Jahresbericht 2014
My Finance Coach Jahresbericht 2014
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grusswort MahMouD MohielDin nachhaltig unterwegs Ökonomische Grundbildung der my Finance Coach stiftung GmbH verbindet und wirkt. ich schätze my Finance Coach als eine initiative, welche die ökonomische Grundbildung der Jugend weltweit verbessert. solche initiativen sind wichtig, um die jungen leute auf ihre zukunft vorzubereiten. sie werden dadurch ermutigt, unbefangen von einer besseren Welt zu träumen und sich dafür einzusetzen. Die OECD-Einschätzung des derzeitigen finanziellen Grundwissens bei Jugendlichen weltweit unterstreicht den Bedarf an kontinuierlicher und umfassender ökonomischer Bildung. Diese studie, das pisa 2012 student assessment (programm zur internationalen schülerbewertung), ergab, dass nur sehr wenige schülerinnen und schüler in der lage sind, einfache Entscheidungen bezüglich ihrer täglichen ausgaben zu treffen. schlechte finanzielle Kenntnisse und Fähigkeiten lassen befürchten, dass immer mehr Jugendliche in die schuldenfalle tappen. aufgrund ihres mangelnden ökonomischen Grundwissens sehen sich junge menschen mit problemen wie Verschuldung und mangelndem zugang zu Finanzdienstleistungen konfrontiert und dies nicht nur in Entwicklungsländern, sondern überall auf der Welt. Wir alle erleben diese probleme hautnah in unserem täglichen Umfeld. zu den vielfältigen Ursachen gehören beispielsweise die wachsende zahl und Verfügbarkeit von Konsumgütern, befördert durch die möglichkeit, rund um die Uhr shoppen zu können und mit nur einem einzigen Klick zu bezahlen; die zunehmend komplexen und unterschiedlichen Vertriebswege von Finanzdienstleistungen (beispielsweise das mobile Banking); ein immer ausgereifteres, gezielteres und überzeugenderes marketing für Kredite und Darlehen und obendrein immer kompliziertere und intransparentere Verbraucherschutzrechte. Jugendlichen verstärkt zugriff zu Finanzdienstleistungen zu ermöglichen, ist besonders im internationalen Kontext ein wichtiger motor für integratives Wachstum und Beschäf- tigung. Damit diese integration junger leute greift und potenzielle Fallen vermieden werden, müssen die Betroffenen ihre ökonomischen Fähigkeiten und Kenntnisse ausbauen. ansatz und auftrag von my Finance Coach beruhen darauf, diese Wissenslücke zu schließen und junge menschen für die ökonomische materie zu begeistern. Eine von der volkswirtschaftlichen Fakultät der ludwig-maximilians-universität münchen durchgeführte empirische Untersuchung kam zu dem Ergebnis, dass sich finanzielle Gewohnheiten bereits in der Kindheit herausbilden. Die anstrengungen von my Finance Coach, Jugendliche beim klugen Umgang mit Geld zu unterstützen und das Bewusstsein über die Folgen finanzieller Entscheidungen im realen leben zu schärfen, erweisen sich dabei als äußerst hilfreich. my Finance Coach kann den Jugendlichen die Werkzeuge an die Hand geben, die sie benötigen, um sich zu mündigen Wirtschaftsbürgern zu entwickeln und sich eigenverantwortlich eine gesicherte finanzielle zukunft aufzubauen. ich möchte allen Eltern, schulen, regierungsorganisationen, Verbraucherschutzverbänden, stiftungen und gemeinnützigen Einrichtungen, wie der my Finance Coach stiftung GmbH, von Herzen für ihren Beitrag zu unserem gemeinsamen ziel der Verbesserung der ökonomischen Grundbildung von Kindern und Jugendlichen danken. ich fordere jeden, der sich in dieser richtung engagiert, dazu auf, seinen Weg fortzusetzen und stolz auf das gemeinsam Erreichte zu sein. mit bestem Gruß mahmoud mohieldin Direktor der Weltbank und sondergesandter des präsidenten für die millenniums-entwicklungsziele, die post-2015 agenda und die finanzielle Weiterentwicklung. my Finance Coach wird in diesem Herbst vier Jahre alt. mit dem facettenreichen angebot haben wir mittlerweile mehr als eine halbe million schülerinnen und schüler erreicht und spannen unser netzwerk weiter: in über zehn länder und über sprachliche, kulturelle und institutionelle Grenzen hinweg. Unser besonderer Dank gilt Christian Keller, der bis zum 31. Oktober 2013 als Geschäftsführer von my Finance Coach maßgeblich am Gedeihen der initiative beteiligt war. Wissen und Kompetenzen rund um die ökonomische Grundbildung zu stärken, stellt unser zentrales anliegen dar. mit über 2.000 Freiwilligen, die sich als Finance Coaches engagieren, um Kinder und Jugendliche im Umgang mit Geld zu sensibilisieren, verfolgen wir dieses ziel konsequent. Wir kooperieren bundesweit und schulformübergreifend mit zahlreichen schulen. Ende september fand der 5.000ste Klassenbesuch statt. nachhaltigkeit lässt sich nicht nur mit zahlen ausdrücken, sondern vor allem mit der Expertise, dem Engagement und der Begeisterung derjenigen menschen, die Hand in Hand mit uns zusammenarbeiten und unsere idee tag für tag leben. Dazu gehören neben den Finance Coaches die lehrkräfte. Es ist der zentrale Gedanke unseres angebots an lehrerfortbildungen, diese multiplikatoren in Fragen ökonomischer Grundbildung zu qualifizieren: mit unserem pädagogischen team an schulen, in E-sessions und darüber hinaus in Kooperation mit Klett mint und der Cornelsen akademie. Knapp 2.000 lehrkräfte haben das bundesweite angebot bereits wahrgenommen. Wir konnten landesweit mit zuständigen ministerien und senatsverwaltungen Kooperationen eingehen und übernehmen zudem seit diesem Jahr Verantwortung in der lehrerausbildung an ausgewählten Hochschulen. Bei der lektüre des Jahresberichts 2014 wünschen wir ihnen viel Freude. Die kontinuierliche Entfaltung unseres Bildungsangebots innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers wird durch extracurriculare aktivitäten bereichert. als besonders nachhaltig zeigt sich der Bundeswettbewerb Finanzen, der in seiner vierten runde erstmals ein gesamtes schuljahr umfasste und auf ein überragend großes interesse von mehr als 2.000 teilnehmenden schülerinnen und schülern gestoßen ist. mit unserer Facebook-präsenz und der neuen mfc-quizmaster-app begeistern wir Kinder und Jugendliche auch in der digitalen Welt. Unser Wissen und unser Handlungsspielraum wachsen mit jedem Feedback von ihnen für ihr großes Vertrauen in unsere arbeit möchten wir uns sehr bedanken. Unsere gemeinsamen innovativen projekte stärken das Wissen der schülerinnen und schüler. Das zeigt die dritte wissenschaftliche Evaluierung, durchgeführt von prof. Dr. Joachim Winter (ludwig-maximilians-universität münchen). Freiwillige, lehrkräfte, schülerinnen und schüler, institutionelle Bildungsträger und zahlreiche weitere Engagierte vernetzen sich intensiv und zunehmend mit my Finance Coach. als neu aufgestellte Geschäftsführung, die seit dem 1. Januar 2014 gemeinsam die gemeinnützige initiative verantwortet, tragen wir dem Gedanken rechnung, in diesem sinne unseren Weg kontinuierlich und umsichtig weiterzugehen gemeinsam mit unserem team, ohne dessen tatkräftiges Engagement unsere Erfolgsgeschichte nicht vorstellbar wäre. Herzliche Grüße Dr. Bettina von Jagow (Vorsitzende der Geschäftsführung) Dr. tilman tschöke (Geschäftsführer) 6 7
