Geistes-, Natur-, Sozial- und Technikwissenschaften gemeinsam unter einem Dach. Ich wünsche mir was anderes Fachwechsel als Weg zu meinem Ziel?

Transkript

1 Ich wünsche mir was anderes Fachwechsel als Weg zu meinem Ziel? 1

2 Ablaufplan Block I: Entscheidungen Einführung in die Thematik Block II: Informationen Wichtige Hinweise zur eigenen Suche Block III: Entscheidungen Strategien für den Entscheidungsprozess Block IV: Wie geht es weiter? 2

3 Gründe für einen Fachwechsel Interessenverlagerung Arbeitsmarktsituation Unerfüllte Erwartungen Leistungsprobleme Prüfungen Parkfach Familiäre Probleme Persönliche Probleme Studiendauer Finanzielle Gründe Berufliche Neuorientierung Hohe Studienanforderungen 3

4 Was macht mir die Entscheidung so schwer? Entscheidung für das Leben Studienort NC Arbeitsmarkt Studienfinanzierung Kann ich das Studienfach wechseln Ansprüche der Eltern Informationsmangel Informationsflut 4 Angst das Falsche zu studieren Ansprüche eines Studiums

5 Ideen zum Umgang mit Befürchtungen Es gibt keine perfekte Entscheidungsgrundlage: die Informationsfülle kann überfordern, einige Infos (wie wird die Lerngruppe sein, wie wird es sein, in Stadt XY zu leben) können wir nicht im Vorhinein sammeln. Wir können uns nicht komplett mit anderen vergleichen was für andere gilt, muss für mich noch lange nicht gelten (Vorsicht bei Verallgemeinerungen!). Lebenslanges Lernen: Berufswege sind heute nicht mehr so gradlinig wie früher, Brüche und Abzweigungen sind normal geworden. 5

6 Ideen zum Umgang mit Befürchtungen Eine Neuorientierung nach dem Bachelor ist unter Umständen auch noch möglich! Von dort aus, wo man steht, mit dem Wissen und den Erfahrungen, die man gemacht hat, geht es weiter. -> Gut informieren, dann entscheiden, sich entspannen. Entscheidungsfindung ist wie ein Puzzle: man findet immer neue Puzzlesteine, manchmal einzelne, manchmal viele auf einmal. Man weiß zwar nicht unbedingt, wann man das Bild erkennt, aber man muss puzzeln, um weiterzukommen. 6

7 Ideen zum Umgang mit Befürchtungen Ein Fachwechsel ist dann sinnvoll, wenn mit dem bisherigen Studium innerlich abgeschlossen worden ist, das neue Fach gründlich geprüft und wirklich gewollt wird und wenn damit gute Voraussetzungen geschaffen worden sind, dass das Studium im neuen Fach erfolgreich sein kann... Unter solchen Voraussetzungen wird man späteren Arbeitgebern immer gut erklären können, dass der Fachwechsel aus wichtigen und guten Gründen vollzogen worden ist 7

8 Ideen zum Umgang mit Befürchtungen Entscheidend ist nicht das absolute Alter, sondern der Gesamteindruck von Studienerfolgen, Praxiserfahrungen und sonstigen, persönlichkeitsbildenden Faktoren (Ehrenämtern, eigenen Joberfahrungen, aber z.b. auch längeren Auslandsreisen usw.) und natürlich der jeweilige fachspezifische Arbeitsmarkt. (Aussagen eines Beraters des Hochschulteams der Arbeitsagentur, leicht gekürzt) 8

9 Kennzeichen guter Entscheidungen Sie beruhen auf ausführlichen Informationen Sie sind sorgfältig abgewogen Sie passen zu Deinem Ziel Dein Bauchgefühl zu der Entscheidung ist positiv 9

10 Was braucht eine gute Entscheidung? Innere Suche Äußere Suche Persönliche Inputs: Wünsche, Fähigkeiten, Ziele, Werte Äußere Inputs: Infos über Studiengänge, Fachwechsel, Formalia 10

11 Was braucht eine gute Entscheidung? Innere Suche Äußere Suche Persönliche Inputs: Wünsche, Fähigkeiten, Ziele, Werte Äußere Inputs: Infos über Studiengänge, Fachwechsel, Formalia 11

