Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte

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1 Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte Kreative Ideen und Konzepte inkl. fertig ausgearbeiteter Materialien und Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht Thema: Sachkunde Titel: (1.-2. Klasse) (20 S.) Produkthinweis Dieser Beitrag ist Teil einer Print-Ausgabe aus dem Grundschulprogramm Kreative Ideenbörse des OLZOG Verlags. Den Verweis auf die Originalquelle finden Sie in der Fußzeile des Beitrags. Alle Beiträge dieser Ausgabe finden Sie hier. Seit über 10 Jahren entwickelt der OLZOG Verlag zusammen mit erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen kreative Ideen und Konzepte inkl. sofort einsetzbarer Unterrichtsverläufe und Materialien. Die Print-Ausgaben der Kreativen Ideenbörse Grundschule können Sie auch bequem und regelmäßig per Post im Jahresabo beziehen. Bonusmaterialien Digitale Bonusmaterialien zu den Beiträgen finden Sie ggf. auf den letzten Seiten des Dokuments erkennbar am + und an den farbig umrandeten Piktogrammen. Piktogramme In den Beiträgen werden je nach Fachbereich und Thema unterschiedliche Piktogramme verwendet. Die Übersicht der verwendeten Piktogramme finden Sie hier. Nutzungsbedingungen Die Arbeitsmaterialien dürfen nur persönlich für Ihre eigenen Zwecke genutzt und nicht an Dritte weitergegeben bzw. Dritten zugänglich gemacht werden. Sie sind berechtigt, in Klassensatzstärke für Ihren eigenen Bedarf Foto-kopien zu ziehen, bzw. Ausdrucke zu erstellen. Jede gewerbliche Weitergabe oder Veröffentlichung der Arbeitsmaterialien ist unzulässig. Die vollständigen Nutzungsbedingungen finden Sie hier. Haben Sie noch Fragen? Gerne hilft Ihnen unser Kundenservice weiter: Kontaktformular Mail: service@olzog.de Post: OLZOG Verlag c/o Rhenus Medien Logistik GmbH & Co. KG Justus-von-Liebig-Str Landsberg Tel.: +49 (0)8191 / Fax: +49 (0)8191 / L21001 S21020

2 Jahrgangsstufen 1+2 Susanne Fraunholz, Gabriele Hoffmann, Daniela Riefle Kompetenzen und Inhalte Sachkompetenz: Methodenkompetenz: Sozialkompetenz: personale Kompetenz: die Notwendigkeit von Körperpfl ege erkennen Hilfsmittel für die Körperpfl ege benennen die Verwendung dieser Hilfsmittel beschreiben wissen, was zur guten Körperpfl ege gehört den Zusammenhang von Wohlbefi nden, Gesundheit und Körperpfl ege erkennen Bilder und Begriffe zuordnen Begriffe klären mit Schere und Kleber umgehen Begriffe und Vorgänge gegenseitig erklären sich im darstellenden Spiel üben den Wert der Körperpfl ege erkennen den Wert der Gesundheit und des eigenen Körpers empfi nden Hinführung und Zusammenfassung Der Struwwelpeter Wer fühlt sich wohler? Unsere Waschregeln Lückentext OnlinePLUS: Bonusmaterialien Lösungsblatt zum Lückentext Lösungsblätter zu den Rechtschreibübungen Inhaltliche Erarbeitung Bild- und Wortkarten Rollen- und Ratespiele ausdenken und darstellen Ausschneidebogen mit Arbeitsblatt zum Aufkleben Fächerverbindende Materialien Meine Körperteile Rechtschreibübungen Lied: Das Waschfest D (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 1 1

