termine Einstimmiger Ratsbeschluss!!! Zeitung der Musikschule Hildesheim tonangebend! ausgabe 2/ quartal

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1 tonangebend! termine Zeitung der Musikschule Hildesheim Einstimmiger Ratsbeschluss!!! Donnerstag Uhr Joseph Musical Premiere im Stadttheater Hildesheim Hildesheimer JSO und Schüler des Andreanums Weitere Termine am und Montag Uhr Workshop mit Verheyen/Hugo/Wackermann in Zusammenarbeit mit der AG JRB- Werkstatt (siehe Artikel Seite 5) Dienstag Zum Workshop: 19 Uhr Konzert in der Bischofsmühle Dienstag Uhr Mitgliederversammlung des Vereins im RPM Samstag Uhr Schülerkonzert im RPM Im Rahmen des deutschen Musikschultages 2005 Sonntag Uhr Landkreiskonzert in Bockenem, Kulturladen Mittwoch Betriebsausflug, kein Unterricht Sonntag Uhr Lions Festival in Gödringen mit Bands der Musikschule Hildesheim Der Vorstand der Musikschule Hildesheim, die Schulleitung, die gesamte Lehrer-, Schüler- und Elternschaft danken dem Rat der Stadt Hildesheim, der in seiner Sitzung am 25. April 2005 der Verwaltungsvorlage einstimmig zugestimmt hat. Unser besonderer Dank gilt der Verwaltungsspitze der Stadt Hildesheim: Herrn Oberstadtdirektor Dr. Konrad Deufel, Herrn Oberbürgermeister Dr. Ulrich Kumme, Frau Stadträtin Dr. Annamaria Geiger, Herrn Stadtkämmerer Dr. Hans- Günter Krane und Herrn 1. Stadtrat Thomas Kulenkampff für den unermüdlichen Einsatz zur Sicherung der Musikschule Hildesheim und für die Initiative zur Übertragung des Gebäudes Waterloostr. 25/2 an die Musikschule Hildesheim e.v.. Hiermit hat die Stadt Hildesheim die Weichen für eine Musikschule gestellt, die ihre Kräfte nun zum Wohle aller Teilnehmer bündeln kann und nach unseren Planungen ein überregionales, pulsierendes Konzert- und Fortbildungszentrum für junge Nachwuchsmusiker werden wird. Jetzt können wir loslegen!! Samstag Tag der offenen Tür Uhr NEUES GEBÄUDE, Waterloostr. 25/2 Samstag Uhr Kinderchorfestival in Zusammenarbeit mit dem Landesmusikrat und der Kontaktstelle für Musik im Landkreis Hildesheim vielleicht schon im neuen Musikschulgebäude, Waterloostr. 25/2 Samstag Uhr Konzert der Akkordeonorchester großer Sitzungssaal des Kreishauses noch schlummert der Eingang Zur Ausstattung der Unterrichtsräume mit Tischen, Stühlen und Tafeln benötigen wir noch dringend die Hilfe vieler interessierter Leser, z.b. durch die Übernahme von Raumpatenschaften: siehe nächste Seite ausgabe 2/ quartal

2 Fortsetzung von Seite 1 Blockflöten-Unterricht? Gesangs-Unterricht? Ein Blick in das Gebäude Waterloostr. 25/2 Akkordeon-Unterricht? Saxophon-Unterricht? Streichensembles? Gitarren-Unterricht? SVA-Unterricht? Zur Zeit haben wir von den insgesamt auszustattenden 37 Zimmern bereits folgende Patenschaften: 1 Heribert-Heinrichs-Zimmer 1 Dr.-Lutz-Wild-Zimmer 1 Firma Koffer-Koch-Zimmer 1 Dr.-Lore-Auerbach-Zimmer Caféteria/Aufenthaltsraum? Eine Spende des Elternkreises liegt bereits vor. 3 Zimmer der Rotary-Damen 1 Rotary-Club-Hildesheim-Lehrerzimmer 2 weitere Rotary-Club-Hildesheim-Zimmer und die Grundausstattung der Aula für 191 Besucher von einem Sponsor, der nicht genannt werden möchte. Auch Spenden zur freien Verwendung in Höhe von 730,- liegen bereits vor. Zum Verweilen planen wir eine Cafeteria im Erdgeschoss und eine Galerie auf 2 Etagen. Bitte nehmen Sie mit der Schulleitung oder dem Vorstand Kontakt auf. Wir beraten Sie gern. Ulrich Petter: Büro 05121/14088 oder privat 05121/ Dr. Edgar B. Pusch / Prof. Dr. Herbert Reyer / Galerie? Jugend musiziert Der 42. Wettbewerb ist abgeschlossen und war der erfolgreichste und zahlenmäßig größte Wettbewerb in der Region seit 40 Jahren. 1. Preisträgerkonzert in Hildesheim Wir danken den Sponsoren, ohne deren finanzielle Hilfe die Durchführung des Wettbewerbes nicht möglich gewesen wäre: seite 2 Stadt Hildesheim Stadt Alfeld Landkreis Hildesheim