inhalt 10-19 experten im KlassenziMMer mehr als 2.000 Finance Coaches engagieren sich Das besondere Klassenzimmer Die Finance Coach-Community Die dritte Evaluation der lmu münchen 20-27 lehrerfortbildungen Das angebot im Überblick angehende lehrkräfte im Fokus neuer Kooperationspartner Cornelsen akademie Bilinguale Fortbildungen mit aflatoun 28-35 bundeswettbewerb Finanzen Die Wettbewerbsrunde 2013/2014 impressionen 2013/2014 ausblick schuljahr 2014/2015 36-53 projekte und veranstaltungen 1 Dialog Mit schülerinnen, schülern, eltern und lehrkräften 54-63 internationales Konferenzen & Kongresse Die once-in-a-lifetime Gelegenheit für Erik Globaler Footprint Global money Week 2014 64-67 projektwoche zur Berufsorientierung mini münchen 2014 spielfeste in stuttgart und trier Deutsche aktionstage nachhaltigkeit UnEsCO-aktionstage zur nachhaltigkeit Kooperation stiftung der Deutschen Wirtschaft didacta & Deutscher schulleiter Kongress 2014 Elterngespräche mit ibpro e.v. My Finance coach im netz Quizmaster-app Facebook, Youtube & Co. 74 bericht Des Fachbeirats 2 68-71 auf einen KaFFee bei der besten schule Deutschlands 2014 78 76 Finanzen 2013 unsere partner, FÖrDerer und unterstützer My Finance coach im ÜberblicK 80 unser team 82 ausblick 2015 8 9
Experten im Klassenzimmer Täglich verlassen zahlreiche Finance Coaches ihren Arbeitsplatz, um mit Kindern und Jugendlichen über den verantwortungsvollen Umgang mit Geld zu diskutieren. Der Einsatz lohnt sich! 10 11
Die Rechnung geht auf Mehr als 2.000 Finance Coaches engagieren sich 5.000 x 90 = 450.000. So viele Minuten stehen hinter dem freiwilligen Engagement von mehr als 2.000 Finance Coaches. 1 Experten im Klassenzimmer Kreide und Tafel statt Tastatur und Büroluft das ist die Ansage für jeden Finance Coach unserer Community, wenn er mit seinem Tandempartner den Klassenraum betritt. Viele unter ihnen nehmen seit Jahren, teils Jahrzehnten die Kreide erstmals wieder in die Hand, um zunächst ihren eigenen Namen gut lesbar für die Schülerinnen und Schüler an die Tafel zu schreiben. Diese trudeln neugierig ins Klassenzimmer ein, gucken und fragen aufgeregt, bevor sie die beiden Finance Coaches namentlich im Chor begrüßen. Spätestens ab diesem Moment zeichnet sich auf den Lippen der Finance Coaches ein leises Lächeln ab. Für die kommenden 90 Minuten machen sie die Schülerinnen und Schüler zu einem ausgewählten Thema finanzfit: mit Mindmaps, Rollenspielen, Gruppenarbeiten und ihrer eigenen Praxiserfahrung. Beide Seiten finden das am Ende der gemeinsam gestalteten Zeit echt cool. Worin liegt die Faszination, Kindern und Jugendlichen Basiswissen zu den Themen Kaufen, Planen und Sparen sowie zu vielschichtigen Themen wie Umgang mit Risiken, Umwelt und Wirtschaft und Online und Finanzen näher zu bringen? Was macht das Freiwilligenengagement von My Finance Coach so interessant? Wir haben einfach bei einem unserer Finance Coaches nachgefragt. Er heißt Christian Fischbeck und arbeitet bei Giesecke & Devrient. Seit Anfang des Jahres ist die Giesecke & Devrient Stiftung ein neuer Förderer von My Finance Coach. Im September war er das erste Mal in der Klasse und wir sind uns ziemlich sicher, nicht das letzte Mal. Seine Antwort lautet: Den richtigen Umgang mit Geld halte ich für sehr wichtig im Hinblick auf das zukünftige Leben der Kinder und Jugendlichen. Das kann man meiner Meinung nach nicht früh genug lernen. Aus meiner Erfahrung lernt man das eher nicht im Schulunterricht. Christian Fischbeck steht somit prototypisch für unsere Freiwilligen, die sich auch im Verbund mit ihren Arbeitgebern sozial engagieren möchten. Kindern und Jugendlichen ihre Expertise, Erfahrung und ihren Praxisbezug als Beitrag einer ganzheitlichen Bildung mit auf den Weg zu geben, wünschen sich die meisten Finance Coaches. Was das Freiwilligenengagement von My Finance Coach so interessant macht, erklärt er hier: Ich war schon länger auf der Suche nach einem sozialen Engagement, das sich mit meinem Berufsund Familienleben vereinbaren lässt. Ich denke, dass My Finance Coach auf Grund der Flexibilität des Einsatzes, was die freie Zeiteinteilung (für Vorbereitung und den Klassenbesuch z. B. ganz am Morgen), aber auch die Ortswahl (z. B. in der Nähe von zu Hause oder der Arbeit) angeht, dies bietet. eindrücke von Klassenbesuchen, wie sie jeden Tag bundesweit stattfinden. Dank des Engagements von mehr als 2.000 Finance Coaches feierte My Finance Coach Ende September ein großes Jubiläum. Zwei unserer erfahrenen Finance Coaches haben am 30. September 2014 in Braunschweig den 5.000sten Klassenbesuch seit Bestehen gestaltet. Dieser Vormittag war etwas ganz Besonderes, und zwar in zweifacher Hinsicht: Zum einen konnten die Schülerinnen und Schüler wie auch die Lehrkraft, so ihre Anmerkung im Nachgang, auf geballte Expertise und Erfahrung rund um das Thema Sparen zurückgreifen. Sie erhielten wertvolle Ausführungen zu den unterschiedlichen Anlageformen, wurden darüber aufgeklärt, dass es keine Anlage gibt, die alles kann, und werden somit das Thema in Zukunft bewusster und vielseitiger beurteilen können. Das ist ein wichtiger Baustein des planerischen Umgangs mit Geld. Zum anderen wurde dieser Baustein durch ein besonderes Tandem gelegt: Anthony Bandmann, Geschäftsführer der Volkswagen Bank GmbH, und Rolf Mähliß, Vorstand der Deutschen Kredit Bank AG, kamen an diesem Vormittag eigens aus Anlass des 5.000sten Klassenbesuchs in Braunschweig zusammen und gestalteten gemeinsam 90 spannende und lehrreiche Minuten im Klassenzimmer. Dass auch Anthony Bandmann und Rolf Mähliß an diesem Morgen ihre Tastatur und die Büroluft gegen Kreide und Tafel eintauschten, macht die Wertschätzung der beiden Finance Coaches unserer Initiative gegenüber deutlich und wir sagen herzlichen Dank für ihr herausragendes Engagement und diesen Klassenbesuch. Die Finance Coach-Community besitzt vor allem dadurch einen unschätzbaren Wert, dass sich Freiwillige aus unterschiedlichen Bereichen und Unternehmen, unterschiedlichen Alters und unterschiedlicher Berufserfahrung engagieren und auf diese Weise den facettenreichen Praxisbezug in die Schulen tragen. Die Schulen und die Lehrkräfte, für deren kontinuierliche und fruchtbare Kooperation wir an dieser Stelle herzlich danken möchten, sehen gerade hierin eine wertvolle Ergänzung zum schulischen Alltag. 12 13
