HOPPL. HOPPLA Deutschlehrmittel für Kindergarten und Unterstufe

Transkript

1 L O H Deu prachige Kin tsch für mehrs dergruppen L O H ehrsprachig Deutsch für m e Kindergrupp en L O H HOL ehrsprachig Deutsch für m e Kindergrupp Deutsch fü en r mehrspra chige Kind ergruppen Deutschlehrmittel für Kindergarten und Unterstufe

2 Wenn Deutsch nicht in die Wiege gelegt wird! Kinder ohne Deutschkenntnisse stehen beim Kindergartenbzw. Schuleintritt vor einer dreifachen Lernaufgabe. Sie müssen. eine neue Sprache lernen Dies tun sie weitgehend nachahmend, d. h. die Kinder memorieren Redewendungen, Wörter und Sätze in lltagssituationen und wenden diese in ähnlichen Situationen wieder an. Mit wird der Erwerb des Deutschen als Standardsprache von nfang an durch eine konsequente Nutzung dieser natürlichen Erwerbsstrategien schrittweise begleitet und unterstützt. Spielerisch sowie in Liedern und Versen lernen die Kinder häufig benutzte Redewendungen, Wörter und Sätze nachzusprechen und zu benützen.. sich eine neue Form des Sprachgebrauchs aneignen Bereits im Kindergarten wird Sprache auch dazu benützt, um über Vergangenes oder Zukünftiges zu sprechen, um Geschichten zu erzählen, um über ein Verhalten zu reflektieren, um einen Sachverhalt oder eine ufgabe zu erklären. Das Verstehen solcher komplexen und kontextarmen Äusserungen erfordert eine sprachlogische Leistung (Textkompetenz), die in «sprachstarken» Familien unbewusst gefördert wird. Kinder aus «sprachschwachen» Familien bauen diese Textkompetenz meist erst im Kindergarten auf. Für viele Kinder mit Migrationshintergrund bedeutet dies, dass sie gleichzeitig eine neue Sprache und die Textkompetenz aufbauen müssen. fördert beide spekte parallel zueinander. In der Schule 8 Das utorenteam aus dem Institut für Interkulturelle Kommunikation Gabriela Bai Claudia Neugebauer Claudio Nodari Susanne eter Illustrationen von Marc Locatelli

3 7 Vergessen Z 0. eine neue Umgebung mit neuen Umgangsformen kennen lernen. In der schulischen Umgebung ist vieles neu: Spielsachen, Verhaltensweisen, Regeln, Spiele, Rituale usw. Das alles kennen manche Kinder von zu Hause aus nicht. unterstützt diesen Lernprozess konsequent, indem die schulische Umgebung zum usgangspunkt für das sprachliche Lernen gemacht wird. 9 ein vierteiliges Deutschlehrmittel für mehrsprachige Lerngruppen und Klassen im Kindergarten und auf der Unterstufe Mit den ersten zwei Teilen lernen Kinder ohne bzw. mit geringen Deutschkenntnissen die Grundlagen der deutschen lltagssprache. Mit Geschichten, Liedern, Versen sowie Hör- und Sprechübungen lernen die Kinder die neue Sprache spielerisch. Im Kindergarten können die ersten zwei Teile ohne schriftsprachliche Kenntnisse bearbeitet werden. Für alphabetisierte Kinder stehen die Textelemente als Lesetexte zur Verfügung. Mit den ersten zwei Teilen erreichen die Kinder die Kommunikationsfähigkeit, die es ihnen ermöglicht, dem Regelklassenunterricht zu folgen. Die Teile und sind für die Sprachförderung in mehrsprachigen Klassen der Unterstufe bzw. Eingangsstufe konzipiert. nhand von Geschichten, Sachthemen und Liedern vertiefen die Kinder ihre Sprachkompetenzen und bauen die für den Schulerfolg ausschlaggebenden sprachlogischen Kompetenzen auf.

4 67 Kinderlieder produziert von Gerda Bächli Texte in Verbindung mit Musik werden leicht gelernt und prägen sich gut ein. us diesem Grund bilden das Lernen von und Spielen mit Liedern ein zentrales Element im Spracherwerbsansatz von. Die bekannte utorin von Kinderliedern, Gerda Bächli, hat eigens für eine Sammlung von insgesamt 67 Kinderliedern produziert, die direkt Bezug nehmen auf die Inhalte der entsprechenden Themeneinheit. Lieder-CD Re 09 pro 0 duk nd rla tion itze dies n Sw er u ade i dio-cd nic ht gestattet. M Kundennummer Nicht frankieren Ne pas affranchir Non affrancare Vorname Name Schule Institution Geschäftsantwortsendung Invio commerciale-risposta Correspondance commerciale-réponse Tel.-Nr. Mail Zustellung an Schule rivat Strasse Nr. Strasse Nr. LZ Ort LZ Ort jährlich versenden wir per Mail Newsletter zu unseren Neuheiten aus dem Sortiment. Bitte gewünschtes ankreuzen: Datum Unterschrift 0 Software rintmedien Schulverlag plus G Güterstrasse CH-008 Bern

