Litauen Kurze Einführung in das Hochschulsystem und die DAAD-Aktivitäten 2016

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1 Litauen Kurze Einführung in das Hochschulsystem und die DAAD-Aktivitäten 2016

2 DAAD Seite 2 Sachstand Litauen 2016 Lektorate Allgemeine Informationen Offizieller Name des Landes: Republik Litauen Bevölkerungszahl: 2,88 Mio. 15- bis 24-Jährige: 0,34 Mio. Wirtschaft BIP pro Kopf in KKP: US$ (D: US$) Wirtschaftswachstum: 1,6% Dt. Außenhandelsvolumen mit Litauen: 4,438 Mrd. / Rang 50 Bildung Knowledge Economy Index (KEI): Rang 32 (D: 8) Staatliche Bildungsausgaben pro Jahr in % des BIP: Anzahl der Hochschulen: 36 k.a. Im Ausland Studierende: Die 3 beliebtesten Zielländer für Studierende: 1. Großbritannien 2. Dänemark 3. Polen (4. Deutschland) Litauische Studierende in D: DAAD-Geförderte insgesamt (Ausländer/Deutsche) 2015: 527 (A: 151 / D: 376)

3 DAAD Seite 3 I. Bildung und Wissenschaft Die zentralen Akteure des litauischen Hochschulwesens differenzieren sich in 14 staatliche und neun private Universitäten. Zu den privaten zählen auch alle Akademien und theologischen Seminare. Hinzu kommen 13 staatliche und elf private Kollegien. Letztere bieten nur Bachelor-Abschlüsse an und sind stärker praxisorientiert. Mindestens ein Drittel des Studienprogramms besteht aus berufspraktischen Einheiten. Insgesamt kann man also an 47 Hochschuleinrichtungen mindestens im Grundstudium studieren. Die Universität Vilnius ist mit rund Studierenden die größte und zudem die älteste Bildungseinrichtung. Die Mykolas Romeris Universität in Vilnius ist die zweitgrößte Universität und hat ca Studierende, gefolgt von der Technischen Universität Kaunas (11.000), der Vilnius Gediminas Technischen Universität (10.500), der Vytautas-Magnus-Universität Kaunas (8.800) und der Litauischen Universität für Lebenswissenschaften (7.771). Erwähnenswert sind ebenfalls die Bildungswissenschaftliche Universität Vilnius (5.600), die Universitäten in Klaipeda (5.400) und Siauliai (4.400) sowie die Landwirtschaftliche Universität Aleksandras Stulginskis in Kaunas (4.600 Studierende). Als ausländische Hochschulen kommen die norwegische Privatuniversität ISM University of Management and Economics in Vilnius und Kaunas, die christliche Privatuniversität LCC International University in Klaipeda sowie die belarussischen Exiluniversität EHU in Vilnius hinzu. Letztere ist 1992 in Minsk gegründet worden. Auf Druck der Verwaltung von Aliaksandr Lukashenka kam es 2004 zur Schließung der Universität in Belarus unterstützte die litauische Regierung in der Hauptstadt Vilnius eine Neugründung als litauische Privatuniversität. Die EHU wird vor allem durch Fördermittel der Europäischen Kommission, des Nordic Council sowie bis 2015 von US-Aid getragen, die zusammen mit weiteren Staaten über zwei Drittel von etwa fünf Millionen Euro finanzieren. Studiengebühren erwirtschaften etwa ein Fünftel des Haushalts. Im akademischen Jahr 2014/15 studierten an der EHU ca Studierende, die meisten von ihnen sind Belarussen. Die EHU ist Bologna-Universität, die Abschlüsse sind innerhalb der EU anerkannt. Ein Teil der Studierenden geht daher nach dem BA an andere Universitäten im Bologna- Raum. Etwa die Hälfte der Absolventen kehrt nach dem Studium zurück nach Belarus. In Übereinstimmung mit dem Bologna Prozess des europäischen Hochschulraums besteht das Universitätsstudium in Litauen aus drei Stufen; dem Grund- Aufbau- und postgradualen Studium. Die Leistungen werden nach dem europäischen Kreditpunktesystem (ECTS) bemessen. Das Grundstudium führt nach meist vier Jahren zum ersten akademischen Grad "Bakalauras" (Bachelor). Das Lehramts-, Ingenieur- oder Kunststudium kann auch mit dem "Diploma" abgeschlossen werden. Neben eigenständigen BA- und MA-Studiengängen gibt es auch integrierte Studiengänge, die beide Studienstufen von vornherein eng miteinander verzahnen. Voraussetzung für das eineinhalbjährige Aufbaustudium ist der Bakalauras. Das Aufbaustudium führt entweder zum Magistras (Master) oder einem berufsqualifizierenden Abschluss (zum Beispiel für Mediziner). Postgraduale Studiengänge gibt es in drei Varianten: Rezidentura, Meno aspirantura, Doktorantura. Das Rezidentura-Studium bildet Absolventen eines Medizinstudiums für die medizinische Praxis aus und dauert drei bis fünf Jahre. Das Meno-aspirantura-Studium bildet Absolventen eines Kunststudiums unter anderem für das Lehramt an höheren Bildungseinrichtungen aus. Es dauert maximal zwei Jahre und schließt mit dem "Meno licenciatas" ab. Das Promotionsstudium (Doktorantura) geht über drei bis vier Jahre. Für den Erwerb des Doktortitels muss man eine Dissertation verfassen und sie öffentlich verteidigen. Der Zugang zu den Hochschulen und Studienprogrammen wird durch die Hochschule selbst geregelt. Ausländische Hochschulzugangsberechtigungen bzw. Studienabschlüsse werden durch das nationale Akademische Informationszentrum anerkannt. Über die internationalen Studiengänge in-

