BUNDESGYMNASIUM KLAGENFURT VÖLKERMARKTERRING 1985/86 Reifeprüfung Vorsitz: Landesschulinspektor Hofrat Dr. Alfred Scherbatin Im Haupttermin 1986 wurden von 90 (50) Schülern der drei 8. Klassen 90(50) zur Reifeprüfung zugelassen, und zwar: 8a-Klasse (humanistisches Gymnasium): 16 (6) 8a-Klasse (neusprachliches Gymnasium): 19 (17) 8b-Klasse (neusprachliches Gymnasium): 26 (16) 8c-Klasse (neusprachliches Gymnasium): 17 (8) 8c-Klasse (realistisches Gymnasium): 12 (3) Von den eingereichten Themen wurden vom Landesschulinspektor ausgewählt: 8a-Klasse Deutsch (Prof. Lamprecht) 1. Interpretieren Sie die Kurzgeschichte "Der Lacher" von Heinrich Böll und berücksichtigen Sie besonders Aufbau, Sprache und Gehalt! 2. Genuß kann unmöglich das Ziel des Lebens sein. Genuß ohne etwas darüber ist etwas Gemeines." Nehmen Sie zu diesem Aphorismus von Christian Morgenstern Stellung! 3. Charakterisieren sie die Zeit und die Dichtung der Jahrhundertwende (19./20.Jh.) auch anhand von Werken, die Sie selbst gelesen haben. Englisch (Prof. Mitsche) 1. Did the idea of the "American Dream" come true? 2. The stories of Edgar Allan Poe are considered to be forerunners of the modern detective story. Select and describe these elements. 3. Mass Media: Marshal McLuhan has stated: "The medium is the message" Are Mass Media appropriately termed a "blessing" of our society or can they also be considered as a weapon? Englisch (Prf. Liebl) Sentenced to Life (518 Wörter)-Intepretation Latein (Prof. Bacher D) Cicero, de officiis I 117-121 (gek.) 203 Wörter Latein (Prof. Wunder) Cicero, Disputationes Tusculanae V 20,23 Griechisch (Prof. Wunder) Homer, Odyssee XII 1-3, 5-27, 29-30 Französisch (Prof. Ogris) 1. Avotre avis, quel doit être le rôle de I'argent dans votre vie? 2. Qu'èvoque le mot "libertè" pour vous?
3. Dans un groupe de jeunes, vous expliquez la sitation politique en France à I'heure actuelle aux autres. 8b-Klasse Deutsch (Prof. D. Bacher) 1. Textinterpretation: Interpretieren Sie den Text: Der Riese Agoag" von Robert Musil im Hinblick auf Produktionspoetik, Werkpoetik und Rezeptionspoetik! 2. "Der technische Fortschritt von heute dient in zunehmenden Maß nur noch dazu, die unerwünschten Nebenwirkungen des technischen Fortschritts von gestern wieder auszugleichen. Werden wir in absehbarer zeit im wesentlichen dafür zu arbeiten haben, daß die Lawine der Neben- und Folgewirkungen, der wir heute noch frohgemut vorauseilen, nicht schneller wird als unser Fortschritt, und wird sie uns nicht schließlich doch einholen?" (Klaus Michael Meyer-Abich in der Süddeutschen Zeitung vom 2./3. März 1985). Nehmen Sie kritisch Stellung zu diesem Zitat und versuchen Sie die gestellte Frage zu beantworten! 3. Ein Schiff liegt nicht fest ohne Anker, und ein Mensch kann nicht sein ohne viele andere Menschen." (Alfred Döbling) Setzen Sie sich mit der Rolle auseinander, die Gemeinsschaften in Ihrem Leben gespielt haben bzw. noch spielen (werden)! Englisch (Prof. Piber) Charles and Di mix style and dash of fun (596 Wörter) - Interpretation Latein (Prof. D. Bacher) Cicero, de officiis I 117-121 (gek.) (203 Wörter) Französisch (Prof. Trauig) 1. "L`argent ne fait pas le bonheut" et "L`argent peut tout, il donne tout"- deux citations de "Topaze" (Marcel Pangnol, Topaze). Montrez à l`aide de ces citations le changement dansi`attitude de Topaze face à I`argent et donnez votre opinion personnelle sur I`importance de I`argent. 2. Un quotidien francais a choisei "Le racisme en France" comme "hèmme du mois". Un reporter demande aux lecteus comment ils voient le problème. Imaginez les rèponses d`un Africain en quête d`un emploi, du prèsident de "I`Agence Nationale pour I`Emploi", d`un patron et dùn jeune rpprèsentant du "Mouvement contre le racisme". Rèdigez ces interviewa. 3. Apprendre une langue ètrangère-nècessitè ou gaspillage de temps? Que signifie pour vous I`apprentissage d`une langue ètrangère? Est-ce un enrichissement ou bien alors une charge supplèmentaire que I`on vous impose au cours de votre scolaritè? 8c-Klasse Deutsch (Prof. Posch) 1. Tradition - Hemmschuh für den Fortschritt? Erläutern Sie die Begriffe und legen Sie dar, wie Menschen in diesem Spannungsfeld Leben und Umwelt gestalten sollen.
