Ich schaffs! Ben Furman. Spielerisch und praktisch Lösungen mit Kindern finden Das 15-Schritte-Programm für Eltern, Erzieher und Therapeuten

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1 Ben Furman Ich schaffs! Spielerisch und praktisch Lösungen mit Kindern finden Das 15-Schritte-Programm für Eltern, Erzieher und Therapeuten Aus dem Englischen von Kirsten Dierolf Siebte Auflage, 2017

2 Mitglieder des wissenschaftlichen Beirats des Carl-Auer Verlags: Prof. Dr. Rolf Arnold (Kaiserslautern) Prof. Dr. Dirk Baecker (Witten/Herdecke) Prof. Dr. Ulrich Clement (Heidelberg) Prof. Dr. Jörg Fengler (Köln) Dr. Barbara Heitger (Wien) Prof. Dr. Johannes Herwig-Lempp (Merseburg) Prof. Dr. Bruno Hildenbrand (Jena) Prof. Dr. Karl L. Holtz (Heidelberg) Prof. Dr. Heiko Kleve (Witten/Herdecke) Dr. Roswita Königswieser (Wien) Prof. Dr. Jürgen Kriz (Osnabrück) Prof. Dr. Friedebert Kröger (Heidelberg) Tom Levold (Köln) Dr. Kurt Ludewig (Münster) Dr. Burkhard Peter (München) Prof. Dr. Bernhard Pörksen (Tübingen) Prof. Dr. Kersten Reich (Köln) Prof. Dr. Wolf Ritscher (Esslingen) Dr. Wilhelm Rotthaus (Bergheim bei Köln) Prof. Dr. Arist von Schlippe (Witten/ Herdecke) Dr. Gunther Schmidt (Heidelberg) Prof. Dr. Siegfried J. Schmidt (Münster) Jakob R. Schneider (München) Prof. Dr. Jochen Schweitzer (Heidelberg) Prof. Dr. Fritz B. Simon (Berlin) Dr. Therese Steiner (Embrach) Prof. Dr. Dr. Helm Stierlin (Heidelberg) Karsten Trebesch (Berlin) Bernhard Trenkle (Rottweil) Prof. Dr. Sigrid Tschöpe-Scheffler (Köln) Prof. Dr. Reinhard Voß (Koblenz) Dr. Gunthard Weber (Wiesloch) Prof. Dr. Rudolf Wimmer (Wien) Prof. Dr. Michael Wirsching (Freiburg) Umschlaggestaltung: Uwe Göbel Satz: Verlagsservice Hegele, Heiligkreuzsteinach Printed in Germany Druck und Bindung: CPI books GmbH, Leck MIX Papier aus verantwortungsvollen Quellen FSC C klimaneutral Mehr Bäume.Weniger CO 2 Siebte Auflage, 2017 ISBN , 2017 Carl-Auer-Systeme Verlag und Verlagsbuchhandlung GmbH, Heidelberg Alle Rechte vorbehalten Die Originalausgabe dieses Buches erschien unter dem Titel Muksuoppi. Ratkaisun avaimet lasten ongelmiin im Verlag Kustannusosakeyhtiö Tammi Helsinki, 2003 Copyright Ben Furman, 2003 All Rights reserved Copyright der deutschen Ausgabe Carl-Auer-Systeme Verlag, Heidelberg, 2005 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek: Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Informationen zu unserem gesamten Programm, unseren Autoren und zum Verlag finden Sie unter: Wenn Sie Interesse an unseren monatlichen Nachrichten aus der Vangerowstraße haben, abonnieren Sie den Newsletter unter Carl-Auer Verlag GmbH Vangerowstraße Heidelberg Tel Fax info@carl-auer.de

3 Inhalt Vorwort Wie man dieses Buch nutzen kann Ein Lehrbuch der»ich schaffs«-methode Eine Einführung in den lösungsorientierten Unterricht und die Therapie mit Kindern Eine Sammlung guter Ideen für das»elternsein«und die Kindererziehung Was ist das»ich schaffs«-programm? Probleme in Fähigkeiten verwandeln Die Motivation aufbauen Die Fähigkeit üben Das Lernen verstärken Die Geburt von»ich schaffs« Die Ziele »Ich schaffs«wird erwachsen »Ich schaffs«erfordert ein Umdenken Die 15 Schritte Schritt 1: Probleme in Fähigkeiten verwandeln Wenn das Kind viele Schwierigkeiten hat Komplexe Probleme aufteilen Etwas aufzuhören ist keine Fähigkeit Von»Lass das!«zu»tu das!« Schritt 2: Sich auf eine zu erlernende Fähigkeit einigen Schritt 3: Den Nutzen der Fähigkeit herausfinden Woraus besteht Motivation? Was bedeutet eigentlich»vorteil«? Jeder kann beitragen Schritt 4: Der Fähigkeit einen Namen geben Helden leihen Kindern ihre Namen

4 Schritt 5: Eine Kraftfigur aussuchen Die Kraftfigur malen Wie kann die Kraftfigur dem Kind helfen? Schritt 6: Helfer einladen Wer kann ein Helfer sein? Wie bittet das Kind jemanden, ein Helfer zu sein? Schritt 7: Vertrauen aufbauen Wie man Selbstvertrauen und Zuversicht aufbaut Wie man gute Gründe für die Zuversicht nennt Schritt 8: Die Feier planen Was heißt eine»feier«? Mit großen Gruppen von Kindern feiern Wenn ein Kind keine Feier möchte Selbst ältere Kinder feiern gerne Schritt 9: Die Fähigkeit beschreiben Zeig mir, wie du das dann machst Lass es uns einmal versuchen Schritt 10: Öffentlich machen Es ist viel leichter, über das Erlernen von Fähigkeiten zu sprechen als über das Überwinden von Problemen Es öffentlich zu machen reduziert Vorurteile Wie weit geht»öffentlich machen«? Wie wird es öffentlich gemacht? Schritt 11: Die Fähigkeit üben Am besten übt man durch Vorführen Lassen Sie das Kind selbst Ideen entwickeln, wie man die Fähigkeit üben kann Wie oft soll das Kind die Fähigkeit üben? Kleine Schritte Erfolgstagebuch Sicherstellen, dass das Kind die Energie zum Weiterüben hat Dreifaches Lob Durch die Gerüchteküche loben Loben ist ein Mannschaftssport

5 Schritt 12: Erinnerungshilfen erfinden Mit Frustration und Enttäuschung umgehen Wie man das Kind an die zu erlernende Fähigkeit erinnert Kinder können sich gegenseitig erinnern Schritt 13: Den Erfolg feiern Was tun, wenn die Kinder die Fähigkeiten nicht erlernen? Die Bedeutung der Feier Anderen danken Die positive Wirkung dessen, dass man anderen dankt Schritt 14: Die Fähigkeit an andere weitergeben Auch die Lehrer lernen Andere anzuerkennen verbessert den Ruf und erhöht die Wertschätzung Kinder sind natürliche Lehrer für andere Kinder Schritt 15: Zur nächsten Fähigkeit übergehen Selbstvertrauen Fähigkeiten in der Warteschlange Mit»Ich schaffs«lösungen für Kinder finden Schlechte Angewohnheiten Aggressives Verhalten Depression, Verlust, Trauer Ängste und Albträume Verhaltensprobleme Zwangsrituale Bullying Einkoten Horror im Sommerlager Wutanfälle Zündeln Aufmerksamkeitsstörungen (ADS) Fassen wir alles zusammen Danksagungen Einige nützliche Buchtipps »Ich schaffs!«im Internet Über den Autor