12 Welche Studiengänge gibt es? an der Uni Bielefeld: studieren Studienangebot aktuelles Studienangebot bundesweit: 12

13 Wie finde ich heraus, welcher Studiengang zu mir passt? Infos zu Studiengängen im Internet Zentrale Studienberatung(en) Ansprechpersonen in den Fakultäten: akademische/studentische StudienberaterInnen, Fachschaften Veranstaltungen besuchen 13

14 Wie finde ich heraus, welcher Studiengang zu mir passt? Infowochen (M)ein Tag an der Uni Interessen-/Fähigkeitentest (für NRW): 14

15 Die Suche andersrum : vom Wunschberuf zum passenden Studium Arbeitsagentur: Beratungsgespräche Workshops 15

16 Die Suche andersrum : vom Wunschberuf zum passenden Studium Stellenanzeigen Praktikum/Hospitation Personen aus z.b. dem Bekanntenkreis der Eltern 16

17 Fachwechsel Wie gehe ich vor? Einschreibung/Bewerbung für das 1. Fachsemester Einschreibung/Bewerbung für ein höheres Fachsemester Wie erwerbe ich anrechenbare Leistungspunkte? 17

18 Einschreibung/Bewerbung für das 1. Fachsemester gewünschter Studiengang: zulassungsfrei oder zulassungsbeschränkt? Beginn WS/SoSe? Eignungsnachweis/-prüfung erforderlich? Bewerben und Einschreiben Eignungsprüfungen/-nachweise 18

19 Einschreibung/Bewerbung für das 1. Fachsemester Bewerbungsfristen: (zum SoSe) (zum WS) Einschreibfristen (nur 1. FS, höheres kürzer!!): (zum SoSe) (zum WS) 19

20 Einschreibung/Bewerbung für das 1. Fachsemester NC-Werte vergangener Semester: studieren Formalitäten im Studierendensekretariat Bewerben NC-Werte Zulassung im Hauptverfahren, Nachrückverfahren, Losverfahren 20

21 Einschreibung/Bewerbung für ein höheres Fachsemester möglich, wenn eine Einstufung in ein höheres Fachsemester vorliegt studieren Studienangebot aktuelles Studienangebot Anrechnung und Einstufung Anrechnungsantrag: Formular Anlaufstellen: Liste 21

22 Einschreibung/Bewerbung für ein höheres Fachsemester gewünschter Studiengang im höheren Fachsemester: zulassungsfrei oder zulassungsbeschränkt? studieren Formalitäten im Studierendensekretariat Bewerben Bewerbung für ein höheres Fachsemester 22

23 Einschreibung/Bewerbung für ein höheres Fachsemester gewünschter Studiengang ist im höheren Fachsemester zulassungsfrei: einschreiben gewünschter Studiengang ist im höheren Fachsemester zulassungsbeschränkt: bewerben per schriftlichem Antrag 23

24 Einschreibung/Bewerbung für ein höheres Fachsemester Fristen für Einschreibung und Bewerbung: (zum SoSe) (zum WS) Eigungsnachweise/-prüfungen: müssen i.d.r. auch bei Einschreibung/ Bewerbung für ein höheres Fachsemeser beigebracht werden. 24

25 Bewerbung für ein höheres Fachsemester ACHTUNG!!! Es besteht keine Garantie, dass Sie einen Studienplatz in Ihrem Wunschstudiengang bekommen. Das beschriebene Verfahren gilt für die Uni Bielefeld, für eine Bewerbung/Einschreibung an anderen Unis die ZSB dort kontaktieren. 25

26 Wie erwerbe ich anrechenbare Leistungspunkte? Grundsätzlich empfohlen bei geplantem Fachwechsel: Beratung bei der akademischen Studienfachberatung! Auswahl der Veranstaltungen Chance, einen Studienplatz im Wunschfach zu bekommen 26

27 Wie erwerbe ich anrechenbare Leistungspunkte? wenn Veranstaltungen des Wunschfachs auch für das aktuell studierte Fach geöffnet sind: Sichtbar im ekvv in der Detailansicht der Veranstaltung Veranstaltung in den Stundenplan setzen, Leistungspunkte werden wenn der Leistungsnachweis erfolgreich erbracht wurde ins Transkript eingetragen 27

