Schule nur am Vormittag?

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1 Schule nur am Vormittag? Am Ende dieser Etappe macht ihr ein Referat über Schulen im Vergleich. Etappe 2 1. Schule in Deutschland Hören a. Lies die Infotexte A bis E. Welcher Titel passt zu welchem Text? Arbeitsheft, S. 17 b. Hör dir jetzt die Interviews mit den Schülern aus Berlin an. Was sagen sie über ihre Schule? Ihren Schulalltag? Über das Schulsystem? Arbeitsheft, S Sekundarschule? Was ist das? Wo gibt es das? 3. Fremdsprachen? Wann und wie viel? 4. Schule in der Bundesrepublik überall gleich? 2. Abitur? Nach wie viel Jahren? 5. AGs Lernen ein bisschen anders? A 12 oder 13 Jahre bis zum Abitur? Der Weg zum Abitur an deutschen Gymnasien (oder Oberschulen) dauert jetzt nur noch 12 Jahre anstatt 13. In den neuen Sekundarschulen in Berlin kann man das Abitur aber weiter erst nach 13 Jahren machen. C Im Gymnasium ist neben der ersten Fremdsprache auch die zweite Fremdsprache ab Klasse 7 Pflichtfach*. An Gymnasien wird spätestens ab Klasse 9, an vielen Gymnasien manchmal ab Klasse 8, eine dritte Fremdsprache angeboten. * das Pflichtfach: la matière obligatoire D In Deutschland hat jedes der 16 Bundesländer einen Minister, der für die Schulen verantwortlich ist. Man nennt ihn den Kultusminister. Jedes Land hat eigene Lehrpläne* und manchmal verschiedene Schulbücher. Es gibt auch andere Unterschiede: In Berlin zum Beispiel dauert die Grundschule sechs Jahre, in Baden-Württemberg nur vier. * der Lehrplan: le programme scolaire B Nach der sechsjährigen Grundschule können die Schüler in Berlin entweder ein Gymnasium besuchen oder an eine Sekundar schule gehen. In den meisten anderen Bundesländern gibt es noch die drei traditionellen Schularten: Haupt schule, Realschule und Gymnasium. E Die Teilnahme an einer AG ist freiwillig. Schüler können in der AG ihre Interessen weiter entwickeln und Neues lernen. Beispiele für AGs: Basketball, Berufsperspektive, Big Band, Chinesisch, Chor, Skilanglaufen, Technik... Die traditionellen Schularten in Deutschland 12. Abitur Realschulabschluss 9. Hauptschulabschluss Hauptschule Realschule Grundschule Gymnasium Neu in Berlin: Sekundarschule oder Gymnasium 13. Abitur 12. Abitur 11. MSA* Berufsbildungsreife Sekundarschule Grundschule Gymnasium * MSA = mittlerer Schulabschluss: diplôme après dix ans d études einundzwanzig 21

2 Zur Diskussion 2. Eine Schule: zwei Möglichkeiten [Dialog] Einzelarbeit a. Sieh dir den Flyer über das Schillergymnasium (Stundenplan, Infos) an und vergleiche mit deiner Schule (Fächer, Stunden, Pausen ). Was ist gleich? Was ist anders? Arbeitsheft, S Partnerarbeit b. Seht euch das Angebot für den Mittag und den Nachmittag an. Was fällt euch auf? Sind diese Aktivitäten obligatorisch? Was würde euch gefallen? Arbeitsheft, S. 19 Plenum c. In der Klasse wird darüber diskutiert. Stundenplan 9. Klasse Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Erdkunde Mathematik Mathematik Sport Geschichte Mathematik Geschichte Deutsch Sport Englisch Pause Religion Musik Französisch Physik Chemie Religion Französisch Französisch Mathematik Musik Pause Physik oder Physik Chemie Englisch Deutsch Chemie/Praktikum Physik oder Chemie Englisch Englisch Deutsch Chemie/Praktikum