4 DAAD Seite 4 formiert das Internetportal das von der Stiftung zur Förderung des Bildungsaustauschs SMPF ( betreut wird. Alle nationalen Studiengänge verzeichnet die Website Nur etwa 50% der Studierenden studieren kostenlos. Mit einem staatsfinanzierten Studienplatz ist für 11,3% der Studierenden auch ein staatliches Stipendium verknüpft, das allerdings die Lebenshaltungskosten in der Regel nicht deckt. Die Studiengebühren variieren teils sehr stark, sind aber insgesamt im Verhältnis zum BIP hoch. Für Bachelor-Programme werden Studiengebühren von jährlich zwischen und verlangt, für Master-Programme bis und für PhD-Programme bis (vgl. Litauen ist besonders forschungsstark in den Bereichen: Biotechnologien Informationstechnologien Umweltwissenschaften / Umwelttechnologien Materialwissenschaften Vor allem im Bereich der Biotechnologien hat Litauen im Vergleich zu anderen mittel- und osteuropäischen Ländern einen Vorsprung. Der Bereich der Informationstechnologien ist derzeit der am schnellsten wachsende Forschungsbereich des Landes. Im Bereich Photovoltaik wurde 2014 ein modernes Forschungszentrum in Vilnius eröffnet, das sehr anwendungsorientiert, in engem Kontakt zu Solarfirmen, operiert. Ein weiteres Beispiel ist das im Oktober 2014 neu eröffnete Forschungszentrum Santaka Valley in Kaunas, das Forschungsbereiche wie Biopharmazie, Umwelttechnologien und Kommunikationstechnologien verbindet. Nach Informationen des Auswärtigen Amts ist der litauische Markt für die deutsche Wirtschaft vor allem in den Bereichen Elektro- und Energietechnik, Maschinenbau und Medizintechnik interessant. Geht man davon aus, dass auch die Litauer in diesen Bereichen Deutschland als vorbildlich wahrnehmen, dann haben deutsche Hochschulen mit fachlich passenden Studienprogrammen gute Chancen zur Anwerbung litauischer Studierender. Generell ist in Litauen das Interesse an Deutschland und der deutschen Sprache noch relativ groß und z. B. noch größer als in Estland. Dieses Kapital können deutsche Hochschulen nutzen. Allerdings ist die Zahl der Deutschlerner auch in Litauen immer weiter rückläufig. Es gibt momentan Deutschlerner im Land. Ca lernen an Schulen Deutsch, weitere an den Hochschulen. Seitens der litauischen Studierenden werden in Deutschland aber immer häufiger englischsprachige Studiengänge nachgefragt. Eine der größten Herausforderungen des litauischen Bildungssystems wird vom Bildungsministerium offen angesprochen: Angesichts des demografischen Wandels und einer anhaltenden Emigration insbesondere junger Menschen ist weiterhin von einem starken Rückgang der Studierendenzahlen auszugehen. Dies wird zu einem sich verschärfenden Wettbewerb der litauischen Hochschuleinrichtungen um Studierende führen und langfristig wohl die Zusammenlegung und Schließung einzelner Institutionen unumgänglich machen. Im National Programme for the Development of Studies, Scientific Research [...] for strebt das litauische Bildungsministerium die Erhöhung der Ausgaben für Forschung und Entwicklung von 0,92% (2011) auf 1,9% (2020) des BIP an. Zudem soll der Anteil der Studierenden in den Fächern Physik und Ingenieurwissenschaften von 22,1% (2010) auf 27% (2020) steigen. Auch das Defizit hinsichtlich internationaler Publikationen soll angegangen werden: Das Bildungsministerium möchte die Anzahl der Veröffentlichungen litauischer Wissenschaftler in den Top-10% der internationalen Publikationsorgane von 5,82% (2011) auf 8% (2020) steigern.