5 Eingangsstufe Einblicke in Forschung und raxis ab Kindergarten bis. Schuljahr Die ublikation fasst den aktuellen Forschungsstand sowie die praktischen Erfahrungen im Rahmen des EDKOst-rojektes bis 8 zusammen. Ein Filmporträt sowie Einblicke und Werkzeuge auf CD konkretisieren die fünf Kapitel der ublikation:. Die Klasse als altersgemischte Gruppe,. Entwicklungsunterschiede und Lernvoraussetzungen erfassen und Kinder differenziert fördern,. Unterricht planen und gestalten,. Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, 5. Raumgestaltung. Die Materialien geben Lehrpersonen, Studierenden, Gemeindebehörden und weiteren Interessierten Einblick in die Grund- bzw. Basisstufe. usgabe 009, 96 Seiten,, farbig illustriert, broschiert, inkl. DVD und CD-ROM rt.-nr. G / BE 858 rt.-nr. ZH Schulverlag plus G Güterstrasse CH-008 Bern T F info@schulverlag.ch Schulverlag plus G Im Hag 9, ostfach CH-50 Buchs T F info@schulverlag.ch Lehrmittelverlag des Kantons Zürich Räffelstrasse ostfach CH-805 Zürich Fon Fax lehrmittelverlag@lmv.zh.ch Schulpreis Fr reis für rivate Fr Für jede Bestellung bis zum Betrag von Fr. 00. wird ein Versandkostenanteil von Fr verrechnet. reisänderungen vorbehalten. Bestellschein Menge rtikel-nr. Bezeichnung Schulpreis reis für rivate Buch (6 Seiten, 9 6 cm, farbig illustriert, gebunden) 8090 (0 Seiten, 9 6 cm, illustriert, broschiert) B (0 Seiten, 9 6 cm, illustriert, broschiert) s (mit Hörtexten, Versen und Geschichten) (Lehrerkommentar mit Geschichten, Versen und Hörübungen. 56 Seiten,, illustriert, Blockbindung, inkl. CD-ROM, hybrid, Einzellizenz) Lieder-CDs ( s mit Booklet) (Erscheint März 0) (Erscheint März 0) (Erscheint März 0) 858 Eingangsstufe Einblicke in Forschung und raxis (usgabe 009, 96 Seiten,, farbig illustriert, broschiert, inkl. DVD und CD-ROM) Für jede Bestellung bis zum Betrag von Fr. 00. wird ein Versandkostenanteil von Fr verrechnet. reisänderungen vorbehalten. reisstand Januar 00.

6 Kindergarten bis. Schuljahr Für die Kinder Buch 8 Themeneinheiten zum Sprachaufbau und zur Förderung der Textkompetenz I llustrationen zu den Hörtexten und Sprechanlässen U nterschiedliche Hör- und Sprechübungen L ieder, Verse, Spiele und Geschichten Zwei e J e Themeneinheiten zum Sprachaufbau und zur Förderung der Textkompetenz I llustrationen zur Unterstützung und Überprüfung des Hörverstehens Zwei s 8 Themeneinheiten H örtexte zu den Übungen und Spielen V erse und Geschichten ab März 0 ab März 0 HHOOLL HHOOLL H O L. s H O L. H O L.. G, Bern. G, Bern Kommentar Kommentar Lieder-CD Lieder-CD Lieder-CD 67 Lieder von Gerda Bächli s. G, Bern s. G, Bern H O L. llgemeiner Kommentar ufbau des Lehrwerks und Lehrwerkkonzept Grundlagen zum Zweitspracherwerb ädagogische und sprachdidaktische Grundlagen HHOOLL HHOOLL s Übergreifend für alle vier Teile Drei Lieder-CDs 67 Lieder von Gerda Bächli laybacks der Lieder zum Mitsingen B B B B Für die Lehrpersonen B earbeitungsvorschläge in verschiedenen nforderungsstufen Zusatzmaterial für die Binnendifferenzierung in drei nforderungsstufen Hörtexte, Lesetexte, Verse Liedernoten Videos zu einzelnen Liedern Kopiervorlagen der Illustrationen im Buch und Wortschatzspiele zu verschiedenen Erwerbsphasen Übersicht über den Lernwortschatz und Grammatikaufbau ab März 0 Kommentar Kommentar llgemeiner Kommentar