, Donnerstag, (mit Anmeldung) Kindergarten geschlossen (Osterferien): Dienstag, Freitag,

7 6. Rahmenplan: o Märchen: Der Froschkönig o Märchen: Dornröschen o Muttertag o Märchen: Rotkäppchen o Vatertag - 8. Aufgabe (April) Zahlen und Mengen: Verbinde die Zahl mit der gleichen Menge (z.b. 1-goldene Kugel, 2- Hänsel und Gretel, 7-7 Geißlein,...) - 9. Aufgabe (Mai) Zahlen und Mengen Ergänze die fehlende Menge der Gegenstände, welche die 7 Zwerge brauchen (7 Löffel, 7 Teller,...) - Zahlenprojekt (unter dem Motto MÄRCHEN ) mit Frau Gold in der Schule und im Kindergarten - Märchen-Buchstabenfest in der Schule (VSK Kinder besuchen die 1. Klasse) Schulkinder lesen ein Märchen vor und die VSK präsentieren auch etwas zum Thema. - Besuch der Erzieher in der Schule (1. Klasse zeigt ihre Fortschritte) - Freitag, Kindergarten ist geschlossen (Betriebsausflug) - Dienstag, Infoelternabend für die neuen Eltern um Uhr Feriengruppe Dienstag, Freitag, (mit Anmeldung) Kindergarten geschlossen Freitag, Betriebsausflug Montag, Freitag, (Pfingstferien)

8 7. Rahmenplan: o Märchen: Rapunzel (Projektwochen im Kindergarten) o Waldwochen o Sportwochen mit der Knaxiade Aufgabe (Juni) Arbeitsblatt: Rechts-Links (kurzes Gedicht bzw. Spruch dazu) - VSK machen Pause im großen Pausenhof - Gemeinsamer Ausflug mit der 1. Klasse nach Rötz zur Märchenburg ( Märchentheater ) - Teilnahme am Herz-Jesu Fest der Pfarrgemeinde (nachm.) - Fotostudio Zacharias fotografiert im Kindergarten o Mittwoch, vorm. + nachm. die Geschwister o Donnerstag, vorm.

9 8. Rahmenplan: o Märchen: Hans im Glück o Abschied vom Kindergarten Aufgabe (Juli) Anlaute akustisch erkennen u. passende Buchstaben anmalen Lied: ABC Rap Aufgabe (August) Mein Weg in die Schule - Elternabend in der Schule - VSK laden Fr. Gold in den Kiga ein und backen für sie einen Kuchen. - Sonntag, Märchenfest des Kindergartens auf der Zeller Burg mit einem Freilichttheater (Märchen) ab ca Uhr - Schultütenbasteln im Kindergarten (vormittags) o Dienstag, o Mittwoch, o Donnerstag, Schnuppertage für die Neuen von Freitag, Übernachten im Kindergarten mit den Vorschulkindern

10 Letzter offizieller Kindergartentag: Freitag, Schließtag wegen Kindergarten - Jahresplanung: Montag, Feriengruppe Dienstag, den Freitag, den Kindergarten geschlossen Montag, den Freitag, Kindergartenjahr 2009/2010 Feriengruppe Montag, Freitag,