ÄHNLICH, ABER NICHT GLEICH

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Ella Otto
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1 ÄHNLICH, ABER NICHT GLEICH zu, Seite 53 ÄHNLICH LAUTENDE ODER SINNVERWANDTE AUSDRÜCKE der gleiche / derselbe Die Demonstrativpronomen derselbe, dieselbe, dasselbe kennzeichnen ebenso wie der gleiche, die gleiche und das gleiche eine Übereinstimmung bzw. eine Gleichheit. Sie drücken eine Identität der Art oder der Gattung aus: Identität der Art: Die beiden Männer trinken denselben Wein. Identität der Gattung: Die beiden Männer trinken den gleichen Wein. Meist ergibt sich aus dem Zusammenhang, welche Identität gemeint ist. Sobald aber Missverständnisse möglich sind, sollte man für die Identität der Gattung der gleiche, für die Identität der Einzelperson und des Einzelgegenstands derselbe verwenden: Hans und Peter fahren das gleiche Auto. Beide fahren einen Wagen desselben Fabrikats. Hans und Peter fahren dasselbe Auto. Beide fahren abwechselnd ein und dasselbe Auto. wie als Die Vergleichswörter (Vergleichspartikel) wie und als werden folgendermaßen verwendet: wie bei Gleichheit: Andreas ist schon so groß wie sein Bruder. als bei Ungleichheit meist in Konstruktionen mit dem Komparativ: Er ist größer als sein Bruder. Als wird auch in Verbindung mit anders, kein, niemand, nichts, umgekehrt verwendet: Es lief anders als erwartet. / Es lief anders, als ich erwartet hatte. Er tat nichts, als in der Sonne zu liegen. Wir kannten hier niemanden als meinen Onkel. alle ganz Das Pronomen alle darf nicht mit dem Adverb ganz verwechselt werden: Falsch: Die ganzen Autos sind durch den Hagel zerstört worden. Richtig: Alle Autos sind durch den Hagel zerstört worden. Die Relativpronomen was und das Was als Relativpronomen darf nur auf etwas Unbestimmtes bezogen werden: Alles, was die Sache betrifft, werden wir beachten. Was als Relativpronomen bezieht sich auf den Inhalt des ganzen vorhergehenden Satzes, das Relativpronomen das bezieht sich hingegen auf das vorhergehende Nomen: Das Auto, das meine Schwester gekauft hat, gefällt mir gut. Das Auto war beschädigt, was aber nicht sofort auffiel. Mag. Hugo Löscher 1

2 1. Setzen Sie in den folgenden Sätzen das richtige Wort ein. 1. Habt ihr alles, ihr euch wünscht? 2. Gibt es ein spezielles Buch, ihr euch wünscht? 3. Das Brot, du heute Morgen gekauft hast, war von gestern. 4. Er glaubt alles, man ihm sagt. 5. Ich habe das gleiche T-Shirt du. 6. Wir sind in Klasse. 7. Das ist doch Person wie auf dem Foto. 8. Das ist nicht! 9. Das Buch, ich zum Geburtstag geschenkt bekommen habe, ist nicht interessant. 10. Er trägt Anzug wie gestern. 11. Die beiden Männer tragen heute den Anzug. 12. Der Bürgermeister auch mehrere seiner Mitarbeiter nahmen an dem Festakt teil. 13. Das neue System verursacht nichts Kosten. 14. Was gibt es Schöneres, ein gutes Buch zu lesen? 15. Er erntet so große Äpfel, er noch nie gesehen hat. 16. Das Schuljahr verlief anders, ich es geplant hatte. 17. Der zweite Teil ist noch spannender der erste. 18. Es lief umgekehrt, ich erwartet hatte. 19. Es bleibt uns nichts anderes übrig, von vorn anzufangen. 20. Der Patient erholte sich schneller, der Arzt gehofft hatte. 21. Der Bauer erntet mehr, er braucht. 22. Er hat Äpfel aufgegessen. 23. Die Kinder können nur mit Zahlen rechnen. 24. Europäerinnen und Europäer sind von der Wirtschaftskrise betroffen. Was für ein? Welche? Welcher? Welches? Zum richtigen Gebrauch der Interrogativpronomen (fragenden Fürwörter): Mit Was für ein? wird nach der Beschaffenheit, nach der Art oder dem Merkmal eines Wesens oder Dings gefragt: Was für eine Schule besuchst du? Eine höhere. Welche, welcher, welches hat auswählende Bedeutung. Damit fragen Sie nach einer Einzelperson oder einem Einzelstück aus einer Gruppe, Art oder Gattung: Welcher Hund (von beiden) gehört dir? Mag. Hugo Löscher 2