Ein etwas anderer Klassenbesuch Das besondere Klassenzimmer Anfang Februar besuchten die Finance Coaches Ulf Pöckelmann und Martin Blücher das Seehaus Störmthal bei Leipzig. Anders als normalerweise: Hier behandelten sie Finanzthemen mit straffällig gewordenen Jugendlichen im offenen Vollzug. 1 Experten im Klassenzimmer 6 Uhr morgens. Zeit zum Aufstehen. Vor den 14- bis 23-jährigen Bewohnern der Einrichtung liegen 14 arbeitsintensive Stunden. Hausputz, Schule, Arbeit, Berufsvorbereitung, Sport, gemeinnützige Arbeit und vieles mehr stehen auf dem Programm. Ein strukturierter Alltag soll den Jugendlichen dabei helfen, Verantwortung zu übernehmen und sich im Anschluss an den Vollzug wieder in die Gesellschaft einzugliedern. Heute gibt es für vier der Bewohner jedoch eine interessante Abwechslung zum konsequent geplanten Alltag des Erziehungsprogramms. Die jungen Männer im Alter von 16 bis 23 Jahren nehmen an einem fünf stündigen Training von My Finance Coach teil. In der modernen, globalisierten Welt wird es immer wichtiger, wirtschaftliche Zusammenhänge zu verstehen. Das gilt auch für bereits straffällig gewordene Jugendliche, für die dieses Wissen unerlässlich ist, um den Herausforderungen des Lebens nach dem Vollzug begegnen zu können. Die beiden Finance Coaches, Ulf Pöckelmann und Martin Blücher, bereiteten sich intensiv vor und griffen dabei auf unser Curriculum zurück. Viele aufkommende Fragen rund um die Themen Kaufen, Planen und Sparen wurden dabei beantwortet. Das kam bei den Jugendlichen sehr gut an. Kein Wunder, dass die Motivation, das Engagement und die Aufmerksamkeit groß waren. Für den Finance Coach Ulf Pöckelmann war es nicht der erste Besuch in einer Einrichtung wie der des Seehaus e.v., die im Bereich der Jugendhilfe und Kriminalprävention tätig ist. Bereits im vergangenen Jahr führte er im Seehaus in Leonberg sein erstes Finanztraining mit jugendlichen Straftätern durch. Ein weiteres Training folgte dort Ende August mit 14 Jugendlichen. Die Jugendlichen sind immer sehr engagiert bei der Sache. Wie bei allen Jugendlichen ist das Wissen über AGBs und Handyverträge eher gering ausgeprägt. Für uns vergehen die Stunden wie im Flug, weil die Jugendlichen unseren Besuch in der Regel auch dazu nutzen, viele Fragen zu stellen. Das ist sehr interessant und motiviert mich zusätzlich, diese Jugendlichen zu unterstützen, da hier unser Engagement ebenso gebraucht wird. Ulf Pöckelmann auch im Seehaus in Leonberg unterstützt Ulf Pöckelmann die Jugendlichen. Ulf Pöckelmann und Martin Blücher engagieren sich für die Jugendlichen im Seehaus in Störmthal 14 15
Die finance coaches: ViEle gesichter für einen gemeinsamen Zweck
Die dritte evaluation der lmu münchen nachhaltige wirkung wissenschaftlich belegt In der dritten Evaluierungsrunde, die Prof. Dr. Joachim Winter von der Ludwig- Maximilians-Universität (LMU) München mit seinem Team durchführte, stand die mittelfristige Wirkung von My Finance Coach im Fokus. Prof. Dr. Winter berichtet über die ersten Ergebnisse der noch laufenden Auswertung. auch hier deutliche Verbesserungen nahe. Dazu haben wir uns auf 13 zentrale Fragen konzentriert und die anzahl der richtigen antworten bestimmt. in der Kontrollgruppe waren dies 7,15 und in der Behandlungsgruppe 8,06 relativ ausgedrückt, eine Verbesserung von knapp 13 prozent. Einige dieser Fragen haben wir an Fragen angelehnt, die in der pisa 2012-Untersuchung zum Finanzwissen verwendet wurden. an dieser optionalen Befragungskomponente beteiligte sich Deutschland im Übrigen nicht. Gibt es vergleichbare Studien, die das Finanzwissen von Kindern und Jugendlichen in ähnlicher Form evaluieren? Durchschnitt der richtigen antworten 4 8 12 richtige Beantwortung von 13 zentralen Fragen rund um das Finanzwissen der schülerinnen und schüler 7,15 8,06 1 experten im Klassenzimmer My Finance Coach: Herr Prof. Dr. Winter, Sie begleiten My Finance Coach in diesem Jahr bereits bei der dritten wissenschaftlichen Evaluierung. Worum geht es bei den Untersuchungen und zu welchen Ergebnissen sind Sie bisher gekommen? prof. Dr. Winter: als Wirtschaftswissenschaftler haben wir großes interesse an der Frage, ob Bildungsinterventionen wie das training von my Finance Coach das Finanzwissen und die Handlungskompetenzen von Jugendlichen verbessern können insbesondere, weil wir aus zahlreichen studien im in- und ausland bereits wissen, dass unter Erwachsenen große Defizite in diesen Bereichen bestehen. systematische Evaluationen von trainingsmaßnahmen sind aber nach wie vor selten, das gilt insbesondere für solche, die mit Jugendlichen durchgeführt werden. im Jahr 2012 haben wir eine Befragung in teilnehmenden und zum Vergleich auch in nicht teilnehmenden schulklassen durchgeführt und festgestellt, dass das interesse an Finanzthemen, die selbsteinschätzung des Finanzwissens sowie in einigen Dimensionen auch das Wissen selbst sich nach dem my Finance Coach-training verbessert haben. in den Jahren 2013 und 2014 konnten wir in Kooperation mit my Finance Coach die an den studien teilnehmenden schulklassen jeweils zufällig in eine Behandlungs- und eine Kontrollgruppe einteilen, was aus methodischer sicht besonders vorteilhaft ist. auch in diesen beiden randomisierten studien haben sich die zentralen Ergebnisse der ersten studie bestätigt: Das training von my Finance Coach bewirkt deutliche Verbesserungen des interesses an finanziellen themen, der selbsteinschätzung der eigenen Fähigkeiten sowie in einigen Dimensionen des finanziellen Wissens in der altersgruppe der 12- bis 15-jährigen schülerinnen und schüler. insgesamt haben in den drei Jahren über 2.500 schülerinnen und schüler an unseren Untersuchungen