3 Unterrichtsplanung I. Hinführung Die Lehrkraft zeigt zur Einstimmung das Bild vom Struwwelpeter. Der dazugehörige Text kann von der Lehrkraft vorgetragen oder sogar von den Schülern erlesen werden. Alternativ können die beiden Kinderzeichnungen von M2 als Gesprächsanlass dienen. Die Schüler ordnen den beiden Kindern die Adjektive zu. M1 M2 II. Erarbeitung Begriffe erarbeiten: Im Klassengespräch sollen die Schüler erkennen, dass es wichtig ist, gründliche Körperpfl ege zu betreiben. Gemeinsam wird erarbeitet, wie das geht und was man dazu alles braucht. Dazu ordnen die Schüler die Bild- und Wortkarten von M3 und M4 einander zu. Ideal wäre es, wenn zu Beginn reale Gegenstände zum Einsatz kommen. Außerdem werden Funktionsweise sowie Verwendungszweck der Dinge geklärt. Am Ende werden die Wort- und Bildkarten an der Tafel richtig zugeordnet angeheftet. M3.1 bis 3.5 M4.1 und 4.2 In Kleingruppen erarbeiten die Schüler Rollen- und Ratespiele zur Körperpfl ege. Fixierung: Jedes Kind erhält einen Ausschneidebogen (M5). Wörter und Bilder werden ausgeschnitten und einander zugeordnet. Auf den Arbeitsblättern von M6 kleben die Schüler die Bilder und Wörter richtig auf. M5 M6.1 und 6.2 Differenzierung: Die Wörter dürfen auch selbst geschrieben und von leistungsstärkeren Schülern mit passenden Tunwörtern ergänzt werden. Zusammenfassung: Der Lückentext von M7 wird gemeinsam ausgefüllt. Es kann auch in Kleingruppen abschnittweise gearbeitet werden; dazu grenzt die Lehrkraft die Lösungswörter jeweils ein. Die Lösung ist als Bonusmaterial in der digitalen Version des Beitrags erhältlich. M7.1 + M7.2 III. Fächerverbindende Umsetzung Rechtschreibung: Die Schüler bearbeiten das Arbeitsblatt. Die Lösung ist als Online-Bonusmaterial vorhanden. M8.1 und M8.3 Das Waschfest Lied: Die Schüler lernen das Lied nach der bekannten Melodie von Ein Vogel wollte Hochzeit machen. M9 Die digitale Version zum Beitrag inklusive Bonusmaterial fi nden Sie auf unter Grundschule Sachkunde Körper, Gesundheit und Ernährung. 2 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 2

4 M1 Der Struwwelpeter Sieh einmal, hier steht er. Pfui! Der Struwwelpeter! An den Händen beiden ließ er sich nicht schneiden seine Nägel fast ein Jahr; kämmen ließ er nicht sein Haar. Pfui! ruft da ein jeder: garst ger Struwwelpeter! Lies den Text durch. Kennst du die Geschichte? Erzähle. (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 3 3

5 M2 Welches Kind fühlt sich wohler? sauber stinkend unrein gesund fröhlich gepflegt schmutzig schön dreckig ungepflegt Schneide die Wortkärtchen aus und ordne sie den beiden Kindern zu. Vielleicht findest du ja auch für jedes Kind einen passenden Namen. 4 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 4

6 M3.1 Bildkarten (1) (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 5 5

7 M3.2 Bildkarten (2) 6 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 6

8 M3.3 Bildkarten (3) (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 7 7

9 M3.4 Bildkarten (4) 8 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 8

10 M3.5 Bildkarten (5) (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 9 9

11 M4.1 Wortkarten (1) Kamm Handbürste Nagelschere Nagelfeile Handtuch 10 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 10

12 M4.2 Wortkarten (2) Waschlappen Seife Shampoo Zahnpasta Zahnbürste (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 11 11

13 M5 Ausschneidebogen zur Körperpflege Kamm Nagelschere Handtuch Handbürste Shampoo Seife Nagelfeile Waschlappen Zahnpasta Zahnbürste Schneide die Kärtchen aus und ordne sie einander zu. Lege die ausgeschnittenen Karten in eine kleine Schachtel. So verlierst du kein Kärtchen. 12 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 12

14 M6.1 Ich will kein Struwwelpeter sein! Ich pflege meine Haare: Ich will schöne Nägel: (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 13 13

15 M6.2 edidact - Arbeitsmaterialien Grundschule Ich will eine saubere Haut: Ich will gesunde Zähne: Klebe die Bilder und die Wörter in die passenden Kästen. Male dazu, wenn du etwas besonders gerne verwendest. 14 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 14

