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Inge Messner
vor 7 Jahren
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1 Materialien für guten Unterricht Religion Neues Testament Weihnachten: Die Hoffnung Weihnachten: Die Hoffnung Kontext: Wird die Weihnachtsgeschichte aus Sicht der Hirten erzählt, sollte dabei die Besonderheit des Lebens als Hirte berücksichtig werden. Das Arbeitsumfeld des Hirten zeichnet sich durch die Nähe zu seinem Vieh aus. Die Hirten in der Weihnachtsgeschichte blieben auch nachts auf der Weide und beschützten ihre Tiere. Ein Hirte zieht mit seinen Tieren zu den verschiedenen Weideflächen. Jesu Geburt 1 Es begab sich aber zu der Zeit, dass ein Gebot von dem Kaiser Augustus ausging, dass alle Welt geschätzt würde. [ ] 4 Da machte sich auf auch Josef aus Galiläa, aus der Stadt Nazareth, in das jüdische Land zur Stadt Davids, die da heißt Bethlehem, weil er aus dem Hause und Geschlechte Davids war, 5 damit er sich schätzen ließe mit Maria, seinem vertrauten Weibe;2 die war schwanger. 6 Und als sie dort waren, kam die Zeit, dass sie gebären sollte. 7 Und sie gebar ihren ersten Sohn und wickelte ihn in Windeln und legte ihn in eine Krippe; denn sie hatten sonst keinen Raum in der Herberge. 8 Und es waren Hirten in derselben Gegend auf dem Felde bei den Hürden, die hüteten des Nachts ihre Herde. 9 Und der Engel des Herrn trat zu ihnen, und die Klarheit des Herrn leuchtete um sie; und sie fürchteten sich sehr. 10 Und der Engel sprach zu ihnen: Fürchtet euch nicht! Siehe, ich verkündige euch große Freude, die allem Volk widerfahren wird; 11 denn euch ist heute der Heiland geboren, welcher ist Christus, der Herr, in der Stadt Davids. 12 Und das habt zum Zeichen: Ihr werdet finden das Kind in Windeln gewickelt und in einer Krippe liegen. 13 Und alsbald war da bei dem Engel die Menge der himmlischen Heerscharen, die lobten Gott und sprachen: 14 Ehre sei Gott in der Höhe und Friede auf Erden bei den Menschen seines Wohlgefallens.3 15 Und als die Engel von ihnen gen Himmel fuhren, sprachen die Hirten untereinander: Lasst uns nun gehen nach Bethlehem und die Geschichte sehen, die da geschehen ist, die uns der Herr kundgetan hat. 16 Und sie kamen eilend und fanden beide, Maria und Josef, dazu das Kind in der Krippe liegen. 17 Als sie es aber gesehen hatten, breiteten sie das Wort aus, das zu ihnen von diesem Kinde gesagt war. [ ] Erstellt von, im Oktober 2011 Seite 1 Die verwendeten Bilder wurden von H. Werner Pillekat (wpdo) für die Nutzung im Unterricht zur Verfügung gestellt. Die Rechte des Bildmaterials bleiben Eigentum des Künstlers.

2 Um sich gegen die Gefahren wehren zu können, hatten die Hirten nur eine geringe Bewaffnung: den Hirtenstab oder auch eine Schleuder. Um eine größere Sicherheit für die Herde zu erhalten, brachten die Hirten ihre Tiere nachts in Hürden zusammen. Dafür wurden entweder Zäune gebaut, oder die Tiere wurden in eine Höhle gebracht. Oftmals trafen sich verschiedene Hirten mit ihren Tieren, um sie gemeinsam zu bewachen, bzw. sich bei der Bewachung abzuwechseln. Um das Lebensgefühl der Hirten ein nachzuempfinden, könnte für alle Stunden der Reihe ein Hirtenfeuer erstellt werden. Dazu werden auf einem Tablett o.ä. Holzscheite aufgestellt und mit Flammen (rotes Crepppapier und evtl. Lichterkette) zum brennen gebracht. Durch die Nutzung des Tabletts als Unterlage ist das Feuer variabel einsetzbar und kann dach Beendigung der Stunde weggeräumt werden. Impulse für den Einstieg: Zu Beginn der Stunde versammeln sich alle Kinder und Lehrkräfte um das Hirtenfeuer. Falls eine Lichterkette verwendet wurde, wird das Hirtenfeuer entzündet, sobald alle Kinder sitzen und ruhig geworden sind. Alternativ singen Lehrkraft und Kinder gemeinsam das Lied Wacht auf und schlaft nicht mehr, oder ein anderes Hirtenlied zum Einstieg in die Stunde ( Wacht auf uns schlaft nicht mehr steht im Kinderliederbuch Singt alle mit ISBN ). Erstellt von, im Oktober 2011 Seite 2 Bild: Lagerfeuer 1, Rainer Sturm / PIXELIO /