teilgenommen. Finanzwissen und -verhalten waren auch dieses Jahr wieder zentrale Untersuchungsgegenstände, es besteht allerdings ein großer Unterschied im Vergleich zu den Vorrunden was genau ist verändert worden? Während der abstand zwischen dem training und der messung in der Kontrollgruppe im Jahr 2013 rund fünf Wochen betrug, haben wir in diesem Jahr den abstand auf im mittel 14 Wochen erhöht, so dass wir nun auch mittelfristige Effekte dokumentieren konnten. letztlich ist es das ziel von trainingsmaßnahmen wie denen von my Finance Coach, das Finanzwissen und relevante Handlungskompetenzen auch langfristig zu verbessern. Durch die Verlängerung des Befragungszeitraums konnten Sie die Untersuchung erst im Juli abschließen und sind seither damit beschäftigt, die umfangreichen Daten zu digitalisieren und erste Analysen durchzuführen. Gibt es bereits die eine oder andere Erkenntnis aus der dritten Evaluierungsrunde in Bezug auf das Wissen der Schülerinnen und Schüler, wenn man die Behandlungs- mit der Kontrollgruppe vergleicht? Wie gesagt, die eher kurzfristigen Ergebnisse der studie aus dem Jahr 2013 haben sich auch jetzt bestätigt. Um zwei Beispiele herauszugreifen: Der anteil der schülerinnen und schüler, die angaben, sich nicht für finanzielle themen zu interessieren, liegt in der Kontrollgruppe bei 44 prozent; in der Behandlungsgruppe, also in den Klassen, in denen rund drei monate vor der messung die my Finance Coach-trainingseinheiten durchgeführt wurden, bei nur 31,5 prozent. Das ist aus unserer sicht eine recht dramatische Verbesserung. Die gelegentlich geäußerte Befürchtung, dass interventionen wie das my Finance Coach-training nur sehr kurzfristige Wirkungen haben, ist also unbegründet. Die auswertung der Fragen, die sich auf konkretes Finanzwissen und Handlungskompetenzen beziehen, ist noch nicht ganz abgeschlossen, aber eine einfache auswertung legt Während es bereits einige studien gibt, die sich mit dem Finanzwissen von Erwachsenen beschäftigen, sind systematische Evaluierungen von trainingsmaßnahmen noch vergleichsweise selten. Für Jugendliche gibt es nur sehr wenige studien. Unsere Untersuchungen der Wirkungen des my Finance Coach-trainings sind meines Wissens nach die ersten, die in dieser altersgruppe interventionen zur finanziellen Bildung in einem industrieland mit einer randomisierten aufteilung in Behandlungs- und Kontrollgruppen evaluieren. Wie sind Sie auf My Finance Coach gestoßen? Was motiviert Sie und Ihr Team, sich mit dem Thema ökonomische Bildung von Kindern und Jugendlichen zu beschäftigen und wie ist die Studie finanziert? meine Kolleginnen Dr. melanie lührmann, Dr. marta serra- Garcia und ich arbeiten schon seit längerem an verschiedenen projekten zu sparentscheidungen sowie zum Entscheidungsverhalten ganz allgemein, wobei wir traditionelle Befragungen und kontrollierte zufallsexperimente für verschiedene Entscheidungssituationen entwickelt und durchgeführt haben. als wir von der initiative my Finance Coach erfuhren, war uns schnell klar, dass eine zusammenarbeit es erlauben würde, die Determinanten der Finanzkompetenzen und insbesondere die Wirkungen von trainingsinterventionen in dieser bislang noch kaum untersuchten, aber enorm wichtigen altersgruppe zu evaluieren. Die Untersuchungen der vergangenen drei Jahre haben wir aus Forschungsmitteln der lmu, auch solchen der Exzellenzinitiative, finanziert. Größer als der finanzielle aufwand war aber das zeitliche Engagement bei der Durchführung der Befragungen und Experimente in den schulklassen 2013 durch Frau lührmann und Frau serra-garcia, und in diesem Jahr durch unseren Doktoranden Konstantin lucks und einige studentische Hilfskräfte. Wir freuen uns, in den nächsten Monaten weitere Einblicke in die Ergebnisse der Untersuchung zu erhalten, wenn Sie in der Analyse vorangeschritten sind, und bedanken uns herzlich für das Gespräch. Joachim Winter ist professor für empirische Wirtschaftsforschung an der Volkswirtschaftlichen Fakultät der lmu münchen. seine Forschungsinteressen liegen im Bereich der empirischen analyse individueller spar-, altersvorsorge- und Versicherungsentscheidungen. Daneben beschäftigt er sich mit gesundheitsökonomischen Fragestellungen sowie dem Design und der auswertung von Befragungen und laborexperimenten zum Entscheidungsverhalten in diesen Bereichen. seine Forschungsprojekte wurden unter anderem von der Deutschen Forschungsgemeinschaft und den U.s. national institutes of Health gefördert. seit 2013 ist er sprecher des vom Elitenetzwerk Bayern geförderten internationalen Doktorandenkollegs Evidence-Based Economics, in dem nachwuchswissenschaftler in den methoden der evidenzbasierten Wirtschaftsforschung ausgebildet werden. Die diesjährige Evaluierung führte er gemeinsam mit seinem team, Dr. melanie lührmann, Dr. marta serra-garcia und Doktorand Konstantin lucks, durch. 18 19
Lehrerfortbildungen Hand in Hand kooperieren wir Tag für Tag mit Lehrkräften in ganz Deutschland. Als Multiplikatoren kommt den Lehrkräften eine besondere Bedeutung zu. Der Lehrernachwuchs verdient ein spezielles Augenmerk. 20 21
MFC_Umschlag_GS1.indd 1 MFC_Umschlag_GS2.indd 1 14.10.13 11:09 MFC_Umschlag_AS.indd 1 14.10.13 11:27 14.10.13 11:07 lehrerfortbildung Mit Kooperationspartnern Das angebot im überblick aflatoun Deutsche börse schulämter bundesweit zuständige ministerien, senatsverwaltungen etc. (alle Fortbildungsmodule werden angeboten) schulinterne lehrerfortbildung präsenzveranstaltungen pädagogen referieren bundesweit - teilweise bilingual. lehrerhandreichungen im anschluss an die Fortbildung können lehrkräfte die gemeinsam mit Klett mint konzipierten lehrerhandreichungen kostenfrei beziehen. 