16 M7.1 Unsere Waschregeln Wir waschen uns die Hände gründlich. dem Essen, der Toilette und immer, wenn sie schmutzig geworden sind. Das Gesicht, den Hals, die Ohren und die Arme waschen wir am und am. Wir duschen oder baden in der Woche und waschen uns dabei auch die Haare. Unsere Fingernägel schneiden und pflegen wir regelmäßig. Das geht besonders gut nach dem Baden, weil sie dann weich sind. Unsere Haare müssen wir pflegen und kämmen. Die Zähne brauchen besonders viel Pflege, weil sie sonst krank werden. Wir putzen sie, und möglichst nach dem. Unsere Wäsche wechseln wir. Die Kleidung müssen wir austauschen, sobald sie ist. So fühlen wir uns immer und. Fülle die Lücken aus. Verwende folgende Wörter: schmutzig abends morgens einmal bis zweimal vor nach Abend Morgen frisch sauber täglich Essen jeden Tag (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 15 15

17 M8.1 Meine Körperteile Rechtschreibübungen 1. Schreibe die Körperteile an die richtige Stelle. Diese Wörter helfen dir dabei. Ergänze sie: O r Au e Na e A m Fi er B n 2. Verbinde richtig und schreibe auf. B ei n e N a s O r h i ng r e F 16 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 16

18 M Finde die richtigen Wörter und schreibe sie auf. Ich habe zehn. Ich rieche mit der. Ich höre mit dem. Ich sehe mit dem. 4. Setze ein: der, die oder das. Auge Nase Arm Ohr Finger Bein (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 17 17

19 M9 Lied: Das Waschfest Text nach Barbara Cratzius nach der Melodie von Ein Vogel wollte Hochzeit machen 1. Frau Waschbär ruft: Herbei, herbei! Kommt her zum Waschfest eins, zwei, drei! 2. Wer ist von euch wohl wasserscheu? Nun stellt euch an, schön in die Reih! 3. Das Häschen seift sich rundrum ein, das will als Erstes sauber sein. 4. Die Ziege, die steht auch ganz vorn. Sie wäscht sich Ohren und das Horn. 5. Der Igel stöhnt: Ich hab es schwer mit so viel Stacheln, schaut nur her! 6. Herr Enterich taucht schnell hinein, sein Kopf glänzt immer grün und fein. 7. Der Pfau putzt sich die Federn grad, dann schlägt er stolz sein buntes Rad. 8. Nun trippelt auch noch her das Schwein und wühlt sich in den Schlamm hinein. 9. Frau Waschbär ruft den Kleinsten her: Du drückst dich gern, mein kleiner Bär! 10. Und nun kommt noch zu allerletzt Frau Stinktier japsend angewetzt. 11. So schrubbt sich jeder, Groß und Klein, wir laden euch zum Waschfest ein! 18 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 18

20 + M7.2 Unsere Waschregeln Lösung Wir waschen uns die Hände gründlich. Vor dem Essen, nach der Toilette und immer, wenn sie schmutzig geworden sind. Das Gesicht, den Hals, die Ohren und die Arme waschen wir am Morgen und am Abend. Wir duschen oder baden einmal bis zweimal in der Woche und waschen uns dabei auch die Haare. Unsere Fingernägel schneiden und pflegen wir regelmäßig. Das geht besonders gut nach dem Baden, weil sie dann weich sind. Unsere Haare müssen wir täglich / jeden Tag pflegen und kämmen. Die Zähne brauchen besonders viel Pflege, weil sie sonst krank werden. Wir putzen sie morgens, abends und möglichst nach dem Essen. Unsere Wäsche wechseln wir täglich / jeden Tag. Die Kleidung müssen wir austauschen, sobald sie schmutzig ist. So fühlen wir uns immer sauber und frisch. (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 19 19

21 + M8.3 Mein Körperteile Lösung 1. Ohr Auge Nase Arm Finger 2. Bein Bein Nase Ohr Finger Ohr Bein Finger Nase 3. F i n g e r N a s e O h r A u g e Ich habe zehn Finger. Ich rieche mit der Nase. Ich höre mit dem Ohr. Ich sehe mit dem Auge. 4. das Auge die Nase der Arm das Ohr der Finger das Bein 20 (c) OLZOG Verlag GmbH Seite 20