Französisch Das Schiller-Gymnasium ist eine Ganztagsschule mit offenem Konzept. Alle Schüler haben am Vormittag den gleichen Stundenplan. Nach der 7. Stunde wird alles freiwillig 1. Mit dem Angebot für den Mittag und den Nachmittag wird unser Gymnasium zu einer Ganztagsschule. Die interessierten Eltern müssen ihre Kinder für das ganze Jahr einschreiben 2. Angebote Lecker! Mittagessen 12:45-14:45 Uhr Richtig lernen! Neues entdecken In dieser Zeit könnt ihr essen und/ oder spielen und/oder Hausaufgaben machen und/oder an Projekten teilnehmen oder noch vieles mehr machen! Projekte 14:10-15:30 Uhr Hausaufgabenbetreuung 15:15-16:00 Uhr Basteln, spielen Kreative Pause 13:30-15:10 Uhr Bewegung! lesen, reden Sport 13:30-15:30 Uhr 1. freiwillig: facultatif 2. ein/schreiben: inscrire 22 zweiundzwanzig

3 3. Sekundarschule oder Gymnasium: Das ist die Frage! Etappe 2 Hören Einzelarbeit Plenum a. Lies den Text und sieh dir die Tabelle an. Welche Unterschiede gibt es in Berlin zwischen Sekundarschule und Gymnasium? Arbeitsheft, S b. In der Klasse werden die verschiedenen Aspekte vorgestellt. c. Hör dir dann die drei Aufnahmen an. In welche Schule gehen die Schüler? Welche Argumente haben sie? In welche Schule würdest du lieber gehen? Begründe deine Antwort. Arbeitsheft, S. 20 Berlin erfindet eine neue Schule: die Sekundarschule. Bis jetzt gab es nach der Grundschule (1. bis 6. Klasse) für die mei sten Berliner Schüler drei Möglichkeiten: Entweder gingen sie in die Hauptschule (3 Jahre bis zum Hauptschulabschluss), in die Real schule (4 Jahre bis zum Realschulabschluss) oder sie gingen ins Gymnasium (6 Jahre bis zum Abitur). Die neue Sekundarschule ersetzt* diese drei Schularten. Alle Kinder gehen dann in die gleiche Schule. Aber nicht alle Schulen machen mit. Das traditionelle Gymnasium wird es immer noch geben. Was ist anders? Die Tabelle zeigt die Unterschiede: * ersetzen: remplacer Sekundarschule Gymnasium Beginn Klasse 7 Klasse 7 Probezeit 1 nein Klasse 7 Mittlerer Schulabschluss (MSA) 2 Klasse 10 evtl. Klasse 10 Schuljahre bis zum Abitur 6 5 Unterrichtsstunden pro Woche Stunden Stunden Mittagessenangebot ja mindestens ein Gymnasium pro Bezirk Hausaufgaben während der Schulzeit zu Hause Versetzung in die nächste Klasse immer (aber die Eltern können um Wiederholung der Klasse bitten) hängt von den Leistungen ab 3 Abschluss Berufsbildungsreife 4, MSA, Abitur Abitur 1. die Probezeit: la période probatoire à l issue de laquelle une réorientation peut s imposer 2. MSA = mittlerer Schulabschluss: diplôme après dix ans d études 3. ab/hängen von: dépendre de 4. die Berufsbildungsreife: l aptitude à apprendre un métier Schreiben > Und jetzt Auf einem Blog liest du folgende Meinung: In Deutschland gehen die Kinder nur vormittags in die Schule! Das stimmt so nicht. Schreib eine Antwort. Du kannst nuancieren, Beispiele anführen Arbeitsheft, S dreiundzwanzig 23