1 lehrerfortbildungen in Kooperation Mit Klett Mint an Klett treffpunkten bundesweit Fortbildungsmodule wege zum aufgeklärten Konsumenten planen als ökonomische handlungsgrundlage sparen als komplexer entscheidungsfindungsprozess Umwelt und wirtschaft ein unvereinbarer zielkonflikt? in Kooperation Mit cornelsen akademie Fortbildungsmodule online und Finanzen virtuelle und wirtschaftliche Verlinkungen leh rer- Fortbi ldung grundschulung i einführung Kaufen online und Finanzen Finanzielle Bildung im Unterricht (Sek I) grundschulung ii Kaufen planen sparen Finanzielle Bildung im Unterricht (Sek I) aufbauschulung Umgang mit risiken Umwelt und wirtschaft Finanzielle Bildung im Unterricht (Sek I) Fördern Sie die finanzielle Allgemeinbildung Ihrer Schülerinnen und Schüler Fördern Sie die finanzielle Allgemeinbildung Ihrer Schülerinnen und Schüler Fördern Sie die finanzielle Allgemeinbildung Ihrer Schülerinnen und Schüler FortbilDungsMoDule mit den neuen Lehrerhandreichungen für die Sekundarstufe I! Grundschulung I Einführung in die finanzielle Bildung, Kaufen, Online Grundschulung II Kaufen, Planen, Sparen Aufbauschulung Umgang mit Risiken, Umwelt und Wirtschaft mit den neuen Lehrerhandreichungen für die Sekundarstufe I! LEHRERHANDREICHUNG Grundschulung I Einführung in die finanzielle Bildung, Kaufen, Online Grundschulung II Kaufen, Planen, Sparen Aufbauschulung Umgang mit Risiken, Umwelt und Wirtschaft mit den neuen Lehrerhandreichungen für die Sekundarstufe I! LEHRERHANDREICHUNG Grundschulung I Einführung in die finanzielle Bildung, Kaufen, Online Grundschulung II Kaufen, Planen, Sparen Aufbauschulung Umgang mit Risiken, Umwelt und Wirtschaft LEHRERHANDREICHUNG grundschulung i: einführung, Kaufen, online und Finanzen GRUNDSCHULUNG I GRUNDSCHULUNG II AUFBAUSCHULUNG grundschulung ii: Kaufen, planen, sparen Die drei Lehrerhandreichungen umfassen: Detaillierte Stundenverlaufspläne Arbeitsblätter und Folien als Kopiervorlagen mit Lösungen Differenzierungshinweise und Zusatzmaterialien Die drei Lehrerhandreichungen umfassen: Detaillierte Stundenverlaufspläne Arbeitsblätter und Folien als Kopiervorlagen mit Lösungen Differenzierungshinweise und Zusatzmaterialien Die drei Lehrerhandreichungen umfassen: Detaillierte Stundenverlaufspläne Arbeitsblätter und Folien als Kopiervorlagen mit Lösungen Differenzierungshinweise und Zusatzmaterialien aufbauschulung: Umgang mit risiken, Umwelt und wirtschaft Sachinformationen zu den Themenschwerpunkten Glossar und weiterführende kommentierte Linklisten EcoDisc mit allen Materialien in digitaler Form Wir hoffen, dass diese Ihnen zahlreiche neue Ideen und Impulse bieten und wünschen Ihnen damit viel Freude und Lernerfolge im Unterricht. Sachinformationen zu den Themenschwerpunkten Einführung Glossar und Kaufen weiterführende kommentierte Online Linklisten EcoDisc mit allen Materialien in digitaler Form Wir hoffen, dass diese Ihnen zahlreiche neue Ideen und Impulse bieten und wünschen Ihnen damit viel Freude und Lernerfolge im Unterricht. Sachinformationen zu den Themenschwerpunkten Kaufen Glossar Planen und weiterführende kommentierte SparenLinklisten EcoDisc mit allen Materialien in digitaler Form Wir hoffen, dass diese Ihnen zahlreiche neue Ideen und Impulse bieten und wünschen Ihnen damit viel Freude und Lernerfolge im Unterricht. Umgang mit Risken Umwelt und Wirtschaft overview in english: introduction, shopping, planning, saving, managing risk, environment and business, online & Finance online e-sessions Durchführung in Kooperation mit der akademie für lehrerfortbildung und personalführung Dillingen. live moderierte online-fortbildungen teilnahme über internetfähigen pc interaktion über chatfunktion Dauer: 90 minuten Vorstellung und Diskussion kompetenzorientierter Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht: aktivierende einstiege, vielfältige methoden, Differenzierungsmöglichkeiten weitere informationen anmeldung und Kontakt: lehrerfortbildung@myfinancecoach.org aktuelle termine finden sie unter: www.myfinancecoach.org 22 23
Angehende Lehrkräfte im Fokus My Finance Coach zu Besuch an deutschen Universitäten Mit verschiedenen Lehrerfortbildungsformaten engagiert sich My Finance Coach bundesweit für die Weiterbildung von Lehrkräften. Damit zukünftig auch angehende Lehrkräfte von diesem Angebot profitieren können, kooperiert My Finance Coach mit Universitäten in ganz Deutschland. So wie man es im Studium lernt und können sollte. Lernziele, Phasen alles was man braucht und perfekt zum sofortigen Einsatz geeignet. Lisa Verheyen, Referendarin an der Erich Kästner Realschule in Steinheim a. d. Murr und Teilnehmerin einer Lehrerfortbildung am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Realschulen) in Ludwigsburg 1 Lehrerfortbildungen Die erste Fortbildungsveranstaltung für angehende Lehrkräfte fand Anfang Mai an der Universität Koblenz-Landau statt. Dr. Tilman Tschöke, Geschäftsführer von My Finance Coach, und Pia Knabe, im Team beteiligt an der Entwicklung der Lehrerfortbildungen, schulten rund 80 zukünftige Lehrkräfte, die hochmotiviert waren und bald erste Unterrichtseinheiten eigenständig durchführen werden. Die Auftaktveranstaltung erfuhr durchweg positives Feedback. Insbesondere die methodisch-didaktischen Tipps und Materialien, mit denen komplexe finanzielle Sachverhalte anhand schülernaher Beispiele unkompliziert vermittelt werden können, fanden großen Anklang unter den Studierenden. Eine weitere Veranstaltung im Süden Deutschlands folgte Mitte Juli. Im Rahmen von Modultagen am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Realschulen) in Ludwigsburg bot My Finance Coach eine Fortbildung für Lehramtsanwärter an. Die Teilnehmer waren sich darüber einig, dass eine gute Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis aufgezeigt wurde und die Unterrichtsmaterialien anwendungsbezogene Beispiele bieten. Durch die finanztheoretische Ausbildung von angehenden Lehrkräften steigt die Chance, bei Kindern und Jugendlichen ein höheres Bildungsniveau bezüglich des Themas Finanzen zu bewirken. Dazu meint Pia Knabe: Gerade junge Lehrkräfte, die am Beginn ihrer Lehrtätigkeit stehen, zeigen sich gegenüber aktuellen Themen und neuen Lehrmethoden offen. Durch die Kooperation mit Hochschulen möchte My Finance Coach schon frühzeitig ein Bewusstsein für die vielseitigen Möglichkeiten einer fächerübergreifenden und -verbindenden Integration von ökonomischer Grundbildung in bestehende Lehrpläne schaffen. Weitere Fortbildungen für zukünftige Lehrkräfte sind bereits in Planung, unter anderem in Kooperation mit der Universität Hannover im kommenden Wintersemester. Lehramtsanwärter der Universität Koblenz-Landau während einer Fortbildung von My Finance Coach. 24 25
