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Transkript:

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Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

Inhaltsverzeichnis Vorwort..................... 2 Didaktisch-methodische Hinweise.................... 3 Kommunikationsspiele Lügenkönig................ 5 Leises Spiel................ 5 Welcher Stuhl.............. 6 Kommentator............... 6 Kreuzwortspiel.............. 7 Unser Bild................. 7 Altersstuhlkreis............. 7 Mal genau................. 8 Smileykönig................ 8 Blind gestellt............... 9 Einmal-Zahl................ 9 Gruppenstandbild........... 9 Distanz.................... 10 Sag mir, wer ich bin.......... 10 Platztausch................ 11 Samurai Löwe alte Frau... 11 Wen suchen wir?............ 12 Ich bin..................... 12 Weiterreichen............... 12 Von Ohren und Geigen....... 13 Druckreihe................. 13 Mund, Ohren, Zeigefinger..... 13 Fantasiesprache............ 14 Verbotene Buchstaben....... 14 Was hat die genervte Mia gemacht?............ 14 Wort gegen Wort............ 15 Wen meine ich?............. 15 Die Mauer.................. 16 Redensarten............... 16 Zum Schweigen gebracht..... 17 Cathrin Spellner: 30 Kommunikationsspiele Persen Verlag 1

Vorwort Im Rahmen meiner Tätigkeit als Förderschul- und Beratungslehrerin bin ich immer wieder nach Spielen gefragt worden, die man einfach in den Unterricht einbauen kann, um diesen aufzulockern oder die Schüler wieder zu motivieren, konzentriert weiterzuarbeiten. Der Anspruch der Kollegen lag auf einfachen Spielen, die mit wenig Material umsetzbar sind und auch kurzfristig eingesetzt werden können. Weiterhin sollten sie verschiedene Bereiche, wie Kommunikation, soziales Miteinander oder Vertrauen, ansprechen. Aber auch die Fragen nach anderen, einfachen Methoden zum Einteilen von Gruppen waren häufig zu hören. In diesem Heft werden kurz einige Möglichkeiten und Spielformen vorgestellt, um den Schülern wieder die notwendige Motivation zu geben, dem Unterricht zu folgen. Die vorgestellten Ideen sind aber auch als Einstieg denkbar. Außerdem habe ich aus den verschiedenen Elementen Kommunikation, Vertrauen und soziales Miteinander eine Stationenarbeit entwickelt. Hierin sind weitere Übungen enthalten, die nicht direkt in den Kapiteln zuvor thematisiert wurden. Bitte beachten Sie, dass die Übungen nicht immer streng nach Auflockerung / Konzentration, Kommunikation, Vertrauen / soziales Miteinander und Zuordnung getrennt werden können. Einige Spiele beinhalten mehrere Aspekte. Deshalb lohnt sich ein Blick in die anderen Kapitel ebenso, auch wenn ein anderer zu fördernder Aspekt gesucht wird. Der vorliegende Band hat keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Er soll Ihnen neue Möglichkeiten aufzeigen und Sie ggf. zu eigenen Ideen anregen. Beachten Sie jedoch immer die individuellen Voraussetzungen Ihrer Schüler. Manch eine der hier vorgestellten Ideen ist zu einfach oder zu schwer. Bitte modifizieren Sie diese dann entsprechend. Cathrin Spellner: 30 Kommunikationsspiele Persen Verlag 2

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: 30 Kommunikationsspiele Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de