5 DAAD Seite 5 II. Internationalisierung und Bildungskooperationen Das litauische Bildungsministerium expliziert in seinem National Programme for the Development of Studies, Scientific Research [...] for die folgenden Ziele: - Steigerung des Anteils litauischer Studierender, die einen Teil ihres Studiums im Ausland verbringen, von derzeit knapp 9% auf 20% (bis 2020); - Steigerung des Anteils litauischer Hochschullehrer, die am Erasmus-Programm teilnehmen, von 4,6% (2006) auf 10% (2020). Angesichts der perspektivisch in den kommenden Jahren weiterhin signifikant sinkenden Zahl litauischer Studierender ist es überraschend, dass die Internationalisierungsstrategie des Bildungsministeriums keine Zielvorgaben hinsichtlich der Gewinnung internationaler Studierender für litauische Hochschuleinrichtungen formuliert. Während Lettland und Estland Zuwachsraten von 81% bzw. 61% erreichten, hat die Studierendenmobilität in Litauen zwischen 2007/08 und 2012/13 nur um rund 40% zugenommen. Die Quote der litauischen Erasmus-Studierenden liegt mit 8% gemessen an der Gesamtstudierendenzahl dennoch über dem EU-Durchschnitt von 5%. Im Jahr 2013/14 studierten insgesamt ausländische Studenten an litauischen Universitäten (26,4% aus der EU und 47,4% aus anderen europäischen Staaten). Die meisten Studenten kommen aus Belarus, Spanien, Russland, Indien und Nigeria. Aus Deutschland waren 2013/ (Vollzeit- )Studierende in Litauen eingeschrieben. British Council und das Institut Français de Lituanie sind mit eigenen Büros bzw. Ansprechpartnern in Litauen vertreten. Auf deutscher Seite sind neben der Deutschen Botschaft in Vilnius - das Goethe Institut, - die Deutsch-Baltische Handelskammer (AHK), - die Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, - die Friedrich-Ebert-Stiftung, - die Konrad-Adenauer-Stiftung, - und die Deutsche Auslandsgesellschaft zu nennen. Das IC Riga des DAAD ist ebenfalls für Litauen zuständig. Daneben gibt es als lokalspezifischen Akteur mit Deutschlandbezug das Simon-Dach-Haus in Klaipeda. Im Januar 2016 weist der Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz 267 Hochschulkooperationen zwischen litauischen und deutschen Hochschulen aus. (Verfasser Kapitel I u. II: Dr. Markus Häfner, bis April 2016 Leiter des IC Riga)

6 AA DAAD Seite 6 III. DAAD-Aktivitäten 1 Das DAAD-Informationszentrum Riga ist auch für Litauen zuständig. Daneben fördert der DAAD derzeit drei Lektorate für Geförderte 2015 Germanistik an der Universität Vilnius, der Bildungswissenschaftlichen Universität Vilnius und der Vytautas-Magnus-Uni- Deutsche 151 versität Kaunas sowie eine Langzeitdozentur im Bereich Litauer Deutschlandstudien an der belarussischen Europäischen Humanistischen Universität in Vilnius. Diese ist aber derzeit va- 376 kant. Der DAAD ist zudem der größte Geldgeber für die in Riga angesiedelte regionale Wissenschaftsförderinstitution Baltisch-Deutsches Hochschulkontor (s. u). Im Mai 2016 lud der DAAD Vertreter litauischer, lettischer und estnischer Hochschulen zu einer Informationsreise unter dem Titel Training of Journalists: examples of curricula and vocational training in Germany ein. Das Programm umfasste Besuche bei Fernseh-, Radio und Printmedien sowie ausgewählten Hochschulen mit besonderen Kooperationsprogrammen im Bereich internationaler Journalistik. A. Personenförderung Im Jahr 2015 förderte der DAAD im Rahmen seiner Individualstipendienprogramme 40 Litauer und 27 Deutsche. 279 Deutsche erhielten eine Förderung durch das Erasmus+ Mobilitätsprogramm. Weitere 25 Deutsche wurden über das PROMOS-Programm gefördert, welches die deutschen Hochschulen in die Lage versetzt, eigene Schwerpunkte bei der Auslandsmobilität zu setzen und ihren Studierenden aus einem Bündel verschiedener Förderinstrumente passende Mobilitätsmaßnahmen anzubieten. Ausgewählte Programme im Rahmen der Individualförderung sind: Studienstipendien für ausländische Graduierte und Künstler DAAD-Studienstipendien bieten ausländischen Graduierten die Möglichkeit, ihre Ausbildung in Deutschland mit einem vertiefenden oder weiterführenden Studium fortzusetzen. Darüber hinaus unterstützen die Stipendien den Erfahrungsaustausch und die Vernetzung mit Fachkollegen. Die Dauer dieser Stipendien beträgt Monate. Geförderte D: / A: 8 Stipendienprogramm deutsche Auslandsschulen Die höchste Auszeichnung für hervorragende Leistungen junger Menschen an deutschen Schulen im Ausland ist seit 2001 ein Stipendium für ein komplettes Studium in Deutschland. Die Bewerber müssen von ihren Schulen oder so genannten Fachberatern der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) vorgeschlagen werden. Das Stipendium finanziert als einziges DAAD-Programm ein vollständiges Studium in Deutschland vom ersten Semester bis zum Bachelor, Staatsexamen oder Diplom. Für sehr gute Bachelorabsolventen besteht die Möglichkeit, auch noch für ein zweijähriges Masterstudium weitergefördert zu werden. 1 Alle statistischen Angaben zu den DAAD Förderungen ohne Jahresangabe beziehen sich auf 2015