neuer Kooperationspartner cornelsen akademie bilinguale Fortbildungen mit aflatoun My Finance coach Kooperiert Mit Der cornelsen akademie Die Cornelsen Akademie ist neuer Bildungspartner von My Finance Coach. Bereits heute fi nden im Rahmen der Cornelsen Akademie jährlich mehr als 150 Seminare und Workshops für Lehrkräfte aller Schulformen statt. Gemeinsam mit My Finance Coach wird dieses Angebot künftig noch erweitert. premiere FÜr aflatoun und My Finance coach Afl atoun und My Finance Coach vereinen ihre Kräfte. Das internationale Duo bildet Lehrkräfte bilingual fort. Für Afl atoun ist dies die erste Erfahrung in Deutschland und wir freuen uns, dass wir Partner sein dürfen. 1 lehrerfortbildungen soziale netzwerke sind teil der heutigen lebenswirklichkeit insbesondere bei Jugendlichen. aber wie verdienen Online-netzwerke Geld? Und warum gehören Unternehmen dieser Branche zu den mächtigsten Konzernen unserer zeit? antworten auf diese Fragen bietet die gemeinsame lehrerfortbildung von my Finance Coach und der Cornelsen akademie. Das Kernthema der neuen Kooperation ist der bewusste Umgang mit dem internet. Die teilnehmer lernen beispielsweise im rahmen der Veranstaltung adden, posten, zahl n Daten als Währung die zusammenhänge zwischen finanziellen aspekten und dem internet sowie sozialen netzwerken und Cybermobbing kennen. Die auftaktveranstaltung fand auf der didacta im märz 2014 in stuttgart statt. Die Cornelsen akademie präsentierte sich zentral am stand des renommierten schulbuchverlags Cornelsen. Die Besucher drängten sich, um das vielfältige angebot an Fortbildungen und Vorträgen wahrzunehmen. auch während der gemeinsamen Veranstaltung von my Finance Coach und der Cornelsen akademie herrschte reger andrang. Die Besucher der didacta, unter ihnen zahlreiche rektoren, lehrkräfte und referendare, waren neugierig auf die antworten des Expertenteams, das medienpädagogische, didaktische und fachliche Kompetenz vereint. Die Fortbildungen werden künftig von den referenten des Cornelsen Verlags Florian Borns und Gregory Grund sowie Christopher Hohlbaum, pia Knabe und maria ries, die bei my Finance Coach für den Bereich der lehrerfortbildung verantwortlich sind, durchgeführt. Wir sind sehr glücklich darüber, dass wir durch die Kooperation mit Cornelsen mit einem zweiten renommierten Schulbuchverlag in Deutschland zusammenarbeiten und das Angebot für Lehrkräfte erweitern und verbessern können. Dr. tilman tschöke, Geschäftsführer my Finance Coach cornelsen und my Finance coach bieten künftig gemeinsam lehrerfortbildungen rund um den bewussten Umgang mit dem internet an. aflatoun ist eine gemeinnützige initiative, die es sich zum ziel gesetzt hat, Kinder und Jugendliche über ihre rechte und pflichten aufzuklären und den richtigen Umgang mit Geld zu unterstützen. Dieses gemeinsame ziel, Kinder und Jugendliche beim Heranwachsen zu aufgeklärten persönlichkeiten zu fördern, bietet die ideale Voraussetzung für eine zusammenarbeit von aflatoun und my Finance Coach. Daher haben die beiden non-profit-organisationen beschlossen, künftig vor allem im Bereich der lehrerfort bildung zu kooperieren. im september fand zum ersten mal eine gemeinsame Veranstaltung in Berlin zum thema planen als ökonomische Handlungsgrundlage statt. Über drei stunden hinweg wurden die lehrkräfte aus Berlin und Umgebung mit den materialien von aflatoun und my Finance Coach vertraut gemacht. Gerade für den Einsatz im bilingualen Unterricht seien die englischsprachigen Unterlagen von aflatoun hervorragend geeignet, ist pia Knabe von my Finance Coach überzeugt. auch ana rodrigues von aflatoun freut sich über die zusammenarbeit: Es ist eine tolle Möglichkeit im Rahmen der Lehrerfortbildung unser Wissen miteinander zu teilen. Indem wir unsere Lösungsansätze und Inhalte verschmelzen, können wir gemeinsam die ökonomische Grundbildung vieler Jugendlicher verbessern. aflatoun möchte Kindern und Jugendlichen neben ökonomischem Grundwissen grundlegende lebenskompetenzen vermitteln und sie befähigen unternehmerisch zu denken. Gegründet wurde die initiative vor fast zehn Jahren und ist mittlerweile dank mehr als 140 partnerorganisationen in über 100 ländern aktiv. inzwischen hat aflatoun weltweit mehr als zwei millionen Kinder und Jugendliche erreicht. partnerorganisationen sind neben größeren ngos, wie beispielsweise ChildFund, Children international, Junior achievement und plan international, auch kommunale Vereine. my Finance Coach freut sich darüber, teil des aflatounpartnernetzwerkes zu sein. 26 27
Bundeswettbewerb finanzen Innovationen, Kalkulationen, Präsentationen, Teamarbeit und vieles mehr - dafür steht der Bundeswettbewerb Finanzen. Am Ende eines intensiven Schuljahres wurden die Sieger in Berlin gekürt! 28 29
Die Wettbewerbsrunde 2013/2014 Weltmeister der Finanzen Im Juni 2014 veranstaltete My Finance Coach in Kooperation mit der Klett MINT GmbH zum vierten Mal das Finale des Bundeswettbewerb Finanzen. Der Wettbewerb macht für Schülerinnen und Schüler nicht nur wirtschaftliche Zusammenhänge hautnah erfahrbar. 1 Bundeswettbewerb Finanzen Mit großer Spannung erwarteten rund 50 Mädchen und Jungen das Finale am 27. und 28. Juni, nachdem sie sich unter mehr als 150 teilnehmenden Teams qualifiziert hatten. Gemeinsam mit ihren Lehrkräften fuhren sie nach Berlin. Dort war nicht nur ihr Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge erneut gefragt. Auch ihre Team- und Kommunikationsfähigkeiten wurden auf die Probe gestellt. Kreativ sollten sie ebenso sein kurzum: Sie standen vor der Herausforderung, die Jury zu überzeugen, um zum Bundessieger gekürt zu werden. Dem Finale war eine Vorrunde vorangegangen, in der rund 2.000 Schülerinnen und Schüler in Vierergruppen Aufgaben bearbeiteten, die je nach Jahrgangsstufe unterschiedlich komplex gestaltet waren. Die zwölf besten Teams trafen beim anschließenden Finale aufeinander. Hier entwickelten die Klassen 5 und 6 gemeinsam eine Online-Wirtschaftszeitung, in deren Mittelpunkt ein Interview mit dem SPD-Fraktionsvorsitzenden Thomas Oppermann stand. Die neu zusammengestellten Teams der Klassen 7 bis 10 nahmen an einem zweitägigen Wirtschaftsplanspiel teil. Ihre Aufgabe war es, ein fiktives Unternehmen, das Rucksäcke herstellt, in eine erfolgreiche Zukunft zu führen. Dafür entwarfen die Finalisten neben einem Firmennamen, einem Logo und einem innovativen Produkt auch ein Marketingkonzept, organisierten den Vertrieb und kontrollierten Produktion und Finanzen. Spielleiter Daniel Bartschat lobte anerkennend die Leistung der Anwärter auf den Bundessieg: Wenn die Jugendlichen erklären können, was sie hier tun und warum sie es tun, dann wissen wir, sie