Kurzkonzeption. Januar 2009 Michaelshof-Ziegelhütte Einrichtung für Erziehungshilfe e.v.

Transkript

1 Kurzkonzeption Januar 2009 Michaelshof-Ziegelhütte Einrichtung für Erziehungshilfe e.v.

2 1. Wegbeschreibung und Lageplan Anfahrt zum Michaelshof: Autobahn A 8 - Ausfahrt Aichelberg Nach rechts abbiegen Richtung Weilheim Durch Weilheim durchfahren Richtung Neidlingen Nach ca. einem Kilometer rechts abbiegen Richtung Hepsisau ( Schopfloch ) Durch den Ort Hepsisau hindurch immer der Hauptstrasse entlang Nach dem Ort beginnt der Albaufstieg. Es folgt eine scharfe Rechts- und eine scharfe Linkskurve. Nach der Linkskurve folgt nach ca. 20 Metern die Einfahrt zum Michaelshof auf der linken Seite. Erkundigen Sie sich bitte in der Verwaltung nach Ihrem Ansprechpartner. MICHAELSHOF HEPSISAU, Weilheim/Teck Fon , Fax info-mh@mh-zh.de

3 2. Kurzübersicht Michaelshof Rechtliche Grundlagen Aufnahmealter: Zielgruppe/Indikation: 27, 34, 35a SGB VIII Kinder zwischen 6 und 14 Jahren Emotionale und soziale Auffälligkeiten, Entwicklungsverzögerungen, Lernstörungen aller Art, seelische Behinderungen Platzangebot: 4 Wohngruppen im Heim: Limburg-Gruppe I Mitarbeiterqualifikationen: Limburg-Gruppe II Limburg-Gruppe III Reußenstein-Gruppe I Reußenstein-Gruppe II Teck-Gruppe Pädagogische Fachkräfte: HeilpädagogInnen, Dipl.-Pädagoge/innen, Sozialpädagoge/innen, Erzieher/innen, Jugend- und Heimerzieher/innen, Heilerziehungspfleger/innen, Anerkennungspraktikant/innen. Lehrer: Sonderschullehrer/innen, Hauptschullehrer/innen, Waldorflehrer/innen, diverse Fachlehrer/innen Auszubildende: Jugend- und Heimerzieher, BA Student/innen, Praktikant/innen. Kinder- und Jugendpsychiater: konsiliarisch Ausbildung: Schule/Bildungsgänge:. Übergänge/Abschlüsse: Pädagogisches Grundkonzept:. Zusätzliche pädagogische Maßnahmen: Aufnahmevoraussetzung: Staatlich anerkannte Fachschule für Jugend- und Heimerziehung mit 8-10 Ausbildungsplätzen auf dem Michaelshof Staatlich anerkannte Schule am Heim, Schule für Erziehungshilfe, auf Grundlage der Waldorfpädagogik, mit den Bildungsgängen Grundund Hauptschule, Förderschule Übergänge an weiterführende Schulen. Hauptschulabschluss bzw. Förderschulabschluss (siehe Ziegelhüttenkonzept) Waldorfpädagogik, anthroposophische Heilpädagogik und Elemente der aktuellen Erziehungswissenschaften, Vermeidung von Schichtdienst, familienorientierte Wohngruppen Erlebnispädagogische Maßnahmen Individuelle milieutherapeutische Maßnahmen Kostenübernahmeerklärung des zuständigen Jugendamtes. Feststellungsbescheid des zuständigen Schulamtes, keine Kurzzeitunterbringung Entgelt (01/2009): 123,86