7 EU BMBF DAAD Seite 7 Geförderte D: / A: 7 Fach- und Sprachkurse (Stipendien für ausländische Studierende und Graduierte) Gefördert wird die Teilnahme an sprach- und landeskundlichen sowie fachsprachlichen Kursen, die von deutschen Hochschulen und den Hochschulen angeschlossenen Sprachkursanbietern durchgeführt werden. Geförderte haben die Möglichkeit an einem von ca. 150 verschiedenen Fach- und Sprachkursen, die über ganz Deutschland verteilt stattfinden, teilzunehmen. Geförderte D: / A: 16 GO EAST (Stipendien und Kurse für deutsche Studierende/ Sommerschulen) Ziel der im Frühsommer 2002 gestarteten Initiative Go East ist es, mehr deutsche Studierende für einen Studienaufenthalt in Mittel-, Südost- Osteuropa sowie in den Ländern der Gemeinschaft Unabhängiger Staaten zu interessieren. Studienaufenthalte von einem Semester an Partnerhochschulen, die Teilnahme an einer Winter- bzw. Sommerschule sind in der Förderung wurden im Rahmen von Go East Sommer- und Winterschulen 22 Deutsche gefördert. Diese Mittel werden verwendet um 1. das Informationsangebot über Studien- und Forschungsmöglichkeiten in der Region und über Förderungsangebote des DAAD zu verbessern. 2. zusätzliche Stipendien (z. B. zur Teilnahme an Sommerschulen) für gute Bewerber/innen bereitzustellen 3. durch Sonderausschreibungen bereits bestehende Partnerschaften und Kooperationen deutscher Hochschulen mit Hochschulen in der Region weiter auszubauen. Geförderte D: 22 A: / Erasmus+ Mobilitätszuschüsse In Deutschland nimmt der DAAD im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung die Aufgaben einer Nationalen Agentur für Erasmus+ wahr. Über Erasmus+ werden folgende Mobilitätsmaßnahmen im Hochschulbereich gefördert: Studierendenmobilität, Mobilität für Lehre, Fort- und Weiterbildung (dezentrale Verwaltung durch die NA DAAD). Die Mobilität von Einzelpersonen wird sowohl innerhalb Europas (zwischen Programmländern) als auch weltweit (zwischen Programm- und Partnerländern) gefördert. Im Berichtszeitraum 2 gingen über die Erasmus+ Mobilitätsmaßnahmen 279 deutsche Studierende, Wissenschaftler und Hochschullehrer nach Litauen und rund Litauer kamen nach Deutschland. Die Deutschlandaufenthalte der Ausländer werden von der jeweiligen Nationalen Agentur des Partnerlandes gefördert. Der DAAD fördert Ausländer unter Erasmus+ nur in der Aktion 2 Aus technischen Gründen werden für das Hochschuljahr 2014/15 durchgehend vorläufige statistische Daten aus der europäischen Mobilitätsförderung im Programm Erasmus+ aus dem Zeitraum bis genannt.

8 AA DAAD Seite 8 Personalmobilität zu Lehrzwecken. Hier können Mitarbeiter eines Unternehmens in eine deutsche Hochschule entsandt werden. Geförderte D: 279 A: 1 B. Projektförderung In der Projektförderung förderte der DAAD Deutsche 3 und 110 Litauer. 13 Litauer erhielten eine Förderung über das Programm STIBET. Dieses stellt deutschen Hochschulen Mittel für die Vergabe von Stipendien und für die fachliche und soziale Betreuung ausländischer Studierender zur Verfügung. Ausgewählte Programme im Rahmen der Projektförderung sind: Studienreisen und -praktika für Gruppen ausländischer Studierender Das Programm fördert Deutschland-Studienreisen und Studienpraktika von Gruppen mit maximal 15 Studierenden ausländischer Hochschulen in Begleitung ihres Hochschullehrers. Dabei wird die Begegnung mit deutschen Studierenden und Wissenschaftlern zur Etablierung und Pflege von Kontakten zwischen deutschen und ausländischen Hochschulen sowie der Erwerb eines landeskundlichen Einblicks in das wirtschaftliche, politische und kulturelle Leben in Deutschland angestrebt. Bei den Studienpraktika steht die Durchführung fachbezogener Praktika im Hochschulbereich auf Einladung der deutschen Hochschule im Mittelpunkt, die auch für die Organisation der Praktika verantwortlich ist. Ziel der Programmlinie Studienreisen ist die Vermittlung fachbezogener Kenntnisse durch entsprechende Besuche, Besichtigungen und Informationsgespräche in Deutschland. Geförderte D: / A: 16 Ostpartnerschaften Ziel des Ostpartnerschaftsprogramms ist es, partnerschaftliche Beziehungen deutscher Hochschulen zu Hochschulen in Ostmittel-, Südost- und Osteuropa sowie dem Kaukasus und Zentralasien zu fördern Die Ursprünge des Programms liegen in der Ostpolitik der Bundesrepublik Deutschland. Dadurch soll ein Beitrag geleistet werden: zur Festigung bestehender und zur Initiierung neuer, dauerhafter Partnerschaften mit Hochschulen der Zielregion; zu einer fachlich breit angelegten Zusammenarbeit in Lehre und Forschung; zum Austausch von Wissenschaftlern, Graduierten und Studierenden im Rahmen der Partnerschaften; zur nachhaltigen strukturellen Verbesserung der Lehr- und Forschungsbedingungen in den Partnerländern; zur Internationalisierung der deutschen und ausländischen Hochschulen. Im Rahmen des Programms können kurzfristige Austauschmaßnahmen zwischen den beteiligten Hochschulen gefördert werden. Für die deutschen Teilnehmer können Ausgaben für die Mobilität und für die ausländischen Teilnehmer für den Aufenthalt erstattet werden. Gefördert werden alle Personengruppen vom Studierenden bis zum Hochschullehrer aller Fachbereiche. 3 In der Gefördertenzahl sind 25 PROMOS-Stipendien eingerechnet, die in der offiziellen DAAD-Statistik der Projektförderung zugeordnet sind.