3 2. Was für ein? Welcher? Setzen Sie die Pronomen richtig ein. 1. Kuchen machst du heute? 2. Ich kann mich nicht entscheiden, Pulli ich nehmen soll. Den roten oder den blauen? 3. In Schule gehst du? In die HAK oder in die HTL? 4. Wetter! Da jagt man keinen Hund vor die Tür! 5. Ich möchte zu gerne wissen, Note ich auf die Schularbeit bekomme. 6. Herr Professor, wissen Sie schon, Beurteilungssystem Sie bei der Schularbeit verwenden? Wodurch? Woran? Wohin? Worum? Wovor? Umgangssprachlich werden oft Interrogativpronomen mit Präpositionen verwendet, wo standardsprachlich Frageadverbien stehen: Falsch: Durch was ist das passiert? Falsch: An was denkst du? Falsch: Wo gehst du hin? Falsch: Um was geht es? Falsch: Vor was fürchtet er sich? Richtig: Wodurch ist das passiert? Richtig: Woran denkst du? Richtig: Wohin gehst du? Richtig: Worum geht es? Richtig: Wovor fürchtet er sich? 3. Setzen Sie die Wörter richtig ein. woher * wodurch * wofür * wovon * woran * wovon * wodurch * wovor * worüber * worum 1. Ich weiß nicht, er gekommen ist. 2. hast du heute Nacht geträumt? 3. ist der Schaden entstanden? 4. Sie hat gefragt, wir gelacht haben. 5. Erzähl mir doch, du Angst hast! 6. Es gab einen Kurzschluss, sich das Gerät entzündete. 7. sollen sie denn leben? 8. hast du das gekauft? 9. Ich möchte gerne wissen, es geht. 10. Kannst du mir erklären, das liegt? Mag. Hugo Löscher 3

4 Hin oder her? Umgangssprachlich werden die beiden Adverbien undifferenziert verwendet, in der Standardsprache muss die unterschiedliche Bedeutung beachtet werden. Her bzw. herunter bedeutet auf die Sprecherin/den Sprecher zu: Komm sofort her! Der Hund läuft zu mir herunter. Hin bzw. hinauf bedeutet von der Sprecherin/vom Sprecher weg: Wie weit ist es bis zu dir hin? Sie kletterte auf den Baum hinauf. Fort oder weg? Fort bedeutet, nicht mehr länger an einem Ort [anwesend] zu sein: Die Kinder sind schon fort. Fort bedeutet auch, ohne Unterbrechung eine gewisse Zeit zu dauern: Sie lachte in einem fort. Weg bedeutet relativ weit entfernt: Es befindet sich weit weg von hier. 4. Setzen Sie das richtige Wort ein. 1. Er soll bis zur Mauer Blumen pflanzen. 2. Das Geld muss sofort! 3. Wo wollen wir? 4. Wir waren die ganzen Ferien über. (verreist) 5. Bis zur Prüfung ist es nicht mehr lange. 6. Der Weg zum Stadion wird neu geteert. 7. Meine Brille kann doch nicht einfach sein! 8. Die nächste Tankstelle ist nicht weit von hier. 9. Finger! 10. Das Gewitter ist noch ziemlich weit. 11. Er möchte die Katze vom Baum locken. 12. Trägst du bitte den Müll? 13. Es befindet sich weit von hier. 14. Bis zu deinem Geburtstag ist (es) noch lange. 15. Komm, lauf zu mir! 16. Wir setzen unseren Weg. 17. Wir setzen uns von dem zugigen Fenster. 18. Um zum Bauernhof zu gelangen, müssen wir den schmalen Steig gehen. Mag. Hugo Löscher 4

5 Sonntags, abends, montags usw. drücken eine Wiederholung aus. Wir treffen uns sonntags. Der Satz bedeutet: an jedem Sonntag ABER: Wir treffen uns am Sonntag. Der Satz bedeutet: an diesem Sonntag. 5. Ersetzen Sie in folgenden Sätzen die Zeitangaben in korrekter Schreibung. 1. Ich hole dich HEUTE ABEND ab. 2. Mein Bruder kommt erst MORGEN MITTAG von der Sportwoche zurück. 3. Wir gehen HEUTE NACHMITTAG turnen. 4. Rita geht FREITAGS immer zu ihrer Freundin. 5. Meine Eltern sehen JEDEN ABEND fern. 6. Wir treffen uns jeden SONNTAG ABEND im Schachverein. 7. Ich habe GESTERN MORGEN verschlafen, deshalb bin ich erst ZU MITTAG in die Schule gekommen. 8. Unsere Tante saß den ganzen NACHMITTAG bei uns. 9. Ich konnte GESTERN NACHT nicht einschlafen. 10. Es war ein wunderschöner FRÜHLINGSMORGEN. Mag. Hugo Löscher 5

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