haben es verstanden. Die Gewinner des diesjährigen Wettbewerbs sind Dana, Harriet, Marc und René vom Team Back-Sack, die sich bis zum Schluss ein Kopf-an-Kopf Rennen mit sieben anderen Teams lieferten. Mit einem gelungenen Mix aus starken Ergebnissen im Planspiel, einer vorbildlichen Teamarbeit und einer sehr guten Präsentation konnten die vier Schüler das Finale letztlich Der Bundeswettbewerb Finanzen bietet Schülerinnen und Schülern die wunderbare Möglichkeit, ihre sozialen und ökonomischen Kompetenzen zu erweitern und ihr Selbstbewusstsein zu stärken. Ich glaube außerdem, dass die Teilnahme am Finale einen Beitrag zur Berufsorientierung leistet. Dorothee Schock, Lehrerin an der Uhland Realschule in Göppingen für sich entscheiden. Jannik, einer der Juniorjuroren, brachte schließlich die Erfolgskriterien des Teams auf den Punkt: Das Team Back-Sack hat alles gegeben. Sie waren mutig, kreativ und haben insbesondere gezeigt, dass sie alle starke Teamplayer sind. Die Bundessieger dürfen beim kommenden Wettbewerb 2014/2015 als Juniorjuroren mitwirken und erhielten jeweils 500 Siegerprämie für sich selbst sowie 500 für ihre Klassenkasse. Sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrkräfte waren sich nach dem Finale in Berlin einig: Das Spiel um den Titel war herausfordernd und in diesem Sommer auch durchaus schweißtreibend. Die Mühen haben sich gelohnt, denn der Preis liegt nicht nur im Gewinn des Titels. Das bekräftigte Dr. Eva-Maria Kabisch, Jurysprecherin: Alle sind Gewinner egal auf welchem Platz man gelandet ist. Es geht uns darum, ökonomische Zusammenhänge für die Kinder und Jugendlichen erfahrbar zu machen. Der Sieg ist am Ende nur das i-tüpfelchen. Teambuilding beim Finale in Berlin Über den Bundeswettbewerb Finanzen: Mit einer herausfordernden, altersgerechten und lebensnahen Aufgabenstellung richtet sich der schulformübergreifende Wettbewerb an Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 10. Der Wettbewerb möchte damit schon in jungen Jahren ein grundlegendes Interesse an ökonomischen Zusammenhängen schaffen und steht ganz im Zeichen der Handlungsorientierung. Wer beim Wettbewerb vorne landen will, muss mehr können als nur mit Zahlen zu jonglieren. Bewertet werden darüber hinaus wichtige Sach-, Selbst- und Sozialkompetenzen wie z. B. Teamverhalten oder Zielorientierung. Der Bundeswettbewerb Finanzen ist eine Initiative von My Finance Coach und der Klett MINT GmbH. 30 31
Impressionen 2013/2014 Der Wettbewerb hat mir Spaß gemacht, weil er mir ein Gespür dafür gegeben hat, inwieweit sich die Entscheidungen, die man bezüglich Marketing und Investitionen trifft, auf die finanzielle Bilanz eines Unternehmens auswirken. Außerdem war es eine tolle Erfahrung, im Team zu arbeiten. Harriet, Bundessiegerin 2014 1 Bundeswettbewerb Finanzen Durch den Wettbewerb habe ich einen Einblick in die Wirtschaft bekommen, praktisch als auch theoretisch. Dadurch wurde meine Interesse geweckt und ich habe mir einen Überblick vom Wirtschaftswesen und einigen Begriffen schaffen können. Ich habe gelernt, Geld effektiver einzusetzen und, dass man eine solche Leistung nur im Team schaffen kann. Marc, Bundessieger 2014 32 33
ausblick schuljahr 2014/2015 berlinreise sucht FinanzweltMeister Eine neue Wettbewerbsrunde ist gestartet. Für 5. 10. Klasse Der Bundeswettbewerb Finanzen bietet Schülerinnen und Schülern die attraktive Möglichkeit, sich mit Wirtschafts- und Finanzthemen auf ganz spannende Art und Weise auseinanderzusetzen. Die schülernahen Aufgaben sorgen dafür, dass den Jugendlichen der Umgang mit wirtschaftlichen und fi nanziellen Fragestellungen Spaß macht und ermöglichen zugleich den Erwerb von zentralen Schlüsselqualifi kationen in Vorbereitung auf ihre Zukunft und Berufswelt. Last but not least gibt es natürlich auch attraktive Preise und eine tolle Reise nach Berlin zu gewinnen. Jürgen Böhm, Vorsitzender des realschullehrerverbands Deutschland 1 bundeswettbewerb Finanzen Welche Aufgabenstellungen sind zu lösen? Was gibt s zu gewinnen? Wann geht s los? Die aufgaben der Vorrunde des Wettbewerbs richten sich nach den Jahrgangsstufen der schülerinnen und schüler: Während die 5. und 6. Klassen eine Willkommensveranstaltung für Gäste einer partnerschule planen, befassen sich die 7. und 8. Klassen mit der Organisation eines ausflugs für die Gastschülerinnen und -schüler. Die 9. und 10. Klassen stellen sich komplexeren anforderungen einer Benefizveranstaltung für eine internationale partnerschule. Worum gehts? Jede Gruppe reicht nach Bearbeitung der jahrgangsgemäßen aufgabenstellung folgende drei teile ein: 1. Ergebnisbericht (max. 5 Din-a4-seiten) 2. Erstellung eines Kostenplans/Einnahmen/ausgabenrechnung (tabellarisch) 3. Filmdokumentation (max. 5 minuten) mit smartphone, Videocam etc. alle teilnehmerinnen und teilnehmer erhalten eine Urkunde. Die 40 besten Beiträge bekommen nach erfolgreicher teilnahme der Vorrunde jeweils 200. Die zwölf besten teams werden zur großen Finalrunde nach Berlin eingeladen. in der Hauptstadt werden die Finalisten je nach Jahrgangsstufe an einem mehrtägigen Wirtschaftsplanspiel teilnehmen oder ein spannendes zeitungsprojekt durchführen. Es warten attraktive Geld- und sachpreise für die Gewinner und deren Klassenkassen sowie lehrkräfte und schulen. Wer kann mitmachen? Der Wettbewerb richtet sich an alle schülerinnen und schüler der Klassen 5 bis 10, unabhängig von der schulform. Ab 01. September 2014: Anmeldung für den Wettbewerb erfolgt mit dem Download der aufgaben unter: www.bundeswettbewerbfinanzen.de 28. Februar 2015: Einsendeschluss der Wettbewerbsbeiträge 4. Mai 2015: Bekanntgabe der Gewinner aus runde eins 25. bis 27. Juni 2015: Finalrunde in Berlin und feierliche preisverleihung Wie bewertet die Jury? Die Jury besteht aus Vertretern aus Bildung, Wirtschaft, Journalismus, dem Kreativbereich sowie den siegern des vorjährigen Wettbewerbs. Bei der Begutachtung der Beiträge achtet die Jury besonders auf: eine fehlerfreie Kostenplanung sorgfältige und vollständige Ausarbeitung der Ergebnisse Schreibstil, Inhalt und Rechtschreibung die mediale Umsetzung www.bundeswettbewerbfinanzen.de www.facebook.de/bundeswettbewerbfinanzen 34 35
projekte und veranstaltungen Welcher Beruf passt zu mir? Wie funktioniert eine Stadt? Welchen Blick haben chinesische Jugendliche auf die globale Wertschöpfungskette? Was muss man bei der Haushaltsplanung beachten? Wie wichtig ist Lehrkräften und Eltern die ökonomische Grundbildung? My Finance Coach gibt Antworten. 36 37