2. Man stellt oft ziemlich rasch fest, was Menschen, Völker voneinander trennt. Sollten wir uns nicht wieder mehr bemühen herauszufinden, was Menschen verbindet beziehungsweise verbinden könnte? 3. "Ich würde meinen, als Wissenschaftler haben wir uns nicht zu fragen, wohin die Wahrheit führen mag" (B.Brecht, "Leben des Galilei) "Unsere Wissenschaft ist schrecklich geworden, unsere Forschung gefährlich, unsere Erkenntnisse tödlich,... Wir müssen unser Wissen zurücknehmen." (Aus: F. Dürrenmatt, "Die Physiker") "Wir waren Physiker, keine Militärs, keine Politiker." (Aus: H. Kipphardt, "In der Sache J.R. Oppenheimer") Wie stehen die Physiker in den zitierten Werken zu ihrer Verantwortung der Menschheit gegenüber? Worin sehen sie die Aufgabe ihrer Forschung? Englisch (Prof. Piber) Charles and Di mix style and dash of fun (596 Wörter) - Interpretation Latein (Prof. Veratschnig) Cicero, De off. I 69-73 (gek.) (219 Wörter) Italienisch (Prof. Blaschke) 1. Come si potrebbe raggiungere la felicità assoluta? 2. "Emancipazione"? - Si, per forza, ma in che modo? 3. Quali sono i problemi della gioventù d`oggi e in quale maniera potrebbere essere risolti? * * * Unsere Maturanten 8a-Klasse (Prof. Mag. Lampecht) Erfolg: Feichtinger Gundula Merwa Roman Haberhauer Verena Modre Brigitte Jungfer Johanna Pagitz Alexandra Krassnig Ingrid Papak Eva Kropiunig Sigrid Petutschnig Bibiane Krovat Barbara Rauchenwald Andrea Mit gutem Erfolg: Bittner Ulrike Jagoutz Edith Blechl Guido Kristian Martin Bulfon Stefan Nagler Ingo Einspieler Klemens Schöffmann Klaus Heiden Marianne Schwarz Melitta Bestanden: Adinger Sabine Lackner Christine Bergmann Ingrid Liesinger Gabriele Brantl Angelika Mößlacher Isolde Fleck Alexia Pagitz Konrad
Friedl Harald Gaisrucker Sabine Henning Rupert Spath Michael Wech Axel 8b-Klasse (Prof. Mag. Natmessnig) Erfolg: Lederer Birgit Wappis Edda Paukner Gerald Wuksch Dietmar Reinprecht Elisabeth Mit gutem Erfolg: Mraz Susanne Schaller Petra Ora^ze Hildegard Singer Martina Pogatschnig Petra Bestanden: Ambros Johannes Reichmann Brigitte Ambros Martina Skrutl Karin Bergmann Peter Strutz Markus Grasser Daniel Voget Rüdiger Laussegger Sabine Voget Christina Maier Wolfgang Wieser Gernot Malle Bettina Wuksch Friedrich Melchior Petra Wultsch Ilona 8c-Klasse (Prof. Mag. Male) Erfolg: Grießmann Andreas Kutos Paul Kröpfl Elisabeth Scheriau Andreas Mit gutem Erfolg: Brammertz Martina Scherr Sandra Brandauer Matthias Strauß Wolfgang Janschitz Susanne Willegger Josef Maurer Gerhard Bestanden: Angermann Michael Maichin Veronika Brandtner Patricia Nobbe Angelika Diermayr Barbara Primig Günther Haas Anton Puchacher Werner Just Horst Tscharre Gerlinde Knafl Peter Tschernitz Sonja Lajko Csaba Ukowitz Helmut
Lesjak Klaus Litzllachner Ursula Winkler Roland Zedlacher Horst