2+2=5 Inter-/Transdisziplinarität im Studium. Prof. Dr. Marcus Schröter Fachbereich Wirtschaft Hochschule Bochum

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Hannah Hafner
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2 Gliederung Einleitung Begriffsdefinition Beispielevon Inter-und Transdisziplinaritätan der Hochschule Bochum Wirtschaftsingenieurwesen Nachhaltige Entwicklung SolarCar Diskussionsfragen

3 Einleitung: Aristoteles Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile. Mosaic ducks MassimoGemeinfrei Marie-Lan Nguyen (2006)

4 Einleitung Die Umwelt der Wissenschaft entspricht nicht vorab schon der internen Differenzierung des Wissenschaftssystems. Daher müssen die Leistungen der Wissenschaft typisch interdisziplinär erbracht werden, und anwendungsbezogene Forschung ist in der Tat auch einer der Anlässe zur Zusammenarbeit der jeweils angesprochenen Disziplinen. (Luhmann, N., 1990, Die Wissenschaft der Gesellschaft, Frankfurt am Main: Suhrkamp, 642) Wenn uns die Probleme, wissenschaftliche wie außerwissenschaftliche, nicht den Gefallen tun, sich selbst disziplinär oder gar fachlich zu definieren, dann bedarf es eben besonderer Anstrengungen, die in der Regel aus den Fächern oder Disziplinen herausführen. (Mittelsträß: MethodischeTransdisziplinaritätin Technologiefolgenabschätzung Theorie und Praxis Nr. 2, 14. Jg., Juni 2005, 18-23)

5 Einleitung: Presseschau Neue Studiengänge an deutschen Unis Und was studierst du? KuMuMe! Wie wär's mit einem MBA im Studiengang Cultural Engineering? Kein Problem mehr: Die zunehmende Vernetzung und Globalisierung der Informationsgesellschaft hat das deutsche Hochschulwesen eingeholt; neue interdisziplinäre Studiengänge wie Integrated CoastalZone Management, Life Science, European Studies oder Cultural Engineering bilden mit modernem Know-how zwischen Flensburg und Passau die Global Player von morgen aus -in der Regel zwei-oder gar dreisprachig Wissen.de Die Unis bieten vermehrt Studiengänge aus verschiedenen Disziplinen an. Ein bisschen Kunst, ein bisschen Musik, ein bisschen Medien. Was bringt das den Studenten? Gegner von interdisziplinären Studiengängen finden man ziehe Studenten heran, die alles ein bisschen, aber nichts richtig könnten. Zeit.de

6 Begriffsverständnis Disziplinär Multidisziplinär Interdisziplinär Transdisziplinär Vgl.:

7 Begriffsverständnis Disziplinarität: Ein Thema wird von einer einzelnen Wissenschaft bearbeitet. Multidisziplinarität: Ein Thema wird aus mehreren nebeneinander stehenden disziplinären Perspektiven untersucht. Schophaus, M. (mit Dienel, H.-L., von Braun, C. F.) (2004). Brücken statt Einbahnstraßen. Lösungsorientiertes Kooperationsmanagement für die interdisziplinäre Forschung. Wissenschaftsmanagement, Jg. 10, Heft 2, März/April 2004, S

8 Begriffsverständnis Interdisziplinarität: EinThemawirdvon mehrerendisziplinenuntersucht. Zwischen den Disziplinen besteht ein wechselseitiger Austausch und ein gemeinsames Problemverständnis. Transdisziplinarität: EinThemawirdsowohlvon Wissenschaftlernalsauchvon unterschiedlichen Akteuren der Gesellschaft untersucht. Zum interdisziplinären Ansatz kommt insb. die Praxisorientierung hinzu. Schophaus, M. (mit Dienel, H.-L., von Braun, C. F.) (2004). Brücken statt Einbahnstraßen. Lösungsorientiertes Kooperationsmanagement für die interdisziplinäre Forschung. Wissenschaftsmanagement, Jg. 10, Heft 2, März/April 2004, S

Beispiele Hochschule Bochum Wirtschaftsingenieurwesen Das Studium setzt sich aus drei Bestandteilen zusammen: Die wirtschaftswissenschaftlichen Fächer bilden die Basis für ein solides Verständnis

9 Beispiele Hochschule Bochum Wirtschaftsingenieurwesen Das Studium setzt sich aus drei Bestandteilen zusammen: Die wirtschaftswissenschaftlichen Fächer bilden die Basis für ein solides Verständnis ökonomischer Zusammenhänge Die technischen Fächer bieten eine praxisorientierte Grundausbildung in der jeweiligen ingenieurwissenschaftlichen Disziplin. Die dritte Säule setzt sich aus fachbereichsübergreifenden, integrativen Themen zusammen. Dazu zählen anwendungsorientierte Sprachausbildung, Projektmanagement, Soft Skills, Innovationsund Qualitätsmanagement, Bachelorarbeit; braun = BWL; grün=technik; lila=integrativ

10 Studiengang Nachhaltige Entwicklung

11 Aufbau des Studiengangs Nachhaltige Entwicklung Sem. Studieninhalte 7 Praxisphase + Abschlussarbeit (inkl. Kolloquium) Nachhaltigkeitswissenschaft (für alle Studienrichtungen identische Inhalte) u.a. Projektstudien Studium in einer von drei Vertiefungsrichtungen: - Ingenieurwissenschaften - Wirtschaftswissenschaften - Infrastrukturplanung/Flächenmanagement 2 Nachhaltigkeitswissenschaftliche Grundlagen 1 und Schlüsselkompetenzen Natur-, wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Grundlagen Nachhaltiger Entwicklung

12 Vertiefungsrichtungen Ingenieurwissenschaften Wirtschaftswissenschaften Infrastrukturplanung Regenerative Energieerzeugung Energiespeicherung/-nutzung Energieeffizienz Nachhaltigkeitstechnologien Elektromobilität Nachhaltiges Produzieren & Konsumieren Nachhaltige Unternehmensführung Nachhaltige Produktgestaltung Energiewirtschaft Alternative Verkehrskonzepte Nachhaltiges Flächenmanagement Ökologisches Bauen Smart Cities Geothermie 12

13 Studentische Projekte: Solarcar Team

14 Diskussionsfragen Welcheinter-und transdisziplinärestudiengänge, Module oder Lehrformen existieren an Ihrer Hochschule? Wohin sollte die Entwicklung gehen? Welche Chancen und Risiken sehen Sie hinsichtlich des Ausbaus inter- und transdisziplinärer Lehre?

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