9 DAAD Seite wurden acht Partnerschaften gefördert, innerhalb derer 26 deutsche Studierende und Wissenschaftler sowie 34 Studierende und Wissenschaftler aus Litauen wurden gefördert. Hochschule Bremen Universität Vilnius im Fach Soziologie Universität Greifswald Universität Klaipėda in den Fächern Philosophie, Mathematik, Naturwissenschaften Universität Greifswald Universität Vilnius in den Fächern Medizin, Rechtswissenschaft, Philosophie, Mathematik, Naturwissenschaften Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover Veterinärakademie der Litauischen Universität für Gesundheitswissenschaften Kaunas im Fach Veterinärmedizin Pädagogische Hochschule Heidelberg Litauische Universität für Bildungswissenschaften Vilnius in den Fächern Erziehungswissenschaften/Pädagogik, Allgemeine und vergleichende Sprachwissenschaft Technische Hochschule Mittelhessen Technische Gediminas-Universität Vilnius in den Fächern Elektrotechnik, Mathematik, Naturwissenschaften, Datenverarbeitung Fachhochschule Schmalkalden Technische Universität Kaunas (KTU) in den Fächern Elektrotechnik, Informatik, Wirtschaftswissenschaften Fachhochschule Stralsund Technische Gediminas-Universität Vilnius in den Fächern Elektrotechnik, Informatik Geförderte Projekte: 8 D: 26 A: 34 Germanistische Institutspartnerschaften Ziel ist die Förderung der Germanistik und des Deutschen als Fremdsprache im Ausland durch Kooperationen mit deutschen Germanistik-/DaF-Instituten. Die Mobilität aller Personengruppen von Studierenden bis Hochschullehrern in beide Richtungen sowie Sach- und Betreuungsmittel werden gefördert. Diese Partnerschaften sind ein bewährtes Instrument zur Förderung der deutschen Sprache im Ausland. Das Programm besteht seit Der regionale Schwerpunkt lag zunächst in Mittel- und Osteuropa und den Nachfolgestaaten der Sowjetunion. Seit 2008 steht das Programm auch für Vorhaben in Ländern Asiens, Lateinamerikas und Afrikas zur Verfügung. Zwei Germanistische Institutspartnerschaften befanden sich 2015 in der Förderung, zum einen zwischen der Vytautas-Magnus-Universität Kaunas und der Universität Heidelberg, sowie der Universität Vilnius und der Universität Duisburg-Essen. Geförderte Projekte: 2 D: 4 A: 4 BIDS: Betreuungsinitiative Deutsche Auslandsschulen Die Betreuungsinitiative unterstützt deutsche Hochschulen dabei, Netzwerke zu PASCH- Schulen im Ausland aufzubauen und deren Absolventen einen erleichterten Übergang zum Studium in Deutschland zu bieten. Dazu zählen eine intensive Information und Betreuung bereits an der Schule, studienvorbereitende Maßnahmen, Beratung in der Bewerbungsphase und eine intensive Begleitung vor allem in den ersten beiden Semestern. PASCH ist eine Initiative des Auswärtigen Amts in Zusammenarbeit mit der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA), dem Goethe-Institut (GI), dem Deutschen Akademischen Austauschdienst

