Wolfgang Schütz Französische Grammatik schnell und klar Band 2 verstehen üben vertiefen 5. bis 10. Klasse
Der Autor Wolfgang Schütz wurde 1950 geboren. Nach dem Lehramtsstudium an der Universität Saarbrücken trat er 1974 in den Hamburger Schuldienst ein. Heute ist der Autor an einer Grund-, Haupt- und Realschule in Hamburg Bergedorf als Konrektor tätig. Er unterrichtet die Fächer Englisch, Französisch und Politik. 2011 Persen Verlag, Buxtehude AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Downloads und Kopien dieser Seiten sind nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Die Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und jede Art der Verwertung außerhalb der Grenzen des Urheberrechtes bedürfen der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Grafik: Julia Flasche Satz: media.design, Neumünster ISBN 978-3-403-53293-4 www.persen.de
Inhaltsverzeichnis Vorwort........................................................ 4 Teil I: Grammatik..................................... 5 49 A B C D E Verb Le passé composé.......................................... 5 L imparfait............................................... 10 Le futur simple............................................ 12 Le plus-que-parfait......................................... 15 Le conditionnel........................................... 17 Le subjonctif.............................................. 21 Le gérondif............................................... 25 Nomen Les indications de quantités/l article partitif..................... 26 Les noms de pays.......................................... 28 Le déterminant démonstratif................................. 29 Adjektiv/Adverb L adjectif/l adverbe......................................... 32 Le comparatif............................................. 36 Le superlatif.............................................. 37 Partikel Die Pronominaladverbien y und en............................ 39 Les nombres à partir de 100.................................. 41 Satzlehre Die Inversionsfrage........................................ 42 F Wiederholungsübungen................................... 44 Teil II: Orientierung im Alltag...................... 50 51 Tipps und Übungen zur Vermeidung von Fehlern.................... 50 Teil III: Rätsel.......................................... 52 60 Teil IV: Landeskunde................................. 61 70 Quizfragen.................................................. 61 Land und Leute............................................ 64 Redewendungen/Zuordnungsübungen............................ 69 Teil V: Vokabelübersicht............................. 71 73 unregelmäßige Verben........................................ 71 Vokabelübersicht............................................. 72 Teil VI: Lösungen...................................... 74 81
Vorwort Das vorliegende Grammatik-Arbeitsbuch kann neben jedem Lehrwerk zur Einübung, Vertiefung oder Wiederholung grammatikalischer Strukturen eingesetzt werden. Es stellt inhaltlich eine Weiterführung des vorangehenden Bandes»Französische Grammatik schnell und klar«(best.-nr. 3477) dar und wendet sich an Lernende mit guten Vorkenntnissen. Es verfolgt zwei wichtige Ziele: Dem Lernenden soll der Zugang zur französischen Sprache erleichtert werden. Dabei helfen die verständlich präsentierten Regeln zu einzelnen grammatikalischen Themen sowie die parallel dazu angebotenen Arbeitsblätter. Mit ihrer Hilfe kann die Schülerin/der Schüler ihr/sein Verständnis bzw. ihr/sein erworbenes Wissen überprüfen. Eine Kontrollmöglichkeit bieten die Lösungen. Die einzelnen grammatikalischen Bereiche werden jeweils durch Silben-/Gitterrätsel oder Zuordnungsübungen aufgelockert. Sie festigen, vertiefen und erweitern den Wortschatz. Neben dem rein sprachlichen Aspekt sollen dem Lernenden aber auch Einblicke in die französische Kultur und Lebensweise ermöglicht werden. Die Schulpraxis zeigt, dass Quizfragen bei den Schülerinnen und Schülern sehr beliebt sind und sich als Abschluss einer Unterrichtsstunde anbieten. Die landeskundlichen Fragen sollen den Schülerinnen und Schülern unser Nachbarland in soziokultureller, geografischer und politischer Hinsicht näher bringen. Dazu sollen auch die Exkurse zur Landeskunde, welche typisch französische Eigenheiten aufzeigen, beitragen. Daneben werden aber auch sprachliche Besonderheiten und viele Redewendungen vermittelt. Wolfgang Schütz
Grammatik Le passé composé (mit être) Le passé composé (mit être) das Perfekt Das passé composé der meisten Verben (ca. 90%) wird mit avoir und unverändertem Partizip gebildet. Beispiele: Papa a réparé la voiture. Maman a acheté une baguette. Ein kleiner Teil der französischen Verben bildet das passé composé mit être. Beispiele: Pascal est allé à l école. Brigitte est restée à la maison. Marie et Jeanne sont arrivées au marché. Die beiden letztgenannten Beispiele machen deutlich, dass das Partizip in Verbindung mit être veränderlich ist! Es richtet sich wie ein Adjektiv in Geschlecht und Zahl nach dem Beziehungswort. Es sind fast ausschließlich Verben der Bewegungsrichtung, die das Perfekt mit être bilden. Lediglich rester stellt eine Ausnahme dar. Meistens bilden diese Verben Gegensatzpaare: monter descendre sortir entrer tomber aller venir partir arriver/rentrer/retourner/rester Merke: Verben der Bewegungsart (marcher/courir/rouler) bilden aber das passé composé mit avoir! Das Partizip bleibt dann unverändert. Beispiel: Les élèves ont couru. Die Schüler sind gelaufen.»dies ist keine Dichtung: être im Perfekt für die die Bewegungsrichtung!Auch dieser Satz hat einen langen Bart: avoir im Perfekt für die Bewegungsart!«iWolfgang Schütz: Französische Grammatik schnell und klar Band 2 Persen Verlag 5
Le passé composé (mit être) Exercice Grammatik Le passé composé (mit être) Setze das Verb in die richtige Zeitform. 11. Michelle dans sa chambre. (monter) 12. Mes parents en métro à Paris. (aller) 13. Béatrice sans laisser son adresse. (partir) 14. Marie et Paul à bicyclette. (monter) 15. Les verres par terre. (tomber) 16. Gisèle et sa sœur en ville. (sortir) 17. Pierre est malade. Il au lit. (rester) 18. Le chevalier de son cheval. (descendre) 19. Le ministre à Berlin. (arriver) 10. Après le souper, Jeannine chez elle. (retourner) 11. Les bateaux au port. (rentrer) 12. Finalement le train en gare. (entrer) 6 Wolfgang Schütz: Französische Grammatik schnell und klar Band 2 Persen Verlag
Grammatik Le passé composé (mit avoir oder être) Le passé composé (mit avoir oder être) Exercice Unterscheide: Das passé composé mit avoir oder être. 1. Pauline maman. (aider) 2. Grand-mère vers dix heures. (arriver) 3. Mon oncle une belle voiture. (acheter) 4. La glace par terre. (tomber) 5. Les filles dans la maison. (entrer) 6. Ma sœur en taxi. (monter) 7. Mon frère de l école. (rentrer) 8. Les garçons très vite. (courir) 9. Ma tante le billet. (payer) 10. Jacqueline et Luc en Espagne. (aller) 11. Ils trop tard. (venir) 12. Papa le cinéma avant la fin. (quitter) Wolfgang Schütz: Französische Grammatik schnell und klar Band 2 Persen Verlag 7