Thema «Luft» (Kindergarten)

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1 netzwerk sims Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen 1 von 5 Thema «Luft» (Kindergarten) Zum vorliegenden Unterrichtsmaterial Dieses Unterrichtsmaterial entstand im Rahmen einer Weiterbildung zum Thema «Wortschatz» im Projekt netzwerk sims ( Es zeigt, wie Kindergartenkinder anhand einer Geschichte bzw. eines Themas neue Wörter gezielt und nachhaltig lernen können. Weiterführende Informationen > Login Mitglieder (bzw. Registrierung für neue Mitglieder) > Community > Gruppenübersicht: Schule / Organisation > sims «Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen» > Dateiablage > grundlagen_wortschatzarbeit.pdf Bai, G.; Chiquet, M.; Nodari, C. (2010): Dingsda Grundwortschatz Deutsch als Zweitsprache für das Schuljahr. Bern: Schulverlag plus. Neugebauer, Claudia; Nodari, Claudio (2012): Förderung der Schulsprache in allen Fächern. Praxisvorschläge für Schulen in einem mehrsprachigen Umfeld. Bern: Schulverlag plus (S ). Autorinnen des Unterrichtsmaterials / Schule Redaktion Stufe Material Kontakt Barbara Neukom, Claudia Tscharland / Schule Trimbach Claudio Nodari, Monika Rüsi Kindergarten Hinweise zum Unterricht Allgemeine Angaben zur Themeneinheit Literaturverzeichnis Arbeit am Wortschatz Wörterlisten nach Niveau

2 netzwerk sims Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen 2 von 5 Hinweise zum Unterricht im Kindergarten Die vorliegenden Materialien wurden im Kindergarten mit 22 Kindern erprobt. 16 lernen Deutsch als Zweitsprache. Einige haben sehr geringe Deutschkenntnisse. Der Kindergarten wird von zwei Kindergärtnerinnen zu je 50% geführt. Im Kindergarten sprechen wir mit den 6-jährigen Kindern durchwegs Hochdeutsch. 6 Kinder hatten zu Beginn des Kindergartens keine, 10 Kinder hatten schwache Mundartkenntnisse. Alle fremdsprachigen Kinder erhalten einen zusätzlichen DaZ- Unterricht. Allgemeine Angaben zur Themeneinheit Das Thema «Luft» wurde während 13 Wochen behandelt. Die Rahmengeschichte zum Thema bildete das Buch «Die kleine Wolke» von Pia Tauss (Basilius Verlag). Parallel zur Geschichte gestalteten wir den Unterricht mit Liedern und Spielen zum Thema. Um den Wortschatz zu vertiefen, machten die Kinder mündliche Nacherzählungen und malten die Geschichte in Bildern. Zielsetzung für uns Lehrpersonen Wir setzten die Wörter der Wortschatzlisten gezielt und möglichst oft ein. Literaturverzeichnis Bilderbuch: Tauss, P. (1991): Die kleine Wolke. Basel, Basilius-Verlag (zur Zeit vergriffen, bei Amazon als Gebraucht-Exemplar bestellbar) Sachbücher: Walter, G. (2006): Luft Die Elemente im Kindergartenalltag. Freiburg, Herder-Verlag Meyers kleine Kinderbibliothek: Das Wetter. Mannheim, Bibliographisches-Institut & F.A. Brockhaus AG

3 netzwerk sims Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen 3 von 5 Arbeit am Wortschatz Die Wortschatzliste zum Thema «Luft» ergab sich vor allem aus den Schlüsselwörtern in der Geschichte. Die Liste lag gross ausgedruckt auf dem Lehrerpult und war für die Kindergärtnerinnen immer sichtbar. Das Ziel war es, diese Wörter mit den jeweiligen Kindern bewusst zu benutzen und zu betonen. Um den Wortschatz zu vertiefen, mussten die Kinder ein Zeichnungsdiktat in Form einer kleinen Geschichte mit vier bis fünf Wörtern zeichnen. Anschliessend sprachen die Kinder die Geschichte selbst auf Band. Dazu wählten wir Spiele, mit denen der erlernte Wortschatz gut geübt werden kann. Darunter war ein Memory mit Naturbildern, ein Lotto zu diversen Themen, Ratz-Fatz von Ravensburger und ein Tischtheater, zu dem wir einen Thementisch mit Gegenständen gestalteten, die den Kindern zum Nachspielen der Geschichte dienten. Auch gut eigneten sich die Sammelspiele mit einem drehbaren Holzteller, «Wotsch d Sunne» oder «d Wulche?», mit einem Plastikreif und einem Ball, die nach dem gleichen Prinzip über am Boden befestigte Bilder gedreht werden, und ein Schaumstoffwürfelspiel mit einsetzbaren Bildern, das im Kreis gespielt werden kann. Die Wortschatzarbeit kam jeweils im Sammelspiel vor, welches ca. 15 Minuten dauerte. Danach wurde eine geführte Aktivität dazu gemacht, wo die Wörter erlebt und vertieft wurden. Im Freispiel dienten Angebote wie Thementisch, Lernspiele und Bücher zur Vertiefung und Verfestigung der Wörter. Zwei Monate nach Abschluss des Themas wurden die Kinder aufgefordert, über das Thema zu sprechen. Die Fragen waren: Woran erinnert ihr euch noch? Was habt ihr erlebt? Was habt ihr gelernt? In den Antworten der Kinder kamen alle in der Liste enthaltenen Wörter vor!

4 netzwerk sims Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen 4 von 5 Wortschatzlisten zum Thema «Luft» Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Für Kinder, die noch sehr wenig Deutsch verstehen und sprechen Luft Wolke Drachen Ballon Sonne Regen Wind Freund fliegen Für Kinder, die Deutsch zwar verstehen, aber noch wenig sprechen Gewitter Blitz Donner Wetter atmen allein Für Kinder mit guten Deutschkenntnissen Regenbogen Seifenblase Rauch traurig

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