10 BMBF DAAD Seite 10 (DAAD) und dem Pädagogischen Austauschdienst (PAD). Zu dem Netzwerk zählen ca Schulen weltweit, an denen die Deutsche Sprache einen besonders hohen Stellenwert hat. Geförderte D: / A: 14 Baltisch Deutsches Hochschulkontor (BDHK) Das BDHK fördert die wissenschaftliche Kooperation und den akademischen Austausch zwischen Deutschland und den Baltischen Staaten. Im Vordergrund stehen der Austausch und die Vernetzung von Wissenschaftlern. Angebote richten sich aber auch an ein weiteres Spektrum der Gesellschaft. In den zehn Jahren seines Bestehens trug das Hochschulkontor mit Vorträgen und der Förderung wissenschaftlicher Projekte entschieden zur wissenschaftlichen Kooperation zwischen deutschen und baltischen wissenschaftlichen Institutionen bei. Seit 2010 erfolgt außerdem zweimal jährlich eine Projektausschreibung. Ein aus deutschen, lettischen, estnischen und litauischen Hochschullehrern bestehender Beirat bewertet die Anträge unterschiedlichster Fachbereiche förderte das Baltisch Deutsche Hochschulkontor im gesamten Baltikum 15 Projekte, drei davon mit Beteiligung litauischer Hochschulen. Die Kaunas Universität für Technologie kooperierte z. B. mit dem Karlsruher Institut für Technologie, der Universität Tartu und der Universität Lettlands im Bereich der Änderungen der physikalisch-chemischen Eigenschaften von Funktionswerkstoffen für die Kernfusion unter Hoch- Energie-Bestrahlung. Geförderte Projekte: 3 Integrierte Internationale Studiengänge mit Doppelabschluss Im Programm "Integrierte internationale Studiengänge mit Doppelabschluss" werden Studiengänge an Universitäten und Fachhochschulen gefördert, die nach einem teilweise an der deutschen und an der ausländischen Hochschule absolvierten Studium zu beiden nationalen Abschlüssen führen (als joint degree = Verleihung eines gemeinsamen Abschlusses oder als double degree = Verleihung der Abschlüsse beider Partnerhochschulen möglich). Mit den Studiengängen soll ein Beitrag zur weiteren Internationalisierung der Hochschulen und zur Verstärkung des Austauschs von Lehrenden und Lernenden geleistet werden. Integraler Bestandteil des Studiengangs ist ein mindestens einjähriger Aufenthalt an der ausländischen Partnerhochschule bei Bachelor-Studiengängen bzw. ein mindestens einsemestriger Studienaufenthalt im Ausland bei Master-Programmen. Zurzeit befindet sich der Studiengang International M.A. in Sociolinguistics and Multilingualism zwischen der Universität Mainz und der Vytautas-Magnus-Universität (VMU) im Fach Sprachen Europas in der Förderung. Geförderte Projekte: 1 D: 11 A: / Strategische Partnerschaften und thematische Netzwerke Das Programm hat zwei Aktionslinien und fördert Partnerschaften mit unterschiedlicher Ausrichtung. Programmlinie A die Strategische Partnerschaften fördert Partnerschaften, die sich über einen oder mehrere Fachbereiche erstrecken und/oder verschiedene Ebenen und Aktionsfelder der Kooperation umfassen. Durch die Konzentration auf diese strategischen Partnerschaften soll eine Qualitätsverbesserung in Forschung und Lehre erreicht werden.