4 Zur Schlüssel Diskussion zu 4. Der Trend zur Ganztagsschule: warum eigentlich? [Dialog] +Schreiben In Deutschland gibt es jedes Jahr mehr Ganztagsschulen. Lies den Infotext und suche nach Informationen, die diesen Trend erklären können. Einzelarbeit Plenum a. Die Klasse wird in zwei Gruppen geteilt. Gruppe A sucht nach Gründen, die besonders die Eltern interessieren können. Gruppe B sammelt Argumente, die Schüler motivieren könnten, sich für die Ganztagsschule zu entscheiden. Jeder Schüler liest den Text und macht sich Notizen für seine Gruppe. Arbeitsheft, S. 22 b. Im Plenum werden die Gründe und Argumente verglichen. Ganztagsschule wir sind dafür! Die Halbtagsschule ist die traditionnelle Schulform in Deutschland und damit abgesehen von Italien und Österreich eine Ausnahme in Europa. Seit einigen Jahren gibt es immer mehr Ganztagsschulen in allen sechzehn Bundesländern. Dafür gibt es viele Gründe: Ohne Ganztagsschulangebot in der Nähe ent scheiden immer noch viele Frauen, manchmal auch Männer, ihren Beruf aufzugeben 1. Denn die traditionelle Halb tagsschule ist oft ein Problem, wenn beide Eltern arbeiten. Wenn die Kinder bis 16 Uhr in der Schule sind, erleichtert das vielen Eltern die Organisation ihres Alltags. Ganz tagsschule ist ein Stück Familienpolitik. Immer mehr Kinder leben nur mit dem Vater oder nur der Mutter. Diese Alleinerziehenden 2 brauchen ganz besonders eine Ganztagsschule, weil sie meistens einen Vollzeitjob haben. In der Ganztagsschule haben Lehrer und Schüler mehr Zeit zusammen. Talente werden gefördert. Wenn ein Schüler Schwierigkeiten hat, kann ihm der Lehrer besser helfen. So gibt es mehr Chancen für alle Schüler. Und weniger Stress für alle, weil alles lockerer läuft. In der Ganztagsschule bekommen die Schüler ein richtiges Mittagessen. Wenn Halb tags schulen am Nachmittag Unterricht haben, bekommen die Schüler keine warme Mahlzeit. Sie essen oft schlecht oder nicht genug. In der Ganztagsschule gibt es am Nachmittag ein großes Angebot für künstlerische und sportliche Aktivitäten. Was andere nach der Schule in Vereinen oder privaten Institutionen machen müssen, können Ganztagsschüler in der Schule realisieren. Und das kostenlos. So kann man Schule und Freizeit verbinden. Hausaufgaben gibt es in allen Schulen. Wenn ein Kind in eine Ganztagsschule geht, kann es die Hausaufgaben meistens in der Schule am Nachmittag machen. Bei Schulschluss oft gegen 16 Uhr - sind die Hausaufgaben schon gemacht. Ein anderer Vorteil: Wenn das Kind Hilfe braucht, kann es einen Erwachsenen fragen, der ihm weiterhilft. Das fördert besonders Kinder aus sozial schwachen Familien. 1. auf/geben: cesser 2. der Alleinerziehende: le parent isolé Schreiben > Und jetzt Es gibt auch Gegner der Ganztagsschule. Welche Argumente könnten sie haben? Im Plenum werden sie gesammelt und geordnet. Schreib einen Text mit dem Titel: Ganztagsschule wir sind dagegen! Arbeitsheft, S vierundzwanzig

5 dung zum Th ema a Die Sen u 5. Ein Fach mehr für deutsche Schüler Einzelarbeit Arbeitsheft, S ! f Radio Spontan a. Lies die Fragen und Antworten zum Thema Religionsunterricht in Deutschland und sammle Informationen zu folgenden Punkten: Schüler (welche?), Fach (Noten? obligatorisch?), Lehrer (Wer unterrichtet?). [Dialog] Arbeitsheft, S. 23 Plenum b. Im Plenum werden die Antworten verglichen. A Für welche Religionen gibt es Unterricht? In fast allen Schulen für die evangelische und die katholische Religion. Aber es gibt auch Schulen mit Unterricht für Kinder zum Beispiel des jüdischen und des islamischen Glaubens. B Muss man in den Religionsunterricht gehen? C Haben Schüler ohne Religion schulfrei, wenn Religion auf dem Stundenplan steht? Wenn die Eltern es wollen, ja. Ab 14 können dann die Schüler aber selber entscheiden. Nein. Diese Kinder gehen dann in eine andere Stunde. Normen und Werte heißt sie zum Beispiel in Niedersachsen. D Bekommt man Noten in Religion? Ja, wie in den anderen Fächern. Und diese Noten zählen auch für die Versetzung! E Wer unterrichtet Religion? Lehrer mit einem besonderen Examen. Aber auch Pastoren, Pfarrer, Rabbiner oder Imams. F Wer ist für den Unterricht verantwortlich? Die Kirchen oder Gemeinden. Der Staat ist neutral. Aber jede Religion muss die anderen Religionen respektieren. Und natürlich die Demokratie. G Ist das in allen Bundesländern so? Sprechen Nein, in Berlin haben alle Kinder den gleichen Unterricht. Das Fach heißt Ethik. Religion kann dann noch dazu kommen, aber nur, wenn die Eltern es wollen. [Dialog] > Und jetzt Wie ist es in eurer Schule? Gibt es Religionsunterricht? In welchen Fächern kann man etwas über Religion lernen? fünfundzwanzig E1-Spontan4 LE.indd 25 22/03/11 15:44

6 Zur Geschichten Diskussion zum Thema Vor dem 6. Die Schule wechseln Sprechen Die Schule wechseln, seine Freunde nicht mehr sehen, in eine neue Klasse kommen, in eine andere Stadt ziehen: Was kann es da für Probleme geben? Kann das auch Konsequenzen auf die Noten haben? Zum 7. Eine Einladung der Schule Lies die Einführung und den Text (Zeile 1-19). Achte auf folgende Punkte: den Erzähler, die beiden anderen Personen, das Thema. Arbeitsheft, S Schwierige Beziehungen +Schreiben Lies den Text bis zum Ende. Was erfährst du über: die Elternversammlung in der Schule, die Beziehungen zwischen - dem Vater und dem Erzähler, - der Mutter und dem Vater, - der Mutter und dem Erzähler. Arbeitsheft, S. 25 Nach dem 9. Warum ist das so? Schreiben Versuche, das Verhalten der drei Personen dieser Geschichte zu beschreiben und zu erklären. Arbeitsheft, S. 25 Sprechen [Dialog] > Und jetzt Ist es wichtig, dass die Eltern wissen, wie ihre Kinder in der Schule sind? Sollten sich die Eltern im Allgemeinen mehr für die Schule interessieren? 26 sechsundzwanzig

7 Etappe 2 Kilian, der bis vor kurzem bei seinen Großeltern auf dem Land lebte und dort auch zur Schule ging, lebt jetzt wieder bei seinen Eltern in der Stadt und geht dort zum Gymnasium. Die Handlung spielt in den sechziger Jahren Nach zwei Monaten war Elternversamm lung in der Schule. Ich gab ihnen den Abzug 1 mit der Einladung beim Mittag essen zur Unterschrift. Wahl des Eltern beirats 2... Allgemeine Fragen, las mein Vater. Sollen wir dahin gehen? Wenn du meinst, sagte Mama. Eigentlich lohnt es sich nicht, sagte mein Vater. Es lohnt sich wirklich nicht, antwortete sie. Mein Vater aß ein bisschen weiter und schaute dabei nachdenklich vor sich hin. Dann legte er die Gabel wieder an den Tellerrand. Aber man erfährt bei so einer Gelegenheit natürlich, wie Kilian in der Schule steht 3, sagte er. Man kann sich erkundigen, welche Noten er geschrieben hat, antwortete sie. Von ihm erfährt man ja nichts, sagte mein Vater. Wie stehst du in der Schule? Muss man sich schämen, wenn man die Lehrer fragt? Ich zuckte die Achseln. Ich weiß nicht. Du weißt nicht. Das ist typisch, sagte er. Ich glaube, wir sollten doch hingehen. Noch am Abend nach der Elternversammlung kam mein Vater in mein Zimmer. Schläfst du schon?, fragte er von der Tür her. Ich setzte mich im Bett auf 4. Ich war aufgewacht, als sie die Treppe raufgekommen waren. Nein, sagte ich noch ein bisschen schlaftrunken 5. Dann muss ich gleich mit dir reden, sagte er, machte das Licht an und kam an mein Bett. Ich schaute zu ihm hinauf. Seine Miene zeigte, dass es nichts Angenehmes war, was es da zu be sprechen gab. So geht es jedenfalls nicht weiter, sagte mein Vater zu mir. Dein Klassenlehrer hat gesagt, wenn du so weitermachst, wirst du die Probezeit 6 nicht bestehen. Gernot, sagte Mama. Er hat doch ausdrücklich gesagt, wir sollen nicht schimpfen wegen schlechter Noten. Wir Eltern sollen bei den Hausaufgaben helfen und so Jedenfalls wirst du in Zukunft mehr lernen, das steht fest, sagte er. Die Faulenzerzeiten sind jetzt vorbei. Du wirst in Zukunft in den Fächern, in denen du schlecht bist, von mir Extraaufgaben bekommen zur Übung. Mama schaut nach, ob du sie auch richtig machst. Morgen sprechen wir weiter. Gute Nacht jetzt. Er ging aus dem Zimmer und ließ mich mit Mama allein. Dein Lehrer hat gesagt, du träumst die ganze Stunde. Du bist einfach zu unaufmerksam, das sagen alle. Immer denkst du an was anderes, erklärte sie mir. Papa hat Recht. Du musst wirklich mehr arbeiten. Das kannst du ihm doch nicht antun 7, dass du die Probezeit nicht bestehst. Ab morgen lerne ich jeden Nachmittag mit dir, das versprech ich dir. Dann schaffst du es auf jeden Fall, ja? Sie schüttelte die Bettdecke glatt und deckte mich richtig zu. Gute Nacht, sagte sie und ließ mich allein. Aus: Paul Maar, Andere Kinder wohnen auch bei ihren Eltern 1. der Abzug: l imprimé 2. der Elternbeirat: le conseil des parents d élèves 3. wie er in der Schule steht: comment il suit à l école 4. sich auf/setzen: se redresser 5. schlaftrunken: à moitié endormi 6. die Probezeit: la période probatoire 7. Das kannst du ihm nicht antun: Tu ne peux pas lui faire ça. siebenundzwanzig 27

8 Sprache Grammatik Im Kontext Évoquer le futur à l aide a. Morgen sprechen wir weiter. b. Jedenfalls wirst du in Zukunft mehr lernen. Das traditionelle Gymnasium wird es noch geben. Bausteine a. d un complément circonstanciel de temps b. de werden + infinitif CCT + verbe au présent Morgen sprechen werden au présent + infinitif du wirst lernen. werden au présent ich werde du wirst er, sie, es wird wir werden ihr werdet sie, Sie werden Le futur peut s exprimer de deux façons. Le présent est souvent utilisé pour évoquer le futur. Le complément circonstanciel de temps permet alors de préciser la notion de futur. Par ailleurs, on peut aussi utiliser la forme verbale du futur qui se construit à l aide de l auxiliaire werden conjugué au présent et du verbe à l infinitif. L utilisation de ce temps est plus fréquente à l écrit ou lorsque l on souhaite être très explicite. Exprimer une condition à l aide de la conjonction de subordination wenn subordonnée, principale Wenn du so weitermachst, wirst du die Probezeit nicht bestehen. wenn verbe conjugué, verbe conjugué La conjonction de subordination wenn exprime ici une condition. Le mode utilisé est ici l indicatif. En français, wenn se traduit