3 Eindrücke vom Landeswettbewerb in Hannover in Braunschweig Es war für uns ein spannendes Erlebnis, beim Landeswettbewerb dabei sein zu können. Gleich am Eingang in die Musikhochschule Hannover war ein großer Empfang aufgebaut. Wir stellten uns vor und wurden begrüßt. Jeder von uns beiden bekam eine Musik-CD und das vollständige Programmheft. Wir waren überrascht von der Vielfalt der Musikgruppen und Musikstücke. Wir meldeten uns auch für einen Workshop zum Thema 'Lampenfieber' an und zu einem Beratungsgespräch mit der Jury nach unserem Auftritt. Für alle Teilnehmer standen zu festgelegten Zeiten Einspielräume zur Verfügung. So suchten wir in den rosa ausgelegten Fluren mit roten Türen nach unserem Raum. Uns fiel dabei die moderne Stahlbetonarchitektur auf, deren Oberfläche durch den Abdruck stark gemaserter Verschalungsbretter ganz lebendig wirkte. Nach unserem Auftritt vor der Jury vertrieben wir uns die Zeit bis zur Bekanntgabe der Ergebnisse mit dem Besuch anderer Wertungsspiele und mit einem kurzen Essensausflug in die Hannoversche Innenstadt. Das Wesentliche beim 'Lampenfieber-Workshop': Wir haben ausgiebig geatmet und Bewegungsübungen zum Spannungsabbau kennengelernt. Die Bekanntgabe der Ergebnisse fand in dem schönen großen Hauptsaal der Musikhochschule statt, in dem eine außergewöhnlich gute Jazz-Band das Vorprogramm gestaltete und uns die aufregende Wartezeit verkürzte. Und dann kam der spannende Moment, unser 'Urteil' wurde verkündet: Wir dürfen zum Bundeswettbewerb nach Nürnberg fahren!!! rechts: Eileen Gülke u. links: Adela Sabban Blockflötenduo mit 23 Punkten weiter zum Bundeswettbewerb! Wir fuhren an einem Freitagnachmittag im März nach Braunschweig zum Landeswettbewerb Jugend Musiziert. An der Information mussten wir uns melden. Kurz spähten wir auf die Namensliste und sahen, dass Kinder aus den letzten Ecken Niedersachsens kamen. Die hatten aber eine weite Fahrt! Dann erfuhren wir, dass das Beratungsgespräch erst um 19:00 Uhr ist. Erst dachten wir, dass es ganz schön langweilig werden würde, aber wir spielten auch mit anderen Kindern, deswegen war es richtig lustig. Vor dem Wertungsspiel waren wir so aufgeregt, dass wir dachten, unsere Finger wären steifgefroren. Dann hatten wir auch ein bisschen Angst, die Jury könnte unfreundlich sein. Aber diese Sorgen haben wir uns ganz umsonst gemacht, denn sie waren ganz nett. Wir fanden es erstaunlich, dass die Jury selbst jeden noch so kleinen Verrutscher gehört hat. Haben Sie Luchsohren? Das Vorspielen hat aber gut geklappt. Als wir die anderen Kinder hörten, dachten wir, dass sie besser spielen. Die Punkte sind erst einen Tag später herausgekommen, deswegen hatten wir ganz viel Lampenfieber. Aber die Punktzahl war doch recht gut. Wir bedanken uns bei unserem lieben Lehrer Herrn Petter, der uns unterstützt hat und auch in Braunschweig dabei war. Marie Sophie Schäfer links: Helen Wu (24 Punkte 1. Preis in der Altersgruppe II) rechts: Marie-Sophie Schäfer (22 Punkte 2. Preis als jüngste Teilnehmerin in der Altergruppe II) SVA-Konzert am 16. März im Rahmen der Musikschulwoche 2005 Für die verlegte Mitgliederversammlung sprangen kurzfristig unsere Schüler aus der studienvorbereitenden Abteilung ein und musizierten quasi aus dem Stand ein hochklassiges Konzert mit Trompete (Jens Illemann), Violoncello (Magda Wodkiewicz), E-Bass (Achim Seifert und David Westphal), Gesang (Iris Burg und Jana Grobe), kleine Trommel (Jan Illemann), Klavier (Olga Bolle und Mareike Engel), Saxophon (Henry Hope), Violine (Pia Preißler) und Viola (Daniel Schäfer). Am Klavier begleiteten Ulrich Petter und Sandra Gantert. Daniel Spogis spielte als Gast Sarasates Zigeunerweisen, von Eva Spogis begleitet. seite 3

4 Musikschulwoche 2005 Impress seite 4