11 EU DAAD Seite 11 Programmlinie B Thematische Netzwerke, zielt dagegen auf eine Vernetzung auf fachlicher bzw. thematischer Ebene mit ausgewählten ausländischen Hochschulen ab. Gefördert werden hier forschungsbezogene multilaterale und internationale Netzwerke mit einer überschaubaren Zahl renommierter ausländischer Partner. Von 2015 bis 2018 wird eine strategische Partnerschaft zwischen der Fachhochschule Dortmund und der Technischen Universität Kaunas mit dem Projekttitel European Partnership for Project and Innovation Management gefördert. Geförderte Projekte: 1 D: 4 A: 16 Erasmus+ Partnerschaften und Kooperationsprojekte In Deutschland nimmt der DAAD im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung die Aufgaben einer Nationalen Agentur für Erasmus+ wahr. Über Erasmus+ werden folgende Partnerschaften und Kooperationsprojekte gefördert: Strategische Partnerschaften (dezentrale Verwaltung durch die NA DAAD), Kapazitätsaufbauprojekte im Hochschulbereich, Erasmus Mundus Joint Master Degrees und Wissensallianzen (alle zentral in Brüssel verwaltet). Erasmus+ Strategische Partnerschaften Eine Strategische Partnerschaft bietet Hochschulen und Organisationen aus Wirtschaft und Gesellschaft, die im Bereich Hochschulbildung aktiv sind oder werden wollen, die Möglichkeit, ihre Internationalisierung im Rahmen eines europäischen Projekts strukturell anzugehen. Dabei können sie innovative, thematisch oder regional ausgerichtete Netzwerke bilden und flexibel verschiedene Aktivitäten (z. B. gemeinsame Curriculumentwicklung, Sommerschulen, e-learning Aktivitäten) zur Vertiefung der inhaltlichen Zusammenarbeit durchführen. Auch sektorenübergreifende Zusammenarbeit mit Schulen, Betrieben, Einrichtungen der Erwachsenenbildung und Jugendverbänden ist möglich. Dadurch können Hochschulen sich im Zeichen einer zunehmenden Durchlässigkeit der Bildungsbereiche zu einer offenen Hochschule weiterentwickeln und breiter ausrichten. Die Modernisierung und Diversifizierung von Bildungsangeboten sowie die Öffnung der Hochschulen für neue Zielgruppen sind typische Themenbeispiele. In den Auswahlrunden 2014 und 2015 wurden insgesamt 27 Projekte in Deutschland im Hochschulbereich ausgewählt. An einem dieser von deutschen Einrichtungen koordinierten Projekte nimmt eine litauische Einrichtung teil. Erasmus+ Kapazitätsaufbauprojekte in der Hochschulbildung In Erasmus+ Kapazitätsaufbauprojekten arbeiten europäische Hochschulen mit Hochschulen aus einem oder mehreren Partnerländern der Europäischen Union mit dem Ziel zusammen, die Reform und Modernisierung der Hochschulen und Hochschulsysteme in diesen Partnerländern zu unterstützen. Weltweit sind Kooperationen mit mehr als 150 Partnerländern förderfähig. Gefördert werden gemeinsame Projekte in den Bereichen Lehrplanreform, Modernisierung der Hochschulverwaltung und Stärkung der Verbindungen zwischen Hochschulen und Gesellschaft. An Strukturprojekten in den Bereichen Modernisierung von politischen Strategien, Steuerung von Hochschulsystemen und Stärkung der Verbindungen zwischen Hochschulen und Gesellschaft müssen die Bildungsministerien der betreffenden Part-

12 DAAD Seite 12 nerländer beteiligt werden. Studierenden- und Personalmobilität, die sich auf das zu bearbeitende Thema bezieht, kann in beiden Projektarten gefördert werden. Die Projektsumme beträgt zwischen Euro und 1 Mio. Euro. Für die Länder der Südlichen und Östlichen Nachbarschaft sowie des Westlichen Balkans können zusätzliche Mittel zur Förderung von Mobilität im Projektzusammenhang beantragt werden (bis zu maximal 80 Prozent der für das Projekt bewilligten Fördersumme). In der Auswahlrunde 2015 wurden 140 Projekte ausgewählt, davon elf Projekte mit Beteiligung von Hochschulen aus Litauen. Deutsche Hochschulen sind an vier dieser elf Projekte beteiligt (insgesamt sind deutsche Einrichtungen an 49 Projekten beteiligt). Litauische Hochschulen sind besonders aktiv in den Ländern der Östlichen Nachbarschaft und dort an sieben der 23 mit Beteiligung von Ländern dieser Region bewilligten Projekte beteiligt. C. Veranstaltungen, Marketing, Alumniaktivitäten Veranstaltungen - Großes Alumnitreffen für die Baltischen Staaten vom 5. bis 7. Juni 2015 in Riga unter Teilnahme des Vizepräsidenten des DAAD, Prof. Dr. Joybrato Mukherjee (siehe Alumniaktivitäten). Zudem fand am 5. Juni 2015 ein Festakt anlässlich des zehnjährigen Jubiläums des Baltisch-Deutschen Hochschulkontors (BDHK) ebenfalls mit Teilnahme des Vizepräsidenten des DAAD statt. - Studijos Messe in Vilnius, Februar 2016 Im Februar 2016 nahm das DAAD IC Riga erneut an der Studijos Messe in Vilnius, Litauen teil. Mit rund Besuchern stellt sie größte Bildungsmesse im Baltikum dar. Die Zielgruppe setzt sich aus Schülern der Abschlussklassen sowie deren Eltern, Studierenden und vereinzelt Doktoranden und Post-Docs zusammen. Das Interesse am DAAD war mit rund 300 Besuchern an drei Messetagen auf einem ähnlichen Niveau wie im Vorjahr. - Themenreise Training of Journalists: Examples of curricula and vocational training in Germany baltischer Hochschulvertreter nach Deutschland im Mai 2016 Vom 8. bis 14. Mai 2016 fand eine Delegationsreise aus den baltischen Ländern nach Deutschland zum Thema Ausbildung von Journalisten: Curricula und Volontariat. Die Reise ist eine der Maßnahmen zur Entwicklung unabhängiger und objektiver Medien in Estland, Lettland und Litauen, die im Frühjahr 2015 beim Besuch von Bundesaußenministers Steinmeier vereinbart wurde. An der Reise nahmen elf Vertreter (vier Teilnehmer aus Litauen) von Hochschulen aus Estland, Lettland und Litauen aus den Fachbereichen Journalistik, Medienund Kommunikationswissenschaften teil. Die Reise führte in Bonn zum DAAD, zur Deutschen Welle und zur Bundeszentrale für politische Bildung. In Dortmund lernte man das Institut für Journalistik der Technischen Universität kennen. In Hamburg traf die Gruppe mit Vertretern des Instituts für Journalistik der Universität und der Hamburg Media School zusammen, um den Aufbau der Studiengänge mit der Verbindung von Theorie und Praxis kennenzulernen. Beim NDR informierte man sich über die Volontärausbildung. Beim Hans-Bredow- Institut gab es die Gelegenheit, sich über fachspezifische Forschungsthemen auszutauschen. Die Reise endete in Berlin mit einem Besuch bei der Freien Universität Berlin, die