4 3. Der Michaelshof Hepsisau 3.1. Lage/Angebot Zwischen Stuttgart und Ulm, am Albtrauf der Schwäbischen Alb, inmitten eines Landschaftsschutzgebietes, liegt die pädagogische Gemeinschaft Michaelshof Hepsisau. Hier finden Kinder im Alter von 6 bis 14 Jahren "Hilfen zur Erziehung in Form von Heimunterbringung auf der Grundlage des KJHG nach 27, 34, 35a SGB VIII Pädagogische Grundlagen Die Gesinnung und Grundlage unseres Pädagogischen Konzeptes ist die Anthroposophische Pädagogik (Waldorfpädagogik) und Heilpädagogik in Verbindung mit Elementen der allgemeinen Erziehungswissenschaften. Ein familienähnliches Lebensprinzip, in enger Zusammenarbeit mit unserer Schule für Erziehungshilfe am Heim, bietet ein intensives, vielfältiges lebenspraktisches und künstlerisches Lernfeld für die uns anvertrauten Kinder. Unser Ziel ist es, Kinder und junge Menschen zu befähigen, sich vor gefährdenden Einflüssen zu schützen und sie zu Kritikfähigkeit, Entscheidungsfähigkeit sowie zur Verantwortung gegenüber ihren Mitmenschen zu führen Platzangebot und Betreuungsintensität Auf dem Michaelshof gibt es 6 Wohngruppen: 4 Jungengruppen, 1 Mädchengruppe und eine gemischte Gruppe mit jeweils ca. n. In unmittelbarer Nachbarschaft zur Gruppe wohnt eine Familie oder ein Pädagoge mit Residenzpflicht. Das betreuende Gruppenteam setzt sich aus PädagogInnen mit verschiedenen Qualifikationen zusammen: Sozialpädagog/innen, Heilpädagoge/innen, Dipl.-Pädagoge/innen, Jugend- und Heimerzieher/innen oder gleichwertigen pädagogischen Fachkräften. Den Teams gehören ebenfalls die Auszubildenden unserer staatlich anerkannten Fachschule für Jugend- und Heimerziehung an Indikation und Aufnahmekriterien Aufnahmeschwerpunkt sind Kinder mit emotionalen und sozialen Auffälligkeiten, Entwicklungsverzögerungen, Lernstörungen, seelischen Behinderungen sowie unterschiedlichem schulischem Förderbedarf Angebot und Arbeitsweise Die Lebens- und Arbeitsgemeinschaft Michaelshof mit ihrer familienähnlichen Ausrichtung ist ein zentraler Bestandteil unseres ganzheitlichen pädagogischen Konzeptes. Der rhythmisch angelegte Tages- und Jahreslauf in engem Zusammenwirken von Schule und Gruppe findet seine Abrundung durch den engen Bezug zu Kunst und Natur. Durch die Arbeit im Garten oder Wald, durch Zeichnen, Theater spielen und das Feiern von Jahresfesten, wird ein Lebensfeld geschaffen, das dem Kind im Rahmen einer Gemeinschaft neue Erfahrungen und Erlebnisse ermöglicht. Somit bietet der Michaelshof Hepsisau einen Neuanfang fernab von bisher prägenden Erlebnissen. Es besteht die Chance, die eigenen Fähigkeiten und Stärken (wieder) zu entdecken; eine wichtige Voraussetzung für die Entwicklung zur Selbständigkeit und zur Bildung eines gesunden Selbstwertgefühles. Seite 4