5 sionen Es kam Festivalatmosphäre auf, als in der letzten Woche vor den Osterferien Musik das Roemer- und Pelizaeus- Museum erfüllte. Die Kinderkonzerte um 15 Uhr verzauberten wie immer Kinder und Erwachsene. Die Kleinen hockten gebannt vor der Bühne oder auf Mamas Schoß, summten eine Melodie mit oder bewegten sich im Rhythmus eines Musikstücks. Aber danach gab es kein Halten mehr: Wenn die Streichelwiesen zum ersten Ausprobieren eines Instruments einluden, gingen die kleinen Musikfreunde auf Entdeckungstour und schwirrten in die Musizierräume, über die Flure und in die Cafeteria. Den Darbietungen um 17 Uhr lauschten die etwas älteren Kinder und viele Erwachsene. Die Musizierstunden standen unter einem Motto und die moderierende Lehrkraft spann den roten Faden der Geschichte. Wie schön, wenn das Vorspiel gelang und mit reichlich Applaus belohnt wurde! Manchmal verriet der Gesichtsausdruck des Musizierenden seinen besonderen Ehrgeiz: Bei der letzten Probe hatte das Stück noch ein wenig besser geklappt, aber das Lampenfieber Wieder neue Zuhörer kamen in die Musizierstunden um Uhr. Viele Eltern hatten ihren Arbeitstag beendet und nutzten die Gelegenheit, sich z. B. mit Tango- oder Jazzrhythmen auf den Abend einzustimmen. Die Akkordeonorchester und die Big Bands präsentierten sich sehr schwungvoll. Das ist es Am späteren Abend überzeugten u. a. das Jugend-Sinfonie-Orchester und die SVA-SchülerInnen mit reifen musikalischen Leistungen. Vielleicht wird eine/r von ihnen später einmal MusikschullehrerIn und gestaltet dann selbst mit seinen Schülern Musizierstunden... Anregungen dafür gab s während dieser Woche reichlich! seite 5

6 Motto oder nicht Motto? Sollten unsere Musizierstunden unter einem verbindenden Thema stehen oder lieber Freiraum für eine große Bandbreite an verschiedenartigen Beiträgen lassen? Wir befragten in der Musikschulwoche nach verschiedenen Veranstaltungen jeweils einige Schüler, Eltern und Lehrer. Hier sind die Ergebnisse: Die Auswahl der Themen stieß bei allen auf großen Anklang. Die einzelnen Programmbeiträge in den Mottomusizierstunden wurden von fast allen als zusammenhängend empfunden. In den verschiedenen Stücken fanden sich Gedanken, Gefühle und Eindrücke von zuvor Gehörtem wieder. Die Beschränkung in der Auswahl der Stücke bei Mottokonzerten wurde durchweg als Vorteil und Gewinn für die Veranstaltung wahrgenommen. Für keinen der Befragten war dadurch ein Mangel an Abwechslungsreichtum entstanden. Das Vorspiel wird interessanter,...verschiedene Instrumente treffen sich,...man kann sich etwas vorstellen. Sehr unterschiedliche Reaktionen kamen auf die Frage, ob das gegenseitige Zuhören davon beeinflußt wird und das Spielen mehr Spaß macht, wenn es ein Motto gibt. Für die knappe Mehrheit wirkt das Motto in dieser Hinsicht fördernd, einige empfanden jedoch keinen Unterschied. Es schafft ein besseres Zusammengehörigkeitsgefühl, besonders, wenn alle ein gemeinsames Stück spielen. Man ist gespannt,...wie die Musik der anderen bezüglich des Mottos klingt. Es macht mehr Spaß, nach einem Motto zu spielen als durcheinander. Jeder sucht das Thema in den Stükken der anderen und findet es. Aber auch: Kein Unterschied. Für fast alle wirkt sich jedoch das Motto positiv auf die Atmosphäre im Konzert aus. Es ist einfacher zu spielen, wenn man in so einen Ablauf eingebunden ist....durch die aktive Teilnahme aller zu Anfang und am Ende wird dies gefördert. Die Atmosphäre wird dichter. Folgende Themen wurden für die Zukunft vorgeschlagen: Tanz, Dschungel, Wetter, Erde/Pflanzen, Jahreszeiten, Die große Reise (Stücke über Schiffe, Flugzeuge, Eisenbahn), Feuer/Wärme, In 80 Minuten um die Welt. Fazit: Auch in Zukunft sollten wir unbedingt wieder Konzerte mit Motto veranstalten, in der Musikschulwoche jedoch nicht ausschließlich, damit auch Raum für Beiträge bleibt, die sich nicht so gut einem der gerade angebotenen Themen zuordnen lassen. Zusammenfassung: E. Iburg Abtauchen in musikalische Gewässer seite 6 Mit heiteren Wortspielereien zum Thema Musik und Wasser" begrüßte Herr Iburg die Zuhörer und führte so gekonnt durch einen unterhaltsamen Abend. Gleich zu Beginn animierten Beate und Eugen Iburg (beide für die Leitung dieser harmonischen Musizierstunde verantwortlich) das Publikum, bei einer Kleinen Wassermusik" - Klanggeschichte mitzuwirken, um so zu erfahren, daß Wasser und Musik eng miteinander verbunden sind. Die Musizierfreude aller Musiker und Musikerinnen zeigte, dass sie sich auf diese