13 DAAD Seite 13 internationale Journalismusprogramme anbietet. Mit Vertretern der Deutsch-Baltischen Parlamentariergruppe und bei einem Besuch beim rbb Rundfunk Berlin-Brandenburg setzte man sich mit medienpolitischen Fragen wie der Entwicklung unabhängiger Medien u. a. für die russischsprachigen Minderheiten auseinander. Marketing Die Universität Bochum zeigte sich 2015 mit ihrem Excellenzcluster RESOLV interessiert am litauischen Markt und ließ über das DAAD-Informationszentrum in Lettland für das ganze Baltikum eine Recherche zu Kontakten von Studierendenschaften durchführen. Die Recherche dient der Universität Bochum dazu, direkte Kanäle zu Studierenden aufzubauen, um über das internationale Master-Programm in Molecular Sciences zu informieren. Alumniaktivitäten Alumnitreffen für die Baltischen Staaten im Juni 2015 Vom 5. bis 7. Juni 2015 fand in Riga ein großes DAAD-Alumnitreffen zum Thema Ethik in globalisierten Wissensgesellschaften statt, zu dem rund 150 ehemalige Stipendiatinnen und Stipendiaten aus Lettland, Estland und Litauen sowie viele weitere Referentinnen, Referenten und Ehrengäste aus Deutschland anreisten. Das Tagungsthema wurde von den DAAD- Alumni selbst vorgeschlagen und trug einem Reflexionsbedarf Rechnung, der angesichts der hohen Dynamik der gesellschaftlichen Veränderungsprozesse seit der Wiederherstellung der Unabhängigkeit und dem EU-Beitritt in allen drei Baltischen Staaten besteht. Der Evaluierungsbericht der Veranstaltung zeigt, dass durch die Unterstützung des DAAD herausragende Studierende, Forscherinnen und Forscher und gleichzeitig auch die Qualität von Bildung und Wissenschaft im Baltikum gefördert und verbessert wurde. 70% der baltischen DAAD Alumni kehrten nach ihrem Studien- oder Forschungsaufenthalt in Deutschland in ihre Heimatländer zurück. Die Alumni aller Altersgruppen bekräftigten, dass die DAAD Studienzeit ihnen half, sich beruflich zu entwickeln und gleichzeitig die Kenntnisse der Deutschen Sprache und ein weites Kontaktnetzwerk aufzubauen. DAAD-Programme genießen nicht nur bei den baltischen Alumni, sondern auch an baltischen Universitäten und bei Unternehmen und Arbeitgebern eine hohe Wertschätzung.

14 DAAD Seite 14 IV. Statistische Anlagen DAAD-Geförderte Litauen, Insgesamt Deutsche inkl. EU-Programme Litauer Fächeraufteilung geförderte Deutsche 2015 inkl. EU-Mobilitätsprogramme Fächeraufteilung geförderte Litauer Sprach-, Kultur- und Geisteswissenschaften Rechts-, Wirtschafts und Sozialwissenschaften Mathematik und Naturwissenschaften Humanmedizin Veterinärmedizin, Agrar-, Forst- und Ernähungswissenschaften, Ökologie Ingenieurwissenschaften 8 43 Kunst, Musik und Sportwissenschaften Studienfach übergreifend / nicht zugeordnet Litauische Studierende in Deutschland, Fächeraufteilung

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16 DAAD Seite 16 Quellen: Central Intelligence Agency, The World Factbook DAAD, Statistik DESTATIS Statistisches Bundesamt, Wissenschaft Weltoffen Statistisches Bundesamt, Studierendenstatistik The World Bank, Data UNESCO, Institute for Statistics V. Kontakt DAAD-Ansprechpartner im Baltikum Informationszentrum Riga Dr. Heiko F. Marten Technische Universität Riga Kalku iela Riga Lettland facebook.com/daadriga DAAD-Ansprechpartner in der Zentrale Dr. Claudia Nospickel Referat Koordinierung Regionalwissen S21 GUS Ost-, Mittel- u. Südosteuropa inkl. Türkei DAAD - Deutscher Akademischer Austauschdienst Kennedyallee Bonn Tel.: +49 (0) Fax: +49 (0) nospickel@daad.de Weitere Informationen zum Land und nähere Hinweise zu den einzelnen Programmen sowie den zuständigen Ansprechpartnern finden Sie unter: