Lun Wen Studien zur Geistesgeschichte und Literatur in China Herausgegeben von Hans van Ess, Roderich Ptak und Thomas O. Höllmann Band 17 2013 Harrassowitz Verlag. Wiesbaden Cao.indd Abs12 24.06.2013 10:58:29
Juan Cao In der Sackgasse oder auf dem Weg zu einem neuen Paradigma? Die Erforschung des Romans Der Traum der roten Kammer (Rotologie) im 21. Jahrhundert 2013 Harrassowitz Verlag. Wiesbaden Cao.indd Abs13 24.06.2013 10:58:29
Zugl. Diss., Universität Bonn, 2012. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.dnb.de abrufbar. Bibliographic information published by the Deutsche Nationalbibliothek The Deutsche Nationalbibliothek lists this publication in the Deutsche Nationalbibliografie; detailed bibliographic data are available in the internet at http://dnb.dnb.de. Informationen zum Verlagsprogramm finden Sie unter http://www.harrassowitz-verlag.de Otto Harrassowitz GmbH & Co. KG, Wiesbaden 2013 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen jeder Art, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung in elektronische Systeme. Gedruckt auf alterungsbeständigem Papier. Für die Kalligraphie auf dem Umschlag danken wir Herrn Ni Shaofeng Druck und Verarbeitung: C Hubert & Co., Göttingen Printed in Germany ISSN 1610-711X ISBN 978-3-447-06992-2 Cao.indd Abs14 24.06.2013 10:58:29
Maxa und Horst gewidmet
Inhalt 1. Einleitung... 1 1.1 Rotologie als xianxue... 3 2. Rotologie: Die Begrifflichkeit und ihre Tücken... 6 2.1 Die Entstehung des Begriffs Rotologie... 6 2.2 Rotologie alt und neu... 8 2.3 Die Bestandteile der neuen bzw. neuen Rotologie... 9 3. Hinter den historischen und sprachlichen Kulissen das Hongloumeng als Streitobjekt... 12 3.1 Cao Xueqin und seine Familie... 12 3.2 Titel und Hintergrund... 16 3.3 Inhalt... 19 3.4 Das Hongloumeng als erzähltechnischer Meilenstein... 25 4. Die Entwicklung der Rotologie von etwa 1754 bis zum 20. Jahrhundert... 40 4.1 Die alte Rotologie... 40 4.2 Die neue Rotologie seit dem 20. Jahrhundert... 45 4.2.1 Die neue Rotologie bis 1949... 46 4.2.1.2 Yu Pingbo auf dem Weg zu einem neuen Paradigma?... 51 4.2.1.3 Die Kaozheng-Schule in der Sackgasse?... 52 4.2.1.4 Wang Guowei ein Pionier der literaturwissenschaftlichen Schule... 54 4.2.1.5 Cai Yuanpei als Begründer der modernen Suoyin-Schule... 58 4.3 Die Rotologie in der Mao-Ära (1949-1978)... 59 4.4 Die Rotologie seit 1978... 62 4.4.1 Yu Yingshis Zwei-Welten-Theorie... 64 4.4.2 Zhou Ruchang und die Definition der Rotologie... 66 5. Neue Debatte um das Jahr 2005 Die Verschmelzung von Kaozheng und Suoyin als Tendenz... 69 5.1 Die wichtigen Debatten im 20. Jahrhundert... 69 5.2 Die neuen Debatten im 21. Jahrhundert... 74 5.2.1 Liu Xinwu und die Rotologie... 75 5.2.2 Liu Xinwu und seine Qintologie... 77 5.2.2.1 Qin Keqing... 78 5.2.2.2 Liu Xinwus Thesen... 78 5.2.2.3 Kritik an Liu Xinwu und seiner Qintologie... 80 5.2.2.4 Liu Xinwu als Schüler von Zhou Ruchang... 82 5.2.3. Zhou Ruchang als Vertreter der neuen Rotologie... 83 5.2.3.1 Hongloumeng xin zheng: Zhou Ruchangs Hauptwerk... 84 5.2.3.2 Zhou Ruchangs Gedanken... 85
VIII Inhalt 5.2.3.3 Zhou Ruchangs neue Rotologie... 87 5.2.3.4 Neuerscheinungen um 2005... 91 5.3 Krise der neuen Rotologie... 97 5.3.1 Xiaoshuo 小说 : Faktualität und Fiktionalität... 97 5.3.2 Xiaoshuo und Geschichtsschreibung (shi)... 100 5.3.2.1 Der Wahrheitsbegriff von xiaoshuo und Geschichtsschreibung... 105 5.3.3 Die Beziehung zwischen Suoyin- und Kaozheng-Schule... 106 5.3.3.1 Gemeinsamkeiten... 106 5.3.3.2 Tatsachendokumentation (shilu) als Ziel und dessen Methodik... 106 5.3.3.3 Hat der shilu-ansatz eine Existenzberechtigung?... 109 5.3.3.4 Die Unterschiede zwischen Suoyin- und Kaozheng-Schule... 113 5.3.3.4.1 Die Entwicklung der Suoyin-Schule... 113 5.3.3.4.2 Die Methodik der Suoyin-Schule... 116 6. Analyse der jüngeren Forschung anhand von exemplarischen Werken... 122 6.1. Angewandte Rotologie... 124 6.2 Nachschlagewerke... 124 6.3 Essaysammlungen... 126 6.4 Die Suoyin-Schule oder: Rückkehr zum Ursprung... 129 6.5 Die Kaozheng-Schule als Teil der Quellenkunde... 131 6.5.1 Forschung über den Autor und seine Familie... 131 6.5.2 Versionen... 133 6.5.3 Forschung zum Schaffensprozess... 141 6.5.4 Zhi-Kommentare... 143 6.5.5 Rekonstruktion der vollständigen Fassung (Tanyi)... 146 6.6 Literaturwissenschaftliche Analyse... 152 6.6.1 Schreibtechnik... 152 6.6.2 Erzähler... 153 6.6.2.1 Erzählstruktur... 158 6.6.3 Zeit und Raum... 159 6.6.4 Gedanken und Ismen in der Rotologie... 160 6.6.5 Gefühl und Liebe... 164 6.6.6 Komparative Forschung... 173 6.6.7 Diverse erwähnenswerte Werke... 174 6.6.7.1 Das Hongloumeng als ein poetischer Roman (Xue Haiyan)... 175 6.6.7.2 Die Psychologie der Farben (Liu Wanli)... 179 6.6.8 Über die Gedichte im Hongloumeng... 179 6.6.9 Übersetzungen... 180 6.7 Rotologische Geschichte... 181 6.7.1 Die rotologische Entwicklung aus heutiger Sicht... 184 6.7.1.1 Neueinschätzung von Yu Pingbo... 186 6.8 Rotologie in der Sackgasse?... 188 7. Das Hongloumeng in Deutschland... 191 7.1 Übersetzungen und Rezeption... 191 7.2 Hongloumeng-Forschung... 197
Inhalt IX 7.2.1 Das Spiegelmotiv... 197 7.2.2 Spiegel und Träume... 201 7.2.3 Krankheit und Melancholie... 203 7.2.4 Das Spiel im Hongloumeng... 205 7.2.5 Liu Laolao als weise Närrin... 208 7.2.6 Weitere Artikel des Sammelbands Hongloumeng: Studien zum Traum der roten Kammer... 209 8. Fazit... 211 Literatur... 217