alors par «si». Évoquer une alternative à l aide Entweder gingen sie in die Hauptschule oder sie gingen ins Gymnasium. du corrélatif entweder oder entweder verbe sujet oder sujet verbe Le corrélatif entweder oder se traduit par «soit soit». Le sujet peut se placer avant ou après le verbe conjugué. Donner une indication de lieu avec Kilian wohnte auf dem Land. Ich setzte mich im Bett auf. Er kam an mein Bett. Noch am Abend kam mein Vater in mein Zimmer. le locatif ou le directif Le locatif : datif masc. neutre fém. an } (am) (am) auf dem dem in (im) der Le directif : accusatif masc. neutre fém. an } auf den das in (ins) die Lorsque l on veut indiquer un changement de lieu, on utilise le directif, c est-à-dire un complément de lieu formé d une préposition + accusatif. Ce complément répond à la question Wohin? Lorsqu il n y a pas de changement de lieu, on utilise le locatif, c est-à-dire un complément de lieu formé d une préposition + datif. Ce complément répond à la question Wo? 28 achtundzwanzig

9 mit System Wir üben zusammen Etappe 2 1. Was wird passieren? a. Lies das Beispiel und mach weiter. Beispiel: in drei Tagen Geburtstag haben In drei Tagen habe ich Geburtstag. in vier Jahren in fünf Jahren nächstes Jahr morgen nächste Woche a. die Herbstferien beginnen b. mein Abitur machen c. an der Uni studieren d. schulfrei haben e. ins Gymnasium kommen b. Ergänze die Sätze mit Verben aus dem Wörterkasten im Futur. Beispiel: anrufen Er mich. Er wird mich anrufen. schreiben schicken sitzen bleiben sprechen a. Ich dir eine . b. Keine Panik. Du nicht.. c. Über dieses Thema wir noch etwas länger. d. Ihr einen kleinen Text. 2. Lehrer geben Tipps. Ergänze die Sätze mit Ausdrücken aus dem Wörterkasten. große Fortschritte machen können gute Sprachkenntnisse haben müssen einen Bewerbungsbrief schreiben müssen laut sprechen müssen a. Wenn du deine Vokabeln regelmäßig lernst, b. Wenn du in Deutschland studieren willst, c. Wenn du ein Praktikum machen willst, d. Wenn du willst, dass man dich versteht, 3. Alternativen Was ist möglich? Bilde Sätze mit entweder oder. a. in die Realschule ins Gymnasium gehen b. ins Kino ins Theater gehen c. mit den Eltern mit Freunden in die Ferien fahren d. im chinesischen Restaurant in der Pizzeria essen e. Spanisch Französisch lernen f. die Hausaufgaben zu Hause in der Schule machen 4. Ergänze den Text mit den richtigen Präpositionen (siehe Kasten) und, wenn nötig, mit dem Artikel. an in auf a. Wo würdest du gerne studieren? Ausland. b. Wohin gehst du nächstes Jahr? Ganztagsschule. c. Wo fi ndet die Abschlussfeier statt? Aula. d. Was willst du nach dem Abitur machen? Ich möchte Universität studieren. e. Wo habt ihr das gemacht? Gestern Schulhof. Weitere Übungen Arbeitsheft, S Aussprache [ʊ] /[uː]: Szenen aus dem Alltag Partnerarbeit Hört euch den Dialog an und spielt ihn! Wo bist du? Warte auf die U-Bahn. Du bist schon zu spät für die erste Stunde Unterricht. Ist ja gut! Du musst dich beeilen. Mann! Das ist doch nicht meine Schuld, wenn die Bahn mal wieder bummelt 1! Oh, lass bitte deinen Frust nicht wieder an mir aus 2! 1. bummeln: traîner 2. etw. an jdm auslassen: se défouler sur qqn Arbeitsheft, S neunundzwanzig 29

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