Verbindung eingelassen haben. So manches Stück inspirierte dazu, gedanklich davon zu segeln. Felix Kamieth bereitete auf seinem Vibraphon mit freundlichen" Tropfen den musikalischen Einstieg ins Wasser. Daß eine Geige den fließenden Verlauf von Kaskaden beschreiben kann, bewies anschaulich Marina Röhrs (mit Klavierbegleitung von Herrn Petter) mit ihrem Vortrag. Die anwesenden Kinder staunten nicht schlecht, als sie sahen und hörten, wie man mit dem Klavier einen Bachlauf darstellen kann. Und das sogar mit sechs Händen, wie von Stephanie Schöning, Kathrin Auerbach und Kerstin Schmidt malerisch trefflich umgesetzt. Mit leichten choreographischen Schwingungen" spielte sich das Querflötenensemble mit angenehmer Klangfülle immer mehr in Fluß" und begeisterte schließlich mit seinen vielseitigen Forellen-Variationen. Das kurze andächtige Schweigen nach dem einfühlsamen Vortrag von Jan-Michael Meyer-Lamp am Violoncello (Klavierbegleitung von Eva Spogis) signalisierte, dass es ihm gelungen war, das Publikum innerlich mit auf die Wogen zu ziehen. Dem Blockflötenensemble merkte man an, dass alle vom gleichen Element, dem Wasser beherrscht wurden und sich durch nichts von ihrem besonders harmonischen Spiel im Grand Canyon" abbringen ließen. Beim eindrucksvollen, konzentrierten Spiel von Henning Brungs am Vibraphon war es möglich, dem Spiel der Wellen zu folgen, und auch der Traum von einer Gondelfahrt wurde im Klavierstück von Alina Schellhase sehr musikalisch umgesetzt. Die afrikanische Suite Der große Fluß", vorgetragen von Eileen Gülke, Adela Sabban und Eugen Iburg, trug sehr eindrucksvoll und erzählend dazu bei, die Gedanken treiben zu lassen. Die stimmige, harmonische und gelungene Atmosphäre des Abends mündete in einem für (fast) alle arrangierten Stück und bewies damit einmal mehr: Musik läßt sich - genau wie Wasser - durch nichts aufhalten. Annelore Felser

7 Petra und der Wolf? Wer genau hinsah, erkannte Geigenlehrerin Marleen Goede-Uter als Peter im musikalischen Märchen von Sergej Prokofjew. Marieluise Gömmel führte durch das zauberhaft in Szene gesetzte Geschehen. Die Kinder des Musiktreffs für Kids aus Hildesheim sowie Musik und Tanz Kinder aus Söhre und Hildesheim spielten spannend und unterhaltsam die Geschichte vom mutigen Peter, der nach der Rettung seiner Freunde, der Vögel vor einer hungrigen Katzenschar mit deren Hilfe auch noch ein ganzes Rudel Wölfe bezwingt. Die Instrumentalisten für Vogel, Katze, Ente, Großvater und Peter (der Rest wurde vom Klavier beigesteuert) verdienten ihren Applaus ebenso auf der Bühne wie die farbenfroh verkleideten SchauspielerInnen der Kindergruppen. Musizierstunde im Popular-Bereich Im Rahmen der Musikschulwoche fand wie jedes Jahr eine Musizierstunde im Popular-Bereich statt. Viele Kinder und Jugendliche brachten das Publikum in Stimmung. Die musikalische Palette reichte von den Drums, über Gitarre und Akkordeon bis zum Gesang. Alles war vertreten. Interessant ist, dass selbst die kleinsten Kinder ohne Hemmungen auftreten, denn sie haben Spaß an der Musik und Vertrauen in das eigene Können. Dabei werden sie kräftig von ihren stolzen Eltern und dem applaudierenden Publikum unterstützt. Da es wissenschaftlich belegt ist, dass Musik die Intelligenz fördert, ist es immer ein Vorteil, ein Instrument zu beherrschen. Natürlich ist es harte Arbeit, es spielen zu lernen, aber es macht Spaß, das Publikum mit einem Solo zu verzaubern und hinterher den Applaus zu genießen. Da wird der eine oder andere Patzer auch noch beklatscht, eine schiefe Note wird überhört, und am Ende wird gejubelt! Aber winzige Fehler macht jeder mal und das ist gut so! Adrian Richter Von New York bis Santiago Wie der Titel dieses Konzertes schon erahnen lässt, ging es in dieser Musizierstunde um Musik aus Nord-, Mittel und Südamerika sowie Stücke, die von der Rhythmik lateinamerikanischer Musik geprägt sind. Den zahlreichen Zuhörern bot sich eine bunte Mischung an Instrumenten und Musikstilen. Von festlichen Trompetenklängen eingeleitet erklangen