28 Wie erwerbe ich anrechenbare Leistungspunkte? wenn Veranstaltungen des Wunschfachs nicht für das aktuell studierte Fach geöffnet sind: mit dem/der Lehrenden klären, ob er/sie Möglichkeit zum Erwerb der Leistungspunkte gibt evtl. kann studentische Studienberatung/Fachschaft Hinweise geben, welche Lehrenden eher dazu bereit sind Achtung, wenn für Einstufung komplette Module erforderlich sind sind alle Veranstaltungen des Moduls frei von Teilnehmerbeschränkung? 28

29 Noch Fragen zur äußeren Suche? 29

30 Was braucht eine gute Entscheidung? Innere Suche Persönliche Inputs: Werte, Fähigkeiten, Ziele Äußere Suche Äußere Inputs: Infos über Studiengänge, Fachwechsel, Formalia 30

31 Die innere Suche Bin ich gut in das Unileben eingestiegen? Fachlich Sozial Persönlich 31

32 Arbeit und Leistung Materielle Sicherheit Körper und Gesundheit Werte und Sinn Geistes-, Natur-, Sozial- und Technikwissenschaften gemeinsam unter einem Dach Die Innere Suche: Werte: Die 5 Säulen der Identität Identität 32 nach H. G. Petzold

33 Von Tätigkeiten zu Fähigkeiten Was sind Fähigkeiten? Fähigkeiten sind Dinge die ich gut kann, meine Stärken, Flexibilität Kommunikationsfähigkeit Teamfähigkeit Kritikfähigkeit Führungsfähigkeit Organisationsfähigkeit Motivationsfähigkeit 33

34 Wo überall Stärken bewiesen werden Freundeskreis Wohnviertel Schule Familie Gesellschaft Studium Hobby Freizeit Verein 34

35 Von Tätigkeiten zu Fähigkeiten Volleyball spielen: - einschätzen Beispielfähigkeiten: - ausführen Durchhaltevermögen - beherrschen Geschicklichkeit - beobachten Teamfähigkeit - durchsetzen Flexibilität - zusammenarbeiten Motivationsfähigkeit 35

36 Wo überall Stärken bewiesen werden Freundeskreis Wohnviertel Schule Familie Gesellschaft Studium Hobby Freizeit Verein 36

37 Stärke-Arten Kompetenzbereiche Herzensstärke Was mir besonders am Herzen liegt, wo meine Leidenschaft liegt Sicherheitsstärke Auf diese Stärke kann ich mich verlassen Stolzstärke Eine hart erarbeitete Stärke, auf die ich besonders stolz bin Kippstärke Eine Stärke, die sich im Extrem negativ für mich und andere auswirken kann Ausbaustärke eine Stärke/Fähigkeit, die ich weiter ausbauen möchte 37

38 Die Innere Suche: Ziele Was sind meine beruflichen und privaten Ziele? Sind meine Ziele realistisch? Schließen diese sich gegenseitig aus? Welche Ziele sind mir am wichtigsten? 38

39 Weitere Strategien für den Entscheidungsprozess einzeln für meine Entscheidungsoptionen: Pro/Contra Listen, Punkte gewichten Welche positiven und negativen Folgen hat Option A, Option B, Können die positiven Folgen die negativen aufwiegen? sich probeweise einen Tag lang für Option A, dann B, entscheiden und beobachten, wie das ist 39

40 Weitere Strategien für den Entscheidungsprozess Imaginieren: wie genau wird es sein, wenn ich mich für A, B, entscheide? Wie wird mein Alltag aussehen, wie werde ich mich fühlen? mit jemandem sprechen, der mich gut kennt und mir nicht seine Meinung aufdrücken will Muss ich mich jetzt entscheiden oder kann ich erstmal eine Auszeit nehmen? auf das Bauchgefühl achten! 40

41 Meine nächsten Schritte Ich sorge für meine positive Motivation, denn Motivation wirkt wie ein Energizer Steuert meine Aufmerksamkeit Lässt mich zielgerichtet handeln Gibt mir Ausdauer Motto: Es gibt nichts Gutes, außer man tut es! 41

42 Eure Fragen! 42

43 Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit! Noch Fragen? Wir beantworten sie gerne. Offene Sprechstunde: Montags - Freitag: 10:00-11:30 (jeweils ohne Voranmeldung) Montag- Donnerstag: 14:00-15:30 Mittwochs: 17:30-18:30 Gebäude X, E1-224 Telefon: (0521) ,-3018,-3019 Telefax: (0521) zsb@uni-bielefeld.de Internet: (Stand der Präsentation: Dezember 2013) 43