5 3.6. Therapieangebote Therapie im Alltag ist uns ein großes Anliegen, welches sich aus dem ganzheitlichen Ansatz unseres pädagogischen Tuns ergibt. Das konzeptionelle Therapieangebot des Michaelshofes wird in Form von Heileurythmie, Sprachgestaltung, Dynamischem Zeichnen, physiotherapeutischen Anwendungen und Musiktherapie angeboten. Individuelle Therapien werden durch unseren Konziliararzt (Facharzt für Kinderheilkunde, Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie) angeordnet und werden durch Therapeuten aus dem Umkreis durchgeführt Familienähnliche Gruppen Die Gruppen bestehen aus ca. 8 Kindern und werden von einem Pädagogenteam betreut. Ein Mitarbeiter (teilweise mit Familie) wohnt bei der Gruppe. Die Mahlzeiten werden in der Gruppe eingenommen und teilweise auch dort zubereitet. Eine gesunde Ernährung ist uns sehr wichtig und kann durch die direkte Anlieferung von Demeterprodukten aus unserer Landwirtschaft und anderen ökologischen Anbietern weitgehendst realisiert werden. Die Kinder lernen durch die Übernahme von Aufgaben im Alltag Verantwortung zu übernehmen. Dies betrifft sowohl den Bereich der Mahlzeiten, als auch das Mithelfen im Bereich der Hygiene und Ordnung. Die altersgemischten Wohngruppen sind ein wichtiges soziales Lernfeld. Neben der Pflege von Gemeinsamkeit durch Spiel, Gespräch und Festlichkeiten sind das Erlernen von Toleranz auf der einen Seite sowie der konstruktive Umgang mit Konflikten auf der anderen Seite ein besonders wichtiges Übfeld. Ein weiteres zentrales Anliegen der Gruppentätigkeit ist die Förderung der schulischen Entwicklung des Kindes in enger Zusammenarbeit mit den Lehrern Zusätzliche Freizeitangebote Die Aktivitäten im Gruppenalltag ergänzen sich durch zusätzliche Freizeitangebote, die auf dem Michaelshof Hepsisau übergeordnet für alle Gruppen angeboten werden: Gartentätigkeiten, Tierpflege und erlebnisorientierte Angebote in unserer Kleinen Tierfarm, Arbeiten mit Holz im Sinne der Forstwirtschaft, verschiedene Sport- und Spielaktivitäten, Schwimmen, Schauspiel, Bastel- und Handarbeiten und anderes mehr Die Schule Unsere staatlich anerkannte Schule für Erziehungshilfe hat die Bildungsgänge Grund- und Hauptschule und Förderschule. Als Bildungsziel bietet sie den Übergang an weiterführende Schulen bzw. den Hauptschulabschluss oder Förderschulabschluss (siehe Ziegelhütte) an. Die Schule arbeitet pädagogisch wie räumlich als integrierter Teil der Einrichtung. Der Unterricht wird am Michaelshof in Kleinklassen in altersgemäßen Stufen erteilt. Für jede Klasse werden Lehr- und Stundenpläne speziell erarbeitet und unter Umständen auch für einzelne Kinder individuell variiert und angepasst. In jedem Unterricht ist der künstlerischtherapeutische Ansatz im Sinne der Waldorfpädagogik unser Grundanliegen Die Elternarbeit Unsere partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern wird durch regelmäßige Gespräche mit Schule und Gruppe sowie Begegnungen und Telefonaten gepflegt. Die Eltern haben die Möglichkeit, den Gruppenalltag durch spezielle Einladungen kennen zu lernen. Es finden 2-3 Elterntreffen pro Jahr mit Seminarcharakter statt. Gemeinsam gestaltete Jahresfeste, die zum Teil auch öffentlich sind, sind weitere wichtige Elemente der Gemeinsamkeit zwischen Eltern, Kindern und Kollegen des Michaelshofes. Seite 5

6 In der regelmäßigen Gesprächsarbeit vertritt der Michaelshof das Prinzip der Partnerschaftlichkeit. Dies bedeutet, dass die Eltern als Partner im Erziehungsprozess angesehen werden. Gemeinsam wird in Gesprächsrunden mit mehreren Elternteilen oder auch im Einzelgespräch an einer gemeinsamen Zielentwicklung für den Erziehungsprozess der Kinder gearbeitet (Eltern-Erzieher-Kreis). Begleitung dieser Form der Gespräche übernimmt ein geschulter Moderator. Durch diese Form der Arbeit wird versucht, dass sich beide Lebensbereiche des Kindes (Heimbereich und Zuhause) in ihrer Zielsetzung und Grundrichtung nicht widersprechen und so eine transparente und eindeutige Erziehungsstruktur für das Kind möglich wird. Nicht nur im Rahmen der Hilfeplanung sind Elterngespräche sowie Kooperation mit dem zuständigen Jugendamt selbstverständlich Die Selbstverwaltung der Mitarbeiter Der Träger des Michaelshof Hepsisau hat die pädagogische Verantwortung des Michaelshof weitgehend in die Hände seiner Mitarbeiter gelegt. Er bewilligt das Jahresbudget, genehmigt Investitionen und vertritt den Michaelshof rechtlich nach außen. Damit kann am besten der Tatsache entsprochen werden, dass pädagogische Arbeit viele Entscheidungen aus der Situation heraus erforderlich macht, die auch der einzelne Pädagoge verantworten muss, und dass die genaueren Bedürfnisse des pädagogischen Alltags am besten von denen erkannt und aufgegriffen werden, die unmittelbar diesen pädagogischen Alltag mittragen. Die Mitarbeiter haben diese Aufgabe der Selbstverwaltung dadurch gelöst, dass sie verschiedene Konferenzen gebildet haben: 1. Die Gruppenkonferenz 2. Die Pädagogische Konferenz 3. Die Lehrerkonferenz 4. Die Gesamtkonferenz 5. Die Teambesprechung 6. Die Interne Konferenz Seite 6