im weiteren Verlauf Stücke aus dem Zeitalter des Ragtime vor etwa 100 Jahren. Besonderen Applaus erhielt Florian Burg für seine Interpretation der Präludien 1 und 2 von George Gershwin. Den musikalisch südamerikanischen Teil leiteten Nassim Wendt, Svenja Trümper (Querflöte) und Georg Benhöfer (Drums) mit dem berühmten Tango La cumparsita ein. Ihnen folgte das Salsa-Ensemble der Musikschule mit zwei anspruchsvollen Kompositionen deutscher Komponisten. Viel Beifall gab es für diese Gute-Laune-Musik und ein Ensemble, das sich im letzten Jahr enorm weiterentwickelt hat. Den Abschluss des Konzertes bestritt das Folkloreorchester Iguacu, in dem Annika Hasselberg (Panflöte) und Johannes Weik (Gitarre) solistische Parts mit Bravour meisterten. Im nächsten Jahr wird es sicher eine Neuauflage eines amerikanischen Konzertes geben. Andreas Lakeberg seite 7

8 Ein Haus voll Musik Der Konzertverlauf glich einem riesigen Crescendo, das sich vom ersten bis zum letzten Ton erstreckte - unterbrochen von kleineren Crescendi und - Stille. Genau das war letztlich die Aussage der Geschichte: Für Musik und Phantasie braucht der Mensch Ruhe. Und wenn viele Menschen gemeinsam musizieren, müssen sie zusammen spielen - dann darf es auch laut sein. seite 8 Das Konzert begann mit vier Klanghölzern in zwei mal zwei Kinderhänden. (Erstaunlich, wie dieser Klang den großen Raum füllte und gleichzeitig zur Ruhe einlud). Dann drei Triangeln, vier Handtrommeln... Der letzte Ton des Konzertes und somit auch der diesjährigen Kinderkonzerte überhaupt wurde von ca. 200 Menschen geformt. Dem Lärm der Großstadt entfliehend, Kleiner Dodo, was spielst du? zieht ein Herr aufs Land, in die Ruhe eines großen Hauses. Doch bald fühlt er sich einsam und lässt viele Familien bei sich einziehen: Die Familie Streicher (die sich sehr schön zunächst einzeln, dann gemeinsam vorstellt), die Familie der Holzbläser, der Blechbläser, und der Schlaginstrumente. Ein Flügel und Gitarren werden in das Haus getragen. Doch, oh Schreck: Die Ruhe des Herrn ist dahin, als aus allen Zimmern unterschiedliche Musik ertönt. Das zusammen ergibt Lärm. Die Lösung? Na klar: Auf der Bühne musizieren alle 40 Mitwirkenden mit ihren 15 (!) verschiedenen Instrumenten gemeinsam die Früherziehungskinder sangen. Und dann das Finale: Zuhörerinnen und Zuhörer verstärkten den Gesang. Die gute Organisation und Klarheit von Beate Klose trug dazu bei, dass der Spannungsbogen bis zum Höhepunkt erhalten blieb und es im Zuschauerraum auffallend leise war. Sicher spürten die Kinder durch Haltung und Ansprache der Lehrerin, dass dieses Konzert für sie war. Doch hatten Kinder und Erwachsene gleichermaßen Spaß. Antje Block Kontrabaß etwa? Dann hätte das Krokodil Anton Enders großes Instrument wahrscheinlich nicht verschluckt und es hätte keine Geschichte über die Entdekkung der Freude am Musizieren gegeben. Das Kinderorchester der Musikschule gestaltete gemeinsam mit den Früherziehungsgruppen aus Sorsum die Geschichte vom Orang-Utan, der eine Geige findet und zum begeisterten Musikanten wird. Zu den Bildern des Kinderbuchs (vorgelesen von Orchesterleiterin Ute Rehren) gab es Rhythmisches, Nachdenkliches, Solistisches (meisterhaft auf dem Kontrabaß gespielt) und auch ein Lied zum Mitsingen. Das Orchester untermalte die angedeuteten Spielszenen mit engagiertem, schwungvollem Spiel und brachte das Publikum gegen Ende des Konzertes sogar dazu, ein Gute-Nacht-Lied mit anzustimmen. Eine gelungene Aufführung. So erreichen Sie uns: Musikschule Hildesheim e.v. Bahnhofsallee Hildesheim Bürozeiten Mo.-Fr Uhr Fon Fax Redaktion Karin Burg Martin Fritz Eugen Iburg Christian Kowalski-Fulford Ulrich Petter Jana Drechsler Anzeigen Ulrich Petter v.i.s.d.p.: Ulrich Petter impressum An dieser Ausgabe arbeiteten außerdem mit Helen Wu Marie-Sophie Schäfer Antje Block Sandra Gantert Annelore Felser Adrian Richter Andreas Lakeberg Heidrun Heinke Eileen Gülke Adela Sabban Gabriele Thiesen- Stampniok

9 Die kleine Meerjungfrau Es war einmal vor langer, langer Zeit... Kein typisches Kinderkonzert, kein Durcheinander auf der Bühne, noch nicht einmal Instrumente sind zu sehen. Nur ein Sessel, auf dem sitzt die Märchenoma Fritzi Oster und rezitiert mit eigenen Worten das Märchen von Hans Christian Andersen: Die Geschichte von der kleinen Meerjungfrau, die gerne ein Mensch und die Frau des Prinzen werden will... Kein typisches Kindermärchen, aber Bilderzauber im Hintergrund mit Videotechnik (Cornelius Heinke): Pflanzen im Wasser, Muscheln, die Krone des Prinzen, der Schleier der Braut und vieles mehr. Die kleinen Kinder durften auf großen blauen Tüchern sitzen - mitten im Wasser. Und dann Musik: Sängerinnen der Klasse von Heidrun Heinke (Iris Burg, Maria Haunhorst, Julia Beckert, Antonia Rien) unterbrechen das Vorlesen mit wunderschönen Liedern, die wie vom Meeresgrund auftauchen und direkt ins Herz zielen (versteckt am Klavier: Ulrich Petter). Dazu wieder die tragisch schöne Geschichte von der Meerjungfrau und ihrem unabwendbaren Ende... Nach vierzig Minuten tauchten alle aus dem Wasser auf und stiegen die Treppe zu neuen Ufern nach oben. Kein typisches Happy-End, aber ein schönes Kinderkonzert: Ruhig, ein bisschen traurig und irgendwie ganz anders. Martin Fritz u. Heidrun Heinke Die Tiere machen Karneval Uhr, Kellergeschoss: Eine Giraffe lugt auf der Bühne über den Zaun. Über dem großen Eingangstor steht ZOO. Die Konzertbesucher warten gespannt, was sich vor dieser Kulisse gleich abspielen wird. Berit Bertram eröffnet das heutige Kinderkonzert: Die Besucher - (Kunstpause) - sind gegangen. Kurzes Stutzen im Publikum. Ach so, das war keine Begrüßung der Konzertgäste, sondern wir befinden uns bereits mitten in der Geschichte: Der Zoo schließt seine Tore - aber was passiert eigentlich nachts hinter verschlossenen Türen? Einmal im Monat, bei Vollmond, halten die Tiere Konferenz. Jeweils ein Tier darf etwas Besonderes vorführen oder anregen. Das Publikum wohnt mehreren Vollmondkonferenzen bei und erlebt in Form von Musik, Tanz, Theater und Spiel die Ideen der Tiere. Diese gipfelten in einem Karnevalsumzug durch den Raum, vorweg fünf Trompeten, dahinter die Tiere des Zoos, die Handtrommeln, Caxixi und Holzblocktrommeln spielen. Die Freude der Lehrerinnen Berit Bertram und Angelika Minks an der Arbeit war sichtbar und spiegelte sich nicht zuletzt in den Gesichtern, der Konzentration und in den Bewegungen der Kinder wider. Die gute Zusammenarbeit der beiden Lehrkräfte zeigte sich im reibungslosen Zusammenwirken der verschiedenen Unterrichtsgruppen. Es spielten mit: Musik und Tanz Gruppe (5-6 Jahre), Kinderchor (4-12 Jahre), die neu gegründete Percussionsgruppe (6-9 Jahre) sowie Instrumentalisten aus den Klassen Klavier, Viola, Akkordeon und Trompete. Eine runde Sache. Antje Block Das Vokalquartett begeisterte gemeinsam mit der Big Band Am Mittwochabend gegen Uhr war es endlich soweit. Nachdem die kleine Big Band unter der Leitung von Klaus Händel dem Publikum schon ordentlich eingeheizt hatte, präsentierte sich die schon tourgeprüfte große Bigband (ebenfalls von Klaus Händel geleitet) in erweiterter Besetzung: Jana Grobe (Sopran), Illona Lopp (Sopran), Suzan Depping (Alt) und Gerd Enke (Bariton) betraten die Bühne und boten Close-Harmony-Jazzgesang vom Feinsten. Die intensive Vorbereitung machte sich bezahlt. Groovig, stil- und intonationssicher ließ das Quartett mit dem Swingklassiker Moonglow die 40er Jahre wiederaufleben um dann im folgenden mit der a capella Ballade Once upon a summertime beim Publikum für Gänsehaut zu sorgen. Danach, wieder gemeinsam mit der Big Band, ein Werk, das zu den berühmtesten Bigbandtiteln der Cool Jazz Ära gehört: Stolen moments von Oliver Nelson, nicht gerade einfache Kost für SängerInnen und Big Band, aber auch hier zeigte sich, welches Potential in der noch jungen Zusammenarbeit von Quartett und Big Band steckt. Die Zuhörer waren begeistert. Abschließend zeigte sich die Big Band mit einem kraftvollen Miles Davis Medley von ihrer spielfreudigsten Seite. Ingesamt ein tolles und absolut rundes Konzert! Sandra Gantert seite 9

10 Tierisches Ende Welch ein Brummen, Knistern, Flattern, Zwitschern, Zirpen und Tanzen. Die Tiere hatten zum Abschluss der Musikschulwoche gerufen und spielten den Zuhörern unter ihnen ein musikalisches Ehrengast-Schaf Stücke vom Igelspaziergang, Katzen, Elefanten, verzauberten Kaninchen, Ponys, Bären Nachtigall, Glühwürmchen, Spatzen, Schmetterlingen, Bachstelzen und einem Schwan vor. Da hatte am Ende das Ehrenschaf glatt Noten in den Ohren wie man sich überzeugen konnte und die Zuhörer waren begeistert von so vielen kleinen und großen Musikanten. Nächstes Jahr sollen sie wiederkommen, die Tiere und die Zuhörer Andreas Lakeberg mit dem Ehrengast Johannes Rolf mit dem Bärentanz Die Musikschule macht Radio! Seit dem 5. März gibt es im Hildesheimer Bürgersender Radio Tonkuhle 105,3 MHz eine neue Sendung. Sie heißt Intermezzo live und wird von der Musikschule, insbesondere von Jana Drechsler (FSJ-Kultur), gestaltet. Sendetermin ist immer der erste Samstag im Monat um 16 Uhr. Zu hören sind meist Interviews und Live- Mitschnitte von Konzerten und Veranstaltungen zu einem bestimmten Thema. Das Thema der Sendung am 7. Mai wird Erwachsene musizieren sein. Dazu gibt es dann ein Gespräch mit Bernward Hasselberg und wie immer Musik. Jazz-Rock-Blues-Werkstatt Die AG Jazz-Rock-Blues-Werkstatt veranstaltet in Kooperation mit der Musikschule einen Workshop mit Carl Verheyen, Gitarrist u.a. bei SUPER- TRAMP, Cliff Hugo, Bassist u.a. bei SUPERTRAMP, Chad Wackerman, Schlagzeuger u.a. bei Frank Zappa. Der Workshop wird am 6. Juni 05 im Haus der Jugend in Hildesheim stattfinden. Beginn ist 16:00 Uhr. Musikschüler erhalten eine Ermäßigung. Nähere Infos zu den Musikern unter Anmeldung und weitere Informationen: Musikschule Hildesheim Bahnhofsallee Hildesheim Tel. (05121) Fax (05121) Anmeldeschluss ist der Das Konzert am 7. Juni in der Bischofsmühle ist für die Teilnehmer des Workshops ermäßigt. Vermittlung von Musikgruppen seite 10 Die Musikschule beherbergt - wie sollte es anders sein - zahlreiche Laien- und Profi-Musikerinnen und -Musiker, die teils in Ensembles, Bands oder auch solistisch musizieren und auftreten. Vom Sinfonieorchester und dem Jungen Streichorchester über Kammermusik, Salonmusik, Jazz bis zu einfacher musikalischer Umrahmung findet sich hier eine reiche Vielfalt an Musik. Die Musikschule gibt Ihnen gerne Tipps und vermittelt Musiker für die musikalische Ausgestaltung für private oder öffentliche Anlässe - ganz gleich ob festlicher Empfang, private Feier, Konzertabend oder anderes. Anfragen können Sie richten an die Musikschule, Tel (Bürozeiten Mo.-Fr Uhr.)

11 Instrumentenbörse: Wir können auch in dieser Zeitung für Sie werben. Sparkassen-Finanzgruppe Hier könnte auch Ihre Anzeige stehen. Sprechen Sie mit der Schulleitung. Sparkasse Hildesheim. Gut für mich. Durch die Fusion der Kreis- und Stadtsparkasse zur Sparkasse Hildesheim ist eine noch leistungsfähigere Sparkasse für die Region entstanden. Rund Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter stehen für noch mehr Service, individuelle Beratung und Engagement für jeden einzelnen Kunden, für Unternehmen und die Entwicklung und Förderung der Region. Mit 57 Geschäftsstellen finden Sie auch weiterhin Ihre Sparkasse ganz in Ihrer Nähe oder im Internet unter Und das ist gut. seite 11

12 Bericht vom Landeselternbeirat der Musikschulen in Niedersachsen (LEB) Am fand in Syke eine Mitgliederversammlung des LEB statt. Auf dieser Mitgliederversammlung wurde der Vorstand des Landeselternbeirates neu gewählt und setzt sich nun wie folgt zusammen: 1. Vorsitzende: Gabriele Thiesen-Stampniok, Hildesheim Stellvertr. Vorsitzender: Dr. Dieter Schulz, Hannover Schriftführerin: Karin Burg, Hildesheim Kassierer: Rainer Häßler, Lehrte Beisitzer: Hermann Grober, Osnabrück Beisitzer: Wilfried Möhlmann, Syke Beisitzer: Eleonor Simon-Löcken, Leer Kassenprüferinnen: Susanne Dirks, Leer Roswitha Reyer, Hildesheim. Damit sind die Eltern der Musikschule Hildesheim mit zwei Vorstandsmitgliedern gut im LEB vertreten, was auch eine besondere Verantwortung mit sich bringt. Leider gibt es einige Musikschulen, in denen keine aktive Elternschaft anzutreffen ist und das ist auf sehr unterschiedliche Gründe zurückzuführen. Zum einen haben manche Eltern Hemmungen aktiv für ihre Musikschulen einzutreten, weil es zum Beispiel viel Engagement und Zeit in Anspruch nimmt und Kommunikation mit allen Beteiligten fordert. Zum zweiten verhindern manche Musikschulen eine aktive Elternschaft, weil Ideen, Anregungen und Forderungen aus der Elternschaft als anstrengend empfunden werden oder negative Einstellungen, Erfahrungen und Fantasien zum Tragen kommen. Das zeigt uns, dass leider einige Musikschulen nicht die Zeichen dieser Zeit erkennen. Dabei lesen und hören sie fast täglich in den Medien, dass Musikschulen mangels finanzieller Mittel und fehlender Veränderungsfähigkeit schließen und Schüler aller Altersstufen sich neu orientieren müssen. Aber: Eltern können aktiv ihre eigene Musikschule vor Ort unterstützen und sich politisch für die grundsätzliche Förderung einsetzen. Wir erleben immer wieder, wie wichtig Lobbyarbeit ist (Der Sport macht es uns vor!). Auch in Zeiten von knappen Mitteln sind Politiker bereit für Musikschulen Gelder zur Verfügung zu stellen, wenn die Qualität der Leistungen zusammen mit dem Engagement der Elternschaft bzw. eines Vereins überzeugend sind, wie hier bei uns in Hildesheim. Aus diesen Gründen hat sich der neu gewählte LEB-Vorstand für die nächsten zwei Jahre vorgenommen verstärkt gesellschaftspolitische Präsenz zu zeigen entsprechende Lobbyarbeit und Elternschaften in Musikschulen zu aktivieren bzw. Musikschulen zu überzeugen, dass Elternmitarbeit eine Chance zum Überleben darstellt. Wir wollen uns in die Tagespolitik für die Bedürfnisse unserer Kinder und Jugendlichen einmischen und innovative Prozesse begleiten. Des Weiteren wollen wir aktiv Netzwerke knüpfen, die unsere Interessen unterstützen und eine gegenseitige Befruchtung ermöglichen. Wir wollen eine Informationsbörse für Interessierte sein, aktuelle Themen miteinander diskutieren und einen Informationsaustausch zwischen Eltern verschiedener Musikschulen anregen. Haben wir Ihr Interesse geweckt?! Dann sollten Sie uns auf unserer erst im Herbst 2004 ins Netz gestellte Homepage besuchen. Sie finden dort auch den Vortrag von Prof. Dr. Bungenstab über Alternative Finanzierungsmöglichkeiten von Musikschulen, den er auf der Mitgliederversammlung gehalten hat. Ihre Meinung interessiert uns und Ihre Anregungen unterstützen unsere Arbeit als Elternvertreter auf Landesebene! Homepage: Mit freundlichem Gruß Gabriele Thiesen-Stampniok ELTERN- UND FÖRDERKREIS Gesamterstellung Druckhaus Köhler Harsum seite 12 In den ersten Monaten dieses Jahres richtete der Eltern- und Förderkreis bei zwei Großveranstaltungen die Cafeteria aus. Dank des Erlöses aus Kuchen- und Getränkeverkauf bei Jugend musiziert und während der Musikschulwoche im Roemer- und Pelizaeus-Museum können wir der Musikschule Hildesheim Euro für die Ausstattung des Aufenthaltsraums im neuen Musikschulgebäude überweisen. Auch der Inner Wheel Club Hildesheim, der während der Musikschulwoche die Cafeteria am Mittwoch betreute, hat dazu beigetragen, dass der Aufenthaltsraum gemütlich eingerichtet werden kann. Für die zahlreichen Kuchenspenden, die Hilfe in der Cafeteria und die Unterstützung beim Auf- und Abbau bedanke ich mich herzlich. (Tortenplatten und Kuchenformen, die nicht abgeholt wurden, befinden sich in der Musikschule in einer Box vor Raum 6.) Wir freuen uns, wenn weitere Mütter und Väter aktiv im Eltern- und Förderkreis mitwirken wollen. Von einigen engagierten Müttern wachsen die Kinder aus der Musikschule heraus und es wäre schön, wenn bald Eltern von jüngeren Kindern nachrücken und ihre Ideen und Anregungen einbringen würden. Das nächste Treffen, zu dem ich alle Interessierten herzlich einlade, findet voraussichtlich am Montag, dem 9. Mai 2005 um 20 Uhr in der Musikschule statt. Karin Burg, Sprecherin, Tel /