projektwoche zur berufsorientierung berufsfit in Die zukunft KoFinanziert vom esf in bayern My Finance Coach unterstützt Achtklässler der Staatlichen Realschule Gauting auf der Suche nach ihrem Traumberuf rund um die Themen Bewerbung, Ausbildung und Haushaltsgründung. Endlich! Das schuljahr ist fast vorbei und die langersehnten sommerferien stehen vor der tür. Die schülerinnen und schüler der realschule Gauting freuen sich schon auf viel Freizeit und Entspannung. an abschlussprüfungen oder gar das schreiben von Bewerbungen möchten sie während ihrer wohlverdienten sommerpause erst einmal keinen Gedanken verschwenden schließlich liegt das noch in weiter Ferne. Oder doch nicht? spätestens im nächsten Jahr wird jeder von ihnen mit der Frage konfrontiert werden, wie es nach der schule weitergehen soll. Für my Finance Coach war dies anlass, um vom 21. bis 25. Juli bereits zum zweiten mal eine projektwoche zur Berufsorientierung durchzuführen. Den Jugendlichen wurden hier unter dem motto Wir machen dich berufsfit viele Fragen rund um themen wie Bewerbung, ausbildung und Haushaltsgründung beantwortet. in zusammenarbeit mit dem lehrer martin schwartz und dank der erneuten Kofinanzierung durch den Europäischen sozialfonds (EsF) in Bayern konnten die schülerinnen und schüler optimal auf ihre berufliche zukunft nach der schule vorbereitet werden. Von montag bis Freitag standen also nicht mathe, Deutsch und Geschichte auf dem lehrplan, sondern viel Wissenswertes über unterschiedliche Berufe und das thema Bewerbungen. an der Berufsorientierungsampel zum Beispiel konnten die Jugendlichen sehen, wie weit sie bereits auf dem Weg der beruflichen Entscheidungsfindung sind. Die ampel hat uns gezeigt, dass man sich langsam mal Gedanken machen sollte, womit man später sein Brot verdienen möchte, bemerkte der achtklässler am Ende des ersten projekttags. martin weiß zwar noch nicht, was er später mal werden will, weiß aber nun, was seine interessen und stärken sind. pia Knabe und alexandra portoff von my Finance Coach waren für die planung und Durchführung der projektwoche verantwortlich. Für pia Knabe war es vor allem wichtig, dass die schülerinnen und schüler sich über ihre eigenen interessen, Fähigkeiten und Erwartungen bewusst werden: Denn nur dann können sie sich für die passende Berufsausbildung entscheiden. Die letzten projekttage standen im zeichen des Bewerbertrainings. Dabei ging es vor allem um die Frage: Wie bewerbe ich mich richtig? neben der analyse von stellenanzeigen und der Erstellung einer Bewerbungsmappe gab eine Expertin aus dem personalwesen wertvolle tipps für das erste Bewerbungsgespräch. Klar, dass die schülerinnen und schüler es kaum erwarten konnten, ihr erlerntes Wissen in die praxis umzusetzen. Dazu hatten sie am letzten tag Gelegenheit: Gutes Benehmen steht bei moritz Freiherr Knigge an erster stelle, wenn menschen aufeinander treffen. my Finance Coach hatte den namhaften Benimm-trainer eingeladen, um den Jugendlichen gute ratschläge für Bewerbungsgespräche mit auf den Weg zu geben. Gesprächsführung, Körperhaltung und Benehmen stellten die Jugendlichen in trockenübungen unter Beweis. aufgabe der schülerinnen und schüler war es, ihr Gegenüber am telefon oder im persönlichen Gespräch von sich zu überzeugen. Benimmexperte moritz Freiherr Knigge achtete dabei auch auf das passende Outfit. Die Jungen und mädchen sind sich sicher: moritz Freiherr Knigge hat ihnen viel neues während des Benimmtrainings beibringen können. mit allen tipps und tricks, die die schülerinnen und schüler während der projektwoche gelernt haben, sind sie bestens für ihre ersten Bewerbungen gewappnet. Wir wünschen allen viel Erfolg! Der europäische sozialfonds esf in bayern Der EsF ist das bedeutendste Förderinstrument der Europäischen Union, um arbeitslosigkeit in den mitgliedsländern zu bekämpfen und die Beschäftigung zu fördern. als sogenannter strukturfonds unterstützt der EsF projekte in ganz Europa mit dem ziel, menschen für den jeweiligen arbeitsmarkt zu qualifizieren. Von 2007 bis 2013 investierte Bayern 630 millionen Euro in zukunftsfähige Qualifizierungs- und arbeitsmarktprojekte. Davon werden rund die Hälfte vom EsF kofinanziert. ziel ist es, unter anderem die ausbildungs- und Berufsreife von Jugendlichen zu verbessern. Damit hat my Finance Coach erneut den richtigen öffentlichen partner zur Finanzierung der projektwoche gewinnen können. 8-Klässler befragen Moritz Freiherr Knigge Was sind Ihre drei wichtigsten Tipps für ein Bewerbungsgespräch? 1. Sich über den Arbeitgeber informieren (z. B. im Internet) 2. Alles, was unter Höfl ichkeit fällt (Outfi t, Umgang etc.) 3. Sich überlegen, warum man sich für den Arbeitgeber entscheidet Welche Benimmregel dürfen wir niemals vergessen? Man muss höfl ich und vornehm zu jedem Menschen sein. Gibt es etwas, das Erwachsene in Sachen Benehmen von Jugendlichen lernen können? Erwachsene können von Jugendlichen lernen, direktes Feedback zu geben. schülerinterview 1 projekte UnD VeranstaltUngen 38 39
mini münchen 2014 KinDer an Die Macht In drei Wochen passiert so allerhand: Thamina wird zur Bürgermeisterin gewählt; Michael hat unglücklich geheiratet, die Scheidung für vier MiMüs ist ihm aber zu teuer. Gespeist wird in der Fetten Sau ; Eltern brauchen ein Visum das ist Mini München, eine Stadt in Kinderhänden, und die My Finance Coach-Börse ist mittendrin. universität zahlreiche Junior-studierende hingen professor Omeed an den lippen, während er über das thema sparen, aktien und die Gefahren des internets referierte. seine Vorlesungen wurden aufgrund des großen andrangs ins audimax verlegt. 1 projekte UnD VeranstaltUngen pressespiegel börse Finanzführerschein Bachelor, master oder Doktor der Finanzen? Die reifeprüfung erfolgte anhand vieler herausfordernder Quizfragen. als andenken blieb der titel im pass der mini-münchner stehen. Geht monsterfruit pleite? Wie schlägt sich die neue Damenturnschuhkollektion von runtastic, trifft happy noch die trends? täglich gaben ad-hoc-meldungen den mini-münchnern indizien für den Kursverlauf der drei ags. Die Unruhen am markt lösten ein pressegewitter in der mimüz (tageszeitung der mini münchen) aus. Jubel und Ernüchterung lagen eng zusammen. 40 41