3 Impulse für die Erarbeitung: Zunächst erinnert die Lehrkraft an die vorherigen Stunden, indem sie die Hirtenfigur (oder ein passenden Bild) und ein Bild aus der Stunde Die Verkündigung den Kindern zeigt. Anschließend erzählt die die Geschichte weiter: In der letzten Stunde habt ihr davon gehört, dass den Hirten Engel erschienen sind und ihnen von der Geburt Jesu erzählt haben. Nachdem die Hirten sich von ihrem Schreck erholt hatten, haben sie sich auf den Weg nach Bethlehem gemacht. Sie mussten sicher eine ganze Weile laufen, bis sie den Stall, Maria, Josef und Jesus entdeckt haben. Die Hirten erkennen, dass hier etwas ganz besonderes passiert ist. Sie knien nieder und beten das Kind in der Krippe an. Alternativ zeigt die Lehrkraft den Kindern eine Reihe von Büchern und Abbildungen, die die Geburt Jesu zeigen. Anhand dieser Bildvorlagen werden die Geschehnisse entwickelt und den Kindern nahe gebracht. Impulse für die Vertiefung: Die Kinder basteln ein passendes Bild zur Krippen-Szene. Dieses Bild könnte ein Ausmalbild sein, dass ggf. mit 3D Elementen versehen wird (Krippe mit Stroh bekleben, Schafe mit Watte bekleben, Menschen mit Stoff bekleiden, ). Zur Geburt Jesu enthält das Internet unzählige Ausmal- und Bastelvorlagen. Passende Ausmalbilder befinden sich im Internet z.b. auf den Seiten r_hirte.html (Ausmalbild Hirte), (Bastelbo- Erstellt von, im Oktober 2011 Seite 3

4 gen Weihnachtskrippe) oder ger.html unter der Rubrik Geburt Christi, Bild 1 (Malvorlage Krippenszene). Impuls für den Abschluss: Kinder und Lehrkräfte treffen sich wieder am Hirten-Feuer. Zum Abschluss der Stunde singen alle gemeinsam noch einmal das erlernte Hirten-Lied. Evtl. könnte am Ende dieser Stunde eine kleine Weihnachtsfeier mit Plätzchen und Getränken am Hirtenfeuer stattfinden. Erstellt von, im Oktober 2011 Seite 4 Bild: Lagerfeuer 1, Rainer Sturm / PIXELIO /

5 Erstellt von, im Oktober 2011 Seite 5 Die verwendeten Bilder wurden von H. Werner Pillekat (wpdo) für die Nutzung im Unterricht zur Verfügung gestellt. Die Rechte des Bildmaterials bleiben Eigentum des Künstlers.

6 Erstellt von, im Oktober 2011 Seite 6 Die verwendeten Bilder wurden von H. Werner Pillekat (wpdo) für die Nutzung im Unterricht zur Verfügung gestellt. Die Rechte des Bildmaterials bleiben Eigentum des Künstlers.

7 Erstellt von, im Oktober 2011 Seite 7 Die verwendeten Bilder wurden von H. Werner Pillekat (wpdo) für die Nutzung im Unterricht zur Verfügung gestellt. Die Rechte des Bildmaterials bleiben Eigentum des Künstlers.

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